- 相关推荐
蒜苗的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的蒜苗的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
蒜苗的作文1
前两天，给大家说过我的蒜苗在奋力生长。
这几天我每天都给他们浇水，他们的个头一个比一个大了。但是因为这几天天气不好，他们生长的速度没有，前几天阳光充
足的时候快。但是低的蒜苗却长的非常棒。事情是这样的：那天我对那几盆长的低的蒜苗说：“你们看看同一天种的.，你们才长多高了，人家长多高了。”第二天我再去看他们的时候，他们长高了许多，我想他们一定是不让我再说他们长的不好，所以都在奋力地生长，争取让我或者妈妈表扬他们一回。而在这两天他们更加奋力的生长了，已经快追上那些长得好的了。
希望以后这些蒜苗们，都这样努力地生长，在坏天气也能像这些蒜苗一样。
蒜苗的作文2
太不可思议了，我们班级居然种蒜。我们先把白胖胖的蒜瓣种在土里，露出差不多一厘米的蒜头，就像一只小鸭子破壳而出，伸出头来看看四周有没有危险，这个样子可爱极了。
到了第二天你去看它，那白嫩嫩的小苗从泥土里项出来，像小鸡一样地张开小嘴巴吮吸着新鲜的空气。到了晚上，好像都能听到蒜苗在生长的时候发出“吱吱吱”的声音，滑稽极了。
过了一周再去看蒜苗，已经长得大约有五厘米高了，那些蒜苗就像针一样锋利，尖尖的，假若你用指头碰一下它，柔柔的，一点儿不疼，好可爱。
再过上一周，蒜苗长得比原来高多了，那些绿莹莹的蒜苗像翡翠一样，蒜苗上的露珠在阳光的照射下，银光闪闪的'，好像无数的银珠晃眼睛，美丽极了。
假如你没有看到过那美丽的场景，请你闭上眼睛，想像中也能感受到它那种美，那种优雅而又纯洁的美。
蒜苗的作文3
教学目标：
1、通过处理试验数据的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、会制作条形统计图。
4、培养学生的合作、交流能力。
养成教育训练点：
锻炼学生的动手能力，体验成功的快乐。
教学过程：
一、通过实践，体会劳动的乐趣
生：谈自己在劳动中的感受。（课前布置的实践活动）
二、讨论数据收集的方法
师：同学们都进行了辛苦的劳动，收获不少，一起来交流你们的观察记录。
生1：我每天放学后都要观察，然后量一量它生长的高度，并记录下来，一共记录了15天，第15天蒜苗高15㎝。
生2：我发现前三天长的不快，后十天比前几天快，最后三天最快。
师：＊＊同学注意了数据的'分析，并发现了一些规律，非常好。下面讨论如何一起来表示小组内每个同学栽的蒜苗的生长高度。
生：填写统计表（第十五天的记录下的数据）
师：巡视
生：汇报填表情况。
师：从表中你们发现谁的蒜苗长的最高，谁的长的最矮。
生：自由发言。
师：谁还能用其他的方法反映出蒜苗生长的情况。
生：画条形统计图
三、制作条形统计图
师：条形统计图有什么好处呢？
生：自由发言
师：教师指导学生制作条形统计图（出示例图）
生：动手制作
（学生提出途中遇到的问题）
师：引导生生互动，师生互动解决问题。
生：总结制作条形统计图的方法。
师：小结
四、 练习
五、 总结（学生谈收获）
六、 作业
板书设计：
收集数据：
教学反思：
学生经历了栽蒜苗的过程，体会到等待、期盼、欣喜等情感体验，体会到了成功的快乐，也确实感受到统计的必要性。
蒜苗的作文4
两周前，老师布置了一项作业：观察日记——观察一种植物的生长变化。
只有两周的时间，我一下子就想到了大蒜。回到家，我找来几个健壮的大蒜，把它们放在一个干净的装着水的玻璃杯里。希望它们快快的发芽，长大。
第一天，它们一点变化都没有。
第二天，它们还是一点变化都没有。
第三天，它们仍旧一点变化都没有，我的心里有点着急了。
第四天，它们竟长出了小小的嫩绿的芽和白白的根，很是好看。又过了四天，它们的芽长长的，弯弯曲曲的。像一个个绿色的小月芽，跟豆芽一样的光滑，也变多变长了。
又过了两天，它们黄绿色的芽变长了，洁白的根更多了，我也有耐心和自信心。我还发现他们会散发出一种强烈的蒜香味儿，我心里想：它们一定会长成一棵茁壮的蒜苗。
又过了几天，大部分翠绿的芽已经长得很高了，有几个蒜瓣的.根没有发芽，难道他们生病了吗？如果没有生病，是它们的皮裹得太紧，不让它们探出头，还是怎么回事儿？
第九天。我把最后一个没有发芽只长出一点小跟的蒜头拿了出来，剥开了。发现它已经坏掉了。还有一个蒜头生命力很强——它被几个又大又壮的蒜头压在最下面，可它的芽竟从另一边探出头来。
第十二天，它们的叶子长得很高了。我们家的尺子都量不下了！蒜苗像一把指向天空的碧玉宝剑。根一层一层的像老头白花花的胡须。我和妈妈把它们一颗颗拿出来，栽进花盆的土里，给它们浇上水，用土轻轻的盖上根部——土里的养分比水里的养分要多得多，更有利于它们生长——我会好好照顾我的蒜苗，真希望有一天它们会长出一颗颗大蒜。
时间一天天的过去了，蒜苗在我的精心照料下，茁壮成长，他们的杆又粗又壮，叶子又细又长。我心想：它们的根部会不会结出果实呢？
蒜苗的作文5
老师给我们布置了一项作业，让我们种一个种子，观察它的成长过程。我就想种什么好呢？突然妈妈给我提了一个醒:“要不咱们种蒜吧，种出来的蒜苗还能成为你的盘中餐。”
嗯，这个主意真不错。说干就干，我和妈妈一起去超市买了蒜，回来就兴致勃勃地把它剥了皮，又找来了牙签，把它串成一串一串的。串的时候一定要小心翼翼的，要不然一不小心就会扎着手。妈妈又找了一个漂漂亮亮的盒子摆在里面，头必须朝下，最后加上水。
我天天给它换水，没事了就盯着它看，好像我盯着它就能盯出芽来一样，可结果它一点动静也没有。好几天过去了，都没有见发芽。看见老师发的'其他同学的观察照片，我心里有一点羡慕，还有点着急，刘思泽都吃上豆芽了，为什么我的就不发芽呢？这时隔壁阿姨过来了，她就说这是激光蒜发不了芽，我一听就感觉很难过，也很失望，白忙活了。唉，真是竹篮子打水一场空啊！
蒜苗的作文6
在七天前种的蒜苗，经过了那么多的努力，终于，所有的蒜苗都发芽了！最长的蒜苗都长到了十六厘米长了！最短的也有六厘米长了。
蒜苗还没长出来的时候，蒜的顶部是有一点绿色，好像头上戴了一顶绿色的帽子。
蒜苗刚刚长出来的时候，蒜苗碧绿碧绿的，好像一颗小草一样，柔嫩，碧绿。
蒜苗长大后，蒜苗的颜色是嫩绿嫩绿的，好像一根粗的绿色的绳子。蒜苗很鲜嫩。
蒜苗的根，颜色是像雪一样的白色。蒜苗的`根像树根一样横七竖八的，蒜苗的根密密麻麻的好像一片白色的虫子一样。
蒜苗是可以吃的，但吃起来和蒜的味道一样，很辣的。但把蒜苗炒着吃，味儿就不会那么辣了！
蒜苗的作文7
最近数学老师布置了一项作业——种蒜苗。在这个过程中，我有了一些新发现。
自从蒜苗种下以后，观察它成了我每天的头等大事，早上起床，下午放学的第一件事就是去看我的蒜苗。可是日子过了一天又一天，天气也一天比一天好，蒜苗却始终不露头儿，让我看看它的笑容，我心里那个急呀，我想是不是我选的蒜不好，还是种植方法不对，难道是它已经死了，我失望透顶，甚至萌生了把它弄死的想法，但是爸爸劝阻我再耐心的等一等，我只好继续急躁地等待它破土而出。
那天晚上，我正打算关灯睡觉时突然想起百科书上说植物都是在晚上生长的`，那蒜苗会不会也是这样呢，于是我便悄悄起床来到阳台，发现我精心培育的蒜苗发芽了。它竟然发芽了，虽然只是刚刚露出了一个小小的头，但是也足以让我兴奋不已，我自豪地大喊：“太棒了，发芽了，我终于成功了。”我手无足蹈，甚至忘记了这时已经很晚了。
接下来几天，我发现蒜苗长得特别快，三四天的功夫就长到三十多厘米，为什么前几天长得那么慢，这几天却长得这么快，我问了爸爸妈妈，他们帮我解开了这个疑惑，原来蒜苗头些天都是在向下扎根，为以后的生长积蓄营养。
从蒜苗的生长过程中，我想到了学习，黑管也是这样的，刚开始什么也不会，只会吹单个音，只要勤加练习就能吹出动人的曲子。我们做任何事也是这样，一定要有耐心，不要心急，要打好基础，这样才能把事情做好。
蒜苗的作文8
姥姥对侍弄植物这些事很在行，时不时从北方带回几颗植物来养着(我和妈妈生长在长春，姥姥也常住在长春)。即使再枯枝败叶的植物，只要还残余着一口气，姥姥都能妙手回春。
云笛，我们以后可以随时吃到蒜苗了。姥姥见我一放学回来，指了指阳台笑眯眯地对我说。我看向阳台，盛土的大泡沫箱子里种了数十个蒜头。家里的蒜都发芽了，我姥姥还没说完，我瞅见一个人影高中生作文在箱子前，大叫一声：哎呀，张小念好像又在吃土了!
吃土的是我的.妹妹，小名念念。她呀，性格可以概括一个字：淘!她一遇到不喜欢的东西咔嚓一声，就扔到地上，最要命的是她不扔别的而是经常扔手机!她还有个特殊的癖好——吃土。身为哥哥的我，面对这个妹妹几乎可以用崩溃来形容了。
好不容易让她把土吐出来了，没过一会儿，她又兴冲冲地举起一把绿色的长苗在手上舞动，她又把花坛里的蒜苗给拔了!
于是，家里永远是乱糟糟的，可谓是我在吼!念在叫!姥姥在咆哮!姥姥在咆哮!
意外的是我们把蒜苗种回去，居然还能活，妹妹还给蒜苗浇了几次水。过了些天，姥姥见到蒜苗长得和葱一样高，拿起剪刀咔嚓咔嚓地剪了起来。妹妹仿佛听到了声响，跑了过去。见到姥姥在剪蒜苗，急匆匆地跑过去，张着手想要抓住剪刀，嘴里嘟囔着：不要剪，不要剪。
妹妹每次浇水，都和蒜苗浇出了感情，看到姥姥要伤害蒜苗，着急了起来。念念见着急没用，使出绝招——躺地上哭。我们对她好说歹说，最后姥姥迫不得已地留下了一点。
很快，一盘香喷喷的蒜苗炒鸡蛋端了出来，妹妹一改刚才的状态，叫着：要吃，要吃。我们都笑了
蒜苗的作文9
今天早上起床后的第一件事就是给大蒜换水，然后把它们端到阳台晒太阳。
晚上我把我的大蒜宝贝们端到卧室的台灯下仔细观蔡，令我惊奇的是，才一天一夜的时间，它们竟然都冒出了弯弯的嫩黄的小芽，就象刚出壳小鸡的嘴。用手轻轻一摸，非常光滑，有几个蒜瓣即使没有发芽，也鼓起了苞，将要把蒜皮顶破。并且我还发现了一个奇怪的现象，大蒜底部长出了白色的，象细丝线一样的根，就象老爷爷的白胡须。妈妈告诉我说：“大蒜需要根部吸收水份，再输送给上面的嫩芽。”听了妈妈的'话，我恍然大悟。
今天我的大蒜宝贝们给我带来了很大的惊喜，希望你们快快长大，不要辜负我对你们的期望哦！
蒜苗的作文10
自从我栽培的蒜苗长大了之后，我有一种成功的喜悦。昨天，老师让我们把蒜苗拿回去，用它做一道菜。我高兴地接受了这项任务。
放学后，我把蒜苗拿回家里，准备用蒜苗炒鸡蛋。首先我用菜刀把蒜苗的底部轻轻地切掉，再把蒜苗放入水中浸泡一会儿，把它洗得干干净净的，我发现洗过的蒜苗水灵灵的，还发光呢！我又拿出一只碗，打入四个鸡蛋，用筷子使劲地搅匀。这时，我把控好水的`蒜苗切成小段。开始炒蒜苗了。我先把火点起来，之后把油倒入锅中，等油热了，放入鸡蛋，忽然，一滴油从锅里飞了出来，溅在我的手上，“好烫啊！”我尖叫着，妈妈告诉我炒菜要小心一点。我顾不上手烫，赶紧翻炒鸡蛋，倒入蒜苗，又加了盐和调料，又翻炒了几下，蒜苗终于炒好了。我品了品味道，真香啊！
蒜苗炒鸡蛋真有趣，也培养了我的动手能力。
蒜苗的作文11
上个周末，老师让我们种蒜苗。首先我挑选了一个又大又饱满的大蒜，然后小心翼翼地剥开大蒜薄薄的外衣，然后又找了一个很漂亮的盘子来种大蒜。我先在盘子里放了些水再把大蒜放进水里，远远看去好像怒放的白色荷花，在水中静静的睡觉。
第二天一早，我迫不及待地跑过去看大蒜，可是一点动静也没有，让我好失望啊。但是当我仔细一看，蒜苗把盘子里的水全吸走了。大蒜吸足了水分，像要把衣服撑破了似的.。于是我继续往盘里加足了水分，边加水边想了一下：原来种个蒜苗这么费劲，真不是一件容易的事。
过了两天，它终于有了那么一点点变化，蒜瓣稍微打开了一点点，我发现蒜苗的根长出了好多小胡须可是头部还是没有动静，只是感觉蒜好像长大了不少应该是吸足了水分扎好根部蓄势待发吧。突然好期待呢！
又过了一段时间，大蒜长出了一个个小芽，小芽半黄半绿的，嫩嫩的，像小豆芽一样可爱极了。慢慢的，大蒜完全冲破了他的外衣，它们有长有短，像小朋友在比个子呢。接下来，蒜苗就长起来了，颜色也由半黄半绿变成了青绿色，蒜苗终于长成了，我的心里突然有了一种不一样的滋味。
看来种蒜苗可真不是一件容易的事，不仅需要精心呵护，还需要耐心等待，但是从观察种蒜苗的过程很美妙，也让我明白了植物生长有一定的过程，这就是常说的心急吃不了热豆腐。
蒜苗的作文12
柜子旁边的大蒜发芽了，嫩黄嫩黄的。碟子里的水也几乎被喝光了，我试着用花洒轻轻地淋水 ，生怕再把蒜瓣冲倒，奇怪的是，小蒜瓣纹丝不动。低头仔细一看，哦，原来那些白白细细的根早已连成了网，你中有我，我中有你。我不得不对它们刮目相看了。短短几天它们居然有了这么强的'生命力！可是同根比起来，芽似乎太不努力了，不仅又细又黄，而且还有些弯曲，让人一看就会想起营养不良的非洲儿童。
窗台上的蒜瓣，根似乎短一些，但粗壮得多，不过芽还是没有长出来。我有些迫不及待地扒开蒜皮，发现蒜的顶端饱胀得好像马上要破裂似的，透着隐约的绿色。看着这蒜瓣，我心里忍不住埋下这样一个愿望——但愿这一碟能够长得葱绿茁壮。想着想着，我提着花洒又轻轻地多淋了些水。
蒜苗的作文13
今天，老师留了一项作业 ：种一盆蒜苗，并写下观察记录 。回到家里，我先找来一个花盆，在里面装上一些黑土；再找来几头大蒜，把它们掰成蒜瓣，然后，将蒜瓣整整齐齐地插在花盆里；最后浇上水，放在窗台上。
我每天起床后，都迫不及待地跑到花盆前观察蒜瓣的变化。3天后的早晨，我照例来到花盆前，“啊！”我尖叫了一声，“小芽出来了！”只见一棵棵嫩嫩的芽，破土而出。那芽左瞧瞧，右看看，好奇地望着这个陌生的环境。它们穿着浅绿色的衣服，露出一个个尖尖的小嘴儿，真是太可爱了！有的`小芽还藏在土里，如果你不仔细观察，还真不会发现它们呢！
一周后，我去给蒜苗浇水，当我看见蒜苗的时候，一下子愣住了——有的蒜苗已经长到10多厘米高了！有的才长到三四厘米高，蒜苗为什么长得长短不齐？我仔细一观察，发现朝着阳光的蒜苗长得又高又壮；背阴的蒜苗长得又矮又细。怎样才能让它们长得一样高呢？我冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个法子：把花盆转了180，让长得又矮又细的蒜苗朝着阳光。几天后，果然，所有的蒜苗一样高了。我高兴得直拍手。就这样，我天天转花盆，满盆的蒜苗长得很整齐，翠绿翠绿的。
别人见了，都啧啧称奇：“这蒜苗怎么种的，怎么长得这样整齐？”听了大家的称赞，我心里美滋滋的。
蒜苗的作文14
老师叫我们观察大蒜的生长。嘿，有意思，说干就干！我准备了一个大蒜和透明杯开始行动起来。
我小心翼翼地剥开了大蒜的外皮，只见一颗颗月牙形的蒜瓣，白白胖胖，像一个个可爱的小娃娃。接着，我把这些蒜瓣依次摆在了透明杯里，围成一个圆形，看上去真像是绽开笑脸的百合花呀！之后，我加了一点儿水，正好淹没了大蒜的根部。
第二天早晨，我来到学校。出乎意料，蒜瓣长出根了，细细的，白白的，短短的，像一根根小胡须。蒜瓣的'顶部变青变黄了，有的蒜芽已经探出了好奇的脑袋，长得慢的，还躲在妈妈的怀抱里，迟迟不肯出来。
第四天，小芽长高了，有长有短，长的有5厘米，短的只有1厘米，真是参差不齐。根又多又密，有些都弯曲了。蒜瓣顶端变成了紫色，好像换上了一件美丽的衣裳。杯里的水明显变少了，那是因为大蒜吸收了水分！
到了第十二天，每个蒜瓣都已经长出三四片叶子了。仔细观察，每片蒜叶中间都有折痕，长的已有20厘米，真像绿色的小森林。大蒜的叶子真是千姿百态：有的笔直向上，好像站岗的哨兵；有的斜着身子，仿佛在向我们鞠躬；还有的扭曲歪斜，宛如舞者翩翩起舞。而蒜瓣却变瘦变皱了，因为蒜瓣把营养都无私地奉献给了叶子。大蒜的根更加稠密了，它一直都在尽情地吸收水分。
观察大蒜可真有意思！
蒜苗的作文15
上个星期，王老师给我们留种植物作业，我想老师一定是培养我们的观察力。记得那天放学回家，我让妈妈给我拿了一头大蒜，问好妈妈种蒜的步骤，我便迫不及待的剥起了大蒜。 我很快剥了三个大蒜，它们又白又胖可爱极了！就像一个个脱去外衣的害羞的娃娃一样，我把它们一个挨着一个摆放在小盘子里，然后加了一点自来水，害羞的孩子们在里边自由地玩耍着。
过了两天，我发现蒜瓣的顶端裂开了一点缝隙，露出了点嫩绿的小芽，面看它们的屁股，已经长出一些短短的须根，就像白胡子老爷爷。就这样蒜苗一天天的`长高变绿，屁股上的须根也越来越长，越变越粗了，有的甚至已经长出第二片叶子。
看着自己亲手种出的蒜苗，我的心里别提多开心了。