- 相关推荐
传口令作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的传口令作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
传口令作文1
今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。
比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的.小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。”可他太紧张，没听清楚。我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。
一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上：“‘纸上画老虎’，‘老虎抓破鼓’。”
俗话说：“失之毫厘，差之千里。”你差一点，我差一点，口令传得面目全非。做什么事都要认真呀!否则可要闹出大笑话。
传口令作文2
“叮铃铃”随着上课铃声响起，老师迈着轻快的步子，满脸笑容的对我们说：“这节课，我们玩”传口令“游戏！”顿时，教师中的每个人都显得精神抖擞。游戏规则是：每组人数相等，要悄悄地说，每个人只能传一次，要在一定的时间内完成。
先从第一小组开始，他们每个人都是一副信心满满的'样子，然而，却在一阵阵叹息声中以失败告终。接下来是第二小组挑战，面对第一小组的失败，他们吸取经验，每个人小心谨慎的告诉后面的人传话内容，但在最后功亏一篑，最后传口令的人让声音跑了出来，全班大笑起来“他犯规了！”第二小组也同样失败了。前两组的失败让第三组更加谨慎小心，却也因为一个疏忽，失败了……
终于到我们组了，我又紧张又激动，我相信我们一定能成功！比赛开始了，张嘉璐转身对我说：“争分豆名。”“咦？这是什么词嘛？这么怪的。”算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老师汇报。老宋在我们期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：争分夺秒。唉！只恨我听力不佳。
通过这次游戏，我懂得了游戏要遵循规矩，也收获了游戏的快乐。
传口令作文3
今天老师给我们玩游戏——传口令，我们分别分成8个小组，1.传口令时要悄声，不能让第三个人听见2.传口令是不能离开座位3.要等裁判员说开始才能开始。 游戏开始了，老师在每组第一个同学耳边说了“叽里呱啦”说了一大串，扁担长板凳宽，老师说游戏开始了，第一个同学迅速的传给第二个同学，第二个同学传给第三个依次照传下去，同学们立刻忙得团团转有的忙得直在地上直跺脚有的扒在桌上有的急得翻过去看别组的'同学有没有超过我们组，我心里特别紧张，我们组会不会输，我还没苏醒同学就往我耳边说一句话，他说得太快了，我根本就听不清楚，不过让我捉到了几个零碎的词我拼了好久才把它拼成一句话，我连忙写在纸上交给了老师。
到了宣布结果了，第二组被淘汰了，最有趣的是第8小组他们的答案是点瞪完了板凳宽 ，我们班听到了像炸开了锅，到了宣布我们组的时候大家都很紧张，板凳长板凳宽，全班听到了又一次炸开了锅，我们也笑了不过我们没像全班笑得那们灿烂，是捂着嘴笑的，因为自己也有分。
我们身边有很多的规则，我们在玩游戏也有规则，有遵守规则是越玩越想玩，没遵守规则是越玩越不想玩。
传口令作文4
今天我们语文课玩了一个游戏叫“传口令”，我们要比赛哪一组传的又快又准。
游戏开始前我们大家都冥思苦想着规则，大约想了3分钟想出了三条规则：1.要小声;2.分组人数相等;每人只传一次。规则定好我们大家都跃跃欲试。
全班分4个组，每组7个人。我组成员分别是：蓝天蔚，刘鲁川，胡成超，黄惟然，王正域博，刘卓灵。游戏开始了，包老师先低下头，对着蓝天蔚的耳朵悄悄的说了一句话，可我们竖着耳朵什么也听不到。我们全班同学都快速的`把老师的口令传给了下一个人，传到我的时候我的心砰砰直跳，简直都要跳出来了一样，这样的感觉你们一定不知道。传完之后，结果出来了，1组：“多多修理一下”，我们组：“溜溜龙玲响”，2组：“你们第一下”，3组：“瓜瓜修理一次”，这些答案真是五花八门呀。包老师准备公布正确答案了，教室里顿时安静了下来，答案是：“藤动铜玲响。”答案一出，全班哗然，我们笑作一团，这样的大差距告诉我们不要传别人的话，耳听为虚眼见为实的道理。如果一个游戏没有规则那么这个游戏将陷入一片混乱，如果这个世界也规则不全，那后果不堪设想。我们应该做个什么样的人呢???
传口令作文5
今天，我们班召开一个叫传口令的游戏， 大家都很兴奋，玩的很高兴。
首先叶老师拿出一张单子，叫每组第一个人上来听口令，每个同学听完了，叶老师说：“一、二、三开始!”领头的同学迅速回到小组，下传口令。传完了，最后的一个同学上来汇报口令，只有二，三、六、七小组猜对了。
第二个游戏最有趣，是哑语传口令，叶老师做动作，首先是第二小组，叶老师本来要传的口令是洗脸，可他们却说是拧毛巾。第三小组，叶老师要传达的口令他们也猜错了。轮到我们小组了，叶老师传达的口令是给自行车打气，吴淼馨刚想说给自行车打气，可是回想起那个动作又觉得不像，就说成别的了，真遗憾啊!七小组最倒霉了，他们把扫地说成了拖地，一字之差呀。
另外一个小组的`口令是冲马桶，他们猜对了。是谢珺怡猜对的，真了不起。
真是愉快的课堂，大家又积极，又团结。真想老师经常开展这样的课堂。