我咋这么二呢作文

我咋这么二呢作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我咋这么二呢作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我咋这么二呢作文1

　　“哈哈哈哈，你怎么这么‘二’呢，哈哈哈哈，哎呀，笑死我了，哈哈哈哈……”这是谁在笑呢？当然是我的姐姐了，谁有这么大能力让平时很文静的姐姐这样哈哈大笑呢？当然是我喽！

　　我时不时地就会犯“二”，我记得有一次，爸爸对我和姐姐说我们一家出去旅游，我最喜欢旅游了，一高兴，就不知不觉地跳起了现在广为流行的“小苹果”，引得爸爸和姐姐哈哈大笑，因此，我在家中被荣誉地称为“二妮

　　我记得还有一件事，在我七岁的一天早上，爸爸像往常一样洗漱完毕后，拿起电动剃须刀，在刮胡子。我看看剃须刀，心想：这东西一定是“小小收割机”，只要他在胡子上轻轻擦过，胡子就被刮得干干净净，多好玩啊！爸爸见我这么好奇，对我说：“这东西叫剃须刀，很危险，不能碰它。”说完他把剃须刀放好，走出去了。我心想，我也要尝试一下刮胡子的滋味，便拿起剃须刀，可有件事把我难住了，爸爸有胡子，可我是女生可没有胡子呀！该怎么办呢？正当我冥思苦想时，无意之中打起了头发的主意，心想，没有胡子可以用头发代替呀！我小心翼翼的打开剃须刀，我有些害怕，万一它“抓”住我的头发怎么办？经过激烈的思想斗争，我终于鼓起勇气将头发刮掉，我嘴里不停的说：“我成功了，我成功了！”爸爸来了之后，生气的问我怎么回事儿，我红着脸，把事情的来龙去脉一五一十地说出来，爸爸听了哭笑不得。

　　我觉得吧，“二”并不是一件坏事，而是件好事，姐姐说我“二”，我还“骄傲”地说：“当然了！‘二妮’这个称号非我莫属，谁跟我抢，我跟谁急！”怎么样，我是不是很“二”呀？

　　可是，由于我的“二”，也引起了爸爸妈妈的不满，但是，我依然“我行我素”，就这样，爸爸妈妈也就不强求我了。嘻嘻，经过几番的“波折”，我终于稳住了我“二妮”的`宝座，哈哈哈哈！

　　嘻嘻，我就是这样一个经常犯“二”的女孩，连爸爸妈妈都说服不了我，经常说我：“你已经无可救药了，犯‘二’的程度太深了，没办法了！”我不但不生气，反而很高兴，嘻嘻！

　　“二”，我觉得是件天大的好事，我不但不会遗落它，反而会好好“使用”它！嘻嘻嘻嘻！

我咋这么二呢作文2

　　要说我的特点吗？那还真不少，不过，最大的特点那就是二。我这个二呀，他不是后天形成的，而是与生俱来的！

　　——题记

　　二三岁的时候”二”

　　这一天我和爸爸妈妈去看望我姥姥，中午在姥姥家吃饭，姥姥给我们包水饺吃，一听吃水饺我便高兴地不得了，过一会就问一次，“怎么还不好，怎么还不好——”妈妈耐心的劝我，让我再等一会。好长时间过去了，我还是没吃到水饺，我有些迫不及待，妈妈就从冰箱里拿出了一支雪糕让我吃。吃着吃着我忘记了水饺，直到我去厨房跟妈妈再要一支雪糕。在厨房里我看见了许多水饺，趁妈妈不注意，抄起一个来就跑到了卧室里，一口塞了进去，紧随其后的妈妈立马给我从嘴里抠了出来。训我说：“水饺不煮熟不能吃，你这个孩子怎么这么不听话，我该怎么说你好呀——”

　　四五岁时也“二”

　　这一天是我爸爸的生日，我也只有四五岁，爸爸请了许多叔叔来做客，妈妈炒了许多菜。大人们在举杯畅饮，而我早早的吃完了饭无聊的'去看电视了，过了一会我又去找邻居家的小孩玩，忽然感到有些口渴就回家向妈妈要水喝。“妈妈我要喝水，我渴了！”我一边喊一边冲进家门。妈妈立刻给我倒了一杯水，我嚷着说：“不不，我要桌上的饮料”妈妈说：“孩子那不是饮料，是酒。快出去玩吧。”我很不情愿的走出了家门，心想：切，不让喝就不让喝，还说是酒那明明就是可乐，你不给我我自己拿。我假装出去玩，趁大家不注意，悄悄溜回来拿了一罐在地上的“可乐”又拿了一根吸管跑了出去。我跑到楼下偷偷的把吸管插进去美滋滋的喝起来，“咦，味道好像不太对啊？不管了，喝！”不一会，半罐“可乐”就下了肚。我感觉有些晕，就上了楼跟妈妈说了，妈妈一看我手里的“可乐”立马就明白了。之后妈妈就让我去床上睡觉。我竟一觉睡了一天半。(一些细节也是听爸妈后来说的。)

　　八九岁了依然“二”

　　今天是周日，我们一家三口都在家，便开始了遥控器争夺战，历经千辛万苦，利用我的聪明才智终于抢到了遥控器。我立即找到了我喜欢的节目，便想着把遥控器藏起来，藏哪好呢，我转了一圈，也没找着个好地方。“还是攥在手里安全！”一会开始加广告了我就想换个台，结果怎么也找不到遥控器了，我就开始问这问那。正当我在翻天覆地的找的时候，妈妈的一句话点醒梦中人，“遥控器不在你手中拿着吗！”我尴尬的笑了。

　　虽然我从小就二，长大了叶友时犯二，但是二的次数越来越少了。我相信终有一天我会克服犯二，改正我身上的一些坏毛病。

我咋这么二呢作文3

　　“二”这个词儿，挺有侮辱性的吧！可是，就我这样整天被人“二”来“二”去，倒也吃得了饭，睡得着觉，活着还挺乐呵。

　　我们上历史课也就那么几件事，老师边讲课边板书，等到黑板快写满的时候我们再抄就行了，讲课时揪几个不听讲的人回答问题。就这么耗着耗着，一节课就这么混过去了，反正老师揪来揪去也老是那么几个，再说历史老师连我们班的人都认不全，只要不大声讲话，老师自然不会管我。

　　就在我盯着历史书第十二课盯得快要灵魂出窍的时候，我是多么希望能听见那悠扬清脆的下课铃响起，只可惜，事与愿违，课本就快被我盯出花来了，下课铃却硬是迟迟、迟迟没有响起。

　　晕晕乎乎中，我却听见老师叫了我的名字，之后，一连串目光投向了我，得知大难临头，我“腾”地一下站起来，老师那“扫射”的目光也终于锁定我，不经意间，我竟然看见老师手中那张“万恶”的.花名册，就在我心里一个劲地抱怨着花名册时，老师慢悠悠地说：“你来回答，汉武帝时期为加强汉朝经济采取了哪一措施？”我愣了一愣，紧接着，“一目十行”地在书中搜索起来。找了将近半分钟，愣是没找到，奇怪，“大一统的汉朝”这一课好像没说这个啊！前后左右的同学纷纷向我伸出援助之手，指着书，小声地说：“这里、这里！”我一看，答案在第七十四页，也就是十三课“两汉经济的发展”。便急忙翻过去。

　　这时候，老师发话了：“上课要认真听讲，别一提问又答不出来……”前排的同学转过来，拿着书：“在这里，七十四页，将地方的铸币权和盐铁经营权收回中

　　央，统一铸造五铢钱。”可我就是抿着嘴，不说。其实我并不是没听到，只是我都站这么久了，很明显是不会了，这时候突然说话，傻子也看得出来是别人告诉我的，更何况打断了老师，还会被数落一番，这样，还不如不说。

　　前排的同学又说：“这货真二，你倒是说啊！”我小声地嘟哝着：“我晓得。”“晓得为什么不说？”“我不想说，可以了不。”前排的同学哑口无言，无奈的摇了摇头，又转了过去。

　　好在老师也没骂我，只说了句“你要好好听讲”这样的话，便让我坐下了，可恶的是老师后来老师竟记住了我。每次上课都叫我回答问题，我也就自然不敢怠慢了。

　　“二”是一种范儿，我二得自在，我乐意。

我咋这么二呢作文4

　　犹豫不决是我经常犯的错误。

　　说的好听一点，犹豫叫做谨慎，但是谨慎过头也并非好事。比如《三国演义》中有一段《空城计》讲的是：司马懿大军围城，而当时诸葛亮手中兵力不足，情况非常危险。诸葛亮利用司马懿“秉性多疑”的性格，摆出空城计：城门大开，智退司马懿。诸葛亮正是利用司马懿太过小心谨慎的性格才渡过危机。

　　根据我的调查：犹豫主要是因为内心胆怯，通常是把事情考虑的太过复杂，考虑的太全面。而我的“犹豫”就属于这种情况，就拿这一周的`事情来说。我由于坐在教师最后排，视力又不太好。所以老师在黑板上写的知识点经常看不清。就在上一周末，我极其努力的表现，为的就是能够调到前面去。可是周一我犹豫了，仅仅是为了寻找一个更好的时机。周二我又胆怯了，我又一次失去了机会。

　　等到了周三我想快速的了结此事，但我的自信、我的勇气仿佛在那一夜间散尽了。第一节课后我想重拾那失去的信心与勇气，可是就在我捡起的一瞬间，它又荡然无存。第三节课时我终于鼓起勇气去找了老师，就在说完的一霎那，我发觉：这其实很简单。此时我甚至有一些后悔，因为我挑选的并不是最恰当的时机。当时使我重拾勇气的正是孔子，孔子重视因材施教：孔子的学生冉求胆小，遇事退缩。孔子有意识地教育他，凡事要抓紧去做。学生仲由敢作敢为，但是不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄以后再去做。而我像极了冉求：经常畏首畏尾。

　　犹豫是我现在最大的缺点，我要通过增强判断能力来改变这一缺点。像六年级的那一次期中考试，我当时的数学老师说要用中性笔，而班主任却说要用钢笔，我一时迷糊了，一个同学一个同学的去问。到了最后依然不知该用什么笔好。我如果了解钢笔最能练字这一点，也许就不用大费周折的去打听了。

　　犹豫会使人错过一次又一次的机会，司马懿正是因为犹豫错过了一举消灭诸葛亮的战机。生活中这样鲜明的例子有许多，因为这些原因而造成的失败者也有很多。而我们要时时刻刻小心，不要因为“犹豫”这个大敌，让自己变成下一个失败者。

　　我将努力克服“胆怯”使自己变得更加自立、自信。像孔子所说的那样“凡事要尽早去做”。不能考虑的太多，太过于谨慎，那样终究会害了自己。

我咋这么二呢作文5

　　“三心二意者，必不能成大器”。不过，说句实在的，我无比渴望这“三心二意”啊，想知道吗？莫急，莫急，待我慢慢道来。

　　这所谓的第一心，乃“开心”。时间的车轮转过了14个春秋，14岁的我长大了。青春年少，本应该是开心的。可那“开心”偏要从我的手中逃脱，去寻找它的自由。在它离开的那一刹那，只留下了那一道唤作“作业”的黑色墨水弧线和堆积如山的作业。“时间如同海绵里的水”，我削尖脑袋，睁大眼睛，挤呀挤，在“在此恨绵延无休止”的题山海卷中“苦作舟”，只期望能够“挤”出让我开心的好成绩。可真正让我开心的又何曾是一个鲜红醒目、美丽灿烂的分数？在无奈中，苦苦寻找着逝去的朋友——“开心”……

　　伴随着十几年的`生活，除了“开心”悄然谢幕外，另一个不可失去的朋友——细心也弃我而去。在平常的做题和考试中，总是因为没有这个朋友的帮助，而吃了大亏。不是因为在数学上算错了数，就是在英语上少写了字母；不是在语文上审错了题，就是在历史上张冠李戴。作业上的红叉叉和老师的批评让我懊悔、让我痛心。“细心呀，你在哪里？你可知道，我多想再重新拥有你？”

　　第三心是信心。学习犹如一场战斗，其中有骁勇善战的人，有坚持不懈的人，有百折不挠的人，但也不乏有消极颓废的人。不知何时，那小小的讲台，也成了我心惊胆战的地方，不管是主持也好，自由发言也好，演讲也好，都不敢站上那三尺讲台，展现自己的才华。唉！我那宝贵的财富——信心，千万不要抛弃我呀！

　　“三心”已讲完，下面来瞧瞧我是咋样的“二意”吧！

　　第一意：创意。因为有语文这一科目，所以少不了它的“顶梁柱”——作文。创意作文，要的就是有新意嘛！不过，我在写作文时，常常得不了高分，为什么呢？原因之一就是因为大家都写类似的作文，千篇一律，千人一面，看来，我要以“创意”为目标，要力争做到“人无我有，人有我新”，向“创意”进发！

　　第二意：一心一意。时光匆匆划过笔尖，小学六年和初中一年多的生活，不知有多少坏习惯占据我的身心。例如：一边吃饭，一边玩手机；一边看电视一边写作业；一边听歌，一边看书……随着时间的推移，这些“恶魔”更粘着我不放。现在，我要当一名斗士，根除内心的“敌人”，让专心致志、一心一意永远属于我。

　　“三心二意”，我真挚的朋友们啊，你们快回来吧！没有你们的日子里，我很痛苦！没有你们的时光里，我很迷茫！在学习和生活中，我永远需要你们为我竭尽全力，指路照明！