新体验作文

新体验作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的新体验作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

新体验作文1

　　也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧。

　　对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受。但是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。

　　呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。

　　中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保留理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。

　　愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！

　　当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的`校园生活。

　　清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有“南京师范大学附属扬子一中”的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。

　　走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。

　　我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。

　　我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的"家"能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。我们在学习中成长着。

　　我们在成长中学习着。

　　现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆……

新体验作文2

　　夏末秋初，裹挟着湿润水汽的清凉的风将上学期的倦怠与颓废一扫而光，取而代之的是教室里同学们的专注与认真。桌椅们也摇身一变，显得崭新而时髦。写满了同学们新学期目标的板报，笔记本里密密麻麻的字，课间来来去去的忙碌身影，无不都在昭示着一件事——

　　我们上初三了。

　　新学期同时也是新学年的一开始算是适应初三紧张学习生活的过渡期，可即便如此，也会令人有那么些无所适从、应付不来。因为一年后的中考，大家似乎都已经调整好了心态，每日努力地吸取着知识。这段时间就显得尤为重要，不由的人不争分夺秒。比如“赶作业”就成了每日的例事。

　　下课铃一想起，立即便有几个身影旋风般急速冲出门去，随后又有几个人慢悠悠地晃出教室，残留下来的同学们有的正谈笑风生，有的正在座位上大快朵颐来补充体力脑力，可还有一些“敢死队”们正无视五十教室里的吵杂和混乱，舍身取“作业”，伏案奋笔疾书。该说是幸运还是不幸呢，我恰巧也是队员之一。

　　笔尖在纸上唰唰作响，划过一道道流畅而又略显潦草的字迹。脖子，眼睛，手，它们都在发出尖锐且痛苦的求救声，可惜“革命尚未成功，同学仍需努力”，我只得命令大脑屏蔽掉身体上的.苦痛，得以更加专心致志地对付面前张牙舞爪的难题。它们扬着那副得意洋洋的丑恶嘴脸，嘴角挂着不屑的冷笑，似乎说道：“你做的出来么？哼放弃吧！”终于以少的可怜的武器——笔和大脑——将它们逐一击败之后，终于可以放下手中那沉甸甸的作业，甩一甩手，揉一揉太阳穴，仰一仰脑袋，活动一下肩膀，正想出去走一圈活动活动，一不小心瞥到了正前方的C小姐，只见她用淡然的神情，不急不慢地在练习册里填上公正而漂亮的答案，显得游刃有余极了。不禁使人再次燃起斗志，带着那股不服输的劲，再一次将我那可怜的、还没休息够的、连舒服的哼哼都没来及发出来的的身体再次拖进题目的战场……

　　当然，争分夺秒并不仅体现在赶作业时，这似乎已渗入了平时的一点一滴。中午，争先抢后地去抢饭盒，再狼吞虎咽地“享用”完午餐；中午，连趴在桌上睡觉都成了一种奢侈，想我就十分羡慕同桌“沾桌即睡”的神技，我把脸靠在硬邦邦的桌上，是怎样也无法与周公相会的；放学时教室里更是乱成一锅粥，记作业的、打扫卫生的、收书包的……无不一一神色匆忙行动慌张，在桌椅间来回穿梭，教室里俨然挤满了一团蚂蚁——热锅上的。

　　尽管紧张而忙碌，但习惯了这快节奏后也必定会享受这份充实的吧。在金风送爽的天高云淡的九月，我不由得在心里这样祈愿着。

新体验作文3

　　我是小学五年级的学生，再过两年就小学毕业了。回顾五年的学习历程，我亲眼目睹、感受、体验了新课程给学习带来的快乐体验；我眼中的课改生活很有意义。具体体会如下：

　　首先，老师的教法新颖，激发了我们的学习兴趣。常言说：兴趣是最好的老师。我们的老师注意在教法上下功夫，他们在课堂上尊重我们，注重与我们进行情感交流与互动，努力为我们的学习、交流营造和谐、愉悦、自主的氛围。老师在开课之初总通过恰当的`导语，让我们感知教学内容的重要性和趣味性，从而激发我们的学习兴趣。比如：在学习“膨胀”一词之前，老师就让我们回家拿几粒大豆放在水中泡一下看有什么变化？等第二天上课拿出泡过的大豆与不泡的大豆作比较，我们得出的答案是：“泡过的大豆变大了许多”，这时老师说：“泡过的大豆膨胀了”。通过动手实践的方法我们学会并且理解了“膨胀”一词。这样得到的知识有趣，新颖不容易忘，又通俗易懂还记忆犹新。

　　其次，老师给我们提供展示自己的机会，有利于锻炼阅读语言文字的能力。我们这六年的小学生活丰富多彩，知识成倍增长，视野开阔，还掌握了不少的精妙词句。因此，总是渴望有更多的机会能展示自己的才华。我们的老师就利用课外活动时间，安排一些我们喜欢的活动内容，为我们的学习、成长搭建了表演舞台，丰富了我们的课余生活，培养了我们的阅读能力。如：“词语接力赛”、“趣联对接赛”、“百科知识竞赛、”“美文朗诵赛”等。通过这些活动的开展，我们心理上得到了极大的满足，学习的主动性更强，学习的劲头更大，真正是变“要我学”为“我要学”“我乐学”。

　　最后，老师鼓励我们质疑探究，发展思维，在探索中自悟。在六年的学习中，我感觉老师们总是想办法引导我们自主学习、合作学习、探究学习，主动发现问题，质疑问难。每当学习一篇课文之前，他们总是要求：首先要对课文进行全面的预习，虽然通过预习也不可能什么都能弄懂。但是我们也有虚荣心、有自尊、要面子，往往不懂装懂，不会装会，生怕老师同学耻笑，不敢大胆提出问题。老师好像看透我们的心事，总是想办法打消我们的顾虑，鼓励我们谈自己的想法，说看法以及谈作者为什么会这样写？如果你是作者应该怎样布局？我们由“不敢问”到“大胆问”，“敢于问”，“善于问”。然后，老师根据问题的内容进行归纳梳理，引导我们探究、讨论、理解、自悟，形成完整的一套学习方法，有利于日后的学习。总之，我眼中的课改生活丰富多彩，收获很大。在今后的学习生活中我将继续努力，坚持不懈。