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摩擦的作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的摩擦的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
摩擦的作文1
人为什么能在地上走？车为什么能在地上跑？这其中除了地心引力，还有什么奥秘吗？妈妈告诉我，这要靠摩擦力。
妈妈为了让我了解摩擦力，教我做了一个实验：准备一些大米，一个漏斗，一根木筷子，还有一个空的干燥的矿泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒进瓶子。我问妈妈：“这样做有什么用，哪儿有摩擦力啊？”妈妈笑笑：“等会儿你就知道了。”我们继续做实验，米加满了瓶子，妈妈把筷子插进瓶子里，提了起来。可是，只有筷子起来了，瓶子在桌子上纹丝未动。妈妈不慌不忙，把瓶子晃动了几下，瓶子里的米沉下去了，瓶口露出来了，妈妈继续往瓶子里加米，并用手指按压结实，接着把筷子从瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起来了！”我惊奇万分。妈妈用手左右摆动筷子，瓶子像黏在筷子上一样，随着左右摆动，好像在荡秋千。妈妈说：“现在我们倒出一些米，看瓶子还提得起来吗？”于是，我把瓶子里的米倒出来了一些，满当当的米变成了只剩下一半多点了，妈妈把筷子插进去，瓶子提不起来了。
妈妈告诉我这个实验的原理：这叫静摩擦力，当木筷插入米中，如果试图移动木筷，木筷表面会与米产生静摩擦力，米与瓶之间也有静摩擦力。被压死的'大米对木筷和瓶壁产生了很大的压力，这个压力让静摩擦力变得很大，于是我们便可以轻松地把瓶子提起来了。
其实在现实生活在静摩擦力无处不在，比如：人走路、人推箱子；写字时，手与笔之间的摩擦，手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦等等。试想，如果世界上没有了摩擦力，想吃饭，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……没有摩擦力，人们将很难生存。
摩擦的作文2
拔书？没听说过，更没见过。但是，在今天，我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。
我心里想：“切，就一本书，能把我怎么样？可我又回过头来想，老师让我们拔书，自然不简单，于是，我没有太大的骄傲。
“谁来拔？”老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手，我没举手，因为我怕拔不出来，在台上出丑。老师微笑道：“就让金子涵来吧。”这见他站了起来，信心十足地走了上去，拿起了书，他用起了力，门牙全部露了出来，身子像一把紧绷的弓，手上的筋脉都看得一清二楚，皮肤全部都皱了起来，脚上扎着马步，他手上的书微微震动，人也跟着动，同学们眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊，用力一扯，书本不仅没有扯开，而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍，嘴巴惊讶得半天也合不拢，他的脸通红通红的，活像成熟的高梁，他的眼中，无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关，使劲那么一扯，书皮倒是险些为国捐躯，里面的`书页仍然像一个老顽固，宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的书好像两位好朋友，又好像合二为一，任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头，一声不响地下了台，边走边嘀咕：“这怎么可能？”是啊，这怎么可能？最后，他只好有气无力的道：“唉，拔不开，”就下去了。
“既然一个人不行，就俩人，”老师说道。
老师又叫了俩个人，只见两人又有信心又担心的样子，因为怕又拔不出来，所以有点担心。
“预备，开始，”在同学们的一声令下，只见俩人用力的拔着，可这本书不肯认输，一点也不动。持续了一分钟，俩人败下阵来。
最后老师说：“这神奇的东西是摩擦力，书叠得页数越多，摩擦力越大，就越拔不下来。”从这一刻我知道生活中很多奥妙，让我们探索。
摩擦的作文3
聪聪住的地方下雪了。他走在雪地上，雪“嘎吱嘎吱”地想着。他来到教学楼这里，正准备上楼梯，脚下“哧溜”一声，给他摔了个踉跄。
他知道这是摩擦力的原因，因为鞋子底上有雪，是光滑的，楼梯瓷片上也有雪，夜是光滑的，光滑的东西碰到光滑的'东西，之间没有了摩擦力，于是就变成这个样子了。
“嘿!这样还蛮好玩的，不知道没有了摩擦力，世界会变成什么样呢!”聪聪站在那里，想着。
“啊!”远处传来一阵这样的声音，原来是有人走路跌倒了。“哈哈，这人真有趣，走路也能跌倒啊。”聪聪开始幸灾乐祸。可是，聪聪看到，街上的汽车如脱缰的野马似的飞快地行驶着，红绿灯那里也没有人停车，耳边还能传来一阵阵撞击的声音。
“该不会……世界上真的没有摩擦力了吧？”聪聪看着眼前的情景，吃惊道。他知道，踩刹车是需要摩擦力，才能使车子停下来的，他们的车子停不下来，肯定是因为没了摩擦力。
“啊呀!诶诶……”聪聪正准备回到教室，没想到脚下这么的滑，一不小心，就又和地面来个“亲密接触”了。
聪聪小心翼翼地走到了楼梯上，正准备扶楼梯扶手，没想到，这扶手变得油一般的滑，怎么也抓不住，聪聪脚下一个不留神，又摔到了地上。“唉!没想到上个楼梯都这么不容易啊!”聪聪抱怨道，不过还好，没了摩擦力，摔着不是很疼。
历经“千辛万苦”走到教室，看到同学们都在自己的位置上，抓着桌子上的东西，想把桌子收拾干净。可是那些东西抓到了手里，就又滑了下去。“一个铅笔盒，你们都抓不住，好笨啊。”聪聪嘴里嘀咕着，不敢让同学们听到。
正准备坐到板凳上，不料，又是一滑，还好旁边同学的手抓住了他，可是--他的手就像泥鳅一样，根本抓不住!所以，聪聪再次地倒在了地上。
“哦不!我受不了了!赶快让摩擦力回来吧!”聪聪在心里大声喊道。少顷，世界变成了原来的样子，大家都跟没发生过这件事情一样，只有聪聪的背还在隐隐作痛。
摩擦的作文4
打开手机，只要一看到那段视频，看到视频里那满地的米和呆若木鸡的我，我就不禁会哈哈大笑，怎么回事呢？
那天，科学课周老师让我们在家做小实验。实验工具有玻璃瓶妈妈米宝宝筷子小子。
这些材料简单，我一蹦一跳地来到厨房。厨房里的杯子可多了，有高的'，有矮的，有玻璃材质的，还有陶瓷的我选择了高的玻璃瓶。然后我翻箱倒柜地寻找米宝宝，原来这个小淘气就藏在柜子里，哈哈，终于被我找到了吧！我拿着玻璃瓶手忙脚乱地装起米来，因为瓶口小，很难装米进去，所以我装了半瓶米就放弃了。然后找了根筷子，赶快让妈妈给我拍视频，我怀着激动的心情，把筷子插进玻璃瓶妈妈肚子里，小心翼翼地提起来，嘭的一声，瓶子掉了，吓得我捂住耳朵，心也碎了。妈妈的视频就拍下了这失败的一幕。我丈二和尚摸不着头脑，这是为什么呢？为什么会掉呢？我想了想，哦，原来是我偷工减料没装满米。
有了第一次深刻的教训，于是，我把米宝宝全部装进玻璃瓶妈妈的肚子里，用力地将它挤满，我费了九牛二虎之力才把筷子小子插进玻璃瓶妈妈的肚子里，米宝宝们你挤我，我挤你，有的被挤了出来。我深吸一口气，屏住呼吸，开始轻轻地试着把筷子小子提出来，我目不转睛地盯着它。哈哈！我终于成功了，这次瓶子没掉下来，我提着它转圈儿，它好像是被磁铁吸住了一样，怎么转怎么抖都不会掉了，我感叹道：啊！好神奇啊！
这个实验让我明白的原理就是物体之间有摩擦力，科学世界真是太奇妙了。
摩擦的作文5
今天下午在课间的时候，我和我的同桌静静爆发了一次小矛盾，还好事态并没有那么的严重，但是我还是依然从这件事中吸取了一定的经验和规律。就在今天下午课间时间十分钟的时候，我一不小心把我的同桌的卷笔机给碰到了地上。然后我们就为了这件小事情发生了不应该的.争吵，甚至我们还差点因此而大打出手。
“你这个人怎么回事啊？到底你有没有找眼睛呢？这么明显的东西放在我的桌子上，你竟然看不见吗？你是不是因为我的作业没有给你抄所以你就故意来弄我的卷笔机？你这个人也太小气了，你这个人怎么这么的过分，我要去把你的所作所为给报告给老师，让老师罚你做值日！”
听了静静这样的话以后，我顿时感觉到火冒三丈“你这个人说什么胡话呢？什么就叫我故意把你的卷笔机给打到地上去，你的卷笔机算是什么东西，需要我故意去弄坏它，就算你不给我作业抄，难道我不会找别人借吗？我是当你是好朋友才向你借作业的，难道我自己是不会写还是怎么样？大不了我就不做了，就不交作业了呗，又能怎么样呢？”
静静听了我的话以后感觉很委屈，就拿起了手中的书本来打我，她说道“你别得意，看我不用书本来打死你，看你还这么凶！”我随时挥了挥把静静的书给打飞了然后我说道“就凭你？还不是我的对手，回去再多吃点饭吧。”静静这个时候感觉到非常的难过，她没有捡起她的东西，而是趴在桌子上哭了起来，看到静静哭得这么的难过，我也顿时觉得我做错了，于是帮静静捡起了地上的东西，然后我也向她道歉了。“你能原谅我吗？我的好静静。”静静看到我这么的充满了诚意，也就不再生我的气了。希望以后我可以不要再这么的暴躁惹静静生气，我也应该更多的反省自己，做一个真正的男子汉。
摩擦的作文6
“叮叮当当……”周宇涵像猴子般朝外窥探着。突然，以他那迅雷不及掩耳之势乖乖地捧着课外书读了起来。张老师快来了，我在心中打了个盘算，便做起了作业。“嗒嗒”两声高跟鞋一跺，刚才还跟菜市场似的教室，立马静的连根针掉下来都听得见。“咳咳”张老师清了清嗓子说:“今天我们来做个五星级实验!”这又不是科学课，做实验?真不知张老师葫芦里买了什么药。刚才还愁眉苦脸的我们，瞬间炸开了锅，吵闹声可不输给汽车的鸣笛声。“Stop,我先说下实验材料与步骤：先拿出你们的family and friends,再一页页把它们夹好。”别看张老师是语文老师，她说英语时也不赖呢。紧接着，我的第一个成品完成啦，可仿佛不太好，两个“娃娃”竟散架了，气死我也。
没办法，不过这次我可小心多了，“娃娃”们先来了个“劈叉”，在伸出“手臂”“抱”在一起，长长的“秀发”交叉在一起，嘿，成功了！再看看同桌陈嘉宇，差一点我们的速度就来了个平局，不过还是我略胜一筹，心里美滋滋的。下面就请各位睁大眼睛，见证奇迹的时刻到了！本班“大力士”迈着健壮的.步伐走向讲台，一个劲地拉着两个“娃娃”，可“娃娃”们真是倔脾气，你让它朝东它偏朝西，“大力士”们的脸涨得通红，牙齿仿佛都要碎了，可书本还是无动于衷。我们彻底放弃了，同时长叹一口气“唉……”
“这就是摩擦力的力量，大家看生活是多么奇妙!”张老师的话让我们恍然大悟。
摩擦的作文7
今天早上我一起床，“啊，睡得好舒服呀!”刚身了伸完一个懒腰，“咚”的一声，我滚下床来，撞到了椅子，椅子顺着撞到了桌子，桌子一转，竟然撞到了我的头。“哎呀!”我大叫一声，今天是怎么回事呀!难道世上摩擦力消失了吗？我一次又一次的试着站起来，可都无济于事，我只好爬着出房间，然后又爬着去上学。
在上学的路上，那才好玩呢!人们都趴在路上行走，象一个个青蛙似的；路象冰一样滑，哦，不!是冰滑十倍二十倍。开汽车就好象开碰碰车一样，有的.车在原地打转，有的车被撞得面目全飞。
我好不容易到了学校，看见微风把红旗刮走了，一大群“青蛙”在追，学校弄得乌烟瘴气的。
老师讲课的时候那才叫掺呢!因为手拿不住粉笔，所以只好把粉笔灰磨在自己的手上，在地上写字，可是字刚写好风就把字给刮走了。老师叫我们帮他想想办法，有一位同学说：“老师，你怎么那么笨呢？直接把窗子关上不就得了。”老师说：“唉，这可不行呀!这样教室里没空气，我们会憋死的。”老师刚一说完，我马上一拍脑门，“有了!”可是因为没有了摩擦力，我的手直接拍到地上，疼的我哇哇直叫。老师急切的说：“小凡，你有什么主意啦？”我说：“老师，你可以拿一个纸桶把字围起来呀!”老师拍手叫绝，马上做了一个纸桶试了试，可是纸桶太小，在里面写字不合适，老师做了一个又一个的纸桶，不是大了就是小了，不是扁了就是圆了，老师在那里忙得团团转，我们却看得津津有味。老师气得大叫一声：“你们还不帮帮忙!”我们只好一起做纸桶，这节课就变成了手工课。
回家吃晚饭时，我好不容易碰起了饭碗，用胶水粘住了筷子，可是还是无法夹菜，我只好捧起盘子慢慢添。
哎，有摩擦力的世界真好啊!
摩擦的作文8
有人说过，只要细心观察，知识无处不在，这是真的吗？
今天的课堂上老师就让我们观察了一个实验。老师拿出来了两本书页重叠在一起的书，并让我们把它拉出来，有许多同学说：“哼！这有什么难的？不就是让两本书分开来吗？”老师看着他们，并叫了其中的几位同学来扯，可是不管他们怎么扯，都扯不开那两本重叠在一起的'书，当然也包括我。
我心想：这两本书怎么这么“稀奇古怪”啊！正当我们疑惑不解时，老师说话了：“同学们你们之所以来不开，是因为当两本书的书页几页几页地重叠起来，你用力拉的时候，书页之间互相摩擦，就会产生摩擦力。你越用力拉，产生的摩擦力就越大，所以拉不开。一定要先把书抖几下，往里吹气，使页面分开，让它们无法产生摩擦力，就能够轻而易举地把书拉开了。”有些同学感叹说：“哇！好神奇啊！”老师还说：“也可以做一个实验喔！可以把一只笔放在头发上搓一搓，拿一些纸的小碎片。把在头发上搓过的笔，放在小纸碎的旁边，小纸碎就会被吸住了。这种摩擦力可以产生电。还有一种摩擦力可以产生热量……”老师的话还没说完，同学们就已经说：“搓手，搓手。”“对了，同学们说就是这样。你们可以搓搓手再捂到脸上，这样你的脸就暖多了。”
这节课，我终于知道了罗丹说的：“世界上并不缺少美，缺少的尽是发现美的眼睛”这句话的意思了。我以后会做一个生活中的有心人，留心观察生活，学习更多的知识。作文
摩擦的作文9
老师笑哈哈地说：“咱们来玩个游戏！”小朋友们都纷纷议论：“这个游戏好不好玩？”“这是什么游戏？”
老师叫俞黎杰拿来两本厚厚的书本。老师问：“书里面有什么？”同学们大声地说：“书里面只有字、数字，还有图画。”
老师把两本书穿插在一起，好像在洗扑克牌似的，嘴里说着什么，好像一位魔法师。同学们都离开了位置，去看老师怎么洗扑克牌。
“谁愿意上来？”同学一听纷纷举手：“我来！我来！”老师首先请女汉子吕婉颖。吕婉颖上来了，用手掰了掰，泄了气说：“掰不动！掰不动！”
第二次，老师请张元昊和丁雄上来。他们上来，拉得满脸都是汗，掰不开。这真是好生奇怪啊！又加入两位同学吕川、俞黎杰，他们开始掰了，用尽了吃奶的力气，可还是掰不开。
这时，全班同学都上了，我在想，这应该能掰开了吧，结果还是掰不开。我真的好想知道这是为什么啊。
老师问：“你们有什么要问的吗？”我在心里想，这书是不是有什么秘密？同学们都纷纷举手，提了很多问题，有的说会不会是用了双面胶，还是被老师使了什么秘密？
老师解释起来：“这是摩擦力”。同学们都很好奇，有的'向网上看了看，可是还是听不懂。最后，老师问我们：“这纸粗不粗？”同学们点点头，这下子有些听懂了。
摩擦的作文10
就在不久前，一节语文课变成了科学课，同学们别提有多高兴了。
记忆中吴老师神秘兮兮地走进班级，大家都猜不透吴老师葫芦里卖着什么药。只见吴老师从袋子里拿出了水、可乐、还有盐。谁都不知道她要干什么…
上课了，吴老师终于肯坦白，她要带领我们来做实验，这可把我们乐坏了。
吴老师做的第一个实验是“会跳舞的硬币”，就是把硬币放到可乐瓶口上，在可乐里加点盐，可乐里的气就会使硬币跳动起来。不过，最后老师这个好像失败了。第二个实验是“沉浮的鸡蛋”，在水里放许多盐，然后使沉下去的鸡蛋浮起来，这个实验成功啦!第三个实验是“握碎鸡蛋”用一只手紧紧的握住鸡蛋，而鸡蛋却不会碎，这也是根据鸡蛋本身受力的原理。
而最后一个实验，也是我记忆最深的一个实验—— “神奇的摩擦力”。老师让我们拿出语文书和数学书，叫我们把这两本书一页一页地叠在一起，最后再让他们分开。这个任务一布置下来，同学们都觉得没什么，只是纯属浪费时间而已。而老师却诡异地笑了笑。把书叠在一起自然没什么对我们来说没什么难度，但把两本书分开就……不久，班上就传开了许多拼命的声音“啊啊!这这怎…怎么分不开啊?”“嘶……”接着 是书本碎裂的声音…… 不就是把书本分开嘛?这有什么难的?
你也肯定会这样疑惑，事实并非如此，书本一页一页的叠加在一起，就会形成摩擦力，随着数量的逐渐增多，力量也会增大，而这股力量不容小觑。班上的同学为什么会为了分开两本书而发出这么大的动静呢?这也正是因为这样，两本书的`书页多，摩擦力增强，力量也大了起来，使常人根本无法分开。为此，老师还叫了班上一些人高马大的同学来合作分开，他们甚至把书的封面都扯破了，可最后也是一无所获。
科学的奥秘就是这么神奇，你永远都不会知道下一秒会发生什么。世界那么大知识那么多，要全部学完是根本不可能的，只有无尽探索，才会造就真正的奇迹。
摩擦的作文11
如果世界上没有了摩擦力，那就会……
早上醒来，发现自己睡在了地上，我以为是晚上睡觉不小心掉下来的就没在意，可我准备穿衣服时，想从地上爬起来，可刚一起来就滑倒了，这是我才明白世界没有了摩擦！我想：总不能不穿衣服吧。于是我连滚带爬的“滑”到床边，想抓住衣服，可刚摸到衣服，衣服就从床上“滑”了下来，我只好“滑”到衣服那里，勉强的把衣服穿上。我站了起来，又一下滑倒了，这一倒没关系，我碰到了桌子，桌子倒了，坐姿碰到椅子，椅子倒了，椅子碰到床，床到了，床碰到……天呐！物理一片混乱！！我没办法，再怎么样总不能不上学了吧。我有“滑”起来 ，“滑”到卫生间，想拿起牙膏牙刷刷牙，可……怎么办？只能不刷啦！
“滑”在路上我看见他们都是像我一样的.，走一步滑几步，嘿，换挺好的哦，做几步就能和骑10几分钟的车子好啊！可开车的人不好喽~他们的车要么停不下来要么看不起来，连出去都出不去了！
唉！终于到学校啦！同学们也都趴在地上，老师讲课了，连粉笔都拿不住，也只好也趴在地上给我们讲课，练习啦，考试啦都没法做了！可让同学高兴死喽！
这天晚上看到电视里播放《新闻联播》，主持人趴在地上给我们讲解是怎么回事（唉！做这行的真难啊！为了人民……）。简讯：前天晚上，工厂工人正在干活，突然没有了摩擦力，工人一下滑倒，将大型机械撞到，机械一个接一个的倒，当场压死许多人……
啊！天呐，这……这……这怎么办了！那些科学家们你们研究出来了嘛！~
摩擦的作文12
【文题】
阅读下面文字，按要求作文。
力学家说：“没有脚与地面的摩擦，人便无法走路；没有绳子之间的摩擦，绳子便不可能挽成结。”
哲学家说：“没有摩擦，社会便不能前进；没有摩擦，人们便不能联结成一个整体。”
文学家说：“摩擦是一连串轻微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了两个角度摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有世界进步的进行曲。”
请以“摩擦”为话题，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体自选，不少于800字。
【素材解读】
“摩擦”本意是“两个相互接触的物体，当有相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍运动的作用。” 也比喻个人或群体间因彼此利害矛盾而引起的`冲突。
摩擦有消极的一面，也有积极的一面，但在多数情况下是不利的。但材料肯定了摩擦积极的一面：没有磨擦是不行的。要紧扣摩擦的必要性与重要性构思，开头可先从摩擦的弊端入手略写一段，欲扬先抑，再强调其积极方面。如果运用求异思维，反向立意写摩擦的负面影响，则偏离命题的旨意。
写议论文可以从以下角度立意：摩擦是阻止人后退的力；摩擦是促使人前进的驱动力；摩擦是双方相识相知的别样路径；摩擦是双方相伴相行的另类动力。先从摩擦现象切入，提出积极向上的观点，再通过典型事例进行正反论证分析，得出结论。
写记叙文小可以写同伴之间的摩擦，最终增进了感情；大可以写人与自然的摩擦，人类最终认识到怎样与自然和谐相处；还可以写国家与国家间的摩擦，使两国关系更加和睦。行文时要注意运用欲扬先抑、倒叙等手法，进行细节描写。如果写一次摩擦导致的后果，揭示同学间因为小摩擦带来的大悲剧，则视为离题。
拟题参考：①摩擦之美②把摩擦转化为和谐③摩擦成就辉煌④假如没有了摩擦力⑤石本无火，相击生光⑥从珍珠的形成说起
摩擦的作文13
大家都听说过拔河吧？嘿嘿，今天我要讲的是“拔书”。
我妈妈拿了两本一摸一样的书摆在我面前说：“今天我要给你变一个魔术。”我听到这个消息一蹦三尺高。妈妈正式宣布：魔术开始了。首先，妈妈要我去找周星意，周佳林，陈勇和方思宇一起来。然后，妈妈把书像系扑克牌一样一页一页的插在一起，嘴里念着咒语，随后王手里吹了口“仙气”，再把手往上一拍。这两本书就合二为一了。
这时，妈妈突然提出一个非常简单的要求：把这两本书分开。我们五个纷纷举手。妈妈叫了我和周佳林来分开，我们兴高采烈，迫不及待地走上来。可是开始分时我们感到十分吃力。我们把吃奶的力气都使出来了，书还是纹丝不动。
没办法，妈妈又叫了陈勇和方思宇来分开书。他们开始“拔书” 了，只见他们一人一边，弯着背，脸涨的通红通红的.，陈勇太阳穴的筋都鼓出来了，可是结果失败。他们不但没有把书分开，还把最后一页扯下来了。我心想：哪有这么神啊，妈妈一定使了诡计。“男女搭配，干活不累。”妈妈选了一男一女上来分书，这两位同学至少用了五种办法还是分不开。
妈妈笑着对我说：“这是摩擦力。夹着的每一页都有摩擦力，夹的页数多，摩擦力就大。我们这才恍然大悟。摩擦力真神奇啊？
这次试验真是人力VS摩擦力=不自量力啊！
摩擦的作文14
星期日，我在床上聚精会神地看着书，忽然一不小心，翻到了书的第53页，题目是《密不可分的两本书》，我好像被施了魔法，被深深地吸引住了，看完书后，我竟莫名其妙地哈哈大笑起来。
旁边的妈妈被我这无缘无故突然来到的举动吓了一大跳，还以为我的神经是不是出了问题。
朋友们，你们知道什么事让我肚皮笑破、眼泪都笑出来了吗？告诉你们吧，书上说，只要把两本书一页一页交错重叠起来，就算是全世界的人一起“拔河”也分不开。
哼，口气不小，我就不信我们这么多人就奈何不了你们两本小小的书，你们还是人造出来得，敢跟我们作对，小心自己的性命难保。
我下定决心，要让这两本书“情断义决”，不然我就不姓苏，说干就干，我马上找出两本页数相同的书“拉”起手来，不一会就忙完了。
我拿起两本书一个向左拉，一个向右拉，我看来真是要让它们一刀两断了，向来心软的我一下子狠起心来，可是，我费了好大的劲，它们却纹丝不动，我倒是累得大汗淋漓，热得不得了，那时我只穿了一件背心呀！难道我真要不姓苏了？爸爸可不同意，苏家的人改姓，还是自己的女儿，那这脸面往哪搁呀。
于是，爸爸笑呵呵地来当我的助手，结果还不行，刚才大惊小怪的妈妈也上了阵，我这下可高兴了，爸爸能顶3个我，妈妈能顶2个我，把我加起来一共6个我，一定能成功，没想到，两本书还是亲密地拥抱在一起，本来得意洋洋的我一下子灰心丧气了，刚才的高兴劲全无影无踪了，我可怜巴巴地望着那两本书。
失败的我又看了看那本书，答案就在上面，我做梦也没想到，当我们把两本书交错起来时，书页之间会产生较大的.摩擦力，摩擦力在暗中帮助它们，它们一定是买通了摩擦力，它们在作弊。本来难过的我开始埋怨起它们来。哎！受骗的我。
摩擦力竟然在书中出现了，看来大自然的奥秘不少啊！
摩擦的作文15
柴米油盐，酸甜苦辣，人生百味，人与人之间的摩擦正如我们生活中的摩擦力一般，是在所难免的.。风和日丽、岁月静好让人向往，骤雨狂风、电闪雷鸣也会不期而遇。其实黑夜过后会有朝霞满天，走出自己内心中的挣扎，摩擦也会成为人生路上的考验而不是障碍和难题。
一次我冒着雨去上学，到教室以后就感觉有点不舒服，吃了中午饭以后更是肚子疼得很厉害，趴在桌子上捂着肚子，老师见我疼得受不了，让我回宿舍休息。好不容易躺到了宿舍里的床上，我一点力气都没有了，昏昏沉沉地蜷缩在床上。晚上我肚子里还是绞着疼，泻肚了，来来回回去了几次卫生间，室友雅洁关心地照顾着我，另一个室友小微却说我：“进进出出的，也不管别人要不要睡觉，一点公德心都没有！”我虚弱地躺在床上，肚子里像刀绞一样，心里又气又委屈，忍不住就说：“你瞎吗？没看到我是生病了才这样么，你还以为谁都和你一样没良心？真是没心没肺。”
第二天早晨，我来到教室坐下时，小微走了进来，我看到她就想起她昨天的嘴脸，于是装作视而不见的样子。没想到她走过来诚恳地对我说：“对不起，我昨天心情不好，不该那么说你。”既是她愿意和好，我也就没有继续纠缠下去，温和地对她说：“没关系，我也有错，不该对你那么没礼貌。”
往事总有一天会随风而去，用宽容弥合矛盾，减缓摩擦，才能把握今时今日，消减人与人之间的隔阂。良友难寻，知音难觅，家人更是几百年修来的缘分，小心呵护每一份感情，用包容的心态面对摩擦，我们就能看见未来的日子里温暖的微笑。