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一把双刃剑作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的一把双刃剑作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一把双刃剑作文1
从去年10月份开始，关于阿尔法国旗的新闻就层出不穷，先是2015年10月份阿尔法围棋打败职业二段选手，凡豪今年3月份打败职业9段选手李世石，让人感到惊讶万分，到底何为阿尔法围棋呢？
阿尔法为奇，原来只是谷歌旗下公司开发的一款围棋人工智能程序人工智能的胜利，让人感到科技飞速发展的同时又感到担忧，他给我们的生活带来困扰，阿尔法维奇的胜利让我们意识到科学技术是一把双刃剑，需合理利用。
阿尔法维奇的胜利让科学家感到开心的同时，又让我们陷入一个思考人工智能将来会有独立意识碾压我们的智商吗？不可否认随着科技的.飞速发展人工智能十分有可能拥有他们自己的独立意识。就像美国大片里一样，他们有自己的思想，有自己的语言，恐怕终有一天我们会和人工智能爆发一场战争
有人会说这不是科幻电影吗？可以先不说，这么远的事，随着社会的发展，很多民间科学家如雨后春笋般纷纷冒出，其中有想实现发明梦的，当然也有心怀不轨的，谁知道那些心怀不轨的人会拿着人工智能机器去做什么反人类的事情呢？其次随着科学技术的发展，地球遭到的破坏越来越严重，全球变暖，极端天气，酸雨等纷至沓来，地球是我们的家园，千万不要几百年之后出现人类带着一堆人工智能机器在宇宙流浪无家可归的局面
当然阿尔法威胁的胜利可以让我们意识到我们的不足并为之努力，阿尔法为其的胜利朋友们给我们带来了希望，带来了人工智能，机器将在众多领域给人类社会的发展带来契机
人工智能的飞速发展可以推动社会发展民族的进步，很多我们难以解决的问题，人工智能都可以迎刃而解，在医疗方面，环境保护，资源开采方面都可以起到非常大的作用，就比如alpha go 可以把我们从围棋的最高层次带入一个更高的层次，在围棋领域有更高的科学研究
日本熊本地震有这样一幅画面，一栋房子从中间裂开却没有倒塌，几乎还是完好无损，日本科技发达，在建造房子的时候，充分考虑了地震带来的灾害性，运用了新开采的防震材料，把科学技术运用了，日常生活中可以预防我们想象不到的灾难，在，南川大地震以及日本大地震中，地震机器狗找到了多少？埋在地底下的人挽回了多少人的生命，而这都是人工智能机器的功劳，给我们的生产生活带来了数不胜数的好处
阿尔法围棋的胜利是人类科学进步的一个缩影，让人欢喜让人忧愁，科学技术是一把双刃剑，给人类社会带来了，契机带来了发展也会给人类社会带来灾难，我们应该合理使用这一把双刃剑，让它发挥出自己的巨大作用，给人类社会给我们日常生活带来便利，带来福利。
一把双刃剑作文2
着时代的飞速发展与进步，科技已然成为我们生活中重要的一部分。
科技使人与人之间的沟通变得便捷，使信息的传递变得更加迅捷，但同时，科技也是一把双刃剑，也会给我们带来不利的影响。
走在大街上，随处可见的是低头玩手机的年轻人，中年人，甚至还有老人和孩子，他们都沉浸在手机的世界里，而对周围的事物漠不关心。
而过度使用手机，则会给我们的健康带来极大的危害。首先，由于手机屏幕的辐射，会使我们的视力下降，影响学习和生活;其次，长期低头玩手机，会使脊椎受到伤害，于是人们的脊椎病频发;最关键的是，当你沉迷于手机的时候，往往会忽略了身边的亲人朋友，更有甚者，因为沉溺于手机，而不愿与现实生活中的人们交流，却喜欢同网络生活中的朋友们谈天说地。
但是，科技就仅仅只对成年人有危害吗?当然不是，学生们也在逐渐被一些科技所影响。
随着一系列的搜题软件的出现，学生们的作业不再需要家长的辅导，对于难题只需要用搜题软件将题目一拍或输入便可以轻松找到答案。但是这也使得学生越来越依赖于手题软件，碰到稍难的题便用这些软件搜索答案，完全忽略了自己思考的过程，得到答案便直接抄下来，只有极少部分同学会认真看完解析自己再解一遍。
而许多本该造福于人们的高科技产品，却被学生们用来完成作业任务。就有一种“写字机器人”，它不仅可以模仿孩子的笔迹抄课文、抄生字，还能画手抄报等。由于这种“写字机器人”被学生们大量使用，引起了人们的广泛讨论。有行内人称：所谓的写字机器人，准确地讲叫“数字平面绘图仪”，存在了已有四五十年，在喷墨、激光打印机尚未普及、价格昂贵的年代，大量的工程文件，施工图纸等，都是依靠绘图仪制作的，对把工程师从繁琐的'、重复的劳动中解放出来做了巨大贡献。
这些本该用于“正道”上的高科技产品，却成为了学生们完成作业的利器。如此说来，是否应该禁止这些高科技产品的出现呢?显然，这是治标不治本的，同样使人深思的应该是，究竟有多少作业，才能使学生们不惜高价购买“写字机器人”来代替自己写作业?这就不仅仅是学生们的问题了，“写字机器人”只能用于重复的抄写工作，而并不能替代学生思考问题，那么，学生繁多的抄写作业是否也是促使这一现象出现的原因呢?显然是的。也许，适当地减少学生无意义的、过量的抄写作业，可以使高科技产品得到更好的利用。
面对学生们使用“写字机器人”来完成作业的现象，不能一味地追究孩子们的错误，而是要思考，他们这么做的原因，用合适的方式来改变这一现状，合理地运用高科技产品，让高科技成为前进的动力，而不是学习的阻碍。
科技在不断进步，同样，利用高科技来造福于民也使至关重要的，趋利避害才是我们应该做的。