我的老师锦集[15篇]
我的老师1
捧着一颗心来,不带半根草去。
讲台,是老师站着的地方,而讲台就如同太阳照耀的地方,老师就是这太阳,照耀着我们成长。
我的六年级英语老师是个男老师,我听了这个消息后感到十分惊奇,因为男老师教英语还是开天辟地头一回见,而且这位老师又教体育,这让我们对他的教学能力产生了质疑,大家不是都说:你的英语是体育老师教的,直是应了这句话!
于是一上课,老师就给我们来了个下马威,默写低于90分的放学留下重墨,以至于我们班放学的人数每天不超过25人。不仅如此,就说我们的笔记,从一般现在时到一般将来时四个时态,从疑问句型到陈述句型,通通讲了一遍,记得我的手都拿不起笔了。
他长得十分高大,短短的头发,还戴着一副眼镜,有点胖,凶狠的.气势中还带着一些憨厚。
因为他对我们的下马威,我在心里对他有些反感,直到那一次比赛,我们学校的蓝球比赛,大家都非常高兴,可又犯了难,因为我们曾是年级倒数第一。我们的英语兼体育老师练习,教我们动作要领,我们看到了阳光的他。“停!你应该多传球,而不是自己耍威风。”“停,你向他这边传,这是个空位。”“停!”他耐心的指导着,我们的球技也提升了。
直到有件事,让我对他产生了敬畏之情。
那一次英语课上,因为我们最近迷上了手工陀螺,老师正在讲台上讲着课,大家听得津津有味,思维也在跟着老师后面转,但老师却在这时点我名了:“我们俩来比一下陀螺,看谁更利害。”我犹豫着答应了,可转着转着,脸上火辣辣的,老师调侃道:“陈子睿,你像我原来一个学生,高高的个子,长得也很帅,就是喜欢玩。”于是,我停下了动作,认真听讲。我虽然很别扭,但却很佩服他。
他并没有严厉地批评我,而是用开玩笑的方式提醒我,他令我敬畏,这样的人让我敬畏。
我的老师陈晖,我永远的老师!
我的老师2
我的班主任---罗老师您,已经教我们四年了,但我却头一次写您。
一年级时,您披着一头长发,那时,我们才刚入学,但不懂事,不知道尊敬老师,您的身体也不好,上第一节课时,就差点把您气晕我们都不知道您苦口婆心地教育是为了我们好,我们还是那样不听话……
二年级时,您还披着长发,我们稍微懂事一些了。记得有一次,您在给我们上课时,踩了一个空,差点摔倒,我们全班同学一起拥上您的讲台,想要扶您,您不停地说:“没时,别上来。”可我们不听,不但要上来,那时是因为您教我们要关心别人,让我们慢慢懂事,我们的表现让您高兴,好像您比谁都幸福……
三年级时,您的头发慢慢发白了,您为了不让我们担心您的身体,把头发剪短了,弄成了卷卷的,染成了深黄色,但您也掩盖不了脸上的倦意,那是您为我们操碎了心。您知道吗?您把头发弄成这样,看起来更加慈祥了,您大大的眼睛一眨一眨的盯着我们,让我们更加感受到了您对我们的爱,我们有也更加爱您了。记得那天是您的生日,可您却没有半点要休息的意思,我们送给您的礼物却是一叠又一叠的作业本,您就在这样默默地为我们付出。
现在,我们已经四年级了,是啊!时光飞逝,我们已经长大了,和您也有了深深的'感情。记得那一年,我们刚搬到汇东住,妈妈怕我不习惯早起,就让我转学,我死活不干,妈妈就说:“反正你们四年级要换老师,转不转不一样吗?”我不信,就来问您,当我知道您要继续教我们时,我心里多高兴啊!这时,我欣慰的抬起头,望着您微笑,看见您的头上又添了一些白发。有了您这样的老师,我毫不犹豫的留在了我们班上。
老师啊!您的节日,却没有礼物,您的生日,却没有鲜花,只有一串串铃声和一根根新添的白法伴随着您,但看到我们的成长,又让您心中充满自豪。
我的老师3
瘦高的个子,长长的头发,一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护,在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的故事。她,就是我们的班主任王教师。
王教师虽然是一位平凡的教师,但却扮演着不平凡的主角——用她的方式爱着我们这群孩子。虽然我们班并不是个性拔尖,但她没有放下我们,而是想方设法教会我们很多东西。临近期末考试时,她总是用幽默生动的'语言使我们减少了几分紧张。
下课了,她从不拖堂,毫不犹豫地让我们到走廊上呼吸新鲜空气。隔壁班的同学则用羡慕的眼神望着我们。每节课,她都细心地投入到学习当中,让大家用愉悦的情绪去对待枯燥家庭作业。虽然每一天都有语文课,但同学们都会对每一节语文课十分珍惜。她仿佛不像一位教师,而是一位用真情去呵护学生的妈妈。
王教师还很幽默呢,记得有一次上课,王教师正在检查一位同学的背书状况,王教师先问道:“肝脏位于人体哪一个位置”由于这位同学没有完成作业,变得哑口无言,随便指了指胸腔右部。这时,王教师轻轻地说:“瞧,我们班的第一位火星人诞生了!”同学们捧腹大笑,王教师用幽默的语言化解了尴尬。从此以后,同学们都更加认真对待背书作业了。
王教师用自我的心血和汗水换来我们的知识,换来我们的成功;王教师在课堂上用自我的言行举止为我们开路,引导我们向前;王教师是大树,我们就像树上的叶子,在哺育下茁壮成长,一旦离开了教师,我们便像鱼离开了水一样,无法生存。教师对我们的爱在学校里流淌,她的爱心使我们茁壮成长!
我的老师4
我们六年级的语文老师姚朝英,是我小学生涯的最后一位班主任,也是最值得我最尊敬的一位老师。她热爱教育事业,热爱自己的工作,更加爱自己的学生。她不仅有着高超的教学水平和独特的教育学生的方法,还有着可贵的高尚品行和师德。正因为如此,姚老师深受我们学生们的尊敬和爱戴。
记得刚上六年级开学的第一天,也是我和姚老师的最初相识。我眼前的她,瘦瘦的脸庞,柳叶眉下有一双大大的眼睛。她个子不高,身材很苗条,属小巧玲珑型,衣着打扮也很得体。虽然姚老师看似貌不惊人,但她的个性和气质却不凡。记得那天姚老师的表情很严肃,据当时我细心的留意,整个一上午她好像都没有笑过。我们眼前的她,动作超迅速,讲话超流利、目光超锐利,给我的第一印象是一副超强势、超严肃的“冷”面孔。我心想:“完了完了!快该毕业了,遇到这么一位‘冷面’老师,看来我们小学最后一年是没有好日子过了!”紧接着,姚老师果真给了我这么一位爱“翘尾巴”的活跃分子一个强有力的“下马威”。
开学没几天,学校对暑假期间的布置的手抄报和征文进行评比后,开颁奖大会。我的`征文和手抄报双双获奖,还有一篇文章发表在报纸上。我领奖后,一副得意的面孔从台上走下来。本来想得到姚老师几句夸奖的话,谁知她不仅不夸奖我,还不冷不热的朝我说:“这样的奖状你一定很多吧!这算不了什么,有本事你就在报刊杂志上多发表文章,有能耐你就多拿几张市里的、省里的奖。”就是姚老师这么简短的几句话,仿佛是一把重重的棒,在我骄傲的有些翘的“尾巴”上,狠劲儿的敲了那么一下。也就是这强有力的一棒,敲去了我的浮躁,敲去了我的骄傲,也敲去了我晕乎乎、飘飘然的得意。也就是从那一刻起,我有了自己的前进目标,才有了我以后学习和阅读写作上的进步。
我的老师5
小学时,我们的班主任是一位和蔼可亲的语文老师。她的身材矮小,可是那矮小的身子里仿佛充满着无限的力量。她那鹰一样的锐利眼睛,她那母亲般温柔的心,她那能说善辩的嘴,还有那不可摧残的意志都深深地镌刻在我的记忆里。
她的能言善辩并不仅仅体现在批评犯错的同学身上。上她的课是一种享受,她的讲述能使人身临其境。讲到开心的事,她与我们一起捧腹大笑;讲到难过事,她与我们一起眼眶湿润。正是因为这样的绘声绘色,我们的语文课才魅力无穷,我们也爱上了语文课。
我们班同学要是打架,她可不像别的老师一样怒火焚烧。有一次,我和一个我们班的捣蛋鬼打架,她没过多久就赶到了“案发现场”。她并不是忙着骂我们,而是先问了事情的起因,了解情况之后,更不会骂我们而是半戏谑地说:“男孩子,打架很正常,可是不要动不动就打,要看是为了什么事而打,不要为了一些鸡毛蒜皮小事而打起来!”因此,我们班的班风在全校赫赫有名。
有一次我去办公室找老师抱作业。我刚进门,看见了老师皱着眉头改作业,还时不时的拿着红笔在上面细心的写着批语,就连标点符号,老师也会悉心修改。想到自己每次拿到作业本的.情形,我便走出了办公室。
别看老师的身板小,可是体育却不差。学校的乒乓球桌刚开放,老师第一时间便让我们去打乒乓球。老师亲自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,还与我们班的乒乓球高手来了一场乒乓球决斗,那个真是“势如破竹,硝烟弥漫”。还有一次老师教我们跳绳,非常的细心,跳绳的技巧全部都教给我们,果不其然,我们在长绳比赛中取得了年级第一,这还不都是老师的功劳?
这就是我小学时候的老师。她教给我的东西使我受益无穷,也让我永生难忘。她是我人生中的指路人;她是使我们走向人生的第一个台阶。感谢你,倪老师!
我的老师6
从小学三年级开始,一直到毕业前几个月的英语,都是由徐老师教的,我也从他身上学到了很多知识、道理,只可惜已无法再听见他教英语的声音了。
我依稀记的小学时只要有人在他的课堂上吵闹,他总是会告诉他们:或许我现在所教的你们在托管班或补习班都已经学会了,不过你们也要尊重其他同学,让他们能有个好的学习环境,多为别人着想。他真的对我们都很好,教学也很认真,平常考的考卷题目永远都是他一字字写下来的。虽然他有时会凶大家,但他骂玩一定会轻声细语的跟我们说道理,最后再给大家一个微笑。
我永远忘不了毕业前几个月的`一堂英语课中,老师还称赞我们班比其他班级还要乖、大方,那一天上课的气氛很好,只是任谁也没有想到,那堂课会成为徐老师教我们的最后一堂课——老师病倒了,这个突如其来的消息震惊的大家,所有人都难以置信,前一天还好端端得站在我们面前的人,竟瞬间成了躺在医院了的病人,虽然事实很难让人接受,但大家还是为老师打气、祈祷,希望老师能够快好起来,日复一日,老师的昏迷指数越来越低,最好只剩下三,而大家的期盼和徐老师的意志力终 究无法打到顽强的病魔,我们不知道老师为什么昏倒,也不知道老师到底昏迷的几天,只知道徐老师他永远的离开了大家……
以前我们时常私底下抱怨老师,不懂他为何要管东管西,但现在大家也都该明白了吧?!老师他从以前就时时刻刻都在为学生着想,总是把学生摆在第一位,却也因为这样忽略了自己的健康状况,而造成了无法弥补的遗憾。现在经过英语教室前再也都看不到老师在教室里改作业的身影了,那间教室变的空荡荡的,给人一种莫名的空虚感,好孤寂,好怀念……
徐老师是我遇过年纪最大,笑容也最灿烂的老师了,他教学认真,却也很轻松,我好希望能够再上一堂他的英语课,听听他说人生的道理,让他指引我们未来的道路,他值得我们敬爱,我想徐老师一定化为最美的天使老师,在天上默默的守护着我们吧!
我的老师7
到目前为止,在教过我的老师之中,给我留下深刻印象的有很多,钟老师就是其中之一。他既耐心又严肃,既关心我们学科成绩又注重我们的课余生活,让我们时时想起她。
我们在低年级学习语文时,因为识字量太少,有些字我们不认识,读和写时都容易混淆,但钟老师会细心地教会我们。比如已、己和巳这三字,我们经常用错,钟老师就想办法编口诀——封“巳“不封”己“,半封就是”已“,这样一来,我们用口诀和组词等方法终于记住了这三个字。还听说她给我们上的一堂《汉字的变化》实录课还获得教育部优秀课呢!
记得有一次我们在练习“两人三足“时,常常不是摔跤就是速度比其他班级慢了半拍。钟老师看到这种情况,就给我们示范,还告诉同学们按”左——右——左“的口令来齐步走,老师就一遍又一遍地教我们,功夫不负有心人,比赛那天我们终于拿到了第一名。想一想我们在训练时花费的时间和汗水,再看一下这张第一名的奖状,似乎也值了。
钟老师对待什么事情都是严谨的态度,也在我们的.一次菜园基地活动中体现出来了。一天中午,我和几个被钟老师选中的同学一起去基地种植向日葵,可是我们种下的向日葵不是歪斜了,就是根上的土培少了,这时钟老师发话了,要求我们重新种植向日葵,并用手机给我们查阅了种植向日葵的有关方法。后来,我们每天按钟老师的要求浇水、捉虫。终于有了良好的回报——我们的向日葵是三个班里长得最茂盛的,一点儿也没有被夏日的炎热和干燥所破坏他们原本生机勃勃的样子,这还多亏了钟老师的指导和提醒!
当我们在学习遇到困难时,有钟老师在细心地指导我们,当我们在课外遇到其它困难时,钟老师帮我们找出失败的原因……虽然今年五年级钟老师已经不再教我们,她被调去教一年级了,但钟老师的认真、严谨的风格深深印刻在我们心中。
我的老师8
打开记忆的窗帘,脑海里久久不能平静,我驾着记忆的帆船,向远方的彼岸驶去。我站在船头眺望,啊!我看见了,我看见了多年不见的李老师,她可是我印象最深的启蒙老师。
李老师有两种奇特初中写人作文的'魔法。第一种——“夺魂咒”,这种咒语能使大家在上课时把全部的注意力都集中在她的身上,所以能让大家很容易的记住她讲的内容。第二种——她有一双会说话的眼睛,那就是所谓的“警惕咒”,这是同学们都非常敬畏她。
上课时,老师正在讲“n”这个字母时,见我们班上的一个同学快要睡着了,于是,她就诸葛亮弹琴——计上心来,正式开始使用“夺魂咒”,说:“我教你们一个巧计字母的方法,大家来看看,我比画的姿势像不像‘n’。全班同学见了,哈哈大笑。那个快睡着的同学见了,也来了精神,情不自禁地笑了起来。一节课就这样在欢声笑语中结束了,从那次以后,大家开始喜欢上语文棵了。上课时,各个腰板挺直,精神抖擞,安安静静地坐着听老师讲课。正由于有老师那“夺魂咒”,所以课堂上其乐无穷,同学们很快就把所有的字母背了下来,而且在听写各个全对。再期末考试时,我们班还考了个年级第一名呢。
李老师还有一个特异功能——“警惕咒”。那次,我们班的几个同学正在讲悄悄话,李老师见了,像孙悟空一样,一脚伸起,将另一脚放在膝盖骨上,一手五指并拢,举到额头,眉头紧皱,两只眼睛望着他们,像在说:“我在上面讲得口干舌燥,你们居然在下面讲话,到底有没有把我讲的内容掌握下来?”又好像在说:“我是孙悟空,你们逃不出我的火眼金睛。”他们见了老师的眼睛,好像读懂了老师的意思,觉得这不是尊敬老师的表现,羞愧地底下了头。像这样的例子在班级上多得数不胜数。
啊!李老师在我的心目中闪耀着神圣的光芒,我要用三分李白的诗情,三分齐白石的画意来描绘她可亲可敬的面容。
我的老师9
几缕阳光在云彩的边沿上跳跃,闪烁着,好似一条条雪白的绸缎镀上了灿烂的金边。太阳藏在云彩后面,似乎也有着与我相似的失落而不愿将自己的脸庞显现出来。
我坐在书桌旁,目光呆滞的注视着一列列或大或小的书本,一脸沮丧。我碰到了手边的书,目光也随之移了过去,也许,我能从这个虚拟的纯真世界中得到慰藉与鼓励吧。
灰暗的废墟,破旧的断壁,浑浊的雨水,不成形的房门一个面目全非的凄惨世界。搅动的水花,调皮的脚步,可爱的笑脸,清脆悦耳的笑声一个无忧无虑的橙色世界。两个孩子在暴风雨淹没的废墟之中,游戏似的开心笑着,追逐一只活蹦乱跳的大鲤鱼。这是一场风雨过后的悲凉,是樯倾楫摧后雨水与泪水交织的时刻,但两个天真无忧的孩子在传播着笑声与正能量,我的心中竟莫名的涌起一阵感动。我的眼前渐渐变得模糊,笑声渐渐清晰
那个时刻,我的心中没有了阴翳,没有了乌云,没有了风雨,有的只是一时欢笑之间灿烂的阳光,正在玩耍的弟弟正不时地发出各种滑稽可爱的大笑的声音,这笑声像极了书中的笑声,当它触及听觉神经时,如同三月的春风触及即将泛绿的柳梢,如同清晨的春阳触及含苞待放的花朵,如同新生的小泉触及干涸多日的`河床。弟弟的笑声曾轻轻的拨动了我的心弦,这个笑声也悄悄地在我的心中响起,轻轻地抚慰着我沮丧的心。笑声渐息,眼前的文字又清晰起来。
当我将目光再次移到这一段时,我的心中已盈满了敬佩与感动。两个孩子的无忧无虑,在困境中欢乐的笑靥,好似许许多多爬山虎细小的根须,攀满了我的整个心灵。
阳光跃进窗户,洒在我面前的书本上金灿灿的太阳终于露出了灿烂的笑脸。两个孩子灿烂的笑脸也跃然纸上,他们安慰我,鼓励我,并且教会我乐观,他们是我的老师。
我的老师10
我们班的语文老师姓苏,她是我们的班主任,苏老师个子长得不高不矮,身材很苗条,长着一头乌黑发亮的秀发,有一双弯弯的眉毛,眉毛下有一双明亮的眼睛,水灵灵的,好像会说话一样。她的声音十分动听,课讲得很精彩。我们都很爱听她讲课。
记得有一次,苏老师教我们“照”字时,我们老是记不住,总是写错。后来,苏老师打了一个字谜:一个日本人拿着一把刀,杀了一口人,流了四滴血。有趣的谜语让我们时时刻刻的记住,从此以后我们再也没写错“照”字了。我们知道,老师为了以形象生动的方式教给我们更多的知识,她一定熬了不少夜,备课的时候动了不少脑筋。所以,我们都会很认真的学习,每次我们班参加考试,成绩都会位居前列,老师这时的笑容是最甜的,每当这时,她都会鼓励我们,并提醒我们:骄傲使人落后,虚心使人进步。
还有一次,语文小测试上,我写着写着,前面有一只“拦路虎”挡住了我的路,我冥思苦想,还是想出答案,急得我抓耳挠腮,东张西望,眼一斜,瞟到了我的同桌小丽的试卷上,准备抄袭,突然,我发现苏老师严厉的眼光向我射来,好像在说:“洋洋,你要独立完成……”。顿时,我的脸火辣辣的,于是我打消了抄袭的念头,赶紧认认真真的思考起来,过了一会儿,这个“拦路虎”终于被我打败了。多亏了老师的及时的提醒,让我可以真正的学会动脑思考,这让我很感动。这个细心的'老师,以一种保全别人自尊的方式,教育着学生要脚踏实地,要诚信的学习,于是,我的成绩一直名列前茅,很感谢有这么一位老师。她教给我的道理,我一定会铭记于心。
我心中的苏老师,我爱您。长大后,我也要做一名像你这样的人民教师。
我的老师11
在我们课间或中午期间,总有一抹小巧却坚定的身影在各个教室内穿梭。而学生们见到这身影,不是调头跑就是降低存在感,不让“杀手”注意到。没错,她就是让全体同学敬畏的杨春彦。但在我心中,杨老师是一个可爱负责的老师。
杨老师给我的第一印象就是干净利落。一看她就是办事效率极高、条理清晰又不失幽默感的老师。她有着一头漆黑的短发,精致的大眼睛被一副黑框眼镜所掩盖,小巧高挺的`鼻梁和一张爱笑的嘴。杨老师虽娇小,但声音却很洪亮。了解杨老师的人,都会将“行圆杀手”的称号抹去。
我一开始也有些畏惧杨老,生怕一不小心就被她扣了行圆分。记得一次我在教室与同学聊天,正巧那是我感兴趣的话题,我手舞足蹈地向同学比划着,异常兴奋。正当我讲到高潮时,不知谁说了声“杨春彦老师来了!“我一惊,下意识望向教室门口,果然瞧见了那熟悉的身影。我赶忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起笔假装学习的样子。听着那高跟鞋敲击地面所发出的声响,我心如打鼓。“完了完了,杨老师一定看见我说话了,这下可糟了,一定要扣我行圆分,怎么办啊?!”我心想。随着脚部的靠近,我咬紧唇瓣,抓着笔的手微微发抖,眼神游离,身体有些僵硬,低着头紧盯着书页,大气不敢喘一口。
就在我以为杨老师要递来一张行圆条时,却只听见了几声敲桌子声和杨老师清脆的声音:“下次注意了。”我愣了几秒,当我反应过来时,回头一看,有望到了那熟悉的背影,却不似之前那样,而是充满了亲切与和谐。
从那以后,每次见到杨老师我都会开心的打招呼,而杨老师也微笑着回应我。“行圆杀手”只是一个表面的称呼,渐渐地这个名称也会淡化。杨老师是我在初中生活中遇到的最认真负责也风趣的老师之一。
我的老师12
我最喜欢的老师是陈老师。她中等身材,特别爱穿黑白相间的衣服,头发是卷曲的,脸上经常挂着甜美的笑容,看起来很有亲和力。
生活上,她经常关心我。一次,我快迟到了,于是,我像箭一样冲进校门,恰好被陈老师看见了。她一把抓住我的手臂,然后搂着我的肩膀,亲切地对我说:“进校门不要跑哦,免得摔倒了可就麻烦大啦!”我听了后,懂事地点了点头,然后向教室快步走去。虽然时间很紧,但是我觉得老师是对的,毕竟安全最重要。老师,您知道吗?是您无比耐心的关怀,才使我明白安全的重要性。
老师不仅关心我,在学习上还帮助我。以往老师在上课的时候提问题,大家都会举起手来,争先恐后地抢着回答,但是每次她都会向我投来鼓励的眼光,而我也勇敢地举起了手。可有一次,问题太难了,我害怕出丑,所以就放弃了。她看见我没有举手,虽然当时没有说什么,但我却细心地看见了她那脸上皱着的眉头,仿佛在说:“你怎么不举手啊?”从这以后,每当老师提出问题时,我总是开动脑筋仔细思考,积极举手发言,也因此,我的成绩在班上名列前茅。老师,您知道吗?是您的谆谆教诲,才使我燃起对知识的向往与追求。
老师还是我的好朋友。我有一个小毛病,上课会开小差。一次,我上课插嘴,被老师严厉批评,我很伤心,非常想改掉这个毛病。但是,同样的`事情又再一次发生了。课后,老师牵着我的手,把我带到她的办公室,语重心长地说:“我们是好朋友,因此希望你彻底改掉这个坏毛病,我看好你哦!”我似乎被老师温暖的话惊醒了,这两件事之后,我终于改掉了这个坏毛病。老师,您知道吗?是您像朋友般的鼓励,才使我在学习上更上一层楼。
这就是我的陈老师,一位生活上和学习上的良师益友,我要感谢她对我的关心、帮助和指导。今后,无论我走到哪里,都忘不了她对我的关怀和爱。
我的老师13
说到老师应该都不陌生,老师指的范围很广,不仅仅是学校的老师,你最要好的朋友,你严厉的父母,甚至每一个人都可以当你的老师,就像孔子说的一样“三人行,必有我师焉”。
我有许多老师,也有许多让我受益很深的老师,可是,对我影响最大,给我指明人生方向的老师还是他。
他是一个身高不高,五官端正,戴着一副眼镜的男老师。他的头发有点稀疏,应该是工作太劳累的原因,有人开玩笑说是“聪明绝顶,”不过还真有些道理。
他是在我小学四年级,从其他校区转来的老师,他教学经验丰富。已经教了十多年的书,他刚转来的时候,我就很喜欢他,因为他是教数学的,而且很慈祥。
当时,我的数学在班上算是优秀的,每次上数学课,我都会坐得很端正地认真听他上课,上课的时候,我不会做小动作,头也不会往回转,就连眼睛都不怎么活动。正因为我的认真,老师对我的印象非常好。他对我比对其他同学加倍的`好。可是,当我做错事时,他也是加倍的批评,有一次,我没有带数学作业本,我觉得这没什么,就是忘了带而已。可他却在课上当着所有同学的面,数落了我一顿,当时我觉得很委屈,眼泪在眼睛里打转。骂完我之后,我一直闷闷不乐,他也观察到了,下课之后,就把我叫到办公室,问我“你为什么没有带作业本?”“忘记了,”我小声答到。“忘记了不是理由,你不带,老师怎么知道你写没写?下次一定不能这样了。”从他慈善的语言中,我感受到了他对我的爱,回去之后,我的心情就好多了,他就是这样的人,表面上对你很凶,但其实他是刀子嘴,豆腐心。
他慈祥友善,有着博学的知识,他是我数学老师,他就是我最难忘的老师。
我的老师14
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一只悠扬动听的歌曲飞入了我家窗口。此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静。那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
刘老师中等身材,不胖不瘦,白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛,这双眼睛可厉害呢!要是上课时有哪位同学说话,她只要把眼睛一瞪,那个同学便马上坐好。刘老师的眼睛时常布满了血丝,不用说,大家都知道,这是刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。刘老师的嘴巴虽不大,但能说会道。瞧!刘老师又在给我们上课了,只见她一会儿引经据典,一会儿谈古论今,一会儿幽默风趣……真是口若悬河,讲的头头是道。
刘老师对待工作认真负责,一丝不苟。记得有一次语文测验,我只考了77分,心里难过极了。课间,刘老师把我叫到办公室,温柔中带着几分不解的问:“李逊,你平时成绩不错,这次怎么……”说着,她皱起眉头,一声不响地看着我,我顿时一阵羞愧,脸颊烫得像在燃烧。我觉得脸上无光,一时说不上话来,刘老师见状,说:“那我们来分析一下原因吧!说着,老师又拿起那只几乎从不离手的红圆珠笔,在我的卷子上指指点点,听着老师那深刻的分析,如同涓涓细流注入我的'心房。窗外知了鸣叫不绝,刘老师讲的汗水满脸,此时此刻,我多想化作一滴甘露去滋润老师的喉咙,多想化作一块手帕抹去老师的汗珠,多想化作一股凉风去带走老师的炎热啊!
平时,刘老师还像慈祥的母亲,如果班上有人感冒,她会特别关心照顾:上课,她让大家讨论时,便会走到那个同学面前问寒问暖:“怎么样,还难受吗?用不用喝点开水?……”下课,她还让那个同学到办公室休息……
这就是我们的刘老师,对我们既要求严格,又无微不至地关心着我们。啊,我们的好老师!
我的老师15
还记得一年级入学时,我们怀着激动又期待的心情走进我们的教室,映入眼帘的是我们的班主任马老师。第一眼感觉,她不像老师,分明是一个大女孩。只见她一头秀发披散下来,又黑又浓的眉毛下面,长着一双大得像铜铃般的`眼睛。白皙的脸上戴着一副眼睛,看起来像一个乖巧文静的女孩。
我的老师虽然很美,但是她有一双严厉的眼睛,一双像探照灯一样的眼睛。
有一次,有两个同学在下面讲话,老师眼睛一扫,目光就落在那两个同学身上,被抓了个正着。还被老师拎出去进行了思想教育,等他们回来的时候,眼睛已经哭得像个桃子似的,还不时的流泪。这时,教室内刚刚还在七嘴八舌,现在突然鸦雀无声了,老师的眼里充满了严厉的目光,扫到哪个同学,哪个同学都会心惊胆战,连动都不敢动。我们一个个低着头,只听到老师严厉的声音:“刚刚大家都看到了,上课讲话,影响自己还影响别人,大家千万不要像这两位同学学习,希望他们从今往后改掉这个坏习惯。”我的心理紧张不已。
还有一次,因为一件小事,我和同桌在课堂上你一言我一语的小声吵起来,“探照灯”一扫我们,然后目光转向其他地方说:“有两位同学,不好好相处,天天打来闹去,上课还吵架……”听到这里,我们都惭愧的低下了头,下课以后,我和同桌商量决定去办公室“自首”,心想,今天一定被“探照灯”批得头破血流了。可是太意外的是马老师只是给我们讲了课堂纪律的重要性,让我们知错一定要改,从她那双会说话的眼睛中,我先看到了失望又看到了鼓励和信任!
虽然我们的马老师很严厉,但是我们都明白这份严厉的用意是为我们养成好习惯,为我们的学习更上一层楼,我们心理都满满的感激。今后我一定听老师的话,好好学习,做一名让老师骄傲的学生!