神奇的实验作文

时间:2023-09-14 17:25:47 好文 我要投稿
  • 相关推荐

神奇的实验作文[精华11篇]

  在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的神奇的实验作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

神奇的实验作文[精华11篇]

神奇的实验作文1

  这学期我们升到了三年级,所以科学课跟以前有所不同,最大的不同就是我们上科学课的时候可以做——实——验——了!

  有一次的科学实验,我们小组把它叫做“爆米花雨”,实际上这个“爆米花雨”是把食盐和沙子分离出来的一部分。

  这个实验的全过程如下:准备蒸发皿、一点食盐和沙子、大小烧杯各一个,大的里面装50ml水,一张圆形漏纸,一个漏斗,一个用来接水的'容器,打火机、酒精灯,三角架、一根搅拌棒,一个容量2克的勺子。

  先将大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食盐和沙子,然后使劲搅拌。

  再把漏纸折成“三明治”一样,把“三明治”打开,一面是一张、一面是三张这样架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把盐水漏进容器,沙子放一旁。

  然后把容器里的盐水倒5ml在蒸发皿里,再把蒸发皿架在酒精灯上,等食盐往外蹦的时候,就成了“爆米花雨”,等会儿就可以把酒精灯灭了。

  这样我们就把食盐和沙子分离了,你也快来试试吧!

神奇的实验作文2

  同学们你们吹过气球吗?是怎么吹的?是不是用嘴吹的?而我和你们却不一样。快随我看看吧!

  今天我们在作文课堂上体验了一次“瓶子吹气球”。首先我们准备一个空矿泉水瓶,再拿一袋神秘的白色粉末,再准备一袋白醋,还有小勺或者是用纸做成纸漏斗,还有五彩缤纷的小气球。一切准备就绪,我的心情特别激动。同学们有的在摩拳擦掌,有的高兴的`站了起来,还有同学激动的跳了起来。

  实验开始了,我们先把白色粉末倒入气球里,然后把气球按到瓶口上,马上要倒的那一瞬间我的心情无比激动,我和队友一起喊:“三、二、一!”我就把气球竖了起来,白色粉末一下掉进了装着白醋的瓶子里,瞬间白醋就沸腾了,白醋成了像牛奶一样的颜色,瓶子里全是泡沫,气球的肚皮都鼓了起来,里面的白醋发出“咕噜咕噜”的声音,我们的实验成功了,全班同学都特别高兴。

  你们知道它是什么原理吗?我来告诉你们。其实白色粉末就是小苏打,小苏打的主要成分就是碳酸氢钠,它与醋结合产生二氧化碳,是二氧化碳把气球吹起来的。

  这就是化学反应,化学世界简直太神奇了!快和我一起来探索吧!

神奇的实验作文3

  前几天,李子妍的爸爸李老师,给我们上了一堂神奇的化学实验课。

  化学课开始了,李老师给我们做的第一个实验是美丽的'喷泉。我一听到这几个子就想:咦?喷泉一般在公园里会看到,现在课堂上李老师怎么可能制作美丽的喷泉呢?正想着,只见李老师拿出一个烧杯,一杯水、一个铁架子和细棍子。开始做实验了,我的心“咚!咚!咚!”地跳着,李老师轻轻地捏着棍子上的一个小气球,上面的吸管突然把杯子中的水吸到烧杯里,水立刻翻滚起来,不一会儿,水变成了紫红色。“好美啊!”我情不自禁地赞叹,“这应该叫紫红的圆顶喷泉呢!”

  真奇怪,为什么会发生这样的情况呢?李老师说他在烧杯上放了一种气体叫氨气,他让我们闻了闻味道,哎呀!一种犹如好几天没打扫的厕所味道向我扑来,我的鼻子被刺激得都快没知觉了,这种气味太难闻了,但是就这难闻的气体却能神奇地创造奇迹!

  李老师还给我们做了写密信的实验,就是先配一小瓶0。1摩尔1升氯化钴溶液,然后用蘸水笔或毛笔在吸水性较好的白纸上写好“密信”,氯化钴的稀溶液是浅粉红色的,所以把氯化钴溶液写在纸上,等纸干了后,几乎看不出纸上有什么颜色。但是把这封信放在火上烘一下,就马上出来信的内容了。

  最后,李老师还给我们上了燃烧纱布,水中写字,这些实验都非常有趣。

神奇的实验作文4

  下午我冒着蒙蒙细雨一路小跑来到作文班。一进门,我发现老师在屋里叮叮当当地翻东西,我问老师在干嘛?同学们异口同声地说,老师要做实验。

  老师出来上课了,他手里拿着一个鸡蛋,一杯水,一袋儿盐,还有一个碗。我很纳闷:老师要做什么实验呢?

  老师问我们:“同学们,为什么船在大海里不会下沉?”有的同学说,因为水多呗!有的同学摸摸脑袋也想不出来,有的同学说,海水是咸的。同学们恍然大悟,哦——!大家张圆了嘴巴,那种表情真好玩,我忍不住哈哈大笑。

  接下来我们就开始做实验了。老师先把鸡蛋放进盛水的玻璃杯里,鸡蛋立刻沉了底。这时老师开始往水里加盐,不停地倒进去盐,一会,我们看到了水变成了乳白色。我们都情不自禁地说:哇!真神奇。老师继续往水里加盐,突然,鸡蛋慢慢浮了起来,浮到水面了。耶!真神奇!老师问:为什么鸡蛋浮起来了?难道是它变轻了吗?大家摇摇头。

  老师转身又把盛着大量盐的`水杯拿来给我们看。哇!怎么又变清啦?我捂着嘴惊讶地喊道。老师让我们尝了一下,“太咸了!还是原来的水啊!”同学们都说。老师说,这是因为盐已经完全溶解在水里了。

  实验后,同学们都问老师,鸡蛋没有变轻,却能浮起来,是为什么呢?老师和颜悦色地说,因为盐水产生了浮力。老师又说,只要你们认真学习,就能探索更多的自然奥秘。我们异口同声地回答,我们一定不会辜负老师的期望。

  我一定要好好学习,去探索大自然更多的奥秘。

神奇的实验作文5

  周五早上,谭老师要给我们做个有趣的小实验。在做实验前,老师准备了一些实验用品,有一火柴、一块泡软的肥皂、一把小刻刀、一个透明的塑料盆和一壶刚刚打好的开水。

  实验用品已经准备好了,有趣的小实验就要开始喽!谭老师先在左手拿着一根火柴,右手拿出了一把小刻刀,小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一条小缝儿,接着她放下手中的刻刀,轻轻地拿起一块泡软的肥皂嵌入缝里面。然后,谭老拿起水壶小心地把水倒入了塑料盆里。最后,老师把小火柴慢慢地放入水盆中,她神秘地说:“奇迹就要出现了。”我非常期待,可是小火柴一动不动地。我想:“实验会不会失败啊?”这时,我抬头一看,小火柴动起来了!它就象一条受惊的'小鱼,飞快地在水中游动着,又像一艘袖珍快艇,更象一个游泳健将迅速地向终点游去。

  原来,肥皂被水溶化后产生大量的泡沫,溶解的泡沫有很大的压力,当肥皂的泡沫将水向后拖,就会带动火柴缶前冲。

  我想,这可真是一个有趣的小实验呀!我长大以后一定要当个一个科学家,把更多的小实验和大家一起分享。

神奇的实验作文6

  你听过“透过现象看本质”这句话吗?当我们做一件事时,有的时候只看到了事物的表面,却看不到事物的本质。所以,无论做什么事,我们都要细心观察,追根究底真正地做到透过事物表面看本质。你听说过一个实验吗?——苏打与白醋的实验。

  我从电视上听说将苏打装入一个气球,套在白醋瓶口,把苏打倒入白醋中,气球就会膨胀。我半信半疑:“真的'这么神奇吗?”于是我决定验证一下这个实验。准备完材料后,我好奇地尝了一下苏打,结果涩涩的,刚一打开白醋,一股酸酸的味道冲入鼻子,熏得我喘不过气。我小心翼翼地把苏打倒入气球,将气球倒入白醋瓶口,牢牢地固定住,慢慢地将苏打倒入白醋后,刹时间出现了泡沫,同时气球也膨胀,我的心安了下来,可是没想到气球马上再次膨胀,我赶紧跑开了,又过了一会,气球完全停止膨胀,我长舒了一口气,此时泡沫也消失,实验成功了。我到网上查找实验原理,原来小苏打是碳酸氢钠,白醋中含有醋酸,碳酸氢钠和醋酸发生复分解反应,生成醋酸钠和碳酸,而碳酸不稳定会继续分解为二氢化碳和水。原来气球是充入了二氧化碳,才膨胀起来的。

  通过这个实验,我懂得了在生活中要细心观察,善于发现。生活会带给我们意想不到的惊喜,因此我们要热爱生活。

神奇的实验作文7

  “开饭喽!”随着我的一声大喊,奶奶端来了一盘麻辣龙虾。好诱人啊!通红鲜嫩的龙虾配上香浓的汤汁,真让我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只,津津有味地吃起来。

  “呀!好辣!”我一下子被辣得跳起来。急忙伸出舌头,一边用手在嘴边不停地扇风,暂缓一下辣味,一边急着找水来解辣。找来了水,我猛地灌了几大口,可嘴里还是火辣辣的`,辣味好象丝毫没有减退。我一连喝了两大杯,肚子都快灌饱了,可感觉辣味才稍稍退去一点点。我不禁有些奇怪:怎么喝了这么多水,辣味才退了这么点?难道这辣有什么魔力,连水都无法消融它吗?我要试一试!

  我找来一瓶辣油和一杯纯净水。我往用筷子挑起一大块辣椒放进水里,水面上立刻浮起一团一团颗粒状的辣椒团,他们紧紧抱在一起,连成一片漂浮在水面上。还有的小块小块地连在一起沉到水底,不能溶解在水中。我拿起筷子,用力搅拌起来,辣椒也随着水的旋转飞速转动起来,和水融为一体。可等水面趋于平静之后,它们却又恢复了原来的样子。我又用热水,冷水反复实验了好几次,可看到的现象都是一样的。由此我的出了结论:水不能溶解辣。可水为什么不能解辣辣呢?水既能解咸又能解甜,惟独不能解辣,这到底是什么原因呢?

  我带着疑问查了电脑。原来辣椒不同于糖和盐,辣是一种不能溶解于水的东西,只能用油类和脂类来缓解辣味。例如啤酒、牛奶等物质。看到这些,我终于恍然大悟。

  啊!科学真奇妙,看来我要不断探索,多多发现身边的科学!

神奇的实验作文8

  如果我问:“火能在水下燃烧吗?”你一定会毫不犹豫地回答:“不能!”但是今天我在七星子文学社看到了这神奇的一幕:火在水下燃烧。你们是不是很好奇呀?

  今天上课,老师没有拿着书或是作业本,而是拿着很多奇怪的东西走进教室,有蜡烛、打火机和玻璃杯子等。这可勾起了我的好奇心:老师要干什么呀?老师把东西放讲桌上,神秘兮兮地对我们说:“今天我们要做一个有趣的实验:蜡烛水下燃烧。”

  老师先把蜡烛点燃,把蜡油滴在玻璃杯子底,然后把蜡烛黏在杯底。随后缓慢往杯子倒水,一直到距离蜡烛顶端几毫米的地方,最后就可以静静等待了。

  开始,水距离烛火还有一段距离,我一点也不担心烛火会被水熄灭,可是看着蜡烛越燃越短,烛火越来越靠近水面,我有些担心烛火会熄灭。但奇怪的事情发生了,当蜡烛顶端和水面齐平的时候,蜡烛竟然没有熄灭,火苗像欢快的.小精灵,反而越烧越旺,烛火一直在水面下燃烧了几分钟才熄灭。

  这是为什么呢?老师领着我们仔细观察,我这才发现:原来蜡油在烛火周围凝结成了一层薄薄的保护膜,像一个小小碗,把烛火和水隔开了,所以烛火不会熄灭。但是当蜡烛继续燃烧,产生的蜡油越来越多,并且没有办法流出去,而灯芯越来越小,火苗越来越弱,最后被蜡油浇灭了。

  通过这个神奇的实验,有些事情不能只听别人说,需要亲自做做才知道答案。

神奇的实验作文9

  今天下午,王老师给我们做了一个神奇的实验,简直让我们大开眼界。

  王老师拿着她的道具上场了,神秘兮兮地说:我在这个瓶子里加了点儿透明色的液体。”瓶子里会是什么呢?会不会是酒精呢?全班同学争论起来,我走上前好奇的闻了一下,我想:应该是白醋吧。这时,只见老师把一个气球绑在了瓶口上,这是要干什么呢?我们眼睛都不敢眨一下,生怕错过一个小细节。说着,老师把气球立了起来,这时,一些白色粉沫掉进了装有透明色液体的瓶子里,忽然,“啪”的一声,吓了我一跳,气球飞了出去,白色粉沫喷了我们一脸,我被喷得满脸都是,像一个白胡子老爷爷,同学们哈哈大笑,第一次实验就这样以失败告终。

  俗话说,失败是成功之母,王老师坚持不懈,又一次做了这个实验,老师从办公室拿来了一袋像洗衣粉一样的白色粉沫,我看了看包装,这时才恍然大悟,原来刚才用的那个粉末是小苏打,老师还告诉我们那个白色液体就是醋,还正如我想。

  第二次实验开始了,这次老师减少了白醋的用量,当气球里的小苏打掉进了白醋中时,瞬间,瓶子里产生了好多气体—二氧化碳,瓶口的气球在不断的变鼓、变大,有时像一个葫芦,有时像一个俄罗斯套娃,有时像一个较强壮的`火柴人,同学们惊奇地欢呼着......

  这次实验课给我留下了深刻的印象,生活中到处是知识,我们要善于观察、敢于动手才能发现其中的奥秘。

神奇的实验作文10

  今天下午,我们坐上大校车,在老师的带领下去参观科学实验室。在路上,我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶,它们被风吹起后,轻轻柔柔的落在大地妈妈身上,真漂亮呀!我们达到后,科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪,杯子细细长长的像长吸管,糖像是刺球一样谁都不敢吃,有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们,我们可以做实验时,我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”,这个实验真是太有趣了!阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子,细细长长的,下面是圆的,上面有一个口,每个都是这样。

  一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水,但是每个瓶子的变化都不一样,颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去,第二个还是白色像人头,第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界!科学实验室的`阿姨告诉我们,颜色越重的表示它含有的防腐剂、细菌越多,颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题,我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校,外面下着大雨,小雨点很急就像他们上学迟到了一样,急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的,不能吃。我以后去超市买食物,要看有效期,不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物,否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿,胖的都跑不动了,影响身体的健康。

神奇的实验作文11

  叮铃铃!叮铃铃!语文课的上课铃打响了。史老师走进教室,大声地对全班的同学说:“今天,我们做一个实验。”

  史老师的话音刚落,我便来起了劲。便心想:“今天究竟做什么实验呢?”

  不一会儿,史老师便叫几位同学拿来了两个透明的塑料杯,三盒回形针和一杯装满水的杯子。

  史老师指着装满水的杯子说:“这里装了水,我请几位同学来观察一下。”

  几位同学在讲台上观察后,都说这杯水是满的。这下,史老师便发话了:“我将这些回形针,一个一个的放进水杯里,大家猜一共可以放多少个回形针在里面。”

  这时,同学们便七嘴巴舌起来,有人说三个,有人说十个,有的人说二十个,有人说二十五个,还有人说三十六个......我心想:“回形针是铁的,肯定放不进去多少个,三十六个是不可能的'。”

  史老师开始放了,大家一起数了起来,当第十个放进去说中后,水竟然没溢出来,那时我心想:“肯定会在放第二十个回形针时,水会溢出来,可渐渐地,二十个,三十个,四十个放进去了,水都没有溢出来,我惊讶的睁大了眼睛,五十个,六十个,七十个,八十个,九十个,一百个,水竟然还没溢出来。

  接着史老师叫同学们上来放,许璐羽先上讲台放了十个,结果没溢出来,满慢慢地,到了二百六十个了,史老师竟叫我去放十个,当我还没放之前,我发现水已经溢出来了,只不过没有流出来,我小心翼翼地将十个回形针,一个一个的放进去,结果还没是没有流出来。我下去后,史老师开始放了,当放到第二百七十八个时,水流出来了。

  实验过后,史老师说:“今天这个实验告诉我们:水是有张力的。”我听后才恍然大捂。

  这个实验真神奇!