我们班的“诸葛亮”作文

我们班的“诸葛亮”作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我们班的“诸葛亮”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　我们班的“诸葛亮”作文 1

　　我们班上有人出事了！赶快去找“诸葛亮”。一听这声，就知道又有人出事了，可他们说的诸葛亮是谁呢？他在我们班上成绩不错，有一个聪明的脑袋，闪亮的眼睛。不信？且听我慢慢道来。

　　招数一：大摆空城计

　　老师今天布置写作文，不知他抱着什么书看得津津有味，不小心忘记了。第二天老师检查作文，第一个点的就是他。他不自然的站起来，又立马镇定下来。翻开作文本，装模做样的'读了起来。他读完之后，教室里响起了雷鸣般的响声，我也不禁为她竖起了大拇指。下课后，同学们争着看他的佳作。可翻开作文本，同学们都瞪大了眼睛仔细看，却看不出一个字。原来，他是口头编作文，用空城计骗过了老师和同学们。实在厉害，佩服，佩服！

　　招数二：草船借箭

　　他家除了他和他爷爷以外，很少有人经过。他爷爷每天要去山谷打工，家里一切事都是他管理。他家有许多他自己养的花，有一天，我问他：你天天要上课，为什么还养那什多花呢？他笑了笑，端起一盆花，让我仔细观察。我仔细一看，原来，他做了一个双层花盆：第一层里装着花，下面掏了一个洞，里面插着一根棉花；第二层里全是水。他告诉我，他从百科全书里看到棉花能导水，于是便做了这些花盆。

　　这就是我们班上的诸葛亮，怎么样？想知道他的联系方式吗？嘻嘻，保密！

　　我们班的“诸葛亮”作文 2

　　一提到诸葛亮，大家应该都知道，他神机妙算、运筹帷幄，堪称“神人”。我们班也有这样的“诸葛亮”，他就是一一姚哲瀚。

　　他的个子不高，皮肤黝黑，有时还挂着两条黄得发黑的鼻涕。别看他其貌不扬，他可是我们班数一数二的计算能手。每一次数学课上，无论老师提出多难的计算题，他都能准确快速地回答出来。全年级进行口算比赛，他总是第一个举手抢答，稳获第一名。你看，口中念念有词的他总是眨眼间就报出精确的答案，感觉他拿第一简直不费吹灰之力，让我佩服得五体投地。

　　前不久年级口算比赛中，犹如电脑的他，在短短的五分钟之内，就把一百道综合计算题写完了，而且正确率高达96%。当老师把试卷发下来时，同学们一窝蜂地朝他拥了过去一一当然是去查他的计算题试卷啦。顿时，班级热闹起来，好似一个热闹至极的菜市场。有的人拿起试卷翻来覆去地看，不敢置信地问：“什么?这是真的吗?”“他是怎么做到的?这分数也太高了吧?”“你真牛!不愧是我们班的.计算能手啊”……这一声声的惊叹声传进了我的耳中，我也向他投出了钦佩的目光。只听姚哲瀚谦虚地回答：“其实这也没什么，只要经常在家练习口算题，做的时候认真仔细点，大家就都能做到。”

　　俗话说的好，“世界上没有百分之百的天才”。这不，我们班的“诸葛亮”在这次数学单元测验中竟然只考了90分，但老师并没有责怪他，毕竟诸葛亮也有失算之时呀!我们都相信，他在下次的考试中一定能夺回第一的宝座。

　　怎么样，我们班的“诸葛亮”如此厉害，你想来挑战吗?

　　我们班的“诸葛亮”作文 3

　　“我们班有人出了事故！”“去找诸葛亮；。”听了这话，我知道有人出事了，但是他们说的话。诸葛亮”是谁呀？他在我们班表现很好，有一个聪明的脑袋和一双闪亮的眼睛。你相信我吗？慢慢听我说。

　　提示1：大钟摆空城市规划

　　老师安排今天写作文。我不知道他在津津有味地读什么书，我不小心忘了。第二天，老师检查了作文，第一点是他。他不自然地站了起来，随即平静下来。打开作文本，假装阅读。他读完之后，教室里响起了雷鸣般的噪音，我不禁向她竖起了大拇指。课后，学生们争先恐后地去看他的作品出色的工作。可以打开作文书，学生们瞪大眼睛仔细看，但一个字也看不见。原来他是用“口头写的作文。空城市规划。欺骗老师和同学。真是厉害，佩服，佩服！

　　提示2：草船借箭

　　除了他和他的祖父，很少有人经过他的房子。他的祖父每天去山谷工作，他管理家里的一切。他家有许多花。一天，我问他：为什么你每天上课的`时候都要放这么多花？”他微笑着拿起一盆花让我仔细观察。当我仔细看时，发现他做了一个双层花盆：第一层装满了花，下面挖了一个洞，里面有一块棉花。二楼充满了水。他告诉我，他从百科全书中看到棉花可以导水，所以他做了这些花盆。

　　这是“在我们班。诸葛亮”怎么样？你想知道他的联系方式吗？嘻嘻，保守秘密！

　　我们班的“诸葛亮”作文 4

　　朋友，像是人生的过客，时普通，时独特。也像天上常见的星星，时亮，时暗。它可能是一本书，一件棉衣，一支笔或一个不起眼的花朵。天底下的同学都有一个共同的样子：温柔、霸道、善良，总会有个词语同样如影随形，那就是冷静。

　　在《三国演义》中，诸葛亮是多么一个冷静遇事不慌之人。每当她被欺负，被殴打时，他都默默的忍受，默默的哭泣，默默地向老师诉苦，不会冲动的.打回去，而是平复情绪。

　　我同学就是个名副其实的“诸葛亮”。一次，老师抽查作业，可他并没有写，但是沉着冷静的他怎么会慌张呢？他才不会慌张，他先调整情绪，放松，在座位上坐得端端正正，表现得像作业百分百完成，并且全对的模样。然后在老师转过头来的时候，打开作业，翻了翻，假装满意的点点头，你瞧，他是如此冷静，如此聪明，老师瞄了一眼就知道他不但写完作业，还写得端正美观，最后冷静让他逃过一劫。

　　天助他也，冷静就是他的性格，冷静就是他的幸运星，这就是他的独特。

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