听爱的歌声作文

听爱的歌声作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的听爱的歌声作文，希望对大家有所帮助。

听爱的歌声作文1

　　清晨，我来到平时常来的那家早餐店用餐。睡眼朦胧地吃着与昨日相同乏味的包子，不时地咂咂嘴，回味一下昨晚的好梦。

　　“咣！”小店的玻璃门开了，我扭过头，发现是一对不太正常的母子，那女人异常忧郁，看似三十几岁，可鬓角却泛起了一丝白。孩子呆如木偶，痴痴地低着头玩着手指。他们朝我这儿走来，在我对面坐了下来，阳光散在母亲凌乱的头发上，镀了一层光圈。那孩子突然打破了他们之间的僵局，推了推正在沾口水数那些凌乱的小票的妈妈，指着我的包子，“我……的要！”

　　我不再低着头掩饰了，望着他的妈妈。他妈妈不理会，起身走向取餐处，将口袋里的小票拿了一大叠出来，细细地数了几张整零的，端了一碗面汤，那是小店中最便宜的.，只用五角。母亲拿起勺子，勺了一小勺汤，轻轻地在嘴边吹一口，“宝宝不能吃那个，嗯！啊——”她把汤放在他嘴边，小心翼翼地往他嘴里送。“我……的要！要！要！”男孩把头一扭，固执地指着我盘子里的包子。

　　母亲勺中的汤落了个空，全部散在了她那大花裤上。她无可奈何地摇摇头，放下勺子，拿出一条干净的手帕。我本以为她会擦拭自己的裤子，要知道，那可是很不舒服的。可没想到，她用手帕轻软地擦着男孩的嘴边，温柔地耳语道：“下次，宝宝，我们下次好吗？”又夹起一撮面条，送给男孩。

　　“那个！那个！那个！”男孩仍然固执地指着我盘中唯一的一个包子，拼命地摇着他妈妈的手，发疯似的高声尖叫起来。面条掉在了他腿上。男孩突然站了起来，推翻了面汤，伸出沾满口水的手就来抓我的包子。“啊！不要！”我下了一跳，一把把包子拧在手里。“啊！——”男孩的叫声在店里回荡，犹如龙卷风一般，小店里乱成一团，连平常不怎么露面的老板娘，也急匆匆地跑出来，大叫“我的店那！”。

　　男孩的母亲急忙跑向男孩，紧紧地抱住他，轻轻地唱起了“小星星。”许多客人都用训斥的眼神瞪向她，老板娘叉着腰，气势汹汹地责备她：“你到现在了！还唱歌！”可没想到，小男孩竟然逐渐安静下来。他是一个自闭症小孩！

　　母亲向我们深深地鞠了一躬，打扫好小店，在取餐口买了一个包子，带着男孩走了。

　　透过窗口，晨光照在那疲惫而高大的身影上，显得格外灿烂……

听爱的歌声作文2

　　我们都爱自己的校园，我也爱自己的校园。

　　每当一丝阳光射进房间时，这时候我已经走在校园的路上了。

　　走进校园大门，发现里面充满了同学之间的友谊，和幼儿园小朋友的童趣，你会感觉到无比快乐。

　　一直往前走，你会看见一面高高的、迎风飘扬着的五星红旗在向你慈祥的微笑。再看看，左右两边有两排神情严肃的“卫士”保护着我们的校园。可爱的风妹妹来到了我们的学校，小鸟们唱起了欢快的歌，柳树为了欢迎我们竟跳起舞来，看！他们摇着长长的'辫子，扭着“腰”，亮出响亮的歌声，奏起了森林大欢颂。啊！好美！

　　树的前面是一片松软的塑胶操场，同学们可以在这摔跤、跳绳、踢毽子、打球、踢球……即使摔倒了也不会感到疼痛。

　　操场的左面是一个小花园，小花园里绿草如茵，花团锦簇。小花园前面有一棵不知道多少岁的老松树，比三层楼还高！

　　听，教室里传出了同学们朗朗的读书声，好齐！好响！

　　下课铃响了，同学们的欢笑声又传进了我们的耳朵里，好快乐！

　　这就是我爱的天堂般的学校，它也许仅有几座楼和几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里我们都度过了许许多多欢乐的日子。

　　听了我的介绍，我更爱我的学校了，那你们有兴趣来观赏我们的学校吗？

听爱的歌声作文3

　　有人崇拜伟人，崇拜他们的不朽的功绩；有人崇拜明星，崇拜他们令人瞩目的明星光环；还有人崇拜科学家，崇拜他们的聪明智慧。而我崇拜的人是一位非常非常平凡的人，他虽然没有像明星一样家喻户晓，也没有像人民警察那样保卫人民生命财产。但在我的心中却是最最优秀的人，我最崇拜的人，她就是我的班主任——吴老师。

　　吴老师那乌黑秀丽的.中短发型，既时尚而又洒脱，充满青春的朝气和魅力。她那双敏锐的双眼，可以洞察一切，课堂上能准确抓住我们每个人的神情，仿佛能看透我们的内心，知道我们心中所想。她那亲切的微笑，可以缓解我们一天的忧愁，带我们进入快乐的课堂。课堂上，吴老师声情并茂，感情投入，迅速把我们带入课文情境里：讲述美景时，让我们如临其境，感受到其中的诗情画意；讲到高兴时，让人情不自禁，心花怒放；讲到悲伤处，不由让人潸然泪下。

　　吴老师之所以让我崇拜，更因为她有一种不服输，精益求精，不耻下问的求学精神。自己不懂时，就会虚心向别的老师请教，还会和同学同事们一起讨论，直到清楚明白为止。她总是告诉我们“知之为知之，不知为不知，是知也”。吴老师就是这样对知识务实求精，推敲拿捏，从不一知半解。因此，我们深受影响，不懂时也会跟自己较劲，非得掰出个一二。不论课上课下，只要我们向吴老师提出疑问或意见时，吴老师都会认真解答，虚心接受，然后尽力地完善改进。吴老师不光用知识的甘泉浇灌着我们的心田，她对学问执着的态度，更是我们学习的榜样。

　　“良言一句三冬暖”，吴老师的爱，就像寒冷时给我们带来的温暖；像饥渴时给我们带来的甘泉；失落时给我们带来的希望。吴老师对学生的爱一视同仁，无论成绩好坏，在他眼里，每个同学都是不一样的花朵，会在不同的时候绽放最美丽的自己。吴老师对学习好的同学照样严格要求，绝不放纵；对于学习差点的同学，更不会歧视恶语相加，而是关心鼓励，引导他们找到适合自己的学习方法。吴老师教学中善于启发引导，发现每个孩子的优点。批评更会讲究策略战术，让每个孩子欣然接受，可以正视自己的缺点和不足，及时改正调整。

　　吴老师不光教会我们寻找求知的方向，更教会我们做事做人的道理。这就是我最崇拜的人——吴老师！