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班里的那些事儿作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的班里的那些事儿作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班里的那些事儿作文1
一说起我们班，心情超好！因为我们班是学校“知名度”很高的一个班，两边出头，好学生出类拔萃，顽皮生“声名远扬”，人人颇具搞笑天赋，你想享受快乐吗？那就来我们班看一看吧！
上课了，老师提了一个问题，大家积极举手，都希望叫到自己，老师叫了陈星宇来回答，陈星宇激动不已，说：“就是就是”同学和老师哈哈大笑！老师说：“请你不要每次一站起来就说就是。”陈星宇点了点头：“就是”我们笑得更欢了！
还有一次，上语文课的时候，老师问：“蜜蜂给花园增添了生气，这句话是什么意思啊？”
师！我的修正带在这里！”天啊！居然两个一模一样的'修正带！下课的铃声被全班的笑声掩盖。老师气晕。课间，两人跟没事人似的相拥着走出教室玩去了，又上演了一出“哥俩好”。
苗雷是我们班的“重量级人物”，“平方面积”和“立方体积”都属全班之首，绰号“地雷”，可别小看这个地雷，“杀伤力”极强，班里更换饮用水，需要两个人抬，“地雷”一声：“看我的！”好家伙，不费吹灰之力，轻松搞定！博得班里一阵赞叹的唏嘘声。从此，“地雷”仗义地包揽了换水的事，因此得名“地雷大侠”。还有那次拔河比赛，女生输得掉了眼泪，老师风趣地说：“你们已经尽力了，只怪你们太苗条了！”这时，“地雷”大侠仗义执言，“别哭了！下次比赛我一定扮个女的帮你们！”女生们破涕为笑，全班师生笑成一团。 我们就是在这样一个班集体里生活，有烦恼，也有快乐，正如一首歌：“你快乐吗？我很快乐！快乐其实也没有什么道理”，我们在收获知识的同时也收获了友爱和快乐，我爱六一班！
班里的那些事儿作文2
咱班上的那些人，各有各的特征。咱班上的事，各有各的特点。只要你认真体会，你就会得到快乐，
——题记
刚刚走完了三年级，刚刚踏入四年级的门槛，还没等我收脚，快乐已经洒满了一生。
NO。1快乐运动会
“同学们，十月份将有运动会，请大家做好准备，为班级争光添彩。比赛……”还没等老班说完，同学们就一蹦三尺高，迫不及待的在座位上扭开了。
体育课上
同学们正在谈笑风生，忽然某同学大叫一声：“老班来了”，同学们便以0。01秒的速度准确的站好队，一切是那样的训练有素。有人小声嘀咕：“能让老班都能亲自驾到的事，可不是一般的事呢！”
选拔时间
同学们站成一行，只听体育老师大喊一声：“开跑”！同学们就以风驰电掣般的速度飞奔过去，连续跑了两趟。大家累的筋疲力尽。最终女生队中我们的一班之长——王瑞琪和班上娇小玲珑的季小珩优先。男生队则以学习不是很好的关硕和常玉优先，真是人不可貌相呀。
开始选拔垒球选手了。因为没有垒球，所以老班决定让我们抛鞋子决胜负。老班一声令下，我们奋力把鞋向前抛去。只见我的鞋在篮球架的'框子上打了个转儿，便重重的落了下去，大家惊叹不已。下课了，几个同学围着我一个劲儿的夸我神。
NO。2学习大转变
告诉你个大好消息，班上曾被称作“八大将军”“四大天王”之一的常玉，竟然这次听写考了九十分！我不禁对她肃然起敬。是呀，常玉最近把漫不经心的态度改正了，比如她细心的为老班准备教学工具，在赛跑中夺得男生第二名……这些都是她进步的表现呢！老班和我们给他抱以热烈的掌声。我想，这掌声是他应得的，希望他百尺竿头，更进一步，早日摆脱“八大将军”“四大天王”的约束。
我不知道，明天还有什么快乐等着我，但快乐的四年级已经开始了！
班里的那些事儿作文3
我家门前就是我从前的小学。自初中以来，很少走进去看看。现在回想起来，往事仍历历在目。
那时因母亲受伤骨折，再加上那所小学刚搬进我们小区，我便转进去在里面就读。
那时我因要办转学手续，正好碰上有些高年级的学长学姐来做卫生，见我是刚转校的，于是便饶有兴趣地与我攀谈起来。我和她们便有意无意地会谈起自己的班级，h无意间谈到了魏老师：她总是喜欢笑他说的“波”的样子，总喜欢把“o”发成“e”。h脆生生的声音把那个“be”发得很夸张也很好听。于是，在她对我不断的“强化训练”下，魏老师这说话的特点我也就印象深刻了。
说实话，我怎么也没想到，魏老师竟然就是我们班的科学老师。当时是我们第一次开“科学”这门课。科学课还未开始，同学们就唧唧喳喳地围在一堆谈论，说什么是一个刚进校的女老师，这一说法，让咱们几个激动了好久。结果一上课——一位三四十左右的男子，上着黑色T恤，下穿一条约过膝盖的牛仔裤，站在教室门口环视了一圈，然后慢悠悠地走进来。“肯定是咱的科学老师，完了，一看就是个严肃主义的。那咱以后的日子啊。。”身边的小A用手擦擦额头上的汗水，满面无限纠结地说到。我撇撇嘴，却也十分赞同她的想法，这以后的日子该怎么过呀？想到这，台上那位“悠悠先生”开始讲话了，只听见他慢条斯理地说到：“恩…今后我就是你们的科学老师，我姓魏。”他未说完，我便以笑得人仰马翻了：原来他就是那位传说中的魏老师啊！我原本是不知他的声音是如何的，那日一听，果然领教。
我本以为魏老师是位很严肃又很古板的老师，可过了段时间我才发现，他对我们却是极好。他看上去总是很“坏”：首先是长得不“好”，一张芝麻大饼脸，眼睛小，还是单眼皮，所以一笑就有种极度阴险和不怀好意的`感觉，让人发毛；还有他眼尖，不管是谁在那里做小动作，他都会马上停止，不紧不慢地“飘”到你身边来，然后做和蔼状，凑过去和那同学说：“干啥呢？”记得有一次，俺同桌在那里兴致勃勃地和某人传纸条，结果台上那位就悄无声息地走了下来。同桌本以为此乃风水宝地、最难被发现，谁知一抬眼——老师大人已经走到他前面同学的座位旁了，他赶忙用手盖住。老师似乎已知道他在干什么了，却也没多问，对同桌坏笑了一下，然后直径走了过去。老师一走，同桌就拍拍胸脯说到：“吓死我了，吓死我了！”还好他只教了我们一年就去教那些高年级的去了，要不然我们被吓出个心脏病也是迟早的事。
魏老师爱求特别，他总觉得我们叫他魏老师很变扭，于是就要我们称他为“魏哥”。于是从今往后，“魏哥”的称呼便传开了。
后来有次上课，不知是谁说要去韩国旅游，便要求魏哥跟他讲韩国的地形。台上那位就开始兴致勃勃的讲起来，讲到地理景观时，他就会故弄玄虚地说：“比如说那里的山啊，几乎每座山的山顶上都会有一个巨大的石头。然而，这样的石头是谁放上去的呢？”正当我们马上知晓谜底的时候，我后面的小W——可以说是没头没脑——毫不迟疑语气坚定吐字清晰铿锵有力地说到：“我！”顿时全场人仰马翻。我不经意地看见魏哥脸上不怀好意的坏笑慢慢蔓延开，待其他同学稍稍平静后，他顿了顿，问道：“是哪位英雄好汉说的？站起来。”只见小W颇有气概地站起来，一副大义凛然去刑场就义的样子。魏老依然露出一贯的“微笑”道：“你既然说是你放上去的，那你是怎样把它放上去的呢？”小W“恩”“啊”“那个”了半天也没想出个切实的回答。正当魏老准备说话时，忽然蹦出句“是用直升飞机把它给吊上去的”。只见魏老说：“你有事没事把石头用直升机吊上去干什么？吃饱了没事做啊？坐下！”
现在我已经上初中了，回河西时，也很少碰到他。即使碰到，也决计不会认得我的——我不是个很爱举手的学生，也不像小W那种经常被训的捣蛋鬼。但我仍会记得他，连着那种很有特点的声音以及不怀好意的笑。
不知现在我的那些学弟学妹是否也如同我一样，有这般感受呢？