泥的作文

关于泥的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的关于泥的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于泥的作文1

　　现在的彩泥颜色不是很鲜艳，但却很柔软。未来的彩泥是什么样子的呢？让我们一起去看看吧！

　　未来的彩泥颜色有很多，比如：橙色、灰色、橙红色、浅橘色、暗橘色、嫩绿色、翠绿色、蓝紫色、青色、紫罗兰色、深灰色、浅灰色、紫红色、酱红色、黄绿色、青绿色、米色、粉红色、海军蓝色、鹅黄色、砖红色、暗紫色、粉蓝色、银灰色、橄榄绿色等等等等很多颜色。这些都是现代彩泥没有的颜色。

　　未来的彩泥还有许多现在没有的功能呢。把未来的彩泥捏成一个形状之后，等一分钟，再往空中一抛就会变成真的啦。如果想让彩泥还原，只需加入一滴水就可以继续揉啦。比如：你捏一个雪花形状等一分钟，在抛向空中，再喊一声：“多！”雪花就会变多，再喊一声：“收！”雪花就会变成彩泥落在你的手里；如果你捏一个电视机，等一分钟，就会变成真的'啦，按下按钮，就可以收看了。

　　怎么样，未来的彩泥好吧，如果真的有，就是我的发明。

关于泥的作文2

　　记得上幼儿园的时候，有一天，老师对我们说：“明天，我教同学们捏橡皮泥。今天放学后呢，你们让爸爸妈妈带你们去买。第二天，到幼儿园老师说：“你们的橡皮泥带了吗?”我们齐声说：“带了。”接着，老师用绿色的橡皮泥捏成了两片草地。她又拿着别的颜色的橡皮泥边讲边捏。

　　老师分别捏了：坦克、小鸡、小鸭……。老师捏了许多东西，捏完了又对我们说：“你们看清楚了吗?”“看清楚了。”我们异口同声地说。然后，老师让我们自己捏。我要捏一个坦克，可总是捏不好，我不怕失败，因为我相信失败是成功之母。我捏了一遍又一遍，我发现捏地好一些了，这又增强了我的`信心。我打起精神一遍又一遍地捏，熟能生巧，嘿!我捏地更好了。老师见了非常惊讶，说：“高策，你怎么捏地这么好!”她拿着我捏地橡皮泥让同学们看，同学们也很吃惊。我希望我在现在的学习中还能有原来捏橡皮泥的精神头，把学习搞上去。

关于泥的作文3

　　荒凉的睢阳城里，杂草和厚厚的土代表着沧桑覆盖在往日繁华的古城上。

　　南湖里的半岛，为何如此凄凉？

　　我踏在土上，那土像是石头般峻然不动，等着蔓延来的草不屑一顾地盖上。那草坚忍不拔，待着无情的人类毫不在乎地踩上去。大自然的构成者对毁灭无能为力。

　　我踏在土里，那土像是雪崩版突然垮塌，它们终于放弃了，只管任我蹂躏。

　　我走上山坡，在百草的支持下前行。

　　悠悠地抬头凝视飞鸟，虽然一样是银灰色的，但天和鸟总是不同的。这里的天，从夕阳往外散发，一圈儿套一圈儿，同心圆的色彩赛过银手镯。

　　唉！我整一身肉飞也似地滑下土坡，腿直插在泥洼里。

　　不，它们没有放弃，不，它们没有屈服！

　　还有一个战士在浴血奋战，还有一物把我逼入难关！

　　它的名字叫泥。

　　它生活在最腥臭的污水潭里，与土称兄道弟。现代城市中人，无不怕它。我鞋那么白，一路上沾泥无数。这算是一种反抗，用自己的.短处来组织的反抗。

　　人，要是能学习它的精神，就能转短为长，助己助人。

关于泥的作文4

　　冷风肆意的刮着，秋雨来了。它把甘露撒向大地，包括一条正在修理的道路。

　　我奶奶家门前有一条破旧的砖砌路。最近不知道是哪户人家雇了人要把这条路修一修。把砖都挖出来，就要竣工了，雨来了。这条路本来就不好走，这雨一下，完了，踩错一个地方要跟泥潭一样，鞋子陷进去。没湿鞋就算幸运。关键那泥还特别深。

　　中午回去，本来觉得踩在那种防扬尘的黑布上没问题，谁知“哧”一下子，半个鞋都陷了进去。好吧。只自认倒霉，既然湿了，那就坚持走完吧。因为这，我下午换了一双鞋，不知道大家有没有注意。然后，更损的一个场面出现了。家里没人，一打电话，她们回老家了。这预示着一个严峻的问题——我还得走回去。为何老天如此欺人！化悲愤为食欲，中午我大吃了两斤鸭架再加十七个水饺。

　　这就要根据这个事儿扯一点哲理了。

　　泥泞好比未知的道路，不勇敢闯一下，你不会知道到底会失败还是成功。只要有一次的`失败，下一次就明白该如何应对了。

　　可怜了那双鞋，才穿了半天就得回炉重造。踩泥，下次绝不会这样倒霉了。

关于泥的作文5

　　它有一副令人讨厌的脸貌；有一种惹人厌恶的颜色。这位在某些人心中及不受欢迎的伯伯，还是顽强拼命地工作着。

　　在太阳的猛照下，是他——泥，经过再三央求，才留下了这么点水分，却又无私地留给了花草们。在大雨的冲刷下，是他——泥，经过细心的照理，把一部分的雨水储藏在它觉的最安全的地方。就是经过那样的细心哺养，曾经荒芜的'田地变得如此昌盛。

　　泥，有一种集体团结的精神，当你抓起一把泥巴的时候，在那瞬间，你会感觉到它不像沙子那样松散，而是紧紧地粘在一起。

　　当然，泥还有许多用途。就比如说盖房子吧！不也需要泥吗？

　　又比如说在庄稼地里，更发挥着它的作用，一些花果蔬菜都通过它来吸收土壤里的水分和养分。在小朋友的手里，泥又是一种惹人喜爱的玩具，他们能把泥塑造成一个个形状各异的装饰品或礼物。

　　泥其实还有好多好多的优点，就缺我们去发现。

关于泥的作文6

　　星期四下午第一节课是美术课，任老师教我们做橡皮泥名片。同学们听了可高兴了。

　　任老师先给我们讲了制作泥名片的要求和方法。然后只听老一声：“预备，开始。”同学们赶紧动起手来。我和周玉冰也快速的合作起来。我先拿了些紫色和粉色用手压一压，成长方形把它当成名片，贴在了图画本上后。我们就细心的做各自的名字。我的小名叫“甜甜”所以就用黑色的橡皮泥做了一个“甜”字；而周玉冰叫“玉玉”就用白色做了个“玉”字。我们俩还用水彩笔在名片的四周装饰了许多美丽的线条。并且写上我们俩的电话号码和学校地址。像大人一样的名片做好了。在快下课的'时候我们又给名片起了一个完整的名字“甜甜玉玉”名片。

　　甜甜和玉玉合作了一张新颖的泥名片，得到了任老师的表扬。我们俩高兴的笑了。

关于泥的作文7

　　今天，我和我同学林子明一起去大学城做陶泥，到了做陶泥的地方，我看见一位老师在教两个学生。

　　我们过去问老师，陶泥是怎么做的，老师就向我们介绍：“你们要做手工的还是机器的`？”我们异口同声地回答道：“我们要做手工的。”因为是第一次做选择手工的，我想手工的应该比较好玩吧。

　　老师给我们一块泥土，让我们使劲地拍打里面的空气，拍着拍着，大约过了20分钟，老师说要做什么先想好，我们想了想说：“做杯子吧。”这时老师拿出两个手动的大转盘，老师让我们把泥巴放上去，我们把转盘转动起来，把泥打成圆，再用大拇指往中间撮一个小洞，边转边捏，把杯子的形状给捏出来，在再杯子外面做些装饰，再捏了条手柄，老师说：“杯子已成形，但还是半成品，得让杯子凉一周，下周把杯子烧制一下，就是成品了。

　　听了老师的话，我们都好期待下周看我们的劳动成果！