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关于看见的作文【实用】
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的关于看见的作文，希望对大家有所帮助。
关于看见的作文1
故宫博物院雕塑馆藏着这样一件文物——北齐白石佛。这是一个高两米多的雕像，人们只能去仰视他，看到的是一个慈眉善目的佛。而当年被故宫博物院收藏时，工作人员与之平视，发现他的嘴是撇着的，样子很不开心。
原来，当时的工匠考虑到人们会从下而上的观赏。而从下边往上看嘴巴越是撇就越是慈祥，这故事不仅体现了我国古代工匠的聪明才智，也告诉了我们一个不可争辩的事实：我们用眼睛看到这世界有太多虚假的表象。
尽管我们看到了太多的假象，但也看到了很多积极向上的现象，一次又一次的让我们感动，让我们震撼。
班里一c姓学生，总是成绩排在后三之列，贪玩，课堂上有时也很放肆，且爱打闹，很多人给他贴标签：“坏学生”，可他也有与之相反的一方面。每次打扫卫生，都有他的身影，做很苦、很累的活；需要到学校后勤处领什么东西或买水、卖瓶子都由他出面；有时学校里的一些活动，班长们管的.力不从心，他也不去捣乱，甚至制止他人不正确的行为，他比一些班长更能“服众”，这时他不像一个坏学生，更像一个男子汉。
看着他，经常觉得自己看到了许多假象，到底这两个不同的他，哪个真，哪个假？
W打头的女生，是我校的大boss，常居光荣榜第一位，我和其他同学，总想超越，却也从未成功。自己安慰自己，这都是假象，她没有看见的那么神。一次因有事与老班商讨，到七点多才离校。走时校园一片漆黑，没有什么人了。刚到校门口，发现一熟悉身影，是她，顿时感到此人之“恐怖”。放学已经一个多小时了，她才刚结束学习。莫名的尊重之情涌来，一切都不是假象，因为我看到她的努力与付出。
就像那尊佛，尽管是假象，但它那种包容天下、慈悲为怀的神情深深的烙在我的心中。我们也许看到了不少虚伪，但人们心中的善良与奋进是永不泯灭的。
关于看见的作文2
目光在一个个名字中徘徊，“周雨婷，周雨婷”反复看了5遍都没有找到自己的名字，抬起头不让泪流下来，“哎，你看完就走啊，还有那么多人等着呢。”我后面的同学不耐烦的嚷嚷着“好，对不起！”
我低着头道完歉，漫无目的的走着，心中雨点滴滴答答的落下，我委屈，疑惑“怎么会没有我呢，准备了那么久，不应该，不应该呀”我走到了一个小角落蹲下，心里明明安慰自己说“不能哭，这次不行，下次努努力不就行了嘛！”但是眼泪就像自来水，直直地流，一会儿眼前就模糊起来。
我吸了吸鼻子，将眼泪擦掉，一只小东西撞入我的眼中一一“小青虫”，我一滴滴的泪水挡住了它的去路，它慢慢地蠕动着软软的身体，一下一下又一下，弓起身子，奋力向前伸，终于它绕过了我造的“小湖泊”，我对它有了兴趣，开始想陪它玩玩，我在一旁捡了一片橡皮大的`叶子挡在它面前，这次它没有选择绕过叶子，而是沿着细细的叶柄，爬到了叶面上，“弓伸”“弓伸”又爬过了叶子，我的兴趣越来越浓了，我抓了一把小石头，将它们均匀的排成一个圈，然后把向前爬了几厘米的小青虫抓到圆圈中。一开始它是慌张的，前后左右都撞了一下就马上缩回来，它柔软的身体和尖锐的石头就像纸火，一不小心就会受伤，它似乎发现自己已经无路可走了，在原地一动不动，我对着它哈哈一笑，说道“怎么，出不去了吧！”它也没理睬我，还是一动不动，就在我准备给它挪动石头之时，它动了，微微抬起上半身，然后用自己柔软无比的身体紧紧贴着满是棱角的石头，用劲缩，整个身体包住了碎石，然后缓缓地爬走了，我心中一震，我看见的不仅仅只是一只小青虫，而是个不放弃，不认输的拼搏者，我的心受到了鼓舞：连那微不足道的虫儿都能战胜自己，一步步的向目标前进，我又怎能被一个挫折压得萎靡不振呢！
在生活中一片枯叶，一只蜘蛛，一棵小草都能教会我们许多，能否将用眼看到的平凡物变为知识，则取决于自己是否拥有双能“思考”的眼睛。
关于看见的作文3
他蹲在地上，用木棍画着几何的基础图形，口中讲解着什么。一个年青小伙子蹲在一旁看着，一边提出问题。他们便在这吵闹的市场中上了三个小时课。结束时，老师从口袋中掏出三个硬币给学生，说：“今天学得不错，这是给你的报酬，三个便士。”
他是毕达哥拉斯，此时，我看见了一个学生给报酬的“怪”老师，看到一个不惜钱财传授真理的`数学家。
他面对着导师，犹豫着。导师开出了丰厚的条件——留在美国，将名利双收。他额头上冒出一层细密的汗，眼睛紧盯着桌面，仿佛下定决心似的，最后仍用既委婉但坚毅的语气说：“不，谢谢！我要回到祖国，与我的国家同甘共苦！”
他是邓稼先。此时我看见了一个放弃美好前途的“傻”博士，看到一个不慕名利的爱国青年。
他嘴里咬着木棍，木棍另一端插在钢琴上。他那修长的手指在钢琴上演奏着。忽然，他停了下来，木棍落在地上。他在琴谱上画着什么，忽然又觉得不对，于是又在钢琴上敲着琴键，他什么也没听到。他愣住了，赶忙从地上拾起木棍，也不嫌脏，直接插在嘴中，另一端连上钢琴，重新演奏。
他是贝多芬。此时，我看见了一个巨人，他虽身体残疾，但他对音乐的追求从未停止。
他站在冷酷的教皇面前，毫无惧色。他们争论，教皇始终未能辩赢他。“烧死他！”教皇最后说。在被绑上十字架的那一刻，他并没哀求，而是高呼：“火，不能征服我，未来会了解我，会知道我的价值！”
他是布鲁诺。此时，我看见了一名坚强的战士，他捍卫真理，奋不顾身，他将永垂青史！
纵观历史，我看见了不爱钱财的人，看见了放弃名利的人，看见了身残志不残的人，看见为了真理不顾生死的人。我看见了他们为我指出的未来之路，看见了他们的人性品质。
我用心去看，因为我将用心去学！
关于看见的作文4
窗外风很大，用力地摇晃着各种植物的枝干，将本就星星点点的日光打得更加稀碎了。
春天似短得可怜，开学的时候已入初夏，空气中处处弥漫着一切难言的急切——短过了头的一学期，永远难以追赶的进度条，眨眼既至的测验……不可扼制的公利心和急于求成都在这个本该流水一样的初夏无声酝酿。
我本以为无人能保持从容，直至我亲眼看见——
那天，刚评讲完一份小测的老师示意拉开窗帘。一时间明亮的日光争先恐后，照得人一时有些恍乎了。被它所吸引，我下意识地看向窗外，风还是毫不留情地吹，即使隔着厚厚的玻璃，我都能感到一种冲动与急躁。不知哪边的窗户开了条小缝，风从一种诡异的角落吹进，竟成了难言的曲调，听得人心意烦乱。这时，我看见了樟树。
樟树无疑是校园里最常见的树种了。
它有着粗砺的树干，却搭配着纤细地叶茎，略矮的身高，却有着巨大的树冠，多年生得常绿木本植物，普及而亲民。硬要说它有什么特点，那被提问的人一定支支吾吾地半天讲不出一个词语。它太普通了，樟树普通得就像一种学子中的你和我。
风愈加猛烈，带着不罢休的恶意，窗外的樟树被吹得左倾右倒，一会儿叶面朝上，显现出一个深绿的大圆球，一会又被翻转过来，便成了浅绿的`叶底迎接阳光。它被风吹得狼狈，好像被时间赶着向前的我。
我仔细地看着这样被风摧残着的樟树。似乎发现了自我逻辑的错误——如此暴烈的风并没有叫樟树移动分毫，它就这么站着，任由风拉扯着它碧绿的发顶，却没有丝毫地动摇。似乎站成了一种姿态，一种八风吹不动的姿态，一种处在风暴中心也毫不畏惧的勇气。一种我渴望的从容。
若非我看见。看见樟树的姿态，我又怎能相信这种不惧风雨的从容，还是说我太久没有看见了，任由纷来的课业，零乱的进度闭塞了内心，只会随着巨大的不可抗的波涛风雨而追逐永远那样遥不可及的目标，却丢了我的从容。
感谢樟树，让我看见，看见在浪潮般快速流动的时代时，不可缺的从容。
愿我也能像我所看见的一样，越过纷杂的风，找到自己樟树一样的从容。
关于看见的作文5
母亲是一部震撼心灵的的巨著，用灵魂去阅读，才能读懂母亲的感情。
从小到大，父亲因为工作繁忙，所以基本上都是母亲带我玩，管我的学习。但每次写作文，我都会避开母亲的故事，这是因为母亲对我从来都只有严厉的看管与施压，我几乎没有从她身上感受到爱。
可不是吗？母亲从来都不会赞扬我优秀的表现，只会让我更加努力，给我施压；母亲从来不会说我作业上了优秀榜而给我买这儿买那儿，只会将我肖近朱做作比较。我有时甚至在想我是不是她亲生的。就是那个整天坐在电脑前工作的父亲也比她强上不知多少倍。
这天上网课时，她又来约束我了。看到我歪倒在桌子上，她神色严厉地说：“上网课没个样子，给我坐端正！”我不屑地说道：“切，要求真多。”没2分钟，她又说：“把腿放好，别放在椅子上。”我积累已久的情绪，终于爆发了。我一脚踹开椅子，站了起来，冲她吼了起来：“这是我在学习，又不是你在学习，你整天在我边上叭叭叭，我很烦你知不知道？”经过一段发泄，我才拉回椅子继续上课，而母亲却默不作声。
可是心情已经被搅得十分不愉悦，无心上课。我瞟了她一眼，顿时有些后悔自己一怒之下说出的'话。她为了陪我上网课，所以在我房间里放了一张桌子，这张桌子是我小时候吃饭用的，只有巴掌点大，放下了一张电脑后就再也放不下其他东西。她坐的那张小凳子矮的可怜，她坐在上面，后背便像个老年人一样躬了下去。她做题用的练习本放在电脑键盘上，每写一笔，电脑上就凹下去几个键。
我的视线向上扫去，定睛看清了电脑上的内容，这不就是我上次写出的低分作文吗？她正把我的作文打成word文档，只见她的手在键盘上飞速地敲着，一个字接一个字。她就这样用手打着字，好带我上完课后来修改作文。而她打着字的手上，有些汗珠，但她并没有发现这些汗珠的存在，只是任其流下。
这时我感觉心暖暖的，那一股气也不知去向了。母亲的严厉只是想让我变得更优秀，只是希望我有更好的前途，只是……
有一种爱，叫严厉，叫默默付出，叫关心。这种爱便是母爱，只有用心观察，你才能发现她对你的爱。这种爱，你看见了吗？
关于看见的作文6
向来心是看客心，奈何人是剧中人。
——题记
上天给人一双眼睛，无非就是用来看见。在看见时代的厌恶与赞美，冷漠与狂热，怀疑与信任，逃避与亲昵中，也完成了对时代的认领。这个世界上简单的真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种盲目的灌输，而是对每只眼睛外在的刺激。
耳听为虚，眼见为实？眼睛看见的表面抑或许是真实的，而表面背后的真相可否看见？世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。
看欲界两字，简单看来，就是欲望的世间。而欲界在文言文中的意思为人间。人间里每天发生精彩而又刺激的故事，以及无数只了解事情的眼睛。有那么些人只看见了美好和温暖，感动到痛哭流涕；有的人选择拿着可爱的键盘，在屏幕背后露出真实的獠牙，敲打下恶心的话语；剩下的人只会冷漠看着，事不关己，赶紧高高挂起；终于，有几个眼睛明朗的人，说出事情背后的残忍，与社会的冷暖作赌注，可终究抵不住位高权重的世俗，讨不回任何公道。在社会之中，多数情况下人不讲真假，就这样，道德被逼成了有限的`道德，勇敢成了战战兢兢的勇敢，善良成了心有余悸的善良，高尚成了如履薄冰的高尚。
这些现代中的新闻似乎太过于可怕，朋友、爱人、孩子看见残忍即一瞬间。来不及反应，来不及探索，来不及寻找一个真相。
红黄蓝不再是孩子们五彩斑斓的向往，不再是快乐成长的乐园，不再是美好世界的童话；变态残忍的凌迟，难以置信的真相，悲痛欲绝的父母，利益熏陶的清官，随钱带走的故事，被权掩盖的真相，永远上不了的热搜才成为了本质。终于，我看见了，那些表里不一的恶魔，那些始作俑者的黑手，还有那些将红黄蓝幼儿园曾经发生过这种惨剧和丑闻掩盖的人，那些只顾着赚钱的人，他们都是恶魔的帮凶。
于是，我看见的，黑白是故事的颜色，泪水是夹杂其中的痛，欺骗是刺进里面的针，然后，用漠然去敲打，用自私去掩盖。
如今，谁还记得善良本来的模样？时间恍惚，人的抉择陷入浑浑噩噩，到了有一天，我再也看不见花开的样子，我只感到眼睛的刺痛，我再无法体验到光明。
我愿看见痛苦背后的纯真，而不要停留在恶心前面的善良。
关于看见的作文7
“这学期的化学老师是这位——”班主任指指身旁笑得不知所措的人，“要好好学习新科目。”
“大……大家好……”带着颤音，“我刚做老师不久，有不足之处也……也请多指教！”她很用力地鞠了个躬。
此刻我只看见她的紧张。
台下有不满的声音。“都初三了还配新老师”“不太可靠啊……”老师似乎也听到了，满脸通红。起初，我也对这位老师没什么信心，直到那次看见。
一日自习。“这题没讲清楚啊……“我站起身去找化学老师。开学一个多月，化学课已经渐渐上得更好了，但还是有很多题不明不白。我的内心也很焦急，只怕自己在化学上吃亏。
夜晚的校园寂静得可怕，只有化学老师还在办公室。“报告。”我潜入办公室，听到另一人的呼吸声。慢慢地走进，却发现是化学老师趴在桌上！东西乱七八糟，电脑开着正在修改的课件，老师手里甚至还握着笔。
这场景让我十分惊讶。“是太累了吗？”回想起来，最近上课时总听见她在咳嗽，也带着鼻音。“化学老师好像是住在学校的吧，真是努力啊……”
余光撇到桌上的一份卷子，上面的每一道题旁边都写着几个人的名字。“难道是错了这题的人？”还有一份“每日课堂反思”，好奇心驱使我翻开来。每一页都详细地写着化学课的细节。“第十七题结合课件讲比较好”“声音太小后面听不见”，清清楚楚地写着不足之处。
“没想到老师竟如此尽职尽责……”除了惊讶，还有感动。不忍心叫她起来，我又轻轻地离开办公室。
第二天化学课。“昨天的这道题很多同学还有疑问……”正是我想问的题。这一个月不知不觉间，化学老师一定有所成长。尽管她仍难掩内心的'紧张，我看见的更多的是作为一位老师的激情与责任心，还有她不为人知的在背后的努力。
如果没有那次看见，我对这位“新手”老师或许少了一分了解。
又一次走进办公室，轻轻地在老师桌上放下润喉糖，正如老师轻轻地在我们心里撒下知识的种子。
关于看见的作文8
记忆中，总有那么一滴滴泪--模糊着我的双眼，阻挡了我的视线.伴随着痛苦在心中蔓延的声音，耳畔总想起阵阵严厉的斥责声~
我不知道该如讲起双眼被模糊前的故事，我不知道在双眼被模糊时，她是一副怎样的表情.我总是……在模糊中看见她~
她经常说：我并不想说你，但是……。你看到了我的话?--“经常”到一个什么程度呢?一个星期至少一次吧，每次都是以我的无语告终，她的伶俐，她的智慧，她的人生阅历都不是我能比的上的，所以无语中我的泪便“啪啪”滴了下来，甚至有时我自己都不知道为何落泪。泪水模糊了我的视线，她的表情却又如此的琢磨不透~这种情况便一直持续到了现在。
昨天，是我的生日。趁此机会她把很多人叫来聚会，而我的侄女小严也来了，小严4岁，并不懂事，挺可爱的，但十分蛮横。我的'生日蛋糕上有条非常漂亮的丝带，吃完饭后我把它拿了过来。偷偷的又许了一个愿，并打算编一个星星。这是小严看见了，哭着喊着要闹，我心中一凉——糟糕，要坏事。我坚持不给她——我有自己的理由!无意间，我看见了她，她神情严肃地看着我。我失望地将丝带扔给了小严。
“我并不想说你，但是你的行为太令人失望了，你怎么能与小严争那样一个东西呢?”忐忑不安地等了一天，终于她在晚饭后对我说出了这句话。我直直望着她，觉得很委屈——如果它[星星]能叠成功，那么我中考也一定会成功[这是我昨天许的愿]。我怎么能为了一个孩子的冲动，悔了为自己编织的梦?我没错!我努力屏住呼吸，决心不让眼泪再次模糊我的双眼。 我要认清她的表情!她的话我一句都没听进去，只是望着她，望着她，一言不发~
她沉默了，她缓缓的垂下头，接着我看见那光闪闪的东西竟在她眼中打转。在她眼中，在我的母亲眼中!!!
我无法形容那刻的心情，只觉得泪水又模糊了我的双眼，模糊中我又看见了她，还是那样的琢磨不透。我从来没有想过母亲会哭。模糊的背后，我从来都无法懂得母亲是怀着一份怎样的感情教育我，模糊的背后，我从来没有感受来自她的那份深深的爱!
大滴大滴的泪沿着面颊缓缓滴落~
双眼早已被泪水模糊，我却清楚地看见了她，我却分明在那模糊的背后感受到了那一份来自内心深处的母爱!
关于看见的作文9
窗外看花蔚，檐下听雨扉。
万物欣荣，春回了大地。漫长的冬季终于离开，春的脚步踏上这片土地。轻风拂过，杨柳青青，花团锦簇，好一片盎然的春色。
春雨淅淅沥沥地下着，我撑着伞走在熟悉的小径上。与刚刚明媚的春景相比，这条小路像是被遗弃的孩子，没有得到春的眷顾，草木凄清，寂静寥落，空无一人。雨水自高空滴落，滴在伞上发出“滴答”的声音，然后顺着伞面连成一条线，沿着伞檐跃入大地的怀抱。周围空荡荡的，我的心也随之感到悲伤。
近日的周测一次比一次不理想，课上老师讲得明明全都会，可是……我轻叹一声，看着眼前这片凄凉，觉得自己的处境也是这般悲凉，我独立于小径一隅，静静欣赏这一方寂寥的.天地。
若我也是一棵植物，那我也是在这样的环境中生长的吧，被遗忘。我想。
突然，我听到一阵沉稳而有力的脚步声，在我身后不远处停下。我转身看去，是父亲。父亲撑着一把黑伞，这将他平日严肃的气质衬得更加庄严肃穆。我们在雨中对视着，我想，他肯定是听母亲说了我近期这糟糕成绩，将我领回家，少不得又要挨训一顿了。
“你看见了什么？”父亲突然问我。我有些愣住了，看见了什么……我呆呆看着父亲有些不解。“你在这里看见了什么？”父亲不紧不慢地又问道。“树，还有草。”我漫不经心地回答道。
父亲向我走近了一步，指向树梢又指向丛间，“你再仔细看看。”我顺着父亲所指的方向看去，只见树梢上是一片片新生的嫩芽，芽似乎是不久前才刚从树梢冒出，小小地紧依着树梢；草丛间有一朵朵小小的含苞待放的小花，因为雨的滴打，几乎是透明色。它们都是那样的不起眼，若不稍注意，根本发现不了。我一下愣在原地。
“春不会忘记每一片角落，花草树木也不会放弃生长。它们努力向上挣扎，汲取每一点能量，只为能够成长，追逐它曾为一颗种子的梦想。”父亲的话在耳畔响起。
我看见了什么？我看见小径周围的小树上长满新芽，鲜嫩美好；我看见小草钻出泥土，勃勃一片；我看见花儿缀在枝头，含苞待放。原来春并没有遗弃每一处角落！
我也不应该放弃，不拼一把，怎知自己不会属于春天？拼一把，春色盎然，鸟语花香；拼一把，胜利咫尺，成功在握。
我看见了，春在前方，春在身边。
关于看见的作文10
时光的指针“嘀嘀嗒嗒”地走着，十几年的春秋岁月，我看见了那个你。
曾记否，别人休息时你的努力。
20xx注定是不平凡的一年，一个超长的寒假来得有些措手不及。这时很多不学习的同学似乎是一件好事，而你，恰恰是抓住了这个机会更加努力学习，面对一次又一次“充值”的假期，你将作息时间调整为与学校一致，早上七点读书，晚上七点结束一天的学习，两个多月过去了，你虽“宅”在家，但知识却学习了不少，语文让你博览群书，数学让你智慧聪颖，英语让你了解西方各国文化……
努力，我看见知识的种子在你心中萌芽。
仍记否，徜徉书海时你的静心。
小时候，你听着童话长大，上小学时，四大名著走进了你的世界，进入初中，你又开始接触诗词。“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”，旷世风华，散发着空谷幽兰的香气；“明月出天山，苍茫云海间”，诗人的寒气挟豪气而来，使人为之一颤；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，蕴藏着泥土的芳香，自然的气息；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的扑鼻酒气中，分明也有诗人的傲气逼人……
静心，我看见知识的萌芽在你心中成长。
再记否，遇到挫折时你的坚持。
上个学期，一次又一次的数学周练使你本就受伤的心再次遇挫，那鲜红的“118”深深地刻在你的`伤疤上，你怎么也不会想到，难度系数为0颗星的计算竟然能被扣十几分，你该怎么办？你要放弃吗？不，你不能，你身边有多少疼你，爱你的人，你不可以辜负他们的期望。最终，你坚持下来了，只有坚毅地迈出脚步，无畏一切磨难，相信你会看见成功的光辉。
坚持，我看见知识的果树在你心中长成参天大树。
你，就是我。
无论前路多么的未知，迎面是怎样的艰难险阻，可以适时回头，但一定不要停下前进的脚步，毕竟生活是那条漫长而崎岖的路，而年轻的我们看不见这路的尽头。
我看见你的努力，你的静心，你的坚持；我看见那个别样的自己，那个奔跑的自己，那个在路上的自己。
关于看见的作文11
世界上的表面和背后，不过是虚拟代词，作怪的是人类扭曲变态的心理。我不相信心理学因自我保护的解释。有些单纯才纯净舒适。
我看见的促成我弥足珍贵的回忆隽永，最好的朋友最熟的街道，放学路上每一条水泥路每一个淤井盖，总想到试弄路上茂盛的梧桐。我还是那个上小学的孩子，带着放学归来的`同伴在深秋季节飞驰在盘旋坠落的枯黄的大叶中，带路两侧的树伸出如巨人手臂的枝干，在我头顶交错，盛大的密荫覆盖了街道。
我改变不了的我的幼稚，直到找到我深入灵魂的热爱。
第一次感受到是从新感念作文中，他是我一个偶像，才华横溢。我欣赏的是他略含伤感的小说散文，敢爱敢恨的构造人物。我开始关注他，后一段时间里我的作文中经常有自己都不太理解的词语出现，但奇迹般得都能插进文章里。渐渐让我感受到了他们在奋斗历程中所散发出的朝气与魅力。
这种奇怪的气息在冥冥之中给予了自己某种力量，深入灵魂，洗礼过灵魂的。
我只是知道他的笔名叫时兮，只知道他的写作性格，也渐渐靠近了他的性格，我虽看不见他，但我可以看见一个灵魂学习着一个灵魂并飞快地进步。
我知道我是应该有热爱，一个人所热爱的，往往出自于心灵所需要的一个寄宿。我需要看见与他人不同的文字，否则我心里的软处就会不停地发痒，是，我承认我就是需要这样优美不朽的文化捕食浇灌。
这只是单纯的热爱，这样的砖瓦堆积，和感受或清新或淡雅或唯美的纯净。
我见到过无数的人恨骂过文艺范，他们不热爱，用他们自己的话心灵狭窄只看见片面。是的，世界要求不单纯，要求背后的碎语，那么我接受。
我希望和渴求看清复杂，我承认要认真对待看见的一切可行或不情愿的虚拟代词。也希望明理的世界保留最原始的纯净舒适。
关于看见的作文12
看见仅仅是靠眼睛吗？当然不是。眼睛只能看到事物呈现出来的样子，只有用脑、用心，才能看到事物背后的景象。
有了眼光，方能看见未来。在乔布斯进入苹果公司时，手机市场一片萧条。有的手机公司将手机内存扩大到2G、3G、5G……可是，这真的有效吗？打电话1个G都用不到。于是，乔布斯用他那灯塔一般放射性的眼光环顾四周，看见了荒芜海礁上令人振奋的绿色。从此，他高举长矛，刺向了商家从不关注的用户体验。苹果手机便因为用户体验好而大卖。乔布斯用他那精辟独到的眼光，洞悉了手机的吸引力，看见了手机发展的未来。
有了思想，才能看见希望。辛亥革命的解放，打倒了君主专制，却没有打倒人们迂腐的思想！拜神祭天，依旧浩浩荡荡；半仙算命，依旧沸沸扬扬。清帝退位后，甚至有人瞪大眼睛一脸惊讶：“没了皇帝怎么能行？”呜呼哀哉！号称“文化古国”的大国，本应“往来无白丁”，不想民智尚未开化！我们坐以待毙了吗？没有！有了思想，民族才有希望！一本《新青年》横空出世，普撒思想之种，有志之青年争相订阅。终于，先进思想扎根于中国，民众奋起，睡狮猛醒！没有思想，民族之船就无法起航，有了思想，才能看见希望。
有了陪伴，才能看见光明。金波笔下的盲孩子，看不见绚烂的星空，看不见无际的大海，一切美丽与他绝缘，没有任何人愿意陪他玩耍。这时，影子出现了。他们在阳光下、月光下，好像朋友似的说说笑笑；在没有月光的.夜晚，盲孩子就点起一盏灯。后来，因为影子的陪伴，盲孩子重见光明，影子也变成了孩子。正是无数个日日夜夜的坚持与陪伴，让盲孩子摆脱了黑暗的包围，看见了光明。
有了眼光，方能看见未来；有了思想，方能看见希望；有了陪伴，方能看见光明。所谓愚者见愚，智者见智，你拥有什么，付出什么，眼里才能真正看见什么。
关于看见的作文13
每一丝空气中，都会有温暖，只不过需要你细细去品味
——题记
一个春光旖旎的早晨、屋外阳光灿烂如昔，校园里还是那么宁静，每一寸清香，都有着它独特的味道
我们如往常一样，来到顶层教室门口，依偎着暖暖的蓝色栏杆俯视着校园里的一切，感到格外惬意。
过了一会儿，同学们从校园的两个门，陆陆续续地走进了校园，踏着轻快的'步伐来到了各自的教室，又一会，人络绎不绝，足球场、篮球场等等地方也有了同学们的身影，一个大概二年级的小同学向教学楼走去，“呼——”一个拿着篮球的六年级同学风一般跑了过去。
他们的身高差得很明显。那个正要赶去打篮球的同学，行色匆匆，一个没注意，便把那个小朋友带倒在地。
他转身一看，走上前去。突然，已在篮球场的同学呼喊着他，他迟疑了一下，又看了一眼小男孩，什么也没管，便俨然往篮球场奔去，仿佛什么事也没发生。
春风继续抚弄着我的面容与头发，却感受到一丝寒意：我不禁打了个寒颤，空气中夹杂着一种说不出的刺鼻味。我心里也有一种堵塞感，想要破门而出。
小男孩孤独地坐在地上，眼里噙着泪水，这一下，可能摔得不轻，从台阶上摔下来，也不是开玩笑的。那个男同学，正在尽兴地玩着，脸上洋溢着笑容，他们只顾玩乐。
路过的同学们也丝毫没有伸出援手的意图，他们可能在想。摔倒了就自己爬起来呗，那么矫情干嘛?
我倚着风，露出一脸苦笑、嘴角还带着讽刺，也有一些愤愤不平。
过了几分钟，场面也似乎定格了，只有人来人往的同学，和坐在地上的小男孩。
我迈开脚步，正准备下楼去。这时，对面走来一个大概五、六年级的女生，跑了过去，将小男孩扶了起来。
这个动作，是如此的随意自然，也是如此的简单温暖
又一阵风吹来，空气中弥漫着阳光的清香，阳光也一点一点照亮校园。
是啊，就这自然温暖的动作，使世界花满爱。帮助与温暖，不一定要是震撼全人类的大事，生活中平凡的帮助也可以给人温暖，可又有多少人做到了呢?
那一刻，母校充满了阳光与温暖。
