返朴归真作文

返朴归真作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的返朴归真作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

返朴归真作文1

　　劳累了一周后，终于迎来了双休日，我和妈妈去乡下放松放松。

　　车上，我放下了手中的书，抬头望向窗外。秋风为我送来最新鲜的空气，深呼吸，我闻到了乡村的味道，那是一种阳光混着泥土的气息。刚收割的稻谷，焚烧后的稻杆，还有明晃晃的阳光，都是乡下独有的景象。风中嗅到了柚子的清香，我知道，目的地到了。

　　下了车，沿着卵石小路向上走，不一会儿就见到了藏在棵棵柚树中的小屋了。这小屋两层楼，不高，外墙用砖砌成，里面却是木头搭建。墙头上趴着一只大懒猫，正晒着太阳，好像快睡着了。

　　随手摘下一片清香的柚叶，轻轻地盖在猫儿身上，我抬脚跨进了门槛。

　　一进门，扑鼻而来的是木头的淳朴味道，门槛很高，门却很矮小，让人不由自主地放轻了脚步。通向二楼的楼梯很窄，没有扶手，却激起上楼的欲望。屋顶也矮，屋内空间狭窄，但却没有压抑的感觉，倒给人一种亲切和安全感。

　　妈妈说，像这样的小小房子多好，现在的人一味追求大房子，家里人口不多，反倒显得空荡荡，还不如小小的多温馨呐。

　　屋子的后门，紧挨着一条小溪，溪面不宽，随便铺一块石板便是桥了。大水缸就放在门前，竹排引过来的水不停地流向那满满的水缸，再从水缸里溢出，又融入溪水。

　　我最享受的，还是那横在门口的小木篱门，小巧精致，一见就让人心生怜爱。

　　住在老木屋里的`老人，不太爱说话，但脸上总是挂着笑，他和这老屋一样质朴、简单。

　　是该走的时候了，回望老屋静静地沐浴在阳光里，两旁柚子树映衬着，微风送来淡淡的柚香，依稀可闻后山的鸡鸣。一切都是那么自然，好像理所应当，可我总觉得那是它们串通好的，就是想让我不舍离开。

　　这是自然无声的课堂，回到乡村，总能让我们这些城镇游子卸下伪装，唤醒心底最纯朴的那一面。

返朴归真作文2

　　工作总结频道为大家整理的物理教师年度考核个人总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

　　XX年学期即将过去，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，大胆革新，收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断接受新的思想，不断完善自身的知识结构，为下学期的继续发展打下了较好的基础。

　　一、把新课程标准走的理念带进课堂

　　怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的'学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

　　二、改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同发展。

　　本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。

　　在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

　　这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。

　　努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。