面对什么作文

[优选]面对什么作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的面对什么作文，欢迎阅读与收藏。

　　面对什么作文 篇1

　　谁说一滴雨露改变不了种子的命运?谁说一缕春风温暖不了冰冻的河水?记忆中信任之情，像点燃的火花，照亮了我奔向远方的路。

　　那天下午，期末考试，教室里鸦雀无声，时间一分一秒走向交卷。这时，同桌向我投来了焦急的目光……“这可是作弊啊该不该给她看?”耳边又响起了“快点啊!”于是，我便将卷子向右移了移。“不行，这可是作弊，我绝不能这么做，这样不仅害了自己，也害了同桌。”我恐慌地又把卷子挪了回来，只见老师的目光已瞥了过来，又见同桌那充满愤怒而又焦急的'脸，我咬紧牙说了一声“不行”。

　　下了课，我忐忑不安地打算找老师解释，那一刻我心里像揣了只小兔子怦怦直跳，只能听见心脏在抨击胸脯的声音。恐惧地站在老师面前：“老师，刚才我没有作弊。”我的声音微弱极了。“我知道你没有，我相信你不会。”老师笑了，笑得那么甜，那么灿烂，如同春日的阳光，温暖我幼小的心田;如清凉的溪水，滋润我干涸的心灵;如奇山异水，让我流连忘返。那深深的潭水般的眼睛中流露出了信任，我看着老师的目光，是那样的和蔼可亲。我勇敢地告诉自已：老师相信我没有作弊……

　　我走出教学楼，走在月光的小路下，月光映出了我的影子，后面映出了教学楼的影子。我沉思着“不是老师不信任我，而是我不信任老师了，老师，谢谢您!您那充满信任的目光，给了我莫大的安慰与鼓舞，给了我继续努力的勇气，那是我一生中最宝贵的财富!”我抬头仰望教学楼，教室的灯还亮着，我仿佛又看到了老师那慈祥和蔼的目光，又看到了老师那潭水般清澈的眼睛;又看到了老师在灯光下批改着一堆堆的作业，我的眼眶湿润了，心中涌起了莫名的感激。

　　老师，谢谢您!教会我信任不需要过多的言语，一个目光就够了。

　　面对什么作文 篇2

　　今天，我特别高兴！因为我最喜欢的作家杨红樱阿姨来我们学校，并与我们五年级学生开座谈会。

　　第二节语文课刚上到一半，老师就叫我们三十位同学到校门口去迎接杨阿姨。在等杨阿姨时，我们都按捺不住自己激动的心情。老师让我们男生站前，女生站后，迎接杨阿姨。还特意让小奕拿了一束花，献给杨阿姨。

　　正在我们谈论之时，杨阿姨来了，我们热烈鼓掌，小奕赶紧献上花，我们说他有点儿像“求婚的”。杨阿姨长得很漂亮：大眼睛、直直的鼻子、一张可爱的小嘴，还有她长长的卷发。：）

　　我们簇拥着杨阿姨，一起走进了学术会堂。

　　在同学们热烈的掌声中，杨阿姨开始讲她写故事的感受和她背后的`一些故事。我也不闲着，拿着数码相机一个劲儿地照相。她讲的事，让我听得入迷，并被深深地陶醉了！杨阿姨一点儿也不显老，真是青春永驻啊！

　　最后，杨阿姨给每个同学书上签了名。我还等到最后，和杨阿姨和了影，并告诉她，我在网上发表了“淘气包马小跳”续集，还有好多同学也参与了呢！杨阿姨听了，脸上露出惊喜、高兴地神色！连说：“太好了！”

　　最后，杨阿姨还送了我们一人一本书，我已经欣喜若狂了！

　　没想到，能和自己喜爱的作家面对面在一起，真高兴！

　　我希望，这样的活动多一些，能让我们与我们喜欢的名人多交流、多接触！

　　今天可真是不同寻常的一天啊！

　　面对什么作文 篇3

　　在我们中学生当中，有很多人承受不住失败。一次失败，就一生消沉。我很想问，这值得吗？只是一次失败而已，大不了把它当作自己的一次教训而已。而不是让它成为自己人生道路上的绊脚石。

　　常话说：“失败乃成功之母。”各种伟大的科学家们就是在尝试千万次失败之后才有了震惊世界的发明。我觉得，在失败面前，我们不应该灰心丧气，更不应该被它打倒。如果实在无法释然，你可以找一个没有人的地方，好好地发泄一下，整理一下心中的情绪。发泄之后你就会发现其实失败并不是很可怕，谁的人生不坎坷呢？

　　用微笑面对失败，就像用平常心对待一件客观的事一样。经历过了，你不仅可以从中获取许多宝贵的经验，你还可以从中汲取不少教训，从失败中分析你还有哪些不足之处，有哪些还需努力。这样，你才能更加完善自己，把这件事做得更好、更棒。

　　用微笑面对不是你把所有的泪水、所有的苦闷都压在心底。而是把这次失败提升为一个动力，成为你做得更好的动力。失败了，不应该消沉、颓废，生命在于拼搏。即使失败，你努力了，拼搏了。并不会有人瞧不起你。反之，或许在他们眼中你并没有失败，因为，你战胜的，不是这件客观的.事，而是你自己。

　　没有暴风雨，怎么会有彩虹。请相信，你现处的不论是逆境还是顺境。总有一天，你会突破自己，突破你自己所认为的最高防线。经历了失败，你会变得更坚强，更加勇敢。或许，你可以成为经历暴风雨之后涌出的彩虹。

　　逆境，并不可怕，可怕于你对它的态度。同学们，笑对失败，就是勇敢面对；笑对失败，就是坚持不懈；笑对失败，就是勇往直前。突破自己，用smile来面对挫折，相信你可以更坚强。

　　面对什么作文 篇4

　　初秋的夜晚，天已经有些凉了。路灯昏黄的灯光无力地投射到地上，显得有气无力。小区里的人已经不多了。抬眼望去，每扇窗户里都发出微弱的暖光。

　　我，和我妈一前一后走在路上。就在刚刚，我们又因为一些小事吵了起来。

　　眼看就要到家了，我再一次加快了脚步。电梯里，安静得可怕，就像空气静止了那样，一点声音都没有。我们还是一前一后，不说话，不对视，只是无言地站着。

　　回到家，带着怨气，我把门重重地关上，随手摊开桌上的一本书，做出一副“我在认真学习，请勿打扰”的表情，其实那个时候我什么也没有读进去。过一会儿，门被推开了，我赶紧把目光移回到书上。”真烦，又来唠叨了。”我心里愤愤地想着。

　　“要喝杯牛奶吗?”她可能真的以为我在认真学习，所以声音很轻。

　　刚刚想好的那些用来防御唠叨的武器瞬间被“秒杀”了。

　　“不用了。”我冷漠地拒绝了。

　　过了一会儿，我带着那本看不进去的.书躺到了床上。就当我迷迷糊糊快睡着的时候，她又进来了。

　　“喝杯牛奶吧。”声音又轻了一点。

　　“不用了。”

　　“困了就早点睡吧，别熬了。”

　　不知道怎么了，这句话就像一盒超有效的薄荷糖，一下把我弄醒了。刚刚妈妈不是很生气么?按照以前的经验来说，她不是不会和我说话么?此时，我的大脑飞速转动，却不知道要怎么回答，我该如何面对……

　　第二天，一切都恢复了“正常”。昨天晚上我没有面对的那句话，妈妈也没有再提起。她还是早起给我做早饭，煮咖啡……

　　我们还像以前那样面对对方。

　　面对什么作文 篇5

　　面对指责，我们该怎样做？心胸开阔的人，往往不会去斤斤计较相反是把指责化为继续前进的动力；心胸狭窄的人，喜欢把指责深记于心，造成烦躁不安的心理，以至于止步不前。慢慢地，两种人就自然而然地形成了鲜明的对比。自我认为，我叫偏于心胸开阔，少部分有些心胸狭窄。也许是由于记忆力不怎么好，面对指责，总是先愤愤不平，再是过些许分钟，就抛到九霄云外去了。不知怎地，母亲与母亲之间总有一种不可抹去的话题——孩子。

　　我也有被牵扯进去过。

　　不管是孩子的好事，还是糗事，她们都有谈。有时无聊，我就会故意在旁边玩耍，然后侧耳细听。母亲夸我时，心中暗喜，情不自禁地露出笑容。母亲谈我糗事时，心里满是话——“哼！都说家丑不可外扬，你居然还和别人说出去，自己孩子在这里，一点尊严也不留！你知道无地自容是什么感受吗？”邻家女孩也是这样的心理。于是，我们跑到外面互相倾诉着，发泄着。但慢慢的，又聊到其他话题去了。刚刚的怒气转瞬即逝，飘到外星球去了。

　　面对指责，我想，我还有些欠缺。即使最后全都被忘却，但开始也是“面对指责”的一个必要的.过程，愤怒并不是一个好的开端。我要学会接受，接受指责，这才是一个好的开端，因为最后我们不仅仅

　　锻炼了自己，还有了上前的动力，一举两得，不是很好么？

　　还有，之所以有了指责，是因为本身做的不好。有了错误，做了不对的事，才会遭到指责，反对。所以，在接受指责的同时，也反省反省下自己吧。

　　若粗暴的对待他人的指正，只会招来更多的指责与失败。莫学霸王心高气盛，多学刘邦虚心请教，生活便会更加如意。

　　面对指责，就要这样做。接受指责，反省本身。

　　面对什么作文 篇6

　　面对成功，你的第一想法是什么？

　　我曾经看到过，在班上评“环保小卫士”，把成绩不太好的推荐上去了，她竟然可以因为这个而十分的激动，她问我：“肖添，你知道吗，我被推荐了，太好了，你说是不是呀！是不是吗？”我心中一想：为什么她可以因为这样一件小事而这么高兴呢？对于她说，这应该就是成功吧！面对成功，她的第一想法是分享她的成功之乐。

　　我的好朋友，在英语方面一定是高手了。英语如果说100分的学校的卷子，应该是98最低限，只许上不许下。

　　那一次，在培优班，她已超常的`发挥，居然得了第一名，131分，而我才考了117分。150分的卷子，竟然得了131分。一下课，有同学问她，有什么感想呀？她回答道：“我又一次超越了自己，超越自己很多次，但每一次的感受都不一样。不过，共同的特点就是我很开心，甚至还是激动或兴奋。

　　全能英雄，班长兼大队委兼语文课代表，提醒一下，班主任教语文。可想而知，是班主任一手把她培养起来的，在语文方面，其实她成绩并不能叫拔尖，但也一定是优秀加稳定，数学是中上游，英语和其他功课就差不多中上吧！班主任狠宠她。

　　我问过她，你成功之后第一想法是什么？她想了一会，我想，她是没有注意吧，还是不知道什么是成功。便又加了一句：大成功，和小成功都说吧。没过多久，她便开了口：“大成功是开心，激动，嗯……嗯……还有想让别人知道。”后半句声音非常的小。接着又很自豪地说：“我对小成功麻木了。”便笑了笑。

　　每个人，对每件事的看法绝对不一样，因为每一个人都站在不同的位置上，高度上来看这件事的，角度不会一样。

　　面对成功，我并不会过度的做某种举动，也不会大肆炫耀，因为我明白，功遂身退，天之道也。

　　面对什么作文 篇7

　　微笑是世界上最美的语言，最优美的动作，它能给人以温暖，让在沙漠中的人们得到了最甘甜的雨露，让人重新看到希望。

　　——题记

　　音乐家贝多芬，经受了无数的磨难后，最终成为了万人瞩目的伟人。他扼住了命运的咽喉 ，不怕困难，创作了不朽的杰作——第九交响曲。为后人做出了榜样。他用微笑解决了生活中的种种困难，一个残疾人都能这样为我们做出榜样，那么身体健全的我们该怎么做呢？是否能像他一样呢？

　　人们都知道爱因斯坦一生中有重大发现，但谁又知道他经历过多少艰难、挫折以至失败？他小时曾被认为是笨小孩，后来在很长的时间里也没有人发现他身上有什么天才的影子，他也是经历了无数的挫折与失败才成为伟大的科学家的，可见，在无数的伟人背后都经历了无数的失败与艰辛，但是他们找对了战胜失败的`方法——微笑。有的人可能会说‘微笑有什么好的，只要轻轻的将嘴角上扬就可以做到’，话是没错，可是关键看你怎么做。

　　《傅雷家书》中说，“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”

　　人的一生中，挫折与失败是不可避免的，我们要找对方法，把失败作为成功的垫脚石。

　　因此，我们应感谢生活中的失败，享受失败，树立信心，那么前途将一片光明。会收获无尽的喜悦。请大家牢牢记住：多一份微笑，就多一份喜悦。

　　面对什么作文 篇8

　　“张杨，过来一下！”我正写着作业，一个声音把我吓了一跳，刚才的思路都“跑”得没影儿了。

　　抬头一看，叫我的是张老师，她又叫另一名同学——范浩祺，我们走到门口不解地看着老师，张老师交代了我们将要做的事。我和范浩祺带着四班的小记者直奔校长室——对了，我们要干的事，就是采访杨校长。

　　到了校长室门前，我有些紧张，但一想，校长那么亲切，紧张什么？于是深吸几口气，终于放松下来。我们敲敲门进去了，杨校长笑眯眯地打量着我们几个。我们自我介绍了一番后，四班的同学先与校长交谈起来，校长一一回答了他们的问题。轮到我了，我平静一下心情，看着校长和蔼的'面容，说出了我的心声：“杨校长，我有一个建议，就是多搞一些活动，范围不仅仅是在运动会、商品交易会上，还可以举办些关于动物的探讨会，让同学们了解一些他们不知道的知识，纠正一些理解错误的观点，也拓宽一下同学们的知识面。还可以组织全校同学去春游，去做些环保工作之类的活动。希望我的建议您能采纳。”杨校长点点头，微笑着给了我答复，竟然是同意！我高兴极了，杨校长又鼓励我说要从班级开始，带动全班同学，要我加油、努力！

　　出了校长室，我又回想了刚才的情景，心脏“咚咚”乱跳。我要听从杨老师的话，要努力带动全班同学，也要让自己做得更好，给同学做一个榜样。

　　能与校长面对面交谈，真是我的荣幸！

　　面对什么作文 篇9

　　窗台已经许久没有擦洗了，我将它遗忘了一个冬天，虽然那里曾经是我最爱的地方。现在，我又打开窗，然后坐下。

　　我总能在窗台上想起过去的时光，有时忽然忆起街道上有栀子花开的岁月，可栀子花败落的时候，连着美好的过去一起凋零了。坐在窗边，我认真地想要理清思绪。

　　初三以来，我总在不停的烦恼，我留恋过去闲暇的生活，我也明白自己应该努力的奋斗。可是我的心总不能如此认真地执行自己的命令。当作业堆得比我还高时，我还沉浸在一种极为放松的世界中，这种愉快和应该认真的想法让我烦恼，我有时甚至讨厌这样的自己。在忙碌时，我总想放松；在放松时，我想起自己应该忙碌。就这样，我使自己处在一种纠结的痛苦中，除了梦寐时，我一直烦恼。想到这里，我不禁摇摇头，我真的.想要改变。

　　但我认为我无力改变，于是我沉默了。

　　良久，一阵料峭的春风吹过小窗，我的不快被风稍稍吹散，我看见繁忙的街道，又想起曾经的约定，即使上了初中，也要经常聚在一起，可一切都没有像计划的那样进行。我看见对面有晃动的人影，又想起你，在窗中可看见彼此背影，心却隔了千万距离。

　　我听到中一阵欢声笑语，愉快的气息感染了我，将我从遐想中拉出来，原来是和我曾经一样的女孩，结队走过，我坐回书桌前，写下自己的日记，想要改变。翻动本子，我看见曾经的话语，我许下给自己的诺言，一定要实现梦想，一直追寻梦想不放弃。仿佛从梦中惊醒，我微笑，这是一个给自己的微笑。我释然，想起自己仍在追梦。

　　只要梦想还在，我就应该为它而微笑，只要是一个追梦的人，我心中就会感到快乐。面对自己，我再次微笑。

　　面对什么作文 篇10

　　如果你痛苦比快乐多一点，繁忙比空闲多一点儿，学习的时间比睡觉的时间多很多点儿，那么，恭喜你，来到了初三。

　　未曾真正亲临过初三的人是不会懂已经步入初三的人的'痛苦，明明也还是个稚嫩的孩子，却老气横秋，故作沧桑的对自己小了一两岁的学弟学妹们感叹道：“年轻真好，世事无常啊!”不过，也惹来学弟学妹们的一个白眼，暗骂一声“有病吧”。

　　是啊，同胞们，我们有病，可你们没药啊!请原谅一个个面孔年轻却内心已苍老的孩子们的牢骚，毕竟，你们也会有这么一天。

　　现在已经是初三的我，早已看到中考这座酷寒的冰山露出了一角，向我耀武扬威，满目狰狞，我只想说“初三真得很痛苦啊!”

　　说到痛苦，就不得不谈谈让我痛苦的原因了，原因一：睡眠不足。

　　虽说进入初三就要有熬夜的觉悟，可是谁能告诉我刚开学就熬夜到两点，每天只睡四个小时是什么“鬼”?现在数数，我已经有好几次在课堂上偷偷约周公了，最惊恐的一次是我在半梦半醒之间被班主任意味深长的眼神吓醒了。现在想想，都要擦把泪了，老天啊，把二时四小时变成四十八小时可好?

　　原因二：作业太多

　　说起熬夜，我想所有人都应该知道原因是什么。除了作业还是作业，做了语文，数学练习册又不能空着，数学好不容易做完，物理化学又敢来凑热闹。不知不觉中，时间都溜走了大半，可作业还没写完，我估计，不出一学期，我就成了国家保护动物——大熊猫(都有黑眼圈啊)。

　　原因三：压力太大

　　睡眠不足，作业太多，家长，老师还有说不完的训练。天哪，我要是孙悟空，紧箍咒都得被撑裂了。压力，压力，压力，天空中只飘着这两个字。初三，我该拿你怎么办?也许，只能是“坚持、坚持、再坚持”吧!

　　面对什么作文 篇11

　　“时光时光慢些吧，不能再让他变老了……”听着这首曲子，我不由得想起来我的父亲。他身材高大，虽然看起来很年轻，但实际年龄已近半百，有很多白头发。

　　我刚刚上初一的时候，心还没在学习上，而是天天打游戏，上课时偷偷在底下画画。不认真听讲，一天天混日子。就这样不学也不背地过了四个星期，挨到月考的前一天。那天父亲像往常一样问我：“都会背了吗？”我也像往常一样地回答：“会背了。”父亲却一反常态地问：“真的会背了？”我稍稍犹豫了一下：“会……会背了。”“好！”父亲回答道，“我考考你。”“啊！好……好”。我结结巴巴地回答着。天哪！如同五雷轰顶一般，压的我几乎喘不过气来。“第一题，”他说道，这三个字使我的脸色更难看了。我感觉到无力，甚至还感到了绝望。父亲没有继续考我，而是对我说：“没背，是吧？”他的脸竟然很平静。我觉得我都要哭了。他只是摸了摸我的脑袋，没有多说什么。良久，他叹了一口气。

　　我终于有了些勇气，抬头看父亲的脸。面对父亲的脸，我流泪了。他的脸，什么时候多了这么多的皱纹啊！我热泪盈眶。他老了。不再是以前那个意气风发的`青年了。父亲又叹了一口气。他嘴唇动了动，却没有任何声音。他走了出去。而我却注意到，他的头上的白发又多了几根。

　　父亲啊！您到底有多累啊！您为了我付出了多少辛苦啊！从今以后，我一定要好好学习，不负您的希望！

　　面对父亲的脸，我流泪了。

　　面对什么作文 篇12

　　在我的印象中，鸵鸟都长得很大、很丑陋。今天，我在燕塞湖的鸵鸟区看到了鸵鸟，觉得它们并不丑陋，而且，还非常可爱。

　　鸵鸟的头上长着白色的毛，眼睛黑亮黑亮的，脖子很长，全身的羽毛是黑色的，腿是肉色的。它要是站起来，差不多有两个我那么高。

　　在这鸵鸟区里，共有两只鸵鸟，一只是白脸的公鸵鸟，一只是红脸的母鸵鸟。我起了好奇心，想喂它们点食物。于是，我取出鸟食，往手上撒一些，再把手伸平，等待鸵鸟来吃。

　　过了一会儿，鸵鸟果然向我走来，而且还是两只。它们用嘴夹我手中的.鸟食。它们的嘴简直就是大大的夹子，把我的手掌夹得红红的。这次我把半袋鸟食都倒在了手上，哇，只见它们快步走到我手边，争着抢我手中的食物。突然，公鸵鸟那夹子似的嘴，一下子夹住了我的手指，然后，使劲向后一拉，"啊！"我大叫一声，"疼死我了！"我用愤怒的目光看着它，心想：该死的鸵鸟，好心喂你食吃，你还夹我！

　　可它们吃食时那狼吞虎咽的样子，又让我特别喜欢。所以，我再一次把鸟食撒在手上。这次，我把手伸向了母鸵鸟，母鸵鸟优雅地走过来，温柔地吃着，顿时，我的手心里有一种痒痒的感觉。忽然，公鸵鸟也向这边走来了，我连忙收起了手，警惕地看着它。它似乎没有离开的打算，而是用那双大眼睛专心地瞧着我。看着它可爱的样子，我慢慢地松开了手掌，并又添了一些鸟食。这一次，这家伙没有像上次那样夹我的手指，而是像母鸵鸟一样，温柔地、绅士般的吃着……

　　今天有半天的旅游行程。我们又去了松鼠园、鹦鹉馆……可我还是觉得鸵鸟最有趣。下次再来燕塞湖，我一定要与鸵鸟朋友玩个够。

　　面对什么作文 篇13

　　当我面对黑板的时候

　　时光飞逝，顷刻间，六年的小学生活伴着不舍与留恋，落下帷幕。但在黑板上，烙印下了我成长的足迹。

　　一块黑板，朴实无华，只有淡淡的粉笔灰笼罩着。但光滑的表面上依稀可以看出粉笔的划痕和那饱经沧桑、久经岁月的坑坑洼洼。面对着它，心中有说不完的苦涩，道不尽的感谢。是它让我从懵懂走向成熟，从无知走向智慧。黑板记录了我的成功与失败，喜悦与伤感。它不仅是我小学生活的见证者，还是我成长的亲历者。

　　黑板带着我走过智慧的高地。在数学课上，黑板上的条条概念，道道算式，像一把我学会了加减乘除；因为黑板，我认识了数的家族；因为黑板，知识的小舟才携带着沉重的'货物，浩浩荡荡的向我驶来，我们的大脑是它们的岸。黑板犹如灯塔，指引我走向成功的道路。

　　黑板陪着我奔向想象力驰骋的草原。美术课上，老师用细腻的笔触在黑板上‘创世纪’。于是，一个个栩栩如生的人物形象跃然而出。而我们用画笔挥毫泼墨，任颜色飞溅。让斑斓的色彩充盈眼球，实属‘抽象派’。那稚嫩的线条，虽然凌乱但却充满童真童趣。想象力的种子破土而的出，黑板犹如露水，让想象力扎根在我心中。

　　当我面对黑板的时候，它就像一位沧桑的老人，讲述着我在这里的点滴，并和蔼的对我笑着，把我送到另一片美丽的天地。