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共同进步作文（精选15篇）
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的共同进步作文，希望能够帮助到大家。
共同进步作文 1
期末考试已经向我们挥手，每门科目都处在了一个紧张的复可节段，同学们互相学习互相帮助，共同进步，这个学习方法对我们来说是十分有效的。
上语文课时，谢老师提出一个想法：同桌两人之间互相听写上、下册的语文，整个教室里也充满学习的习氛，一声声字语从我旁边传来，我奋笔疾书，不一会儿，100个生词便展现在了我的眼前，两个人互相听写，是为了帮助每个人对生词再一次加深印象，顺便在一个人给对方听写时，自己也在不停记忆，挑出值得记的词给对方听写，这样一来，两个同学互帮互助，找出自己的'不足。
最后一节美术课上了自习，我和同桌一起写了一套生物20xx年的升级卷，上面有个别几道题我并不太熟，心想等全部写完我再查书。不知等了一会儿，同桌突然要我跟他对答案，我爽快答应，选择题对完后，发现好几个不一样的题，我们互相找到相应的知识点，再次去阅读此题，便是恍然大悟。当然，还有谁也不服谁的时候，双方辩论，谁也拿不准主意，顿时成为了两小儿辩日，只好再次去问其它同学，一决高下，终于，我们合对出了正确答案，错题铭记于心，争取下次不犯这这样的错误。
互帮互助就是如此重要，它不仅可以让双方对知识点又更深一层的掌握，还会让一个个错题铭记于心，因为有很多事需要互相帮助才能事半功倍。
共同进步作文 2
在科技越来越发达的现在，社会上的共享资源随处可见：街道两旁的共享单车、共享书店，甚至是共享篮球等等。它们正与每个人产生密切关联，也在逐渐改变着人们的生活理念。
要共享，首先要做到诚信。如果为了个人的利益，那只会制造矛盾，给别人留下不好的印象。我家的马路边，张爷爷开了一家卖报纸的店。奇怪的是，他从不在店里卖报，而是每天大清早，在店里放一个铁盒，盒子旁写着：“两元钱一份报，钱请放入铁盒。”其实，张爷爷的家人本不同意这样做的，可是张爷爷很固执，因为他相信大家都是守信用的。可不嘛，自从开店以来，每天都有人买报，但从未少过一元钱。我知道了这事，也暗地里为张爷爷感到高兴，更为大伙儿感到自豪。
共享真好！在上海这个繁华的大都市，坐车非常不便，很容易堵车，还污染空气。有了共享单车后，许多人去近的地方就无需开车了，这样不仅锻炼了身体，节省时间，还经济实惠，做到了“绿色出行”，保护环境，好处可多了！
从越来越多的共享资源不难看出这个时代在不断地进步之中，而且我们的每个人也在不断地进步。共享能看出人们的'个人素质，它不断地提醒我们要懂得与别人分享，不能只顾自己的想法，还需做到诚实守信。
共享资源使整个社会得到了迅速的发展，值得提倡。它充分体现了我国现代化发展的强大和公民素质的提升，还给人们的生活和许多方面带来了巨大的便利。我不得不由衷地赞叹：“共享资源真是太棒了！”
共同进步作文 3
提及“团结互助”，我自然想起了两句俗话：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
孙中山先生说：“人类进化之主动力，在于团结互助，不在于竞争。”
战国时候，赵国蔺相如完璧归赵有功，拜为上卿，为在大将廉颇之上。廉颇不服气，扬言要侮辱蔺相如。相如总是处处避让。相如的门客十分费解，而相如诚恳地说：“秦王我都不怕，难道还怕他？秦国之所以不敢派兵来攻打赵国，就因为赵国有我与廉颇将军在。我之所以那样对待廉颇将军，是因为我首先考虑的是国家利益是朝廷内部的团结。”廉颇听说后，非常惭愧，亲自上门请罪，两人结成刎颈之交，同心协力，共谋赵国复兴大业。
团结互助犹如心灵的亲近与抚慰。在一个医院的.走廊里，我曾看到这样一幅场景：一个伤了手的人背着一个伤了脚的人，他俩面带笑容，像一个人似的朝走廊另一头的售饭车走去。伤了脚的人手里拿着两个饭盒……两位伤者因治疗身体疾患而邂逅在病房里，演绎出一段团结互助的佳话。
生活需要团结互助精神。大到一个国家，一个民族，小到一个班级，一个年级都需要团结互助精神。只有团结互助，国家才会安定；只有团结互助，班级才会上进。团结互助是力量的源泉，也是胜利的保证。
对于我们来说，从小培养团结互助精神，与班级共同进步，是一件幸福的事。
对于我们来说，从小培养团结互助精神，与国家与社会共同进步，更是一件幸福的事。
我们要学会团结，学会互助，共同努力，共同进步！
共同进步作文 4
世界上没有两个人的性格、学识、品质是完全相同的，也不能要求所有人完全一致，否则社会便会因失去个性而死气沉沉。这就要求我们在人际交往的过程中遵循“和而不同”的原则。“和而不同”即与他人和睦相处，却仍保持自身的个性。说起来容易，但做起来并不简单。在学校住宿一年多的经历，让我由浅入深地认识了和而不同的含义与要求。
我的室友来自不同班级。其中，有实验班，有普通班，还有两位体育特长生，从文理分科来看，我是唯一的文科生。本以为这样的差异会造成“水火不容”，没想到气氛却相当和谐。回到宿舍，实验班的同学继续做着习题，有时互相交流；另几位同学一边吃着泡面，一边聊着比赛中的动作、球队训练的心得，有时也聊体育明星、球衣球鞋。我则通常在一旁拿着书本继续复习。
这也许就是“和而不同”的体现——尊重差异，理解个性，互相包容，和谐共处。这样，大家在各自选定的道路上发展。当然，我始终认为，尊重他人的同时，必须坚守自己的原则。因为每个人的道路选择不同，实现理想的途径也不同，适合他人的发展方式未必适合自己，如果盲目苟同，就容易迷失方向。比如我，几乎从不参与讨论篮球这类话题。
但是，渐渐地，我开始对“和而不同”产生了更深入的.体会。
一次写作业时，我和那位来自实验班的同学无意中探讨起学习动力和未来理想的问题。那位同学雄心勃勃，要冲刺北大，要“打倒”年级第一，要“辗压”其他所有人。而我此前一直认为学习目的不应是与他人竞争，应为掌握知识提升自己而学习，至于考大学则完全顺其自然。我们产生了一次小小的争论。之后回想此事，我不由反思：虽然不可那样争强好斗，但或许学习也是需要目标去引导的，自己先前的观念也有不足之处。于是，我又和那位同学进行了几次交流，开始逐渐有了同感。现在，我们尽管在目标与观念上还有分歧，但却能一起学习，互相鼓励，两人相比以前都更加专注。
于是，我开始领悟到：“和而不同”不只是简单和消极的相安无事，互容互学，取长补短，共同进步才是最终目的；“和而不同”也不等于相互之间礼貌相待却隔阂误解，只要是为了交流思想而不是恶意攻击，只要能本着彼此尊重的态度，有时，相互间的争辩反而是必要的，它使我们能够在交流和争辩中相互借鉴，吸收他人的优点与可取之处，进一步提升和完善自我的个性，这才是“和而不同”的积极层面和高级境界。
相互尊重，相互交流，共同发展，共同进步，我享受这样的“和而不同”。
共同进步作文 5
“哼，有什么了不起的！不就是一次数学测验得了110分吗，有什么可神气的！”面对捧着数学卷子手舞足蹈的同桌李扬，再看看自己数学卷子上猩红的“100”分，我感觉到了一种莫大的讽刺——平时一向以学习好而著称的班级前十名，此时竟败在了排名在十名以外的同桌，这怎能让我服气呢？
“不服，不服你就来超过我吧！”此时的李扬竟有些洋洋自得，我不免有些气愤，可又有什么办法？谁让自己技不如人呢？“那……那我们不妨在期末考试中一比高低！”我不服气地说道。“行，没问题！”面对我的挑战，李扬不仅没有一点犹豫，而且竟一口应下了我的“对决挑战书”。“好，一言为定！”“一言为定！”
本来我没有将李扬放在心上，可是，接下来的考试，他还是一如既往地处在高分段，而我却依然在90多分到100分之间徘徊，我不免有些心慌意乱。看来，这个对手还是挺难对付的，我再也不敢太掉以轻心了！
我搬来了“高效”、“经典”等各大致胜法宝，埋头苦攻，阅览了许多题型，思来想去，但还是有一些题弄不明白。怎么办？我看到了同样埋头苦做的同桌，心中突然出现了两个小人在打架的声音：“我问他可以吗？”“为什么不可以？”“他可是自己的.对手啊！”“对手怕什么？相互帮助更能促进进步呀！”“那……好吧！”
打定主意后，我转身询问同桌：“扬扬，帮我个忙，给我讲一下这道几何题吧！”没想到他毫不迟疑地就答应了。“行啊！我也有一道题正想请教你呢！”“行！行！行！”我也高兴地答应下来，很快，我俩便“切磋”起来。
期末考试越来越近，我们之间的硝烟味虽然仍是很浓，但我们还是相互帮忙，谁有题不会就请教对方，对方也毫不保留地给对方讲解。别人都说我俩不像对手，更像朋友。是啊！我觉得对手就是要互相帮助，共同进步才有味！
“刘棚宇，118分，李扬，117分……”期末考试大战后，我的数学成绩终于战胜了对手，虽然只比他多了一分，但我并不想讥讽他，而是想感谢他，因为，有这样一位竞争对手，我才能有如此大的进步！
“哥儿们，下学期我们还当竞争对手！”
共同进步作文 6
单丝不成线，独木难成林。一块块砖只有堆砌在一起，才能盖起万丈高楼；一滴滴水只有融入大海，才能获得永存。这就是团结，团结可以铸就和谐，和谐才能促进发展。
其实，就在我们98小学，就在六二班，就有值得我们学习的榜样。阿依巴提担任学校的卫生大队委，她每天不仅要协助老师检查好卫生，还积极督促检查班级里的卫生，她知道老师赋予她的`责任，更知道同学们对流动红旗的向往，所以每次遇到没有做干净卫生时，她总是不厌其烦的一遍遍催促同学打扫干净，直到真正干净才肯罢休。
苏宇轩是一名聪颖、乖巧的回族小男孩。因为能力突出，担任五一班班长一职。做任何事情在班里，总能起到很好的模范带头作用。班里同学遇到困难，只要说一声，他总会帮助你。
还有体育委员海麻兰，每次出操站队总能看到他忙碌的身影，同学们站好了，他才会露出会心的微笑。只要有空，他就会帮助室外卫生区打扫卫生。楼道打扫的卫生又脏又累，他总能尽自己最大努力将地板拖干净，并指导小组内其他同学认真完成任务。
还有刘小菁，姚美晨每次学校组织捐款都是班里捐得最多的，却从不炫耀，想着能多一些帮助给那些受苦的孩子，她们就高兴一些！在干本职工作时，她们努力让每一个同学不掉队，敦促作业拖拉的同学及时交作业。
在六二班这个多民族的大家庭里，“民族”这个词语已经被淡化了，血浓于水的同胞亲情在这里得到了最好的诠释。
共同进步作文 7
在我从1—5年级时，没有一个老师是我很崇敬的。没想到时间转眼间过得这么快，不知不觉的就到了6年级，开学时，我看见了我们的班主任—韦惠鸽老师，她很年轻，她眼睛大大，说着一口婉转动听普通话，高高的鼻子，不大不小的耳朵。很时尚的样子，我想老师教得一定不咋地，但是我猜错了，老师不但善良，还教得很好。我不知不觉就开始佩服她了，我想，她一定是我第一个佩服的老师。通过一件事例，使我受益终身。
那是一个无忧无虑的早上，婉转动听的下课铃响了，同学们剑一样的跑了出去，而我却要补我被撕掉的作业，当时我很狠老师，撕掉我的作业，我写了一会，语文老师从班门口进来了，书放到了讲台上，放完了，老师一步一步的向我走来，那满脸的愤怒，那沉重的.步伐，让我看的胆战心惊，生怕老师看到我的字很不好，撕掉我的作业，打我。想到这，我的心跳得更厉害了，来了，来了，5步 4步 3步 2步 1步 。到了，老师很沉稳的停到了我的面前，老师看到我的字，满脸惊讶，我想，“老虎”要发威了，当时我真想找个洞钻进去，但是，事情没有我想的那么严重，老师说：“你这次写的字非常的好，以后啊，一定要写的比这字好，好么,”我自豪的回答：“好”
其实，我们班有许多的人进步了，比如说，何滨凯字，写的又方又正。许可不和老师挽嘴了。王海洋敢发言了。梅亦翔上课不说话了，也积极发言了。王研涛字写好了，读书有感情了......
老师我爱你，是你淡淡的微笑，让我们重回了自信，是你一次次的鼓励，让我们在从起点慢慢走上终点 那晚，我夜不能寐，因为我发现我之前对老师的态度不好，而老师却一次次的原谅我，我发誓，以后一定好好学，好好写字，不让老师为我操心，相信我，一定行的。
共同进步作文 8
发扬团结协作精神，共创辉煌明天。
——题记
列夫．托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。
我们不难看出，团结合作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生1+1〉2的效果。
我们讲团结协作精神，有必要研究狼的捕猎过程。一只狼并不可怕，但当狼以集体的力量出现在攻击目标面前时，却表现出强大的攻击力。狼的“团结协作精神”完全可以应用到我们的学习中去。不肯与他人协作，势必会影响到学习的效率。人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。
在学习中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？
首先、要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同学形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的学习氛围和宽松的学习环境。这将激发我们的学习热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同学习好。
其次、要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。
再者、要营造你追我赶，力争上游的学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、更努力、更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。
最后、要充分信任同学。信任别人本身就是一种美德，在与同学相处的时候，一定要给予充分的信任，同学的.一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和同学在一起，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里学习，心情还会不舒畅？学习效率还能不提高吗？
同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个班级、如果人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，哪来生机与活力？哪来成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己的重要作用。
朋友们，同学们，从现在开始，就让我们携起手来，奋力拼搏，为我们的共同目标作出努力吧！
共同进步作文 9
为期一个月的《夜莺林的秘密》共读之旅告一段落，我们感觉自己又进步了一些。
阅读，我们一直坚持。从最开始的一周一本，到四年级的课后阅读，再到这个学期的共读一本好书。在阅读中，我们结识了很多主人公，感同身受地体验了一把他人精彩的生活。通过阅读，我们发现生活对每个人而言都是精彩纷呈的，我们自己的生活也精彩纷呈。我们拿起笔，也能写出精彩的文章。
相对于以前的阅读，我更欣赏我们本学期的共读共写活动。
本学期，我们一起好好阅读了两本书，一本是《草房子》，一本是《夜莺林的秘密》。
跟同学们一起，我读了好几遍《草房子》，因此对书本的内容非常熟悉。当我们谈起《草房子》的时候，师生之间有说不完的话题。我们感觉桑桑、杜小康、秃鹤好像来到了我们身边，和我们一起生活了一段时间。我们也在心中拿他们和我们身边的人对比，认为他们和谁最相似。
读过《草房子》之后，我们研究了书中的写作方法，跟着书本学习了几次写作。一次是写游戏，一次是写自己学习做某事，一次是写自己的成长历程。在这几次写作中，同学们的表现很不错，写出了一些优秀习作，个别同学的习作还可能得到发表。
近段时间，我们共读了《夜莺林的.秘密》。因为时间比较紧张，所以我们的阅读有些仓促。不过，我们还是坚持把整本书阅读了几遍，而且对书中的一些内容进行了深入探讨。
说到给每个章节命小标题，很多同学都给出了不错的选择。我们也掌握了命名小标题的诀窍：一是概括整个章节的故事内容，二是尽量提纲挈领，吸引人。这样命题的话，既锻炼了大家的概括能力，也增长了大家抓关键词的能力。
谈到书中人物，大家既能够认准自己喜欢的人物，又能够引用书中事例来说明自己为什么喜欢，甚至还能够从身边的同学之中找到类似的人物。这样读书，我们就能够把书读进去，也能从书本中学到很多。
还有我们寻找书中的秘密，那一个个秘密吸引着我们继续往下读。而这一次探索之旅让我们收获了很多快乐。说到莫莎的时候，我们有很多共同的话题。除此之外，我们还发现亨利是个很有勇气的人，她在解救妈妈和妹妹的过程中成长了。而我们，也会有自己成长的时候。
共同进步作文 10
一支花的独放，体现不了春天的的生机，只有百花齐放才可体现勃勃生机；一颗小树无法阻挡狂风的侵略，只有成片的森林才能阻挡狂风的脚步；一个人的力量微不足道，只有千万人的力量才可撼天动地。团结、互助，才能体现自己的价值。互利、共赢，才能体现你的强大。所以只有互相帮助、共同进步，才能让力量更强大。
帮助别人也是帮助自己，曾有一个故事说，有一位人很想了解地狱和天堂的不同，就让上帝带他去看看，上帝同意了，就带他先去了地狱。此时地狱的人正在吃晚餐，但桌上的汤没有一人动，这位人就问：“为何你们都不喝汤”？有小鬼就回答说。“喝不到。”原来他们面前的勺子都太长，无法送到嘴边。之后，上帝又带他去了天堂，此时天堂的人也正在吃饭，但他们的汤没有了，而且勺子也很长，人就又问：“为何你们可以喝到汤？”就有人说：“我们拿着对方的勺子喂对方不就可以了。”帮助别人也在帮助自己。正因为天堂的人相互帮助，才都喝到了汤。
帮助别人也是帮助自己。有一次一艘船在海上出事了，有四位人被海水冲到荒岛上，他们在岛上找遍了找到了两筐鱼与两支钓竿，他们便把这些东西分成两份，每两人一份，第一组人，一个拿着鱼竿，一个拿着鱼，后来拿鱼的人吃完鱼后就饿死了，而另一个拿鱼竿的'人也因为没有钓到鱼饿死了。第二组人，他们把东西放在一起，鱼一起分享，钓到的鱼也一起分享，最终这两个人得到了救助。如果第一组的人懂得互相共赢的话就不会饿死了。正因为第二组的人学会了分享，才能让生命之花继续绽放。
帮助别人也是帮助自己，《伊索语言》在你小时候就告诉过你这个道理。有一头驴子与一头马驼东西，但马觉得自己东西太多想让驴分担一些，驴不愿意分担。最后马因为东西太多累死了。人就把马的东西又放在了驴身上，驴也因为东西太多累死在了路上。帮助别人也是帮助自己，正因为驴不懂得互相帮助，所以最终自食其果。
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白：一枝独秀不是春天，百花齐放才是春天的景色；即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也应明白：一枝独秀不是美景。成排成行才能遮风挡雨；即使自己是一艘即将远航的帆船，也要明白一舟独行不算壮观，只有千帆齐行方可显出大海的辽阔，所以，为了让明天的世界变更强大，让我们互相帮助共同进步吧！
共同进步作文 11
教室里我们在进步，图书室里我们在进步，微机室里我们在进步，家里我们在进步进步跟随着你，只要你留心，进步无处不在。
教室里，我们在进步。我们认真听取每一堂课，认真完成每一次作业，认真聆听每一次教诲。每一天每一堂课我们都有不同的收获，我们的思维也不断活跃，思想不断受到启迪。课下和同学们的激烈争论，即使争得面红耳赤，也是那么富有意义。我们在进步。我和同学互相帮助，共同克服各种困难，我们在进步。在友谊上团结友爱，互相关心，我们在进步。我们尊重他人，我们在进步；我们共同锻炼，我们在进步。
图书室里，我们在进步。我们阅读了许多课外书籍，了解了不少伟人的`生平，知道了不少英雄事迹收获极大。我们在伟人和英雄的事迹中进步。他们激励着我们进步，他们鼓舞着我们进步。我们开始思考自己的人生。在这里，我们还读到了许多人生警句，让我们知道人该怎样活着，怎样活着才最有意义。每一次阅读都是一种进步。
微机室里，我们在进步。我们怀着新奇的心理，聆听着老师的讲解。痴迷地看着电脑显示屏，觉得它是那么神奇。慢慢地，不知不觉地我们懂得了WORD的基本知识，一些表格的绘制，也学会了查资料，上网我们在进步。
家庭里，我们在进步。当爸爸带着疲惫的面容归来，我们给爸爸端来一杯热茶。我们不再惹爸爸生气，不再故意惹妈妈伤心。我们开始学会做家务，开始自己的事情自己做。开始学会洗衣、叠被，收拾屋子。在爸爸妈妈惊讶的神态中我们知道了成长的意义。我们在进步。
有人在路途中摔倒，我们将他扶起来，我们在进步；有人在寒冷与饥饿的生活，我们送去了一些衣物，捐上一些钱我们在进步。
进步在哪里？它就在我们的身边。
我们在进步吗？我们在进步。
共同进步作文 12
文明礼仪对于我们来说，就像是盏指路明灯，引领着我们健康成长，不断前行。文明的世界需要我们共同努力，才能取得好成绩。一个人的力量虽小，但榜样的力量是无穷的。文明是我们每天不可缺少的精神文化，文明是要靠我们大家共同来遵守和呵护，其实文明就在我们身边，只要你去发现，每个人每天都能做一些举手之劳的滴点小事，只要我们大家都能相互彼此之间的尊重，多一份理解，那么，我们整个社会文明大家庭将会更加和谐更加充满阳光！
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。事实上，文明礼仪是父母及老师教育的共同问题。有的同学认为：我在家是个文明礼貌的孩子，但学校又不是我家，有他们就行了，我无所谓。而这恰恰就是这种观点就可以展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的'成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个服从课堂纪律、懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才。不能单做一个只掌握知识技能的人，而要成为一个身心健康具有文明修养的芊芊学子。
我们身为这个时代的学生，别只随着社会的脚步前行而遗弃了我们曾经所拥有的文明礼仪。文明礼仪是当代社会最为需要的非物质文化，我们必须与文明同进步共成长，坚守我们的信念。
共同进步作文 13
竞争无所不在，压力也无处不存。只要你有所作为，只要别人对你有期望，你就会有压力，就要去竞争。有了压力，才会有动力。你就会进步！
——题记
正是因为竞争，让我感悟生活；正是因为竞争，我才澎湃昂扬充满斗志；正式应为竞争，使我进步！
小学六年级中竞争非常激烈：六一儿童节时，美术老师要我们画简笔画，画得好还能得奖、张贴呢！大家都在努力得画着，先打好草稿，然后再认真的誊在画纸上，用勾线笔仔仔细细的描一遍，画上不同风格的边框。一幅美丽的简笔画就画好了。大家都在紧张的画着，都想得个好评，我也不甘落后，也在认真的画着，我画好后交给了老师，老师还赞扬我呢！六一儿童节那天，我真的得了奖，真是太高兴了！在这次画画中，同学们互相竞争，你不让我我不让你，我也不例外，进过我的努力，我得奖了，我进步了！！！
现在步入初中，我同样在竞争中进步！刚开学，就要到国庆了，学校要我们写关于中华魂的作文，同学们都“丈二的和尚——摸不着头脑”我也一样
该怎么写呢？晚上我想了许久，甚至吃饭都在想，终于，有点头绪了，就写祖国近来年的大事件吧！于是，我埋头写起来……随着最后一个字的最后一笔，我高兴得说：“终于完工！”心里美滋滋的'想着，我写的自我感觉良好，应该能选上吧！第二天，到了学校，同学们都在看着其他同学的作文，是不是比自己写的好呢，还是没自己好？大家心中都有这个疑问。看来大家都在竞争啊！上自习前老师和我说我的作文选上了，我真是欣喜若狂啊！看来，我的作文进步了！
我认为一定的竞争可以激励我们，让我们向着自己心中的目标努力奋斗。同时有竞争才有进步。只有启程，才会到达理想的目的地；只有播种，才会有收获；只有竞争，才能脱颖而出，更好地实现人生价值。
共同进步作文 14
经过那么长的学期，我们值日团队又进步啦！特别是值日哦。
先来说一说，我们以前是怎么值日的吧。一开始就不分工，我们在值日的时候，特别爱讲闲话，你一句我一句，扫地就不认真了。而且四个角落，就是不喜欢扫。走廊好像不是我们班的，有垃圾不管我们的.事。书柜地下垃圾成片，就是不扫。每次都被张之韵主管批评，可就是记不住。
突然有一天，我们值日团队下定决心要改正我们的不足—扫地。“叮铃铃”下课了，我们先马上分工好，谁扫第几组，谁摆桌椅。然后扫地的，马上拿扫把，认真打扫起来。摆桌椅的，也迅速摆起来。恩，不错，有一个好的开始。
我扫完第一组了，我用手托着下巴，总觉得像忘记了什么事情。呀！角落！我马上“骑”着扫把，来到角落—灰尘的王国。扫啊扫，有一个东西老是有一个灭火器为做保护盾，让我扫不到它，真是可恶。我用上齿咬着嘴唇，我就不行搞不定你。我一把把灰尘的保护盾给提了出去，我把灰尘一举歼灭。
之后我又去走廊，李伟康他扫完第二组了，就过来帮我。我特别认真，连边上看不到的灰尘都被我扫出来了。灰尘扫出来后，就被李伟康扫到垃圾铲里了，哈哈，我现在很是觉得星期二就是灰尘的世界末日啊！。
不一会，张弛又叫我过去。张弛是摆桌椅的，她更是精益求精。她站在第一组，用他那双小眼睛一看，哪张桌子歪了，就叫我去摆正，真是太认真了。
差不多十五分钟，整个班级被打扫地干干净净。我竟然没有发出我的绝招—河东狮吼啊！真是有点不可思议。我们团队扫地真是进步了。
我好开心啊！我们值日团队又进步啦！
共同进步作文 15
时间宛如流水，匆匆而来，匆匆地去。四年级的往事已成了过去，我们进入五年级崭新的开始。不知不觉中，大半个学期过去了，通过那一件件小事，一个个细节，一句句话语，我都不禁深切地感受到：我们在进步，我们在成长。
自丁静老师刚开始接我们班时，同学们对她都那么陌生；渐渐地，熟悉了，变得热闹起来；到现在，我们开始跟陌生，曾经挥手告别，望眼看去的未来不再那么遥远，大家努力的把握今天，让这个新的班级变得更美好，和谐，温馨，团结……
说在进步，看一看周围就知道。以前的调皮蛋，一直不肯听老师的话，到了五年级，渐渐变得懂事了，也热爱帮助老师和同学了。虽然偶尔犯了些调皮，错误，作为同班同学的我们有时还是可以理解的。以前拖拉作业的，现在可以看见他／她们正在努力的改变自己，写作业快一些，专心一意而不三心二意，按时交作业等，让大家对他／她们刮目相看。同时，优秀的同学呢，在努力的保持或是做得更好。其次那些表现一般或是良好的同学，也在向着优秀的'同学学习，争取完善自己，超越自己。这样，时间长了，大家的进步就不小了。因此，我们经常就得到老师，领导的表扬的奖励。
说在成长，观察一下生活就明白。五年级开学以来，我们常一有闲暇的时候，就去帮助严书记，尹老师做些力所能及的小事，所以，严书记在广播里经常表扬我们。从这件事中，我们从以前的小孩子，变成了今天的“小能手”，“小帮手”。以前无知的我们，上课给任课老师添麻烦，下课还追逐打闹。经过老师严厉的批评和教育之后，我们一步一步的改正错误，反省自己。现在，我们不仅上课不给老师添麻烦，常规五星奖还经常加“星”呢！记得有一周，我们班的常规五星奖一共加了６颗“星”，多不容易啊！这多亏丁老师的严厉教育，批评。不过，有时我们上课还会给老师添乱，搞得我们的常规五星奖不是“加星”，反而是“扣星”了，真不该！我觉得这就是我们要改进的地方之一。但总体而言我们是进步了，在细节，幸福，奉献，进取中真正的成长了。
今天，我们快乐的生活在这个美丽而崭新的班级体里，同学，老师，家长，都是在这个班级体里缺一不可的力量。只有这些精神支柱，我们的班级才会变得更加和谐，强大。眼看一个学期已快过去，通过我们彼此不断的交流，相处，并且用行动来证明：我们在进步，我们在成长！
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