印记的作文

印记的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的印记的作文，欢迎阅读与收藏。

印记的作文1

　　揉揉朦胧的睡眼，睁开，眼前还是朦胧。

　　我从床上跳下，打开窗户。

　　下雪了！

　　此时此刻，天与云与山与水，上下一白。白茫茫的一片，除了朦胧还是朦胧。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪越下越大，渐渐地变成了一个个白色的小雪球。一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数被碎了的棉花球从天空翻滚而下。不禁让我想起谢朗说的“撒盐空中差可拟”，和谢道韫的“未若柳絮因风起”。是的，风一吹，眼前便好像有无数的小球在空中无规则运动，让我想起了科学里的.分子的运动状态，煞是壮观。雪球覆盖在树枝、道路、庄稼上，把树枝压弯了腰，为庄稼送去一件温暖的白色外套，为道路披上了一件白色披风。眺望远处的山，亦白雪的国度。在浙江这样的江南水乡看到这“千里冰封，万里雪飘”的景色，不禁让人怀疑自己是否瞬间到了东北。这场雪是来得如此匆匆，去也匆匆。才一会儿功夫，便开始变小了。慢慢地，再小……直到消失。天地间仍是一片银白的世界，分不清东南西北。雪停了，雪走了。屋顶上还留着雪，仿佛是一层飘逸的轻纱……的，雪走了，它来的悄悄，去的无声，留给人们的只是一片惊喜。

印记的作文2

　　承载着飞跃的梦想，蕴藏着艰辛的点滴，印刻着移动的坚定——脚印。它曾留在郁郁葱葱的草丛中，它曾留在层层叠叠的枫叶上，它也曾留在硕果累累的稻田间…… 题记

　　蓦然回首，我能够望见一连串的'脚印，它们形态各异，深浅不一，甚至不远处还出现了手印，那是我不知不觉留下的吗？

　　渐渐地，我的目光停留在那密集的区域内并在脑海中搜索着，那应该是童年最艰难的一段吧！雨淅淅沥沥地下，似乎天与人同哀，我内心的无可奈何也不知何处发泄。带着满心的忧郁，期待明天成绩的公布……从幼小无知逐渐变为能独当一面的我经历了太多的坎坷，久而久之仿佛一切的磨练都已习以为常，但那段意义非凡的旅程却令我刻骨铭心。

　　所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间的难能可贵也由此可知，但我却迷迷糊糊地让时间白白流失，父母也因此有心忡忡，手足无措，希望就像一颗种子，早已在他们心中生根发芽，望女成凤的欲望也越发强烈，而我却不理不睬。

　　面对我如此无所谓的表现，他们毫不气馁，依然紧紧拥抱希望。每天下班后拖着疲惫的身躯陪我写作业，不厌其烦地辅导我，每次当任性的我愁眉苦脸时，他们也尽力逗我开心。而我总是带给他们失望与难过。

　　我曾偷偷地哭泣，我曾默默地祈祷，我曾静静地幻想……当我想尽心尽力去做好它时，却常常力不从心，但我坚信只要我一如既往地坚持着，总有一天，我会守得云开见月明的。

　　天天面对的是白纸黑字，天天呆在房内埋头苦干，天天看着别人满心欢喜的闹着，天天我等待着，等待着……我成功了。

　　有时候，曾经的将是人生的另一个起点，那人生的印记也回味无穷，构成另一道美丽的风景线。

印记的作文3

　　丽周日回家了，她对初中的生活并不满意，也过得很不开心，她翻开小学的相片，想起了当年自己受到老师重视，还有男生追求自己，学习也好，是大家羡慕的对象，而现在呢，很多不如意。

　　周日下午，丽回到学校，带着自己考第一时得到的笔记本。笔记本是粉色的，很厚，上面写着老师的奖励评语。丽想着不开心或者失落的时候就看看这个本。

　　丽又小心翼翼的将笔记本拿出来，看着老师给自己的评语，似乎所有的`不开心都消失了。慧看到了"丽，这是你的本么" "嗯，是啊，"丽用最快的速度收好笔记本。

　　过了一会，慧递给丽一张纸条，"丽，快过母亲节了，我想记下一些事情，给妈妈看。我想买你的本子，可以么" 丽有些犹豫，慧的理由有些打动了，但是这个本子又是自己努力得来的，也是对自己曾经优秀过的证明。丽没有主意了，丽没有自己的手机，去商店给妈妈打电话，但是妈妈没接。

　　丽答应了慧，看着慧拿走自己的本子，心里很难受。后来给妈妈打电话通了，妈妈"你怎么给卖了呢" 丽没有说几句，就把电话挂了。听到妈妈这么说，自己更后悔了，但是又不能要回本子，丽觉得以后不能再自己做决定了。

印记的作文4

　　人的一生是短暂的，但在这时光里，我已经有了足迹，有欢笑的足迹，还有他的足迹，或许那只是昙花一现，但却也真实地留下了，感受到了。

　　他——我的哥哥。乌黑亮丽的短发，一双深遂的瞳眸，高高的鼻梁上架着一副黑边眼镜，还有一张能说会道的嘴巴。他经常穿着一身休闲装，给人一种亲和感。

　　我的哥哥，他是引领我前进步伐的人，也是我的目标和动力。

　　哥哥在小学和初中时***成绩一直都是名列前茅的，因此只要我有不会的题目他总会给我耐心地一一讲解，一边不懂，第二遍还不懂，即使是这样，哥哥也没有生气，还是耐心地为我讲解，有时候还会帮我出些类似的题目来检查我是否真的懂了。

　　哥哥不仅学习好，在体育上也是十分厉害的。

　　在学习的空余时间，哥哥也会陪我打羽毛球，玩滑板等游戏，来放松一下。有一次玩耍中，我不小心跌倒了，哥哥看见立刻十万火急的跑过来，好像我是纸做的，一不小心就会坏掉一样，他把我小心翼翼的扶起来送回家，回家后又小心翼翼帮我涂上消毒药水，贴好创可贴。

　　哥哥还是个书虫，有时候经常在“书库”里咬文嚼字，一整天也不出来。因为哥哥有这样的癖好，所以久而久之我也慢慢的跟着哥哥在“书库”里咬文嚼字。跟着哥哥读书使我受益匪浅。“书中自有黄金屋”这句话到现在我才真正的明白了。

　　人生是十分短暂的.，但或许我们已经沿着成长的道路在前进，有可能只是一点，但也确确实实的进步了。在我的印象里，最深的是哥哥的印记，他是引领我前进的动力，他是我前进的目标。

印记的作文5

　　摸摸那破旧而亲切的黑板，我仿佛看到老师在板书时的身影，不禁让我想起老师那清秀的文字，好像是跳动的音符，扣动了我的心弦。

　　记忆中，那是一个风雪天。教室里点上了灯，老师背过身去板书，同学们却在下面开起了小差，嬉笑打闹着。也许是笑声过大，老师突然意识到了什么，猛地转过头来。本以为是一阵狂风暴雨般的批评，谁知，她却轻轻地说：“讲话的人请举手。”教室里安静下来，却没有一个人动。“我再说一遍，讲话的人举手。”这一次，她似乎生气了，语气也强硬起来，可是，教室里依然没有人举起手。“坐好，”她把书重重的摔在讲桌上“我没想到，你们这么不诚实，错了就是错了，承认并改正了，什么事也没有。你们就像一张张白纸，诚实就是橡皮，承认了错误，诚实也就把它擦掉了，你们为什么不这样做呢？”教室里彻底沉寂了，窗外的雪更大了，似乎也在宣泄着对我们的不满。

　　突然，一个同学站起来了，另一个同学也站起来了，讲话的.同学都站起来了。老师看了看我们那一张张稚气的脸，欣慰的笑了，教室里又充满了往日快乐的气氛。

　　那节课的情景，我至今都难以忘怀。为的是老师把诚实的种子拨入了我们的心田。在以后的生活里，每当我犯了错误，违反了纪律，我都会以坦诚的态度去面对。

　　老师的皱纹，多了，是因为为我们操劳；老师的双鬓，白了，我们的成绩提高了；老师的笑容，少了，是因为工作的疲惫不堪。我忘记了许许多多的文字，而唯独那黑板上永远写不完的板书，像烙印一样印在我的记忆深处，它像一条大路，一直延伸到我的心中。

印记的作文6

　　就这样静静的一遍一遍地听着《雨的印记》。

　　就这样一遍一遍的回忆过去的点滴，辛酸的快乐的。

　　怎么那些离别的画面在脑海中蔓延，挥之不去。让我是那么的怀念又是那么的不舍。因为这样，所以害怕离别。害怕一个挥手，代表的是永不回来的时光；害怕转身，代表的是再也不相见。

　　也许三年是一眨眼，它让你信心满满的去迎接它，又让你在另一个三年时刻回想它。回想起，那么一些人和那么一些难以忘怀的事。怎么跟旋律中那么相似。那么温柔的时而音调高点，时而音调低点。慢慢的听着想着，涨红了双眼。也许是歌儿太伤感，也许是所想的事太悲凉。

　　当一个人，离开一个地方，去到了另一个地方，会觉得很难过吗？或许有人不会，但是我会。我会在半夜睡不着，偷偷的哭，因为我想念他们。我会在安静下来的时候，想起以前，想着想着，会越发觉得自己很孤单。或许是因为在不一样的`环境，也或许是因为在没有他们的地方。

　　好想知道我的朋友过得好不好？却又不想与他们联系，因为自己的成绩，自己的卑微。好象告诉自己，我与他们是不一样的。不属于那么优秀的他们。

　　听着听着，不觉得累，反而画面越来越清晰。它像雨的印记一样，从新等待新生。它像雨的印记一样，提醒着你该往前看。它像雨的印记一样，悲凉但是温暖。

印记的作文7

　　爱是永不褪色的烙印，纵使有狂风暴雨，也决不动摇。——题记

　　我们都太胆小了，民国时不敢做军阀，乱世里不敢去起义，太平盛世不敢说我爱你。

　　槐树下，一张朴素的石桌，泉水边，倒映着石桌上黑白分明的棋子，清隽的棋子在莹白月色的映射下，俨然是两张眉眼相似却又截然不同的面孔，一张稚气未褪却满面愁容，一张苍颜白发却笑意盈盈。

　　我看着眼前无一条活路可走的棋局，不满地嘟囔道：“怎么又是我输啊。”于是带着央求的目光悄悄瞥向爷爷。

　　爷爷无奈的笑了笑，执起一粒原属于我的白棋，往前挪了两个位置，我眼睛亮了亮，置死地而后生啊，于是我重振精神，开始在与爷爷对弈的棋局中大杀四方，在把围着黑棋的.最后一粒白棋放下时，胜负已定，我得意的瞥了一眼爷爷，爷爷也不恼，乐呵呵地望着我。

　　我的慢慢思绪回神，今夜槐树下，月色依旧，泉水边，石桌仍在，只是少了与我对弈的人，笨拙的文字无从捕捉，噙泪眷恋着月光，氤氲月色朦胧的辉映下，我恍惚又看到当初那个笑意盈盈，下棋时总是故意输给我的爷爷。

　　心中酸涩悲恸的情绪再也无法控制，那个凝固的点像是忽然被引爆了似的，巨大的痛楚弥漫开来，就像是生命中的一束光忽的消失了，那漫天的星辰光芒都开始动摇，然后向下坠落，而我的内心世界几乎被这星辰坠落得坍塌，心灵被朱砂烙上了一道沉重的印记。

　　我们在亲情的爱面前总是接受的理所应当，但在表达上却显得那样局促。记忆的深巷，爷爷笑意盈盈的模样，倒成了我心灵上那永不褪色的烙印，我深知，那是爱的烙印，爷爷走得太匆忙，没能听到他的小孙女对他说一句“爱他”。

　　今夜无风无月，星河满天，爷爷，我爱你，太美好，时间会知道。

印记的作文8

　　岁月之羽，淌过时间之河，我借一缕阳光去觅那温暖的印记。

　　——题记

　　冬至一过，天气愈发寒冷，雪花夹在云层中，飞舞在路上，领着冬天踮着脚尖轻轻到来。北国的风呼呼地吹，敲打着我的心，把我深切的思念也吹向遥远的北国……

　　那夜，月朗星稀，城市终于掐灭了她的火焰儿，好像是惊蛰吧，天气凉飕飕的。月，成了辨认夜唯一的印记。

　　祖父的面容依旧如往日般慈祥，只是没了精神气，脸色白得吓人。卧房里没有大人，只因祖父说他想安静，我便悄咪咪地挣开兄长的手，偷偷跑出去。只见祖母跪在上，掌心合十，放在胸前，嘴里还呢喃着些什么。她，仿佛个是天使的孩子，身上闪着圣光。即使已年过古稀，眼里依旧透露着一股灵动之气。我蹑手蹑脚地走到祖母身旁，生怕打扰到她。闻清了！“请佛祖保佑他走的时候静些……”祖母呢喃道，原来祖母早就接受了这个残忍的事实……

　　说罢，她便站起身来，用那布满褶皱的手，轻轻拉起我的手，向外走去。一路，我们无言。

　　庭前白月光，丝毫不吝啬地洒在祖母饱经风霜的脸上。祖母吃力地蹲下，轻轻拭去我眼角不觉泛起的泪花。“这个给你。”祖母摊开手，是一枚党章。祖父竟是共产党！我诧异至极，祖母将那枚刻有“中国共产党”的'党章，轻轻地放在我的手心中，然后颤颤巍巍地合上我的手心。“祖父希望你拥有一个满怀希望，所向披靡，为国奉献的青春。”祖母补充道。我手中的那枚徽章，仿佛散发着祖父的气息，我好像感受到了祖父的心跳，那是永恒不能忘却的印记。

　　祖母拍了拍我的肩，向屋内走去。我抬头望望天，夜空如往年般清亮，却澈了我的眼，也澈了我的心……

　　霜花落满冬日，您长安，我长念……那夜的印记亘古长存。

印记的作文9

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。难道在校园里那快乐的时光，真的一去不复返了吗？

　　当我踏着清晨的薄雾而来的时候，学校的每一处地方都使我这颗好奇的心禁不住诱惑，想去东瞧瞧，西看看。漫步校园，才发现校园里的每一个角落都留下了我们的'印记。

　　你瞧，操场上，青青的柳树下有我们锻炼身体的身影；宽阔的芭蕉叶下有我们三三俩俩聚在一起晨读的身影；那美丽的大花坛中盛开着瑰丽无比的鲜花，微风习习，花儿在微风下翩翩起舞，我们围着花儿嗅着，啧啧称赞着；那绿油油的大草坪，就像一块绿色的大地毯，我们在上面唱啊，跳啊！原来，我们的印记留在操场上！

　　你听，宽敞明亮的教室里有我们朗朗的读书声，清脆而又响亮；教室里也有我们悠扬悦耳的歌声，那声音似乎在歌唱着美好的未来；教室里还有我们欢快而喜悦的笑声，笑声中包含着我们对校园的喜爱……原来，我们的印记留在教室里！

　　你看，课堂上，我们在老师的带领下，遨游在知识的海洋里。我们学会了加、减、乘、除，知道了a、b、c、d；我们领略过长城的雄伟壮丽，欣赏过西湖的秀美，感受过青海湖的神秘……原来，我们的印记留在书本里！

　　啊！校园。人生中，最朝气蓬勃的日子是在你的呵护下度过的；人生中，教我们成长，教我们奋斗，教我们从一个无知的小孩变为逐渐成熟、明事理的人是你。我们已在你宽大的翅膀下生活了五年，再过一年我们将飞向新的起点，在我们六年的小学生活中，我们将为你，为关心自己的老师留下最美的印记。相信你也将由于这些印记，而变得更加美丽。

印记的作文10

　　时光荏苒，白驹过隙，我已经从稚气未脱的小学生变成了学业繁重的中学生了。逐渐摆脱懵懂，走向成熟。我进入中学生活已经有段时间了，但我只要一回忆起小学六年那美好的时光，我的脑海里便映出小学的语文老师——顾老师。

　　顾老师从我一踏进小学校门的那一刻就开始教我语文了，从一开始到毕业的那一刻头上长出了白发，我想那便是岁月留下的痕迹吧！顾老师是位和蔼可亲，平易近人的好老师，她烫着一头微黄但很干净利落的短发，他朗诵古诗词时那注满情思的的眼睛总令我记忆犹新。顾老师能说会道的嘴巴教给我们数也数不清的知识，让人成长的人生道理。她的声音委婉，总给人以亲切之感。

　　还记得毕业典礼那天，就在我们六（2）班学生最后团聚的那一段时间里，顾老师踏进了教室门，可那时，老师的步伐沉重了，因为过一会顾老师便在也不是我们的语文老师了，我们会进入中学接触新的语文老师，而顾老师也会接受新的班集体，我们会离他远去。此时此刻，我发现顾老师的眼眶里的泪水马上要流出来了。我知道，那是不舍的泪水。我也深有同感，但我不能哭，毕业典礼是大家团聚的最后一次了，要带着笑容离开，要为有最后一次团聚而感到满足。我在那刻，我成长了。我也认为，顾老师为我们这些孩子的付出了汗水与努力，头上长出了岁月流逝的银丝。我们不能让顾老师的'努力和付出白费，要让付出有结果，要让老师为我们而感到骄傲，感到自豪。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老是默默无闻的付出，而我的经历里有了你的印记使我逐渐长大，走向成熟。让我有了前进的步伐，我永远会铭记你给予我的谆谆教诲的。

印记的作文11

　　我从前的学校，留有我一段最快乐的时光，它给我的童年留下了不可磨灭的印记。

　　我记得，学校是极大而整洁的，里边栽了不少金合欢。合欢开花时，我们就跳到篱笆边，到处寻找落下的花朵。把它碾碎，印在指甲上，据说可以染上颜色。我也试过几次，却都不曾成功，大概是过于急躁，花儿碾得不够细小之故。

　　顺着金合欢树往前走，可以看见一座雕像，雕的是狮子还是山羊，我当时并不清楚，现在也不记得了。只知道那雕像很高，或者说那时我很矮。爬上去是极有趣的，可以居高临下俯视所有同学。

　　那时候我很喜欢拖地。每次做值日，我定是抢在前面，原因很明了：拖地时得下楼接水，每次接水，我都会在楼下逗留，飞快地爬爬雕塑，顺路寻寻野果，不亦乐乎。夏天，我会用拖把杆捅下一片合欢花，比地上捡花快乐多了。

　　学校给过我很多荣誉。我擅长画画，老师就把我的画贴在走廊边上。

　　记忆犹新的'是一次作文比赛，题目是“种子的生长”，给了个题头，剩下的部分自己创作。我当时兴奋之处倒不是老师对我的期望，只是兴奋场面之浩大——那块地方我先前竟然从未到过，里面的椅子竟是软的！单是这点，我就足足高兴了半天。究竟是否某得奖项，我却不记得了。

　　这都是上半年发生的事。下半年我就转到了杭州，在这里度过了三年。转眼，我已经六年级，小学生涯快过完了。我以后还会记起今天的小学吗？我不知道。我只知道以前的蒲塘小学，我定是忘不掉的。

印记的作文12

　　放寒假前，老师布置了一项作业，让我们读《漫画史记》，因为家里有一本《史记故事精华》，所以妈妈找出来，让我好好读读它。史记的作者是司马迁。这本书中记载了许多历史故事，像大家都很熟悉的《鸿门宴》，《背水一战》，《勾践灭吴》等等。但我最爱读的'还是《苏秦佩六国相印记》。

　　在战国的时期，各国互相争斗，苏秦就去游说各国，让各国联合抗秦。

　　苏秦是东周洛阳人，曾到齐国求学，是当时著名纵横家鬼谷先生的学生，他学成以后就去各国进行游说，但是都没有得到国君的赏识。几年后，盘缠用完，潦倒而归。家里兄弟嫂妹妻妾看到他回来拿狼狈的样子，都暗中笑话他，说：我们周地人的习俗都是经营家产你想 凭一张嘴去猎取高官厚禄，最后这样的下场不也活该吗？苏秦听了，觉得自己太没用了，太不争气了，于是他把书都拿出来仔细读，读完一遍后，颇有感慨的说：“我已经拜师而接受了老师所传授的知识，但是，不能以此得到名誉地位，读再多又有什么用呢？”他改变了学习方法，只把《阴符》这部书仔细钻研，他有时眼睛睁不开 了，就用锥子刺大腿，有时候血都流到了脚后跟还不知觉。他学成之后，就到各国去游说，最后终于佩戴六国的相印，好不威风。因而后人用苏秦刺股这个成语来说那些学习刻苦的人。

　　我从这个故事中明白，人只要努力，不怕吃苦，做事情要有恒心和头脑，一定会成为一个有成就的人。

印记的作文13

　　每个人都有童年，童年也是每个人最快乐的时刻，童年好似一本书，上面记载了每个人的欢笑和泪水、开心和痛苦……。

　　在我的眼里，童年的我就像无忧无虑的小鸟在空中自由自在的飞翔，虽然我已经长大了，可童年的趣事还浮现在我眼前。

　　那是一个烈日炎炎的夏天，太阳一直跟着我们。我叫了几个小伙伴到山上去玩儿，我们来到山上后到处乱跑，就像笼子里的小鸟刚被放出来，渴望自由。我们在山上自由自在的奔跑，无忧无虑的玩耍，我们现在才知道没有大人的束缚是多么的快乐……

　　我们玩了一阵子后，大家都累了，我们热的口干舌燥，跟狗差不多，热的都吐舌头了，其中一个同伴说想喝水，我似乎也想喝水了，可是山上没有商店，就算我们带了钱也没有用，另外的一个同伴用手指了指那片桃子林，虽然桃子不大个，但解渴应该行吧？我想了想。又说：“不然我们去摘几个桃子来吃吧！”另外的一个同伴说：“我们还没有经过这片桃林的主人同意就去摘桃子吃，怕不好吧。”我叹了一口气，继续说道：“这里又没规定这片桃林是谁的，还吃不得吗？”最后，她们在我的'劝说下做好了当偷桃贼的准备，我们偷偷摸摸地走进那片桃林，我伸手摘了一个，尝了一口，“哇！好酸呀！"没想到我这一叫把桃林的主人叫来了，我们手足无措，扔下桃子就跑了。我们跑了好久，回头看了看桃林的主人没有追来才停下来的。我们气喘吁吁的，其他同伴都怪我，我都没脸见她们了。

　　充当了一次偷桃贼，虽然差点就被抓到了，但是还是满过瘾的。

　　这就是我的童年，多姿多彩的童年。我一定会让这本《童年》继续精彩下去的。

印记的作文14

　　20xx年11月24日星期二 雨

　　昨天赵老师说：“明天要开展青园印记亲子活动，要记得喊上你们的爸爸妈妈，带领他们参观美丽的青园哦！”我好期待啊！今天中午，我就给爸爸打了一个电话，说：“爸爸，我们是1：50就要签到，你可不要迟到呀！”

　　来到学校，看到教室和走廊都穿上了彩装：走廊上挂上了气球，教室里贴上了我们的作品，可真漂亮！从赵老师手上领到了印记手册，我就迫不及待地跑向了多媒体厅，玩了“猜猜猜”的游戏后，很轻松地盖到了第一个章。接下来的章怎么办呢？别急，我们有地图！按照地图一层层地找，就能将印章全部集满啦！

　　我带着爸爸按照地图的指引，围着青园小学里里外外、上上下下参观了一圈，就连大部分印章都盖到了，青园每个角落都留下了我俩快乐而又幸福的脚印！爸爸不由感叹：“青园小学真美啊！”我对着爸爸笑了笑说：“那肯定啦！”

　　时间在我们飞奔的'脚步中流逝，我和爸爸来到了最后一个场地——实验室。在这里，我在一张小纸片上写下了对青园小学的祝福：“青园，我爱你，祝你生日快乐！”今天的印章手册上还剩下最后一页没盖章，那就是“毕业纪”，等到六年级毕业时，老师会帮我盖上印章。我很不想将这个章盖上，因为我不想离开美丽的青园妈妈。

印记的作文15

　　生活是一幅美丽的画卷，编织丰富多彩的生活；生活是一个万花筒，描绘着多姿多彩的生活；生活是一张纸，记录着我们成长的一点一滴。在我们成长的过程中有着一些必不可少的人和事，而在我的记忆中，她的记忆，一直出现在我的脑海。

　　记得刚进入小学的第一天，那时刚刚懵懂的我们她的那一个甜甜的淡淡的微笑，始终会在我的脑海浮现，那是我永生永世都不能舍去的东西。

　　我已经离开小学快半年了，进入初中半个学期也已经过了，但我还是不能忘了对她的思念之情。

　　她是个善良的老师，她有着一双浓眉大眼，她总是会露出淡淡的微笑，她从来不会对我发火，他总是笑眯眯的对我。她就是我的小学语文老师——顾老师。

　　记得有一次我们妍学课上要演小品，是让我们的老大负责打印的，可是老大只打印了一份，我们有四个人，稿子只有一份可不行。我们都在冥思苦想ing。不知这是，谁来了个提议：“去找顾老师吧。”“这可不行，多荒唐啊，研学课上的东西，找语文老师帮忙，这太不像话了。”……大家都在争论着，这时老大发话说去找顾老师。我们再去办公室的途中，继续争执着，竞不知不觉来到了顾老师面前，她立马放下手中的工作，和蔼的.问我们找他有什么事。我们四个你看看我，我看看你，都不好意思说，就在这时，老大吞吞吐吐地说：“顾顾顾老师能帮我们打印几张小品稿子吗？”顾老师二话不说立马答应了。

　　其实，顾老师的影子一直浮现在我的脑海，但在毕业临走前没能见到他，一直觉得挺可惜的。

　　在我小学的学习生涯中，一直存在着顾老师的身影。他是我生活中不可抹去的人，我想，我的心中一直会有他的印记，存在。