扎染的作文（通用23篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的扎染的作文，欢迎阅读与收藏。
扎染的作文 1
很小的时候就从图书上看到过扎染这种工艺，那时不过是被种种美丽的图案所惊艳。如今，再一次看到了这个字眼。
扎染，顾名思义，无非是“扎”与“染”结合。正因为有被扎住的部分，才会出现色彩层次递进的效果，同样的，各种神韵也是色彩赋予的。二者相辅相成，才出现了这样的作品。
用各种方法将织物打结，终究是为了留下空白。我们永远无法让染料自己有选择性的沾染布匹，所以只能束缚起布料本身，让它自己“避开”染料的侵袭。若是我们未能栓紧，那么染料则会趁虚而入，最终也不过是一块带有颜色的布罢了。
我们需要想方设法打出各种各样的结，甚至用针缝住，以便得到更加美丽图案。但无论打多少次结，缝多少针线，永远不会有人把整块布都缠上。缠实了，颜色一点也渗透不到内部，也是白费功夫，甚至一块好好的布也被缠得变了形。
扎染与铁也有些相似性。
无论是否荒谬，首先在平常人的观念中，我们都认为铁是坚硬的。我们也知道从前打铁的时候，高温下的铁块就会变软，甚至融化成铁水。在铁匠一锤一锤地敲打下，终于被锻造成一件件锋利的铁器，流传于世。
能屈能伸才是铁。
扎染亦是如此。染色时一定要在恰当的地方束紧，不允许一丝一毫流入其中；也需要在必要的地方松开，充分触碰到色彩的神韵。
人亦如此。在种种不定因素交错着的世界中，需要坚定地将自己紧紧束缚起来，丝毫不有所松懈，不为各种阴暗肮脏所沾染；而在旖旎春光之中，舒展自己，让自身变得更加绚烂。
极少数人能够做到不染红尘。我们总是不停地望向别人，一步步跟着走，最终迷失了原本的道路。当幡然醒悟，想要重新回到原本的.轨道，却早已湮灭在来来往往的人群中。总是很容易做到把一块白布染成全黑，却几乎不可能做到让它复原。
我们也很经常抱怨命运的不公，得不到好的发展机会。可真相往往是就算有再大的机遇送到自己的面前，仅仅需要我们伸一下手就可以抓住，我们却不是在努力抓住机会，而是给想方设法地给自己找一个不去伸手的借口。当机遇溜走，便又开始懊悔不已，继而怨天尤人，却不知悔改，亦复如是。
没有什么是绝对的坚韧或软弱。金的确贵重，然而它的质地很软，甚至可以拉成很细的金丝；金刚石质地非常坚硬，首饰用的钻石价格更是十分不菲，可追根究底它的成分与煤炭是一样的。但没有人会因这些而否定二者的价值。百炼成钢，亦可化为绕指柔。
坚定地站在风雨中毫不动摇，也要在天晴后大胆向天空绽放。
扎染的作文 2
北风虽呼啸，可心仍温暖。这寒风吹来了秋天，也吹来了惊喜。十一梦寐长假让人奋起，惊喜就像圣诞老人送的礼物，一个接一个地往下掉。先是众博见面，又是十一短训，再是梦想城之旅。
梦想城的大门一进，宛如走进桃花源。面前那座城堡似乎有魔力，我们的脚渐渐就不动了，不由感叹这里的美妙。果真，这是一个体验工作的地方，领过三十元后，我们就分道扬镳寻找最爱去了。
或许女生就是喜欢工艺，我和白云飘儿果断地走进扎染店的大门。一眼瞅见墙上漂亮的图片，就庆幸了自己的选择。由小棒、皮筋、夹子做出来的东西还真是不错，长的五彩得像条围巾，短的清新的恰似手帕。我拿过一张布片，仔细地把边角修好，剪得四四方方整整齐齐。又折了三折，顿时，方布片变成了小巧的三角形。我和飘儿相视一笑，从一盆皮筋中捏出几个，左扎右绑，扭饺子似的把布绑得结结实实。馆中不时传来“啪啪”的声音，清脆的宛如出谷黄莺。说笑着，第一步绑就完成了。
皮筋盒旁还放着筐夹子，听教布艺的老师说那是染色的小工具，夹上后就会印出美丽的花纹。我喃喃自语：“这真是充满艺术的`地方，连夹子都能用的这么美。”发呆间，飘儿就顺手牵羊地夺走我半捏在手中的夹子，顺手夹在我的腿上。顷刻，扎染坊好像爆炸了颗原子弹。我拿过一个夹子，小心翼翼地夹在布片上，我们又忽然心血来潮一人又抓起一把夹子皮筋，一个接一个的绑，一处挨一处的夹。布片上布满皮筋夹子，好像个被戳满洞的面片。打闹间，第二步夹就OK了。
这时，老师拿出一大盆黑乎乎的“污水”，放在电磁炉上加热，我好奇地问了句：“哎，老师，这盆黑水是干什么的？”老师搅搅水，抬起头说：“恩？什么黑水？这是要染布的颜料。”我和飘儿集体晕菜，顺势倒在桌子上，虚弱地碎碎念：“什…么…?！”好像有一股热气涌来，我凑前一瞧，原来是颜料烧开了。老师拿过布片，下饺子一样把布片扔到水中，我们丢了宝贝似的心疼地看着锅里。“咕嘟咕嘟”了一阵，老师关了火，夹出了布片。我们连忙跑到跟前。嬉笑间，第三步染就弄好了。
老师把布片从冷水中拿出，“哗啦啦”的冲洗了一阵。这时我才看了个明白，原来我们用了天蓝色，淡淡的蓝色顺着水瀑布似的往下落，不一会，布就能看出清亮亮的蓝色了。那蓝色真是美丽，花纹在上面现出浅白、暗黑的线条，组成了幅充满想象的图案，像双翅膀，带着我飞向远方。遥想着，第四步洗就可以了。
最后，我们把洗好晾好的布片剪成漂亮的图形，把毛糙的边修剪的整齐。美丽的布片栩栩如生，我们激动的端详着。欣赏着，第五步剪就结束了。
在扎染坊里，我体验扎染的五步曲。它汇成一首美妙的乐曲，滋润了我们的心。
在我思绪万千的时候，一张张我们积攒的小卡片汇成一双翅膀，飞向了我看不见的地方。
——那，是我们的梦想吗？
扎染的作文 3
8月19日，我们福州日报社小记者团来到了三盛托斯卡纳，学习扎染工艺。扎染，是我国民间传统而独特的染色工艺，从扎到染都具有丰富的创造性。
活动开始前，老师为我们准备了布、习惯、染料、扎绳、夹子以及橡皮筋，并且让我们将白布平辅在桌面上。接下来，老师号召我们发挥想像，将眼前的白布在脑海里染成一幅画，同时，将要染色的地方扎起。我和妈妈合作，可还是摸不着头脑，直到老师为我们现场讲述，我们才略有所悟，开始一步步地先将要染色的地方用绳子扎起来，扎布的过程活像在扎一个个小辫子。
现在要开始“染”。眼前的瓶子里有五颜六色的染料，我们用吸管吸起染料，随后，一点一点地将它们滴在每条辫子上。我觉得每一种染料都好看，没过多久，带着辫子的布就成了大杂色了，真像一块大抹布！老师却说，现在看起来像块大抹布，一会打开，说不定是一条惊喜的大围巾呢！
染色完成后，我满怀期待地静静等待了5分钟。时间一到，我和妈妈就迫不急待地解开所有扎绳、夹子、橡皮筋，围巾图案虽然没有像其他同学的.大猫头鹰那样精美，但各种图案和颜色拼在一起，我分明看到了一个大花园，这里有向日葵、牡丹、杜娟、飞鸟……在等待这个大花围巾晒干的同时，我和妈妈又扎染了一块小方巾。因为有了上一次的经验，我们把这小方巾做成了一个印着五环的小手帕，完成后，我展开看了看，自我感觉还不错！
扎染活动马上就要结束了，我们带上自己的作品，和同学老师们一起愉快地拍照留念。
扎染，我会记得你。中华民族的非物质文化遗产，需要我们快乐传承。
扎染的作文 4
浅蓝色的桌面上，摊首一块块的白纱布，墨绿色的黑板上写着“扎染”。而我们早已等待着活动的开始。
终于开始了，我将布对折成长方形，再将两边外翻，成一条比较宽的布。然后对折成正方形，斜折后是一个三角形，把尖头再翻，就成形了！我一拿起线就来了劲，开始将它一层又一层地捆起来，要紧也要粗，等三边全部绑好，打个结就可以收工。
拿自己的作品，我们所有人都既激动又期待。当喊到我的名字时，我立马站了起来，踏着忐忑的步伐走近那老师的身旁边。第一眼只是觉得梅红一片，顿时心里失落了许多，看着捆绑布的绳子一点一点地补剪开，我心中已经交杂不安。总算是递到我手掌上，我轻轻志不敢直视地拉开，单单是大略地瞧就觉得不可思议。
复杂的图案一入我眼，就让我眼花缭乱。深梅红色在原来白洁的布上绘出一朵朵类似花状的图案。中心肯定是最深的，可又不是我所想象的那样渐渐变淡，而是一个夺人眼球的正方形。视线往旁边投过去，深梅红色的线牵动着一些极
淡的色彩向四周延发，在一定的长度就汇聚成一块又圆又方的'图形。也许会有“重影”，余边一会儿红，一会粉，一会儿白。边角的丝穿透整张布，其它颜色也微微随着流动，画出自由流畅的线条。在正中间，有一道令人感到神圣的十字，在两条横着的线上又有一条圆弧作为装添。淡色构出的菱形却是那样醒目，三角形托着它们，丝毫不失美感。整体看来，就是盛开的花朵，不时地飘落花瓣。我回到座位，继续带着欣喜观赏—
它充满绚丽，充满奇特，它是我第一次体验扎染，充满意义。
扎染的作文 5
亲爱的小朋友们，你听说过扎染吗？你有尝试过这个染色本领吗？
今天非常幸运，我们小记者进校有这个活动，我可是刚吃好中饭直接来到大教室报道哦！进门便被五颜六色的小瓶子吸引了，旁边还有白色的手娟，我开始喜欢上今天的活动了！几分钟过去了，等着所有小记者到齐了，我已迫不及待地想动手了！但老师很负责地要教我们，一遍听下来，我懂了！原来扎染首先要把手娟对折再对折，折成又细又长的长条形，再用皮筋把两手扎紧，接着就是五颜六色的小瓶子上场了，分别洗灌布条，使颜色融合一起，变成了彩色的手娟！虽然我们才一二年级的`孩子，但最后我们每人都成功了做好一条既漂亮又环保的手娟，大家可开心啦！
活动真的很好，我又获得一样新本领！亲爱的小伙伴们，如果你也喜欢，我们一起动手哦！
扎染的作文 6
扎染有着悠久的历史，它和我们南通的蓝印花布一样都是通过折、扎、染使白色布块拥有绚丽多彩的图案。这次我们有幸学习了扎染技术，有幸知道白布变花布的小“秘密”。
终于盼来了许久的扎染老师来了，从老师刚踏进教室起，我就跃跃欲试了。甚至想跳过步骤来看一看白布变花布的小“秘密”了。老师发的白布一到手，我就迫不及待的折起来了。我先将布对折四下，得到一个小巧玲珑的正方形，再把正方形对折，得到一个三角形，再打开发现布已经出现了淡淡的折痕，把正方形交点的地方移到折痕上，两边一移，一个棱形出现了。它像情人节中情侣互赠的玫瑰花的花束；像小孩子爱吃的避暑神器——蛋筒；又像传说中霍格沃茨学校中每个人都戴的巫师尖顶帽。一旁的指导老师说，“有一个三班的同学也这么扎，很漂亮。”我惊讶极了，没想我的思想火花竟与人相撞了。我拉开线筒用线饶了许多次，不放心，又用力一拉。谁知线筒竟然悄无声息地掉地上，线段了。我放轻了力道，又捆了好几次。此时我的作品竟成一个“木乃伊”。我放眼一看，呵，还真是别出心裁啊！同学们做的有的成了个“大粽子”，有的成了个蚕茧，还有的捆的也太彻底了吧，一眼看去全是线，都看不出布的.容貌了。还有同学说，“我的不用染就是美人鱼。”哇，也太厉害了。
很快老师来收了，我们看到了染的过程。原来在一个火锅锅里染色，锅内翻腾着梅花色的液体，随着“扑通，扑通”的声响，作品一个个跳入锅中。老师用铲子翻弄了几下，我们的作品从“奶油小生”变成了个“紫薯”，可水面却平静了起来。抄了起来把“紫薯”沥干了水，放在盘里用水冲洗杂色，扎染的染便完成了。
老师剪开线，一旁看热闹的毕胜喊道“成果，”“徐许”……个个名字被喊到，一个个作品回到了主人身边。我看到周围同学都有了作品，心中不免有点急躁。“怎么还没到我呢？”“我的作品会不会像王淇湜一样成了红布？”……一个个疑惑涌上心头。“任诗语！”终于到我了。我仔细抚摸着扎染成品，心中说不出的高兴。轻轻摊开，自己扎出的成品竟是如此别致。四个大小相等的大圆，组成一幅美丽无比的画卷。两段平行的弧，弧呈浅粉色，里侧是淡红，由内而外变浅。靠近边缘的部分似乎成了粉色，那柔极的红色令我想起东京春天到处盛开的樱花花瓣，也是那么浅浅的，淡淡的似乎接近于白色。还有几段若隐若现的弧，那若隐若现的样子，似乎为整体平淡添上了朦胧与神秘之感。
我看着作品，不由赞叹祖国五千年的历史是多么神圣与神奇。
扎染的作文 7
扎染，一门古老的艺术。它，让雪白的布匹变得趣味盎然；它，让一个个花纹跃然而上，使原本单调无味的白布变得美丽动人。
也是有幸，我竟生平第一次学做扎染。手中轻捏白布，按方法缓慢地对折，再缓缓外翻，当翻成一个鼓而厚实的小梯形时，我才真正领悟：只有当层次多时，才能染得漂亮呀！确保折对，万无一失后，我才拿起线板捆绑。撇下一个长长的线头，拎起后面一节，鼓足吃奶的劲，小心翼翼地围绕白布旋转，为保成品色彩艳丽丰富，我极其耐心地一圈一圈用力缠绕。泛黄的绳密密麻麻的将白布包裹，使我莫名想起木乃伊这个词，乍一看，还挺像，又“短”又“肥”的白布上紧密有序的包了三段绳，凹凸有致，竟让我有几分想笑。我抬起头，环顾四周，同学们都拿着半成品互相攀比，有的好似小飞机，短而奇特；有的好似木棍，笔直而神秘……反正，可谓五花八门，各有千秋。好了，塞进名字布条，我只能让老师去染我的“小木乃伊”了。
时间飞逝，不一会儿，老师就端着一盆热气腾腾的成品走进教室，乍一看，白布已然褪去了本色，变成了玫红，只剩一星半点的纯白显露在外。大家一拥而上，激动之心难以抑制。老师在一群同学的簇拥下分发成品……一个个名字，紧揪着我的心，看着四周同学都像模像样的作品，我也越发期待。“徐许！”我一惊，如离弦之箭般向作品飞奔而去，“哇！”看着那缓缓展开的红布，我的心中默念加油。果然，我没有失望，在那布的.中心，有四块显眼的深玫红花纹，四周还散布些许小圆，花纹没有轮廓，全都是由深到浅的缓慢渐变，图案间，一道纤细的空白映入眼帘，之中，还有星星点点的“麻子”散落其中，美极了。周边同学作品也都很棒，神秘莫测的八卦阵，井然有序的小方格……全部都充满特色。
这次传统艺术──扎染的体验让我得到无穷的乐趣，懂得了其中的奥秘。
扎染的作文 8
在国学班，美术老师给我们上过一堂非常有趣的国学课程——扎染。
首先，老师发给我们一块白手帕，教我们对叠成一个有规律的长条状，用橡皮筋扎起来。可我们有的捆成了一个蝴蝶结，有的扎成了一个甜甜圈，还有的绑成了一个棒棒糖…老师又发给我们塑料吸管。我们按住吸管伸进彩色颜料水里再松手，哇，滴管里立刻充满了颜料。接着把颜色水对称滴到扎好的`白手帕上。有的手一抖滴到桌子上去了，有的滴到手上了，有的混色成了四不像……滴完后把手帕打开，哇，好漂亮啊！一幅幅作品色彩斑斓，有蝴蝶、有山水、有爱心、有怪兽，五花八门。大家看着手上漂亮的作品，惊讶得合不拢嘴，老师笑嘻嘻地说：“看到了吧，这就是艺术的魅力！”
这节课我们好开心，我觉得艺术的力量好神奇啊，竟然可以让随意滴的颜色变得如此有规律，如此好看，我心里暗暗下定了决心，以后要做更多的艺术作品，创造一个个奇迹。
扎染的作文 9
今天我来到京笔课堂学扎染。一进教室，彭老师请来的三位扎染老师已经开始讲课了，我赶紧回到自己的座位上坐下。这时，扎染老师说："扎染是中国文化传承之一，所以我们要认真学好它。"说完，老师发给每人一件白色的衣服，首先要把这件衣服。铺在桌子上，然后伸出右手把衣服顺时针转成一个圆圈，这个圆圈很像一个白色的蜗牛壳，要是把它放在一些蜗牛中间，蜗牛们都爬过去想呼唤这白色的蜗牛和他们一起玩。这样圆圈又像一朵美丽的花儿，把它放在花丛里。蜜蜂们会采这朵白花里的花蜜，把他们带回到家保存，以避免寒冷的冬天来临。
接着我们用一根橡皮筋绑住蜗牛形的圆圈。然后，将另一根橡皮筋绑在上面形成一个十字架，分成四个块就像四个小岛，有趣极了。
然后就可以开始染色了看到别的同学已经开始染色了，我迫不及待的'拿起了紫色颜料，放在第一个格子里，我觉得效果不错，又拿起了红色放在第二个格子里，接着又分别拿起绿色和橙色给在第三个格子和第四个格子里。作品完成了，特别鲜艳，就像一只美丽的花蝴蝶在飞舞，只不过美中不足的是，我颜料挤的太多了，下次我一定改正。
这回扎染对我产生了极大的兴趣，我爱扎染，以后我还要让爸爸再带我来扎染。
扎染的作文 10
今天下午的作文课，黄老师请来了纺织博物馆的三位老师来教我们学扎染，大家都十分兴奋。老师先发给我们一人一块丝帕和一些线。老师告诉我们扎染的历史：扎染是古代传统染织工艺，又名绞撷，还名搓撷，始于汉晋，发展与南北朝，兴盛于隋唐，衰落于北宋，通过海上流传到日本，被日本视为国宝。扎染的方法很多，有圆形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
开始扎染了，老师告诉我们：“先把丝巾对角折成一个三角形，再折一次，然后把两个角向离折，然后抓住一个角，用线绕三厘米左右的宽度，然后打一个内扣结。”我愣住了，因为我不会系内结，便让前面的管雪箐帮我弄一下，她便帮我打好了。“打完结以后，不要把线断掉，接着打第二个结。”老师又说。我又让管雪箐帮我弄一下。打到第三个结的时候，管雪箐突然不见了，我又不会打结，怎么办呢？突然，我看见前面的葛琳已经弄好了，便让她帮我弄一下。她打好结后，我又问她怎么把名字绕上去，她帮我把名字绕上去后，我把丝巾放在了浸水的桶里浸泡。
老师先把颜料倒在一个锅子里，然后把我们的“作品”放在了锅里煮了一会儿，我们的“作品”都变成红色的了，老师们把我们绕的.线剪开来，看见是谁的名字就把这个给谁，然后，老师用电熨斗把我们的丝巾都熨干熨平。
听了我的介绍，你们是不是也想试一试，自己来扎染呢？
扎染的作文 11
看着这块红布，那红色的染料有深有浅，像一朵朵水粉花，以各自不同的特点绽放。我不知心头在想着什么，只是心中像雾一般的喜悦琢磨不透。我还记得，这块布刚出现在我的视野中。
初见到布时，它是白色的，雪白得一尘不染，有些古板。照着老师的'步骤，先折，再叠，后翻，这样重复几次，原来那张能盖住半张桌子的布，已变成似雪茄一样又粗又短的白条。
用线将白条绕上，这回它便真正圆了起来，我使劲地拉了拉绳子，让它更紧些，绳子有些异样的发出“吱吱”声。我有些不安，但并没有停止拉线，拉到无法再拉为止。绕完一个地方，差不多绕了一厘米，摸起来硬邦邦的，也无法压动。绕第二个地方时，我用手压住绳子绕在中间的那一节，再将剩余的绕上了侧边，继续缠绕。
老师拿着盘子走来，我将绕得像蛹一样的白条放了进去，在座位上静静的等待，猜测着白布终将的样子。
老师报到我的名字，我忐忑不安地走上前，接过一块潮湿的布，小心翼翼地展开，心中祈祷着千万不要是块红布。
当它完全展开时，我的眼前忽然一亮，浅红、深红、暗红、玫红，有层次的排列着。恍惚间，我仿佛听见在落日余晖中马儿嘶叫的高亢；仿佛看见在枫林丛中月光透出的皎洁；仿佛嗅见在寒冬腊月中红梅发出的幽香……
这条红布上面的图案千变万化，使我浮想联翩，沉入其中的大千世界里。
扎染的作文 12
这几天我学会了扎染，知道了它的历史。
老师给我们讲了扎染的基础：扎染总而言之是扎完了再染。我知道扎得越紧越白，扎得松的话，染料则会毫不客气地钻进布里。如果扎的时候，留了一点空隙的话，染完后会出现扎痕。除了扎还要走针走线，走针走线时要先缝，再抽紧。
老师讲完这些我便开始做了。我先画好底子，然后，抓起我画过的.地方开始扎。扎完了以后，我把它用水冲湿。然后用报纸裹住它，把它吸干。再在桌上铺好干的报纸。把扎染的布放进有染料的锅里。接着把染好的布放进准备好的桶中清洗干净。最后把绳子拆开。当我拆开时，我发现我的布上既然一点花纹都没有！唉，我扎得太松了。找到了原因以后，我越扎越紧，越扎越好看。虽然手破了，但我还是扎得很紧。
在扎的时候老师还讲了扎染的历史和染料的知识：扎染已有两千年的历史了，是在一个壁画上发现的。它的染料是兰草，也就是板蓝根。
我不仅学会了扎染还学会了撕穗、为自己的作品选镜框。因为中午我们要在那里吃饭，所以我还学会了为大家点餐呢。
我喜欢扎染，喜欢那些抽象的蓝白图案。
扎染的作文 13
戴着一顶土黄色的遮阳帽，黑色的短发，淡淡的眉毛，这就是教我们扎染的小白老师。
走进院子，第一个染房里有一个大木桶，里面装着蓝色的液体，闻起来有些汽油味，感觉有点想吐！木桶旁有一些已经染了色的方巾，从左到右，颜色由深到浅。
这个院子是四合五天井，像北京的四合院，四面有房，但每一排房之间有一个连接的地方，可以抬头望天，称为井，所以叫作四合五天井。这个院子里有许多植物：多肉啊，花啊，草啊，让人看上去眼花瞭乱！
小白老师对我们说：“你们猜世界上有多少种可以染色的植物啊？”小白老师显得十分神秘。
“一千种，一万种！”二宝率先回答。
“不对，世界上有两万种可以染色的植物。”小白老师向我们展示了几种他们惯常使用的植物样本。讲完染色的植物后，小白老师带领我们来到苍山下，认识和采集一些可以染色的植物。采到的植物有：紫金泽蓝、艾草、小杮子等。接着，我们要用板蓝根泡制的`蓝色染料染布。
首先，我把未染色的方巾铺开到桌子上，然后把我想做的图案放在方巾下，再用棉签蘸些碘伏沿着图画的轮廓打点，每两点距离尽量相等。点打完后，用针线沿点缝制。先把线末端打结，向下从一个点戳进去，再从下一个点向上穿出来，上下穿行，这样一上一下将闭合的线缝一圈。
缝完后，我把缝好的布交给一位叔叔检查，叔叔说：“没问题了，找小白老师去碘伏。”
我费了九牛二虎之力，终于找到了小白老师。
小白老师不慌不忙地用末端预留的线将布扎起来，放进沸腾的水里。我想：“这是想干什么？去碘伏是要这样做吗？”
方巾在沸水里煮了一下，轮到我染色了。我戴着手套把布放进染缸里，手攥得紧紧的，否则方巾掉下去，就得海里捞针了。
按着墙上钟的时间，染好色后，进行简单的冲洗，我又把方巾交给小白老师。小白老师慢慢地拆开线，再交给老奶奶清洗，一直洗到水不再有蓝色了，方巾就可以晾晒了。
晾干以后，我得到了一块蓝白相间，图案好看的白族扎染方巾。
这次扎染真有趣！
扎染的作文 14
暑假的时候，我去参加了一个夏令营，其中有一个活动就是扎染。
老师先简单讲了一下扎染的方法，然后给我们每人发了一件白色衣服、一对手套和一件围裙，然后就让我们开始了。
我想在衣服上面染一朵红色的小花，便用橡皮绳给衣服扎了两个辫子，又用红色和黄色染料染出了花瓣和花蕊。我想用蓝色来做背景，正好我旁边的组员用蓝色染料的时候不小心挤太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不犹豫地把手伸过去，直接把衣服放到桌子上面染色，一点染料都不浪费呀。
不一会，我们就完成了扎染的过程，我把染好的衣服摊开，我看到了一朵红色花瓣、黄色花蕊的花朵印在蓝色衣服上，真好看。
回宿舍的路上，我把手套摘了下来，发现手掌已经完全变成了蓝色了，我和我的舍友们不由得异口同声地唱了起来：“在那山的那边，海的那边，有一群蓝精灵……”
听老师给我们介绍说，扎染是一种中国的传统民间印染工艺，扎染的`历史也十分悠久，如今在一些地方还保留着这一种技艺，云南的大理就是其中之一。
扎染工艺中最核心的有两个，一个是“扎”，一个是“染”，“扎”就是根据设计好了的图案，用线在布上捆扎出一个一个的结，“染”就是给扎好的布染色，当地人使用的染料都是从植物中提取出来的，可以把布染成蓝色、红色、黄色等各种颜色。一般在大理地区接待重要的客人时，当地人都喜欢将美丽精致的扎染礼品赠送给客人，以表示对客人的尊重。
扎染的作文 15
10月20日上午，我和同学们高高兴兴地来到京笔学院学作文。彭老师请来了三位扎染老师，让我们这些上作文课的学习扎染。彭老师说：“扎染是中国非遗文化。”
扎染活动要开始了，老师先发给我们一件白色的湿衣服，然后再发给我们一个透明的袋子，接着老师一边说一边给我们做示范，老师先让我们把白色的湿衣服铺在桌子上，然后再让我们把右手伸出来，接着抓住中心点，再轻轻地一提，轻轻转几圈，转成一个菊花的形状，拿两根橡皮筋，一个竖着捆，一个横着捆，变成一个“十”字。
再往后就可以扎染了。颜色有红色、橙色、黄色、蓝色、紫色，这些颜色我都要染在我的衣服上！染完之后，我跟旁边的.同学对比了一下，我觉得她的也很好看，等大家都染完之后，老师帮我们把衣服装进袋子里，老师说：“等24小时后就可以打开晾晒了。”
我真的很期待打开衣服看一看啊！可是老师说要24小时后才能打开，不过我还很开心，因为我学会怎样扎染，所以我很开心。
扎染的作文 16
今天，婆婆教我做扎染。
首先，我们要把原材料准备好，有白布条、颜料、5个小杯子、若干皮筋、一桶水。婆婆让我在每个小杯子里各加上几滴颜料（每个杯子里不一样），然后加上适量的水。加完水后，我看见婆婆在往杯子里加盐，就问她为什么要加盐。婆婆说这样做可以加快干的速度和保持布条染后的色泽。噢，原来是这样呀！我又学了一招。接着，婆婆每隔一段扎一个皮筋。然后，婆婆让我抓住相邻的皮筋，把它们之间的白布条浸入颜料杯里，把每一段染成不同的`颜色。最后把染好的多彩布条拿到阳台晾晒。因为天气很热，布条下午就干了。这时，把上面的皮筋拿下来，展开拉平，多彩布条的扎染效果就出来了。
缤纷的扎染做好啦！下次我还要做更多、更复杂的美丽扎染！
扎染的作文 17
扎染是我国的传统染色工艺，制作时将织物需要染色部分扎起来染上颜色，一份工艺品就这么轻易地完成了。而今天在这个秋高气爽，秋意见浓的金秋十月，我们举办了一次研学活动，让我们与扎染有了近距离的接触！
扎染需要准备的材料有:一块白色的方布、五颜六色的染料、一盆水、一副手套和一条橡皮筋……老师一边讲解一边示范操作，只见老师拿起一块白布，放到水里浸润，随后捞出又用力一挤，水流便从手指缝里冒出来，紧接着老师又把那张白布对折三次，又将它卷起，然后老师又拿起三根皮筋，飞块地捆在了白布上，接着老师拿起染料在上面滴滴点点，瞬间滴完了染料，将皮筋小心翼翼地拆掉后将布展开。一个漂亮的图案呈现在我们眼前，同学们看见了各个惊呼不已，大家摩拳擦掌跃跃欲试，当然我也不例外。
扎染开始了！我轻轻地拿起桌上的白布，我学着老师的样子把白布放入水中，那白布就像脱离水面的'小鱼回到了大海一般，大口大口地喝着水，我将白布拎起，用力一拧，水流就像宝石一样从我的指尖流过，接着我又抓起白布的中间部分，它立刻像一只小幽灵一样悬浮在了半空中，随后我又拿起了皮筋三两下就将它捆得紧紧的。接下来就该轮到染色了，我先拿起了蓝色染料轻轻地挤在了白布上，然后我又拿出了粉色染料用力一挤，这一挤可不得了，粉色的染料滋到了我雪白的衣服上，瞬间在我的衣服上蔓延，我顾不上去擦赶紧继续制作我已经完成一半的作品，我又拿出了红色染料挤到了白布上，染色完毕，我小心翼翼地准备解开皮筋，可皮筋却像个顽皮的孩子依然紧紧地抱着白布不肯放手，我使出九牛二虎之力总算将他降服，顿时，眼前一亮，一幅美丽的朝阳图呈现在我眼前，我开心极了，迫不及待地把它挂到了农产品装饰墙上。
通过这一次的扎染我感受到了中国扎染这项传统文化的博大精深，所以我一定会把“扎染”这项中国非物质文化遗产好好地传承下去。
扎染的作文 18
今天我们来到了亚滦湾研学基地。一下车，一片一片的向日葵映入眼帘，一阵风吹过，大片的向日葵像金色的海洋。旁边是一片马鞭草，格外美丽，星星点点的花朵在阳光的照耀下跳动着，让人陶醉。随后我们来到了扎染的大厅，大厅里早已人山人海，有的看手机，有的吃零食，有的坐着……扎染开始了，辅导员给我们讲了扎染的来历，边说边做，看后我心里痒痒的，也想自己做一个。终于轮到自己动手了，我戴好手套，系上围裙，把扎染的布拿在手上。然后把它放在盘里，就像给小孩子洗澡一样，呵！这个“小孩子”变得白白胖胖的。
我心中不禁感叹道：它现在喝得这么饱，一会儿怎么喝得下果汁啊！紧接着我抓起它的'耳朵，把它拧干，它一下子又变得骨瘦如柴。我把它卷成花卷的样子，用皮筋绑上，再把红、蓝、绿、黄的燃料洒在上面，就成了彩虹布。我把皮筋解开，只见方布上有红色、蓝色、黄色，像海边的太阳冉冉升起。我手捧着自己的布，用中国传统工艺扎染出来的布。眼前显现出一个大染缸，我情不自禁地感到震撼:“我们的民族艺术如此美丽，令人佩服的传统工艺，也觉得祖国的强大，中华民族的伟大！”
扎染的作文 19
今天，我们学校组织了春游。我们班去的是中国丝绸博物馆和长桥公园。令我印象最深的就是扎染了。
我怀着紧张而又迫不及待的心情走到染坊的桌边，颤颤地接过老师递过来的.一块丝手帕、一团丝线和一支圆珠笔。我先用笔小心翼翼地在手帕上写上了自己的名字，再把一团丝线分成七组，每组两根。为了赶速度，我把丝线搞得一团糟，老师看到了我手忙脚乱的样子，就耐心地帮我把丝线团一一分开，一根一根，像长长的面条儿，我从中抽出一根细心地扎紧丝手帕的一个角，再用力的打一个死结，又同样的方法扎了三个结，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一个布娃娃，四只辫子，可爱极了。
最后，我把她轻轻地放进红色的染缸，一会儿，我仿佛在染布上看到了许许多多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞……
扎染很复杂，但也很有趣。
扎染的作文 20
扎染是中华民族的一种传统工艺，至今仍在继续传下去。昨天，两位扎染老师走进教室给我们上了一堂生动形象的扎染课。
扎染的过程很简单，用料也不多，只要一块布和一团线就可以了。首先，把一块白色的布随便折叠，只要折得足够小就可以了。然后到了最关键的一步了，把这块又小又厚的布捆起来。这一个环节必须用线把布扎紧，不然染色时颜色就会漏进去，成为一块纯色布。我认真地捆着，大概捆了十几圈，再把两头扎上一点线，最后打一个结，再把绳子扯断，一个半成品就完成了。我回头看看其他人的，有的和我一样，像根大香蕉；有的扎成了一个“t”字型；还有的.甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章鱼……五花八门的，令我眼花缭乱。再看看我自己的，好像还真有点俗了呢！
很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待着，想：“应该不会太糟吧？我应该扎得还是比较紧的吧……”时间在流逝，不知过了多久，老师终于拿着一大堆扎染作品进了教室。盼星星，盼月亮，终于报到我的名字了。我缓缓打开它，可我就像遭到了当头棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然没把绳子扎紧，几乎被染成了全是玫红色的布，只能隐约看见几个微微泛红的正方形在闪烁，在跳跃。我那满腔热血在一霎那间被浇灭了，取而代之的只能是满脸忧郁的神情。再看身边的一幅幅作品，有的染成了一朵花；还有的像地板上那精致的花纹……个个都令人叹为观止，而我，却只有看的份了。
扎染作为我国民间的一种传统工艺，已经流传好多年了。我们作为祖国的未来，应该让这种民间传统艺术继续流传下去，使扎染发扬光大，一直传下去，直到永远。
扎染的作文 21
你们知道什么是扎染吗？我也是第一次听说，扎染课上老师给我们讲，扎染是中华民族的传统艺术，扎染就是把一块纤维制用品用皮筋帮扎，或用夹子夹住，先放在水中浸透，然后再用颜料来浸泡，扎法不同出来的花纹也不同，扎染有很多种扎法，有横扎法、竖条扎法、方格扎法，综合扎法......等等。
老师讲完方法之后，给我们每个人发了一条白色的小围裙，又发了标签让我们在标签上签上自己的名字，再用胶带一圈一圈得粘结实，这样就不会把名字浸透了，老师又继续告诉我们，横条方法染出来的`图案是一横条一横条的，竖条扎法染出来的图案是一竖条一竖条的花纹，方块扎发染出来的是一个一个的小方格，综合扎法是和大理石一样的花纹可漂亮了，老师说可以让我们选择自己喜欢的图案。
我选择的是方块扎染法，我把围裙折成小方块，然后用皮筋先绑一个十字道，我总觉得绑的还不够结实，可是关键时刻皮筋却没有了，怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁团团转，我抓耳挠腮突然我眼前一亮茅塞顿开，再用夹子夹住不是更好吗，我用夹子夹好以后，放在水中经过十五分钟的浸泡，拿出来再拧干水分再泡进颜料桶里也是要经过十五分钟，我们经过耐心的等待，好期待早点看到自己的作品。
终于时间到了，我们把各自的作品都拿出来都放在晾干上来晾晒，大约又经过了十多分钟差不多都晾干了，好漂亮，有红色、黄色、蓝色、绿色......五彩缤纷，颜色各异，真是美丽极了！快看我自己的围裙，是黄色的小方格，我可喜欢了。大家都拿着各自的作品脸上都漾着甜甜的微笑。
扎染的作文 22
我们期待已久的秋游终于来了，虽然天公不作美，飘着一些细雨，带着一丝微风。但是我们的心情依然是晴空万里的。
在导游的介绍下，在老师的组织下，同学们有序的上了旅游大巴。一路欢声笑语，前往我们今天的目的地：华南城。这一次的秋游有一些特别，不同于以往的户外活动，刚好雨天也不用受影响了，这正好合了同学们的意。
这一次我们是来研学的。说起研学，我一开始还以为就像是我们上的ME学院的动物课，就了解了解动物就好了。可是听了卢老师的讲解，我知道研学是来学习知识的。内容可丰富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激动啊！真想时空穿越马上就到研学地点呀！
在这一次研学活动中，我最感兴趣的就是从古到今的古法扎染了。在扎染课上我们学了染手帕。染手帕的步骤是这样的：首先，先确定要画什么；其次，用橡皮筋捆住你要的图形轮廓；然后，染上蓝色的颜料；最后，带回家把它洗干净晾干。老师重点提醒一定要在阴凉的地方晒干手帕。这是因为如果在太阳底下爆晒的话，手帕可能会掉色，这样就会影响美观。
我认为染料还很神奇呢，它虽然是用绿色的叶子做成的.，照说应该是绿色的，可是出来的竟然是蓝色的，很神奇吧！我来告诉你们为什么会这样：这是因为光合作用。
我的图案有点特别，别人是中间一个圆四个角一个圆，就比如曾老师的手帕就是这个图案的，我还发现安涵睿的是像一个蛛网的图案。可是我偏偏要在中间两个圆，四个角是半圆，不过我认为这很漂亮。
回到家，我把我的手帕洗干净了，然后晒干了，一定要让它变干了，再把橡皮筋取下来。我把它送给了妈妈。妈妈很感动，还夸我做的好，图案很有规律，看起来很像青花瓷呢！她说一定要收藏好不能弄丢了。我也很高兴，因为妈妈很喜欢我的第一个扎染作品。
这一次的研学活动真有意义，我的收获也不是一般的大哦！学了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上颜色的。我还知道了在云南和一些少数民族比较流行扎染。我还知道了其他的染法，比如：吊染、缝染……
真期待下一次的活动！希望还能去研学！
扎染的作文 23
今天中午，小记者团的石头哥哥来到我们学校，向我们介绍了一种神奇的的染色艺术——扎染！
石头哥哥说，这是一种古老的技术，是少数民族白族擅长的传统染色艺术，这种艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，真了不起！
我们听完了关于扎染的知识后，就迫不及待地动起手来。扎染主要有扎结和染色两个步骤，我们先把一块白色的.布，沿角对折成一个三角形，再把三角形对折，然后卷起来，把一头用绳子扎起来。第一步就完成了。
扎好后的，我们把颜色一点点地染上去，红色、蓝色、黄色、绿色，许许多多，五颜六色。然后打开扎的那个结，把布打开，白布上呈现出了漂亮的图案，一圈一圈的，像彩虹的颜色。我们把染好的布晾干，作品就完成了。石头哥哥说，回到家里后再漂洗一下，就可以把作品当成礼物送人了！
我一下子想到，这个周日就是父亲节，这块扎染艺术布正好可以当成礼物送给爸爸。
【扎染的作文】相关文章：
扎染的作文08-20
做扎染作文09-29
扎染的作文6篇(集合)08-23
关于扎染的作文（精选18篇）07-02
我与作文作文01-02
作文03-03
有趣的作文课作文10-15
我的自画像作文作文02-16
难忘的作文课作文04-06