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遇见的作文15篇（优）
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的遇见的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
遇见的作文1
“与你的遇见，是生命里的欢喜。你就在这里，从不言离弃。”
——题记
天色渐渐染黑。走在秋天，徘徊校园，凉风习习，有一丝甜。忽远忽近，忽浓忽淡……
近点，再近点，那香随风飘摇着，变幻着，在这儿，在那儿，又似无处不在，充溢着我的感官，填满了我的心！轻轻仰首，见那点点金黄缀满枝头，如同夜空里点缀的繁星。瞧着它，似望向天边，却近在眼前，哦！原来，已是桂花盛开的时节了！学园无甲子，桂香始知秋。整日读书，都忘了从小的喜爱了。
我停下脚步，静静地望着，微笑着，似有些傻了，心里漾起一波又一波的欢喜。在这样的黄昏，黛色的天空下，似乎只剩下那一星金黄与那满满氤氲着的花香了……渴望融入她，不禁靠近她，轻轻捻住她，浓郁的香，沁入鼻官。细细瞧她，桂花四片米粒大小的花瓣相互紧贴着。一簇又一簇，如同古代少女的发簪；一团又一团，又像好姐妹般密不可分……也是！桂花没有牡丹那般国色天香，也不像兰花那样空谷深藏，她就是她，不一样的芬芳！她们在这里，在那里，在人们经过的每一条路，开着一样的精致，绘着一样的金黄，不分不离占满枝头，闹出了一个香秋！不争春的时间，不求多的颜色，只愿有一条路，不论乡间，或是名园，一年千年，得以与你遇见，遇见你的鼻，遇见你的眼。无数的过客啊，她只期待你的路过，路过她们的.世界，带走她们的香，给这个忙碌纷争的世界，递以一丝温暖和遐想……待到开败，香魂四散，那便去留任风，无牵无挂，铺成一地金黄，待明年我们再见……
悠悠的风，轻轻抚摸着树，几朵黄花随风洒落，我似听到了它们的笑，咯咯咯的，伴着轻风，在我心上掀起荡漾的乐声。望着望着，这树，这花，这香，我忘了离开，似乎找到了自己的来处，人的来处，心的归宿……
那个寻常的黄昏，因了那些桂花，我忘了形容的言语。小径徘徊，困于学业，终日愁眉的我，因了那些桂花，竟重拾欢喜……
一花一世界，一叶一菩提。绿木丛中的那一片金黄啊，你让我遇见忘了的自己！
遇见的作文2
遇见是一个无形的东西，它时时刻刻环绕在我们身边。遇见有时好，有时坏，但他总能在关键时候给与我们帮助，给予我们再次雄起的力量和决心。
每一次遇见，都会给我们带来意外，而我们就在这意外中不断成长，不断进步，让我们成为更好的自己！
一次去青海游玩，看到这次遇见的风景，真令人享受！青海湖的每一滴水都充满了灵性、晶莹剔透，不像市井的浑浊，湖水一层一层，缓缓的拂向岸边，湛蓝的天空和碧蓝的水面在远方的地平线相贴合，早已分不清天和水的界限。金黄的油菜花成片成片地长在这粗犷的.大地上，我身后的山脉，绽放出水墨画般的青绿色连绵起伏，山顶弥漫着白棉花般纯洁无瑕的云朵，金色的阳光在群山环绕的薄雾中若隐若现，洒在一眼望无际的水面上，像斑驳跳跃的金子、闪闪发光……这幅“油画”那么空灵、那么唯美，那么纯净，这岂不是净化心灵的遇见吗？这岂不是一次灵魂洗礼的遇见吗？
我伫立在阳光之下，沉醉在这“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”的意境之中，感慨大自然的苍茫和神奇，感受遇见大自然的喜悦和激动，享受与大自然融为一体的兴奋……
所以，遇见是一个摸不到、闻不着、看不见、听不清的东西。遇见，不见得是指具体的一个人、一件事，那只是一个表象、一种载体，更多时候它是一种心灵的震撼和体会！但我们可以用自己的经历去感受它。当我们触摸到伟大的作品时，我就会感受到高尚的遇见，当我们闻到香飘百里的鲜花时，我会感受到芳香的遇见，当我们看到每一个人因勤劳而获得的成果时，我会感受到汗水的遇见，当我们听到雄壮的《国歌》时，我会感受到雄伟和自豪的遇见……所以，任何一样事物见到另一样事物时，都会有新的变化。我们也应该利用遇见，去让我们从身到心更加完善、更加地优秀。
当我们遇见过所有的挫折后，登上自己走向成功最后一步台阶时，我们就会知道，“无限风光在险峰”的真正含义！
遇见的作文3
人们把生命比作是一场旅行，我们在颠沛流离中前行，在狂风骤雨里疾行，在困境中邂逅风景；人们又将追寻比作是一次登山，山上的风光未知，却引得无数背包客为之倾心——我们把这场旅行的本身看做是风景，我们把这次登山本身化为历练，当风光早已诚然心上，也就无所谓逆境，无所谓山顶。
世世代代耕种在大山脚下的人们，因祖辈对这座山早有征服，心上便再无对它的渴望，他们依偎在山身旁，日出而作日入而息，生命在此地繁衍；而初到这里观光的人们却对它热情无限，大家在山脚合影留念，随后纷纷启程，奔赴更高的台阶，奔跑在生命的路上。
你看，这就是两种不同的心态，一种因血脉里流淌的便是大山的精神，也就不再去挑战；另一种则因初次见面，对一切都充满了好奇。我不否认这其中任何一种态度，不过是感慨，感慨我们生而为人却有着不同的思想灵魂，看待事物的角度不同，对其反应出的态度便大有不同，这是另一番境界，是哲学。
而大山一年四季却都没有休息，它以满腔的热情接待着八方宾朋，它的身躯上从不缺少欢声笑语。山间的人在密林里穿梭，在大树下休息，他们望着下山的人心生敬仰，随后便是喷张的力量，去攀登，去征服，去鸟瞰四方。他们问下山的人上面风景如何，答案有二，呼声不同，这更为激发了他们的斗志——我一定要亲眼看到它的巍峨，我一定要放声歌唱，在高山之巅。
一行人匆匆奔赴山顶，云雾缭绕间竟也能听到不同的声音。“这风景奇秀”“这风景不过如此”，你看，队伍里从不会有同样的答案，正如我们的人生，从不会与他人雷同，这是同行的'悲哀，却是旅程的幸事。
我在想，每个人对待事物的看法不同，所得到的答案自然不同。毋庸置疑任何一人的审美眼光，风景自在心上，我们在行走的过程中欣赏，在欣赏的锻炼中提高，在提高的境界里再度回首，便会有不同的感慨，可别忘记，一样的热爱。
人生之路上的风景，愿你我一一采撷；高山之巅的壮美，还待岁月领略，幸甚至哉。
遇见的作文4
拨开气象万千的人间缠绕着的层层迷雾与烟火气，是次次真诚的碰撞与灵魂的相逢。
粉笔灰细细碎碎掉落，她将自己的姓氏潇洒而豪迈的印在整洁的黑板上，头上的卷发微微晃动，冷峻的面孔兀自诉说着历史长河中震人心魄的滴滴点点。
每当这熟悉的身影踏着上课铃声的鼓点淡然走进教室，一双平静的眼睛轻轻扫视一周，即便空气也仿佛被封住了嘴一样凝固。“课本关上，听写本拿出来。”一句及其自然的话语，却使我们不由得紧张起来，等待着即将如冰雹般接踵而至的提问。一排排同学急急忙忙站起来，生怕赶不上回答似的。而支吾许久的，则照例被用一个严厉的眼神与冷冰冰的话语请到了教室后面。
可接着，并无减慢的语速开始讲述远古的文化奥义与上千年前披着时光与年华的秘密。她用直接而又形象的语言描述远古的人类与文明，将看似枯燥的以及讲的熠熠散发着耐人寻味的历史光芒。她讲课时，黝黑的眼眸中清晰的跃动着认真与投入，犹如一潭洗濯过后清澈无比的泉水，里面蕴含着数不尽的知识与精明。她时而如暴风骤雨般砸下一串串内容等待我们吸收，又会抑扬顿挫、一字一句地将重点深深刻在我们脑海中。当她谈及历史的深刻时，五官也像写满庄重与彻悟，让我感到即便没了语言，对一种文化发自心底的'敬重也会从眼睛里跑出来……
可我却总觉得，历史老师是一个让我感到矛盾的人，而这恰好又增添了一份神秘和我对她的喜爱。她的语调虽冷冷的，却又像下午穿过公交站牌前行人发梢的阳光一样总带着一丝独特的慵懒。看似板着的面孔，有时又能看出些似笑非笑的活泼韵味来。讲课时譬如倚在课桌上或一只脚踏在椅子上这样随意大气的动作倒显得豪迈，颇有几分“桃花马上请长缨”的女侠气场。
语文老师说，听她的课就像在看百家讲坛，这比喻实在贴切。而正是她将原本枯燥的史书剥开来，栩栩如生跃入眼前，用自己的幽默与独特将这渊源流长的文化如晨间甘露寸寸滋润过我们心间，将历史的种子喂养饱满。
像是暮春时节的飞花与清风，巧合却又氤氲着甜的气息，描摹出中学时代里这场最美的遇见。
遇见的作文5
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”从小到大，母亲养育、呵护着我们，我和妈妈在一起，好像拥有一个世界，那样幸福、那样温暖，那柔情似水的你悄悄溜入我的心间。尤其是您的手，遇见了它，给予了我无限的力量，并让我懂得了感恩。
小时候，我既爱哭，又好动。我爱上蹿下跳，于是不免会摔跤。我总是号啕大哭，而您却像仙女一般，轻轻飞到我的身边，用您那无私软绵绵的手轻轻托著我，小心翼翼的摇晃，仿佛就在云间荡秋千，我就像一只雏鸡，而您就像守护我的母鸡。
长大了一点，我望着小学同学骑自行车，于是跃跃欲试。您同意了，给我买了一辆四轮的小孩自行车，骑得可快活了。您觉得这样对我的成长不好，于是用您那纤细、粗糙的手用工具将轮子卸下。两轮，对我来说是一个很大的挑战——很难保持平衡，是您，用那双饱经风霜的手握住车杆，我在骑车，您在奔跑。“就是这样做，那我放开手了喔。”只见，您的手缓缓松开——您在犹豫。当您完全松开的那一刻，我听见您在喘气……我跟其他初学者一样，始终还是摔倒了，车好像千斤顶一样压在我身上，是您，连忙赶来，先帮我把自行车扶起来，再握住我的手亲亲把我拉起来。“没事吧，加油，一定要保持平衡不要紧张。”当您的手握着我的手的那一刻，我感到您的手在颤抖，但那温暖的感觉抹去了我的痛楚，让我再度站起来……在您殷切的指导下，我学会了骑车，那一刻，伤痕累累的我和筋疲力尽的'您喜出望外，我的左手牵着自行车，我的右手和您的左手牵着，我和您组成了一个世界。这时，我是雏鹰，您是“雄”鹰。
您的手无数次将在挫折面前跌倒的我扶起，给予我新的希望。遇见您的手，不仅让我感受到母爱的伟大，也让我懂得了母亲的辛劳。现在我已经是青少年了，也许我更多的，不是被母亲的手牵，而是去牵母亲的手。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我亲爱的妈妈，我希望用我温暖的手，去温暖那个我遇见的您的手。
遇见的作文6
在漫长的人生道路上，会有许多遇见。一次次的遇见，温暖着我，感动着我，让我的生活充实而快乐。开始了我的初中生活，我遇到了我们的班主任——美丽的赵老师。
新学期开学，我们首先进行了一周的军训。那几天天气非常炎热，训练场上骄阳似火，我们一个个汗流浃背。赵老师细心地爱护着我们，她不停地来回奔走，往我们水杯里加水。她时刻关注着我们的身体情况，谁有不适就马上送到医务室。
为了让我们守时不迟到，她会早早来到教室，对每一个进来的同学发一个枣。谐音“早”。多么独特而甜蜜的提醒方式啊，她的关心与爱心也时刻鼓舞着我们。
语文课堂上，赵老师每次都精心准备，启发我们思考，让我们养成好的思维习惯，她用丰富的知识灌溉着我们成长。
开学近两个月时，学校举办了一次武术操大赛。赵老师首先给予我们鼓励，让我们树立起拿奖的决心。她充分利用课余时间让我们专心练习武术操。她严格要求我们且不断纠正我们的动作要点，每一次都要保证做到完美的地步，训练几天下来她的嗓子哑了。我们每个人都认真练习，不希望她多喊一句话。
比赛开始前她与家长们精心做准备，为我们细心地化好妆，带上了她精心挑选的装饰，我们看到了她温柔的'眼神中对我们胜利的信心，离比赛开始不到一小时，她对我们做了赛前总动员。她讲话滔滔不绝，井井有条，给予了我们很大的鼓舞。
比赛结束时，赵老师穿着天蓝色的中式运动装上场了，与许多年轻的老师们一起表演武术操。赵老师矫健的身姿、有力的动作，一套武术操打得行云流水，让我们个个都看呆了。我们目睹了赵老师的风采，她的严格要求自己、追求卓越的品质，也为我们树立了榜样。
这次比赛我们拿到三等奖，我们有些失望。这时赵老师鼓励我们并告诉我们一个道理：努力不一定成为最好，但不努力，一定不会成为更好。这让我们深深感动，她用微笑教会了我们怎样面对今后生活中的困难与挫折。
感谢这最美的遇见——这最美的微笑，最美的声音，最美的课堂，最美的关爱。
遇见的作文7
人生有多少次的遇见，我们不得而知。但每一次的遇见都是缘分，如贾宝玉和林黛玉的遇见，注定了他们的一生都会有羁绊；杨绛先生和钱钟书在清华的遇见，是他们爱情萌芽的开始；海伦·凯勒和莎莉文老师的遇见，给海伦·凯勒带来了极大的鼓励……
有时候擦肩而过的遇见也会碰到我们最重要的人，一个不言而喻的缘分就此开始了。回忆三年前，刚刚高考结束，面对着空闲的两个月时间，我不得不逼迫自己找点事干，一来是可以锻炼自己的能力，而是可以靠自己的.劳动来获取报酬，这也是自己自立的开始。
我开始在网站上大片的撒网，看有哪一个是适合自己工作的。刚开始什么都不知道，只觉得有工作就行了，看时间和工资合适我就做。后来一个螺蛳粉的负责人看到了我的招聘信息，打电话问我有没有兴趣来，我说可以，第二天我就在店里面进行面试了。负责人说看到我的第一眼感觉还不错，是个能吃苦耐劳又有责任心的小姑娘，就把我安排在了其中一家店里面工作。
他有时间的时候回来店里面考察，每次见到我也会问我工作得怎么样，还习惯吗等问题。我觉得我还是可以接受，毕竟店长和店里面的阿姨对我也是不错的，各方面来说还是可以的，只是每次工作完回家的时候，身上都不免有一股螺蛳粉的味道，但后来也渐渐的也接受了。没有哪一份的工作是好做的，只有坚持，才能到最后。
一个月的时间很快就过去，我拿到了我的第一笔酬金，我觉得很开心，让我遇见了很多好的人，虽然工作有点辛苦，但也是靠自己的劳动获得的，我也满足了。等我暑假放假的时候，店长在微信里面问我还愿不愿意来工作，店里面正缺人，如果我愿意，她会为我保留这一位置，等着我。那时候我觉得一次偶然的遇见，竟然保留了那么多的联系，从陌生人到一个相信你工作能力的人，都是靠自己获得的。
遇见的作文8
也许是不经意之间，也许是命中注定，至少在我点灯时，遇见了这一幕：
一只飞蛾，绕着蜡烛转圈，它们离得那样近，几次我甚至觉得飞蛾的翅膀再长一点，就这么一厘米，飞蛾将迎来死亡。
为什么？为什么飞蛾绕着蜡烛在转？事实上，我知晓原因：飞蛾借助星光辨认方向，而烛光与星光不同，它不是平行光，飞蛾为了与蜡烛保持平行的姿态，一次又一次地改变方向，绕着蜡烛，转着死亡的圈。我不喜欢这种解释，它太平淡，太理性，而我更愿意相信的，是飞蛾对光的崇拜，它愿意，愿意为那绽放的人生牺牲自己的性命，就像人生只为了那一瞬间。
那我们呢？我们与飞蛾一样吗？我们的生活，每天都有不同的遇见，每天都能发现与昨日不同的美，我们能在每日的不同中，愉快地、幸福的、无知的活下去。我们都是飞蛾呀！周围的一切都是未知的，谁也说不准哪天蝙蝠给他们带来沉痛的、沉重的打击。
其实，我们也像飞蛾一样，做着艰难的.决择，平凡OR不平凡？毫无疑问，前一种可以庸碌地，却又平凡而没有危险地渡过一生。而后者，虽可能带给你荣华富贵，名留青史，却会让你少不了努力，少不了血泪与伤痛。正如诗人讲的，“森林里有两条路，一条平坦，另一条荒草凄凄，却少有人涉足”，这巨大的难题摆在我们面前。选第一条，“汉武帝”，“诸葛亮”、“孔子”等成功的例子摆在我们面前，事实上，还有许多追逐成功却倒在路上的人，他们既不为人所知，又生活悲惨。当然，更多的是平凡、庸碌的人。
我低下头，轻轻地叹息，我不知如何做出选择，虽然这问题已将我的脑袋装满了。
我站起身，心中想着“遇见的总会遇见的”，就走向前去，迎来我新的、尚且未知的遇见。
临走时，我还将蜡烛灭了，拯救了我前一位“遇见”，不知，是否有另一位“遇见”在我走向末路时对我伸出援手。
遇见的作文9
世间的相遇如此之多，婴儿从妈妈肚子里出来，是宝宝与妈妈的相遇；坐车去旅游时，是你和邻座的相遇；搬新家时，是你和邻居的相遇相遇如此之多，但终究都会走向一个不归之路――离别。
为什么要离别？为什么不能一直在一起呢？我漫步花丛间，低头反复思考。我从出生到现在，最令人高兴，难忘的相遇就是遇到你们了吧！一年级，我们刚刚入学，彼此之间都只是陌生人。在那时的'我心里，同学”只不过是在同一间教室里学习的学生而已。时光飞逝，六年过去了，同学”一词在我心中的分量已经不轻了。它不再是单单的一起上学的人那么简单，它带给了我数不尽的快乐与感动。本想将这份快乐持续下去，却又忽然想起：快毕业了呀！离别已经离我很近，近到触手可及。
想到这，我不免黯然忧伤。同时在心里激动的质问上天：既然要离别，为什么要有相遇？”上天自然不会回答我，我只有自己在心里反复思考，就是得不出答案。回家问妈妈，妈妈却答非所问：离别只是为了更好的重逢呀！”是呀！说不定十年后的我们，个个事业有成，那时的我们再来一次团聚，不是也很好？
问题似乎被解开了，但又似乎没有。离别必定是伤感的，难道我们就要因此责怪上天：为什么要有离别？我们又何曾想过，是上天让我们相聚，让我在十班，与同学们一起学习。即使要离别又何妨？我们更应该感谢上天才对。我的内心释然了，一直紧皱的眉头也舒展开来了。
人有生老病死，月有阴晴圆缺，此事古难全，我们能做的，只有珍惜每一次相遇，因为每一次遇见都是最珍贵的。就算是离别，也应该感谢。
躺在床上，细细品味着我从出生到现在的每一次相遇，嘴角不禁微微上扬。待下一次离别，我一定说：因为遇见你，我的人生才会更精彩。不管怎样，你都是我最珍贵的一次遇见”
遇见的作文10
梧桐叶落的季节，站在街道中央，仰望一片片跌落的枯叶，倾听它们飘飞的细语，我们在这清冷的天地间上演了一场最美的相遇。
凋零，是梧桐叶无法抗争的命运，但它们却用灵动的旋转、轻盈的舞姿演绎了一场空中芭蕾。若不是我知晓这是叶落的季节，恐怕也看不出它们正走在衰落的路上。命运，它们无法抗拒，但却在生命消逝前的最后几秒里努力地展示着自己的美丽，怎不令人心动？这动人的灵气更是穿越古今，与无数文人创造了众多美妙的相遇。
在这诸多相遇中，最动人的当属它与乱世美神李清照的邂逅。“草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间天上愁浓。”李清照，出身于书香名门，她的前半生如同正在生长的梧桐叶一样，毫不保留地释放着青春的活力。然而命途难料，她开始渐渐失去了依靠，丈夫、亲人、家园、国家……她背负着家园的离散与亡国的悲痛，像这落叶一般在人世间飘零。命运，她无法改变，但是她相信生命的状态永远掌握在自己的.手中。于是，便有了“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的情思；有了“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的美叹；有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的呼喊。她凭借自己的才华，用柔情与刚直点缀了宋词，借苦难成就了更大的辉煌。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”她同那飘落的梧桐叶一般，在飘零中掌握了自己的生命姿态，实现了自己的价值。
满地黄叶堆积，飘落的梧桐叶一片片在我的身边重叠。看着它们，我不由地想到了自己。生活有时候总是充满了无奈，没有给我们反抗的余地，面对这些突如其来的困境，我们可能会惊慌地失去了自我，从而丢失了自己生命的姿态。感谢这场美丽的相遇，让我对生活又有了新的认识。
不知何时，手中落入了一片梧桐叶，我凝视着它，发现它不再单薄与脆弱。那散落的颜色也不再枯黄，而是散发着夺目的光芒。这一秒，我好似又听到了它们的绵绵细语：“让我们在有限的生命中绽放出最美的姿态吧。”
遇见的作文11
遇见，是一种巧合，也是一种美好。
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这是李白在听说王昌龄被贬后，写给王昌龄的。
李白在子规声中，在杨花的落花缤纷中，磨墨，铺纸，扬扬洒洒挥笔写下了这一首诗，此时的王昌龄正在五溪，带着愁闷的心情，奔往夜郎西，王昌龄与李白都是盛世名才，互相敬重对方的才华，在诗中结为好友，在酒中成为逆交。听说朋友受贬，虽不重官职的李白也安慰他，将自己为友人的愁怅寄托与明月，月光总会将自己的一片愁心，带与朋友。
一个思想的相遇，一个美好的相遇，在古诗中发生。李白与王昌龄在诗中共吟，将自己的才思装进酒杯互酌。一人在路上，一人在桌前，俩人却在同一首诗中遇见，在诗中将愁苦诉尽，在字里行间低吟浅唱。他们在诗中饮美酒，作佳句，述思念
遇见悦儿老师是美好的。我一年级时与她在互联网上相遇，她对语言的学习，讲究字的起源，每遇到我不熟悉的字词，老师便从甲骨文最初的本义开始，一直分析到现今的诸多意思。就如置，有置之不理，置若罔闻，本末倒置；有装置，推心置腹；还有置业，置地，置产。我与老师根据置的三种意思组出了三组词，她再加以分析，这个置就被我们刨根问底地研究了一翻。悅儿老师与我授课，不像在与学生上课，更像在与一个好友畅聊，众多字的起源，各种故事娓娓道来。古文中生字颇多，老师与我谈论最多的`就是古文，在学习古文时，悦儿老师不仅关注字的发展，还旁征博引、谈古论今，通过一篇篇古代文字让我走进历史，审视当今。悦儿老师打开了我文言文的学习，给我推荐了一本本精彩的书籍，随我一起讨论文字的变化，与我讲述文章背后的深意。
见字如面，我们的交流就是如此。隔着屏幕，声音传来，一条条文字传来，我随着悦儿老师一起走进知识的海洋。与诗人一起吟唱，与史官一起知往鉴今，与文人一同妙语连珠。我与老师看竹林七贤饮酒，观王汝南与王济的相遇，笑顾长康对吃甘蔗的解说悦儿老师用声音引领着我，让文字牵引着我，使我的语言更流利，知识更渊博，思想更开阔。
声音的相遇，空间的相遇，两颗有趣灵魂的相遇。我与悦儿老师用文字交流，用声音互动，我们素未谋面，但我们因追求美丽的文字遇见，我们一起探讨古往今来不断前行，我的文字之旅因有悦儿老师更加精彩。
古人书信的遇见，我与悦儿老师跨越空间的遇见，思想碰撞的朵朵璀璨火花，让我们前行的路上风景更美。
遇见的作文12
已然是深秋了，风簌簌的掠过枯叶，沙卷黄叶飞，在空中升起又落下。我呼出一缕缕白气，揉了揉长期写作业而露在外面的手，冰的刺骨，有些懊恼的将头低了低，伸出手把衣服裹得更紧一些，把手伸进袖子里，做完这一切，再抬头时，老师已经讲到下一道题了。
真的是很冷，我心里想着这个冬天是否会下雪，真是冷死人不要命的鬼天气。
然后呢？然后就想起了几年前的此时，我还是坐在教室里，干着同样的事，天气是一样的冷，风吹过的时候像是被刀割过，走路都是低着头，将头埋进衣领。每次秋天好像都是充满了埋怨，蛰伏在座位上，呼出一团一团的白气，充盈着视线。就是在这样寒冷的季节，我遇见了如春风般的你们，六年同窗，六年情谊，在寒冷的秋天敲响。
仔细想想这六年，我能记得些什么呢，我好像什么都记不到了，所有事都是一个模糊的轮廓，像是缺了一块的积木。我们在午后的阳光下走在操场上，空气中阳光的味道在发酵，但是那天你讲了什么，我是真的记不到了；我们在夕阳的教室中学习，但是那天是什么让你开怀大笑，我也是不记得了……但是每次想到这些，我就想起你的名字，然后紧接着想起另一个，仿佛你们是一体的，你们的生命被烙下印记，便是分别了也会在心中成为一段记忆，混在阅历里，感触里，然后深深扎根在心里，从遇见起便再难忘记。我觉得我正在篮球场，看着你们；我正在餐厅，看着你们；我正在幽深回廊，望着你们；我正在校门口，望着你们。你们是三月的繁花，是七月的阳光。
我想，我的生命是否是一张白纸，因为遇见而一点点被写满，写满这张纸的人终会离去，时间终会带走你们，但我不必担心你们的离去，你们是彼时烟火，是繁花似锦的'天堂。我和你们的相遇像是光和火的相遇，遇见的是生命，那是手捧着的，鲜活跳动的生命。
今年也快冬天了，我好像许久未见你们了，今年冬天还是很冷，但是每每想到你们，都会有一团火在我心中燃烧，在我低头的瞬间便看到了光。
愿年岁温和，你们依旧明媚如初。
遇见的作文13
“美好”在百度百科中的意思是指美丽的东西令人身心舒畅。望文生义，最直接的意思就是美丽的，好的。这时候，你会闻到一股沁人心脾的花香，你的内心会升腾出温热的光，连你眼中的世界都会变得五彩！
初秋，空气中渗透着宁谧的气息，一个阳光温暖的午后，我和妹妹在公园里散步。软风一层一层一层的轻吹，柳枝一挥一挥地低垂，涟漪一圈一圈地蔓延，红叶一颤一颤地奏起了乐，一切都是如此美好。
在一处宽阔的绿地上，遇见了一对耄耋老人，正坐在我们身旁，肩并肩依偎着，双手紧紧交叠在一起。无声，无言，多么寂静的安详！阳光明媚的很，透过高劲的梧桐叶，疏疏影影地洒落在身上，温暖，安适。有带着桂花香的风儿轻抚着脸颊，那桂花香虽是淡淡的，却也总是不由分说地就钻进了你的鼻腔，蔓延着，让你有一种说不出的愉悦。一片火红的枫叶落在了他的银发上，他的老伴用手轻轻地取下，贴在脸颊上，似乎是想感受它的温度。也不知她在和老伴儿说些什么，脸上如绽放的花儿一般，笑容则要溢出了脸颊，在阳光的映照下，丝毫看不出岁月的痕迹，反而像一位笑颜如花的羞涩姑娘，脸上是淡淡的红晕。阳光，白云，清风，还有那两双紧紧握在一起的手，偶尔有几对蝴蝶悠哉悠哉地散步，轻点叶片间，携一抹盈淡。
呵，美好，这不就是美好吗！执子之手，与子偕老，也许，他们还会一直这样握着，再走过十年，二十年……一丝温暖绽放于心头，这就是他们对“美好”最好的诠释了吧！
放眼望去，漾起一层绿茵茵的波浪，妹妹在草地上无忧的'奔跑着，却一不小心摔了一跤，我正想上前去，一个扎着小辫子的小女孩却一手抓着一个红气球，一手把她扶了起来，听不见她们在说些什么，却只看到两个小女孩相视一笑，手牵手奔跑在草地上。夕阳将他们的影子拉得老长，金色的光辉洒在绿草地上，红气球飘飘悠悠，看着她俩的背影，心中莫名的暖暖的。你说这算不算美好呢？
人生其实都是一次又一次的遇见，你可能会遇见幸福，可能会遇见有缘的人……而我，却在这么一个温暖的午后，遇见了特别的美好。
遇见的作文14
每到星期一，在繁华的城市，在上班高峰期，各行各业的人们或踏着自行车，或骑着电动车，或开着小汽车，奔往自己的工作岗位。
学生怀着梦想去学习，大人们为了自己的家庭，为了自己的目标，甚至为了这个世界去工作。老人虽退休了，但志气还在，精神还在，他们去公园锻炼身体，去菜场买菜。
我走在这个最“热闹”的十字路口，红灯停，绿灯行。路口有形形色色的人：有急得直跺脚、直拍腿的人，有刚从拥挤的公交车上下来，歪着眼镜、斜着身子、慌慌忙忙奔向公司的人，还有眯着双眼、晃着脑袋、昏昏欲睡、却坚持在大清早去送孩子上学的人……
人来人往，车来车往，人们也许看到了，也许没注意到，有这么一个角落。那是一栋大楼的拐角处，又黑又暗，明媚耀眼的太阳光似乎从来照射不进来，在这里，我遇见了一位老人。
他衣衫褴褛，满脸密布着皱纹，驼着背，弯曲着双脚，跪坐在凹凸不平的地上，面前放着一个生锈的铁碗，里面稀稀落落有几枚一元硬币。
看着这位白发苍苍的乞丐老头，我犹豫了。我身上的口袋里有一元硬币，也有一角硬币，我给还是不给呢？要不先丢个一角，一元钱可是我回家的车费，没有这一元钱，放学后我就要走二十多分钟才能回家。我走到他面前，他双手抱拳，边作揖，边用嘶哑的声音说道：“好心人，行行好吧，行行好吧，家里一家老小都靠我在外边讨钱。”说完，红眼眶里还含着眼泪。我的心一下子被融化了，拿一角钱的'手却把两枚硬币都拿了出来，一起丢进了那个破铁碗，硬币发出“叮叮”两声。
乞丐老头伸着脖子往碗里探了探，竟然一下子直起身子，抬头看着我，用凶狠的语气说：“你当我是什么，给一块钱，这么小气！”
他这又一张口，可把我吓了一跳。他说话底气十足，声如洪钟，那眼里没有了可怜，全是不满。我最后看了他一眼，匆匆地离开了。
在路上，我寻思道：“这个乞丐有手有脚，身体健康，定是在外头骗别人钱的。一到工作日，即使再辛苦再劳累的人，都会用自己的汗水来获取成果、换取薪水，谁也不会像他，有去工作的能力，却在原地等待着不劳而获。这样的人，真的值得我们同情吗？”
这一个星期一，我遇见的这个老头时时刻刻提醒着我，每个人活在这个世界上，都得付出，都得自食其力，不劳而获是绝对没有好结果的！
遇见的作文15
叶遇见花，才有“绿叶红花”的相互衬托；泉遇见石，才有“泉水激石，泠泠作响”的自然神韵。正如我，遇见语文，才有说不完，道不尽的如山般绵延无尽的喜爱。
遇见语文，享受语文之美，还要多谢于寒假的语文培训班。就像叶依恋枝，画卷依恋墨，我竟是这般依恋语文。
沿途走去教室，虽不是古人赋“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”，但配“万物皆有情”可无愧。就这样，我们在不算宽敞的教室里学习语文。在语文里，触摸树的参天之志；倾听山的入云之愿。
第一个环节是口头作文，倾倒腹中墨水，不论是浓是淡，是满是虚，众所周集，此便是文苑书香。文者们喜爱像吴均一样劝诫台下：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，虽无山谷在，但意在，志便在。陶渊明的“不为五斗米折腰”之骨；曹操的“盈缩之期，不但在天，养贻之福，可得永年”之气便在氤氲的空气中弥漫开来。
接下来便是佳作欣赏。一片安静中，悦耳的朗读声响起，就像是盛夏之时，蝉儿趴在树上早已迫不及待唱下的初鸣，不算响彻耳畔却已流入心间。细心地捕捉小作者与自己不一样的才思。入神之际，以为自己是一个小小的音符，随着小作者的心绪，在妙语连珠中随意飞翔，上下任意游走，再创出所属自己的'佳曲，久久荡在心中。又像一只沐浴阳光的鸟儿，在云中舞蹈，绘出自己的一片蓝天。
飞花令也是必不可少，两选手如松般坚毅站立，自信的光芒中，诗歌的炫彩悄然绽放。一串串诗句如泉般涌出，将我们细细裹住，独享这诗词之乐。是“此物何足贵，但感别经时”与友难分难舍之遗憾；是“东皋薄暮望，徙倚欲何依”不知归宿何处的急促茫然；是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”湖边行走惬然的悠然自得；是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人则耳”无夸贬迁的无限寂寞悲凉；是“高峰入云，清流见底”正直骨风的适然坦荡……
如画，绘满小屋，久久温暖；如丝，织遍心间，丝丝缠绵。
只是平凡无华的口头作文、佳作欣赏、飞花令这等文学活动，却让我在文苑中闻到书香气味，在妙语、诗词中，嗅到文学气息。
在字间、语间、文间、诗间、词间，遇见语文，此谓“真好”！