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添鼻子作文
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的添鼻子作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
添鼻子作文1
窗外，白玉兰迎着风在舞蹈，洁白的花瓣托着淡黄色的。小小的花蕊，竹林里“沙沙”作响，像是在唱歌，又好像是在为白玉兰那优美的舞姿赞叹。
老师在黑板上画了一个头像：圆圆的大脑袋如一只巨大的苹果，平平的小刘海架在那如翠柳一样的眉毛上，一双笑眯眯的眼睛像在和你躲猫猫，薄薄的`小嘴两端微微向上翘着……
大家一看就知道，我们要玩添鼻子游戏，教室里沸腾了：王许邑诚手舞足蹈，跳着他最经典的“高兴舞”；孙鑫杰把手握成话筒，高声大喊“玩游戏喽，玩游戏喽！”刘桐一边在教室里转来转去，一边哼着小曲儿……
丁文佑第一个被蒙上了眼，左转转，右转转，晕乎乎地在教室前徘徊，双脚打着转儿，手一前一后摸索着，真像一个喝醉酒了的大汉。“哎呀，丁文佑呀，旁边有张桌子，当心别撞”我为她捏了把汗。终于，她来到了黑板前，左顾右盼，似乎能看见什么，双手在黑板上摸索着，发出“啪啪”的声音，她在黑板上画下了一个小巧的鼻子。“哈哈，鼻子飞了……”同学们有的把头埋在手臂里笑，像一只扑楞着翅膀的麻雀；有的摘下眼镜，擦拭着笑出来的泪……
王思懿可聪明了，一上场就将手平放在讲台上，在手掌心画了一个小巧玲珑的鼻子，然后直直地伸向黑板。结果还是没画得准，鼻子长在眉心中间了，比妈妈生气时的鼻子还要翘。同学们又是一阵大笑，陆诚燕更是“拍案叫笑”，老师也露出了愉快的笑容。
…………
“好，今天就玩到这儿。”老师话音刚落，“啊，结束啦！”同学们唉声叹气。这个游戏太好玩了，玩过的同学意犹未尽，没有玩过的跃跃欲试，大家都想多玩一会儿呢。
添鼻子作文2
星期日下午，天气阴沉沉的，但我的心情很愉悦，因为我和同学们玩了一个添鼻子游戏。
老师画了一个小男孩儿的头像，他瞪着大大的`眼睛，张着大大的嘴巴。正冲我们笑呢！让人感到纳闷的是小男孩没有鼻子，于是老师让我们给他添鼻子，全班共二十人，分为三组，每组选两个代表，选出的代表蒙住眼睛给娃娃添鼻子，鼻子添不好的要出节目，教室里沸腾起来，同学们争先恐后地举起了手。
第一个添鼻子的是苏靖婕同学，老师把一条丝巾折成了一个长条，严严实实地蒙住了她的双眼，给了她一支粉笔。同学们说上、上、上，有的同学捣乱说下、下、下，她听老同学们指挥，自己都不知道该往哪里画了。她有些犹豫不定，最后她下决心自己做主，可是她把鼻子画到了嘴巴的旁边，大家看了忍不住哈哈大笑起来。
接着吕紫月上去了，她晃晃悠悠的站在黑板前，在同学们的指挥下，她把鼻子画到了脸蛋上，惹得同学们哄堂大笑，接着第二组、第三组同学们都没有把鼻子画对，不是画到嘴巴里，就是画到嘴巴旁边。最后还是汪炫妤同学信心十足地上去了，她的个子高占了优势，同学们都很期待她能把鼻子画正，在同学们的指挥下，她终于把鼻子画在该放的位置了。
虽然我没有上去画鼻子，但是我还是很开心。听！教室里现在还有同学们开心的讨论声。
添鼻子作文3
星期五下午的活动课上，我参加的社团开展了一次有趣的“添鼻子”游戏。
老师在黑板上画了一个小男孩的头像，他瞪着大大的眼睛，张着大大的嘴，正冲我们笑呢！让人感到纳闷的是小男孩没鼻子。老师让我们给小男孩添鼻子，一听这话，教室里立刻沸腾起来，同学们争先恐后地举起手。
第一个添鼻子的.同学上场了。老师把一条丝巾折成一个长条，严严实实地蒙住他的眼睛，塞给他一只粉笔，又扶着他在原地转了两圈。这位同学伸出手，小心翼翼地摸索着，终于来到黑板前。他用手在黑板上比划着，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，犹豫不决。这时，下面的同学们七嘴八舌地提醒到：“上上上…….”“下下下……”“右右右……”他被搞得晕头转向，就随意画了一个小圆鼻子。“哈哈哈……”“你吃鼻子喽！你吃鼻子喽！”同学们哄堂大笑，原来他把鼻子画在了嘴巴里。他摘下丝巾，自己看了也忍不住笑了。
接下来，同学们轮流上阵，有的画在了耳朵上，有的画在了眉毛上，还有的干脆画在了小男孩的头外面。我呢？画在了小男孩的下巴上。同学们的笑声一浪高过一浪，有的同学笑得趴在了桌子上，有的还笑出了眼泪。
下面，老师亲自出马给小男孩添鼻子。同学们早就按耐不住激动的心情了，都抢着告诉老师鼻子应该添在哪儿，终于，鼻子回到了它应该在的地方。
游戏结束了，我和同学们依然十分兴奋激动，欢呼声、加油声回荡在空中久久不能散去。
添鼻子作文4
在一个风和日丽的上午，班里要举行“画鼻子”游戏。
活动开始了，老师先在黑板上画了一个大头娃娃，娃娃有眼睛、樱桃小嘴、弯弯的柳眉！美中不足的是，小娃娃没有鼻子。那就让我们来帮它画吧！
同学们跃跃欲试，之前每个同学留五秒的时间观察。之后，老师用红领巾将同学眼睛蒙住，依靠记忆中的娃娃，给她添上鼻子。
首先上场的是小月，她紧张地盯着娃娃看了几眼，老师就帮她蒙上了眼睛。她向前一步，在黑板上画了一个小小的三角。随着台下一阵哄堂大笑，老师解开了小月头上的红领巾，小月自已看了，也忍不住捂住嘴巴。原来，小月把鼻子画在了娃娃的脸上！
同学们一个轮一个地上讲台画鼻子，有的画到了耳朵上，有的画到下巴上，有的.甚至把鼻子画到了身外，真是千奇百怪，有趣极了！
没过多久，便轮到我上台。我利用仅有的五秒，仔仔细细地将娃娃端详了一番，小心翼翼地在黑板上画了个鼻子．我原以为，同学们也会笑我的，可没想到，同学们不但没笑我，还为我鼓掌！当我解开红领巾，看到黑板上那个长着一个端端正正的鼻子的大头妹娃娃时，我会心地笑了。
这时我悟出一个道理：不论干什么事，都要认真思考后再去做，这样才会把事情做好。
添鼻子作文5
今天上午，我们同学和老师玩了一个特别有意思的游戏——添鼻子。
老师先在黑板上画了一个可爱的小姑娘的脸，她有一双明亮的眼睛、弯弯的眉毛、小小的嘴巴，还扎了两个小辫子。我们看着这张脸觉着少了什么，再仔细一瞧，原来少了个鼻子。我们是丈二和尚摸不着头脑，不知老师葫芦里卖的什么药。
老师看着我们疑惑不解的样子，便笑眯眯地对我们说：“今天我们玩给小姑娘添鼻子的游戏。”同学们听了老师的话个个兴奋不已。
游戏一开始，同学们便争先恐后地举手，老师先请上了迫不及待的顾楠，把他的眼睛蒙上，然后给他一支粉笔，他左摸摸右摸摸，不知在哪里画。台下的同学忍不住小声地为他指指点点，一会儿上，一会儿右，把他搞得迷迷糊糊的。最后顾楠竟然把鼻子画在了小姑娘的下巴上，全班同学哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，有人眼泪都笑出来了。
第二个添鼻子的`是我，老师用布蒙住了我的双眼，我心里“咚咚”直跳，手里的粉笔也颤动起来，结果我把鼻子画在了嘴唇上，虽然我画的位置不对，但我心里却是乐滋滋的。
后来，有的同学画在了嘴上，有的画在了眼睛上，令同学们直是捧腹大笑。
最后，在同学们的笑声中，添鼻子的游戏结束了。这个游戏告诉我们：游戏中处处有学问，只要认真观察，反复体验，就会发现奥秘。
添鼻子作文6
下午在快乐的课堂上，老师带我们做了一个有趣的游戏——添鼻子。
老师在黑板正中央画了一个小丑，他有一个大大的嘴巴，一对水汪汪的'眼睛，唯独少了小丑的鼻子。接着老师拿了一个黄色的眼罩，还给我们讲了游戏规则。同学们听完后兴奋极了，都想上前试一试。
首先上场的是周昕冉，只见她大步流星地走上讲台，拿了一个鼻子，戴上眼罩，同学们说：“大象鼻子转三圈！”周昕冉立刻捂住鼻子，“一圈……二圈……三圈……”话音刚落，只见她已经迅速地走到黑板前，顿时，同学们七嘴八舌地说：“向左”“向右”“向上”“向下”……周昕冉随手一贴，当她揭开眼罩时，发现自己把鼻子贴在了小丑的眼睛上，同学们爆发出震耳的笑声……
终于该我上场了，我拿了一个鼻子，怀着激动的心情，戴上眼罩，突然眼前一片漆黑。我捂住鼻子，转了三圈，这时迷失了方向，不知道哪是东南西北。我的心像十五个吊桶打水——七上八下。于是我小心翼翼伸出双手，迈开小步，摸索着前进。好不容易走到了白板前，我的心终于平静下来了。此时，同学们的吵闹声响了起来，“向左”“向左”“向右”“向右”……我懵了，就如同丈二的和尚——摸不着头脑。不管三七二十一，我顺手一贴，摘下眼罩，鼻子竟然跑到了耳朵上，同学们哈哈大笑起来。
游戏的快乐还在继续，而我突然思考到了一个问题：盲人是怎样生活的呢？以后我可不能再嘲笑盲人了，盲人的世界可真不容易呀！
添鼻子作文7
“叮零零”上课铃声响了，同学们迅速走进教室，回到自己的座位上，等老师来上课。
过了一会儿，陈老师来了，她说要和我们一起玩一个游戏。老师拿起粉笔画了一个圆让我们猜猜是什么，有的说是月饼，有的说是月亮，还有的说是鸡蛋。老师又挥笔画了一对笑眯眯的眼睛和一张小嘴，还有一对大耳朵，这回谁也没猜中。之后，老师问我们：“这张笑脸少了什么？”我们异口同声地说：“少了鼻子。”老师又问：“谁上来画鼻子？”
老师刚说完不到一秒钟，全班“呼啦”一下全举手了，有的人还不停地喊“我，我，我。”老师叫王苏泯上去了，王苏泯信心十足地走上讲台。陈老师先让他摘下眼镜，又叫他闭上眼睛转三圈使他不分东西南北。老师拿出一条崭新的红领巾蒙住王苏泯的眼睛，又给他一根粉笔让他去画。他的手在黑板上这摸一下，那摸一下总是不敢下手，所以我们在下面叫：“往左，往右，上面一点，下面一些。”他被大家的喊声搞得稀里糊涂的，他过了一会儿，选定了一个地方，就在那里画了个两个鼻孔的`鼻子，结果老师把他红领巾摘下时他一看，大吃一惊，居然把鼻子画在脸外面了，全班一阵哄笑。
接着李泽祺同学说：“老师，要不要再上一个？”老师答应了。全班也照样“刷”的一下又都举手了。这次老师叫了班长陈梦如，老师也让她转三圈后用红领巾蒙住眼睛。梦如也一直在黑板上乱摸，听我们的喊叫声选定了一个位置后就画上鼻子，同样当老师把红领巾帮她拿下来的时候她也笑了，竟然把鼻子画在右边脸上了，全班哄堂大笑。梦如在我们的笑声中不好意思地跑回了座位。
一节有趣的作文课就在我们的欢声笑语中结束了。我们快乐学习我们快乐成长?
添鼻子作文8
添鼻子 今天下午，老师在黑板的右侧画了一个和尚。可是，鼻子没了，多难看呀。
同学们大声议论起来了，议论的内容当然是以前做过的游戏——添鼻子了。大家你一言，我一句，教室里热闹非凡。老师立刻做了个坐端正的手势，同学们马上坐得端端正正，一声不吭。这时，老师才说：“我们来做个添鼻子的游戏。”
同学们听了，赶快举起手，都想试手一博。首先上去的'是郭彭。老师把他的眼睛用手巾捂上，拿给他一支粉笔。这时，教室里又热闹起来，有的同学因为看不着，就跪在课桌上，或站在椅子上，还有的同学因为看不着，急得直跺脚。郭彭为难地在黑板的右边添了一个鼻子，惹得我们哈哈大笑，因为他添在比头型更右的地方去了。下个“闯关者”是王珂。老师照样捂住他的眼，给他一支粉笔。王珂摸索了几下，添对了，同学们非常惊讶。老师问他：“你能说说你是怎么添对的吗？”王珂回答说：“一开始我观察了一下，发现黑板上有一个竖棱，鼻子又恰巧在竖棱的右侧，所以我添的时候就用左手找竖棱，找到一开始看准的大约位置，用右手压住左手后，左手再慢慢移开，右手添上一个鼻子就是了。”
同学们听了，对王珂同学的聪明才智感到佩服。我也从中得到了启发：无论做什么事，一开始要看仔细，要不就会有一连串的错误。
添鼻子作文9
今天，我和快乐的小伙伴，来到了“游戏王国”，遇到了一位小丑先生，他告诉我们要想进王国玩就必须帮他添上鼻子。就这样，我们玩起了添鼻子的游戏。
占老师在黑板上画了一个没鼻子的小丑，经过我们组队员的一致推荐，由我代表我们“快快队”来挑战“乐乐队”的占睿，来进行一场添鼻子比赛。
首先，老师拿了一条长长的围巾将我的眼睛蒙上，再要求我在原地转三圈，没想到转到最后就转到了老师的办公桌边了，我一阵慌乱。“往左走，对！”“往右走！往右走！”下面爆发出一阵阵笑声和喧闹声，我们队的'队员在提示我方向，而“乐乐队”却在捣乱。
在同学们的指引下，我终于摸到了黑板。我在眼睛被蒙上前记得小丑位于黑板的左上方。于是，我用手来不断摸索着黑板的边缘，来判断着小丑所在的位置。摸索了一阵，我大概判定小丑的脸应该就在我手的下方。我犹豫着，只见听下面又闹开了，有人在声“龙墨，你快点啊！”“对！对！就是这个位置！”我想现在也只能听天由命啦！我将手中小丑的鼻子——那个圆形的小磁铁轻轻地贴了上去，然后拉下围巾往黑板上瞧去，没想到“鼻子”正放在小丑眼睛上了，小丑仿佛在大哭：我现在不仅没鼻子，连眼睛也只有一只啦！
下一组是该占睿上场了，只听见又是一阵阵爆笑声和欢呼声。
这个游戏让我收获了快乐，也让我明白了：做事情一定要先选对方向，再朝着这个方向前进，才有可能把做事情做好！
添鼻子作文10
今天早上，华老师一进门就对我们说：“今天，我们来玩一个’添鼻子’的游戏。”我们听了，高兴极了！有的跳了起来，有的尖叫起来，还有的.拍手叫好。我非常想参加，但又担心会被同学嘲笑，心情既激动又忐忑。
游戏开始了，华老师先在黑板上画了一个头，然后笑眯眯地问大家：“谁愿意第一个上来呢？”同学们都踊跃地举起手来，甚至有的同学都跃跃欲试，最后老师请张旭上来。老师先用毛巾把张旭的眼睛蒙住，然后把他带到座位上。他一手摸着桌子，一手拿着粉笔，小心翼翼地走到了黑板前。正当他要画时，粉笔却掉了，他弯下腰在地上找了好一会儿，也没找到，最后还是华老师帮他捡了起来。他继续画鼻子，你猜，他把鼻子画哪儿了呢？原来他画到了嘴巴上，同学们个个都笑得合不拢嘴，前仰后合。
第二个上来参与的是王水玲。她一开始走得非常顺利，但快到讲台时，她却走偏了，把门当成了黑板，她就在门上画了一个鼻子，我们一看，鼻子离头有“十万八千里”呢，顿时，大家哈哈大笑起来，都快把肚子给笑破了。
最后一个上来的是华星辰。他一开始走得也很顺利，走到讲台时，只见他摸了一下黑板角，然后非常准确的把鼻子添到了正确的位置上，他是他们当中表现最好的一位啦！同学们都为他鼓掌喝彩。
快乐的时光总是那么短暂，游戏很快就结束了，但我们仍然意犹未尽，希望下次还能再玩。
添鼻子作文11
今天，张老师走进教室，二话不说，在黑板上画了一个小女孩。她：一张胖嘟嘟的小脸，一对弯弯的柳叶眉，秋水一般的眼睛里闪烁着快乐的光芒，一张像点了朱砂的小嘴，漂亮极了！我心想：“难道这节课画画吗？”我好奇地睁大眼睛，仔细一看，“咦？这个乖巧的小女孩怎么没有鼻子呢？难道——给这个小女孩添鼻子？”
老师微笑着说：“同学们，这次我们来玩个游戏，这个游戏是——”她故意来了个停顿，我迫不及待地问：“是什么？”“是蒙眼睛添鼻子。规则是：上来的`同学先转几圈，就可以添鼻子了！”
第一个上台的是张洪基，只见他蒙上布，就急得像热锅上的蚂蚁——分不清东南西北，一会儿撞到桌子，一会儿碰倒椅子，总是摸不着黑板，我笑得两眼眯成了一条缝。大家七嘴八舌地说：“向上！”“向下一点！”“左边！”“右边！”我也不怀好意地说：“向右一点！”大家笑得东倒西歪，前俯后仰。原来，他把鼻子画在耳朵上了，像一个大大的耳环。
终于轮到我了，老师帮我系好布，我感到眼前一片黑暗，转上几圈后，更是晕头转向，我心里害怕极了，像揣着一只小兔子扑咚、扑咚地跳，生怕自己画错位被同学们笑话。当我准备画的时候，耳边不怀好意的的声音此起彼伏，我左右为难，终于听到了我的好朋友的声音，画了一个小鼻子。我迫不及待地掀开蒙着眼睛的布，哇！我第一个画在了正确的位置上！我高兴得一蹦三丈高，差点蹦坏了地板。
同学们一个接一个上去了，有的画在耳朵上，像一个大大的耳环；有一个画在眼睛下面，像一滴晶莹的泪珠；有的挂在眉毛上边好远，像一颗雀斑……
这真是一个有趣的游戏啊！
添鼻子作文12
这个星期五课堂上的一个游戏，是我玩过的许许多多的游戏中最令我难忘的一次。
星期五下午，苏老师用粉笔在黑板中间画了一个娃娃的脸。娃娃头上有过肩的长发，葡萄似的水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，弯弯的嘴巴，可美中不足的是娃娃没有鼻子。我们疑惑地问苏老师：“难道这节课让我们玩画鼻子游戏？”苏老师点点头说：“没错。”
我的同桌最认真，所以老师第一个叫她上去玩游戏。她蹦蹦跳地走上了讲台，让苏老师蒙上了眼睛。她确定好目标后，正要贴上去，教室里尤如宇宙大爆炸，彻底爆发了。女生叫她：“朝上、朝上……！”我们男生全都是女生的死对头，大喊：“朝下、朝下……！”她好象转晕了似的，找了一个地方就贴上去。结果全班男女生由叫到笑，态度马上象转了一百八十度。她连忙扯下红领巾，也笑了，原来，她把鼻子贴到了娃娃的脖子上。
接着苏老师又让十几个同学上去玩这个游戏。结果，有的人把鼻子贴到嘴巴里，有的人把鼻子贴到耳朵上，还有的人把鼻子贴到了眼睛里。当然，也有一些“成功者”。“成功者”中最聪明的.要算小聪了。她先用手测量了从放粉笔的粉笔槽到脸的中心的长度，蒙上眼睛之后，她胸有成竹地来到黑板前，用手量了几下，不偏不斜，正中人脸鼻子的位置。还未等她摘下红领巾，台下已爆发出一阵雷鸣般的掌声，她乐滋滋地回到了座位上。
这堂课不仅有趣，还使我们懂得了一个道理；无论做什么事情都要认真思考，讲方法才能获得成功。