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关于数学的作文11篇【精选】
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的关于数学的作文，希望能够帮助到大家。
关于数学的作文1
从小学开始，我的数学成绩就一直很不“稳定”，一向都在班级中等位置。但也就是这“稳定”，让我与数学渐行渐远。
上了初中，数学的难度也在一点一点地增加。数学课逐渐成了一门让我头痛不已的科目。
每天上课面对老师语速飞快地讲解，我根本还来不及听明白这道题，老师便已经开始讲下一题了。等我抄完黑板上的第一个知识点，老师都已经写完第二个知识点了。面对这样快速的学习进度，我根本来不及消化吸收老师所讲的内容与知识点。我越学越吃力，便渐渐对数学产生了抵触心理。
虽然我是有些抵触数学，但那时的我并不恨数学。真正让我记恨起数学的，是因为有一次的“作业事件”。
那一天上数学课，我完全没有听明白老师所讲的内容，于是晚上我回到家之后只好进行自学。我努力地仔细翻阅了书本上关于老师所讲的内容，并且努力落实了书本上的例题。在我认为已补好当天老师上课所讲的'全部内容时，我才开始写当天老师布置的作业。
第二天，我满怀着激动的心情上交了作业本，那是我自学了一晚上的“辉煌成果”。正当我期待着老师对我的表扬呢，可迎接我的却是作业本上一个大大的”c”.
正是这一次，我对数学彻底失去了信心。
但在那之后，我的数学成绩却突然有了提升，我对数学又有了一些信心。原因很普通，只是因为在那次“作业事件”后，老师找我去“喝茶”，并教了我许多学习数学时的诀窍，现在我的数学成绩又有了些许起色。我也渐渐开始变得喜欢数学了。
现在的我真是对数学又爱又恨，恨是因为数学这小家伙让我学得很吃力，让我花费了不少时间与精力去学习它。也许天生我的理性思维就很一般吧。爱是数学它让我学会了努力与坚持，数学在教会我这些的同时又磨炼了我的意志。也许，这便是我对数学又爱又恨的原因吧。
关于数学的作文2
走过饭店时，我闻到了炒菜的香味，听见了锅勺敲打铁锅的声音，我的肚子咕咕地叫了起来，但我的目的地可不是这里，而是要去学校，今天我们还要考数学呢。
考试时，考卷一发下来，我扫了一眼题目，得意地说：“这张考卷也不难呀。”说完，我开始奋笔疾书，可是写着写着，有一道题把我给难住了，我抓抓头发，咬咬笔头，左想右想，还是想不出来，我想偷瞄别人的，可还没瞄到，就被老师看见了，她瞪了我一眼，吓得我一哆嗦。可经过这么一吓，我就像“考神附体”一样想到了解题方法，哈哈，这次肯定考全班第一。下课了，我迅速地交了卷，就跑操场上玩去了。
第二天，老师一上完课，就批评我说：“陈奥军，你是怎么考的，这次考试错那么多，平时成绩不如你的，都比你考的多，下次考试给我细心一点。”我心想：唉，这一次第一名肯定要泡汤了，早知道，我写完就应该细心检查，那样也不至于错这么多呀。一连几天，我都闷闷不乐的，直到发考卷的那一天。
终于要发考卷了，考的好的同学兴高采烈地讨论着，而我却一声不吭地默默着坐着，九十分、八十分，一直报到了七十分，可还是没有报到我的名字，我伤心极了，难道真的'像老师说的那样，我错的一塌糊涂。眼看就剩最后一张了，我这次考的这么差，回家肯定少不了老妈的一顿打了。就在这时，老师清脆的声音传来：“陈奥军，这次考的很不错，全班第一。”顿时，我心里一股高兴劲立刻涌了上来，哈哈，又是第一名，原来上次老师是跟我开玩笑的呀!
这次数学考试，我就像是坐了一次过山车，紧张刺激，真是难忘啊!
关于数学的作文3
关于速度一向学习成绩不好的我，在无意中发现了一道题，并且给做出来了，下面我给大家分享一下吧！在20xx年春运期间，我国南方出现大范围冰雪灾害，导致某地电路断电。该地供电局组织电工进行抢修供电局距离抢修工地15千米。抢修车装载着所需材料先从供电局出发，15分钟后电工乘吉昔车从同一地点出发，结果他们同时到达抢修工地，已知吉普车速度是抢修车速度的1。5倍，求这两种车的速度。
解：1。设抢修车的速度为x千米/时，则吉普车的速度为1。5x千米/时．由题意走相同路程15千米，吉普车比抢修车快15分钟（即0。25小时）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小时，则1。5X=30千米/小时
答：抢修车的的速度为20千米/时，吉普车的速度为30千米/时．
2。因为走的路程（S=15KM）一样，人用的时间是X。材料用的时间是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分钟，即0。5小时，那么吉普车的速度就是30KM/H，抢修车20KM/H
答：抢修车的的速度为20千米/时，吉普车的速度为30千米/时．
3。设吉普车用的.时间为x小时。
根据题意得：x+15=1。5x
解得：x=30
所以，吉普车的速度为15÷30=0。5千米每分=30千米每时
抢修车的速度为15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每时。
经过计算这道题，让我明白了只要坚持就会取得成功。我以后一定好好学习不放弃。
关于数学的作文4
“云对雨，雪对风……”伴随着朗朗的读书声，我们的数学课——《积的变化规律》开始啦！ 李祎涵
首先，张老师先给我们出示一道算式：10×625=6250,那么5×625=？张老师让我们根据上面的算式求下面算式的积。我心想：10除以2才等于5，那积就应该是6250÷2得到的3125。就在这时老师说了声停。我不知道对不对，但还是举起了手。老师没有叫我，我认真倾听，发现别人的想法和我的是一样的'。老师说：“这就是今天咱们要研究的积的变化规律！”接着，我们做了很多题，推出了一条规律那就是：一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。就在这时，老师出了这样一道题：80×4=320,50×4=200，问，这道题符合积的变化规律吗？李靖雯同学说：“我认为这道题不符合积的变化规律，因为80－30才得50，但这是积的变化规律，所以我认为不符合积的变化规律。”听到这儿，我想：我的观点和李靖雯的不一样，可李靖雯在我们班数学学得最好，总有精彩的发言。难道我的想法错啦！这时，何昊阳举起了他的小胖手，他说：“我认为这道题符合积的变化规律！”于是，他就叨叨地把他的想法说了出来！何昊阳的勇气鼓舞了我，我也举起了手，并说：“我同意何昊阳的看法。乘法是加法的简便运算。80×40是80个4，50×4是50个4，他们之间差着30个4，也就是120,320－200=120，所以，我认为这道题符合积的变化规律！”“老师，我认为可以用计算器算一算，看看80÷50是不是等于320÷200。” 何昊阳说。老师掏出计算器一算，他们的商都是1.6。我和何昊阳想法被同学认可啦。老师表扬我们乘法的意义学得好。那种说不出的喜悦化作微笑挂在了我的脸上。
“叮铃铃……”下课啦。这节数学课不仅让我学到了数学知识，还让我知道，只要和别人的想法不同，就要表达出来，哪怕是错的，也没关系。
我非常喜欢这节数学课。
关于数学的作文5
今天下午放学回家，我写完作业就教妈妈学数学，因为明天我们要数学单元测验，唐老师让我们好好复习，我想正好一举两得，既做了复习又教会了妈妈。妈妈说她小时候数学学得不太好，对进位加法和退位减法总是迷糊，我对妈妈说：“我一定会把你教会的，不过要像老师教学生那样的方式来学。”于是我当老师，妈妈当学生，我大声说：“上课。”妈妈马上站起来说：“老师好！”那时候我的心情是非常得激动，因为我第一次当妈妈的数学老师，一般都是妈妈当我的`语文老师，爸爸当我的数学老师。
我给妈妈出了几道题：36-10=？35+40=？......，妈妈说：“这样不好算，老师教的是什么方法呀？”我说：“当然就是进位加法和退位减法，我来给你分解一下。36-10这道题，如果36分成30和6，但是6减不了10，就从得30里面借1个10，这样把36分成20和16，16-10=6，那么20+6=26。35+40这道题就更简单了，用十位加十位，也就是说35分成30和5，再用30+40=70，70+5=75。”妈妈说：“你出的题总有一个是整数，如果两个数都不是整数该怎么算呢？比如说38+47应该怎么算，你可要仔细跟我讲讲，妈妈很笨哦！”我说：“学得慢没关系，我会像老师耐心地教你的，你说错了没关系，因为我还没有教你。”妈妈说：“那真是太谢谢你了。”我听了心里非常自豪。我说：“38+47这样做，先用十位加十位，30+40=70，再算8+7=15，再用70+15=85。”妈妈问我：“这么一分解真是很简单啊！那明天你考试的时候是不是要带上草纸分解一下呢？这样不容易出错。”我说：“不用，这是我教你，我平常都是在心里算的，已经很熟练了。”最后我和妈妈对老师布置的第四单元应用题进行了复习，争取明天考出好成绩。
关于数学的作文6
我学习数学已经有六年多了，这条学习的道路是坎坷的，是困难重重的。
记得在小学三、四年级时，我的数学成绩不证明好，总是在八十多分上下浮动，或许是因为我心里比较害怕数学对这一学科有抵触情绪。到了六年级时面对着严峻的毕业考试，我才不得不硬着头皮去认真学习数学。直到那时，我才发现，原来数学并不像我想象中的那么可怕。我也才发现，数学其实是所有科目中最有趣的一科。进入中学以后，我才真正发现了数学的神奇。它可以给我们带来无穷的乐趣。我在小学的数学基础又弄懂了许许多多的.知识：代数式、有理数、整式、一元一次方程、二元一次方程组……在学习的过程中，难免会遇到一些挫折，由于自己的一点儿不慎而造成的遗憾，更是数不胜数。那些调皮的小精灵们利用你的一点儿弱点或缺陷，让你一败涂地。
在数学上，我最大的缺点是粗心。正是由于粗心，使我多次单元测试的成绩不尽人意;正是由于粗心，使我在期中考试中与年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的竞赛中成绩不佳……或许还有许多许多由粗心造成的遗憾，已消失在我的脑海中了。令我最苦恼的，也正是无法彻底地改掉粗心这个缺点。在这次数学期末考试中，我又重犯了粗心的毛病，马马虎虎，致使我的数学成绩比年段最好成绩低了6分之多。虽然，我知道只有改掉这个缺点，我的数学成绩才能有明显的提高，但是，至今我还无法彻底改掉这个缺点。
我相信，以我真正的实力，学好数学不是不可能的。但是，不知道为什么，课内学习数学、做作业，我还能对付。可我一拿起课外的数学书，总觉挺难的，看不懂，尤其是几何图形方面，难以弄明。
关于数学的作文7
我们学校有迎来了一年一度的“快乐数学节”，我们四年级举办了许多有趣的活动：一笔画、数独、火柴超人、24点……其中我参加了一笔画、数独、24点，但我最喜欢的还是火柴超人!
在比赛的前几天，我和胡馨月、张塍昊、王虹凯、刘方鸿五人在中午休息的时候让金老师出题来做，放学回家做完家庭作业以后，我打开电脑继续做练习题。
在我们的努力下，大家的成绩都有所提高。
终于迎来了比赛这一天，我们大家摩拳擦掌，跃跃欲试。
第一轮是必答题，轮到我们班了，大家冥思苦想，思考问题……就在这时胡馨月，突然站了起来大喊了一声：“我知道。”然后老师说：“你上来给大家讲讲吧!”然后，胡馨月把正确答案说了出来，而座位上的张塍昊，大叫了一声：“Yes!加十分!”第二轮抢答题的时候，“这一题有点难”、“这一题需要仔细分析”、“这一题不好做”……正在我们五个人讨论的时候，刘方鸿说：“我会了!”他高高的把手举起。
然后老师让他上来讲一讲!正在大家听得正认真的时候，老师说了一声:“对不起，回答错误，扣十分!”刘方鸿低头走下讲台，大家都想责怪他，而我说：“没关系，我们一起努力，争取下一题把比分追回来!”就这样我们的'分数越来越高，最后我们获得了最终胜利!
通过这次比赛，我学到了更多的数学知识。
数学是那么的神奇、那么的奇妙，它就像我们的好朋友，让我们在学习中增长知识，得到快乐;也让我懂得了团结就是力量，团结才能取得胜利的道理。
关于数学的作文8
今天，正在厨房做晚饭，孩子拿着作业题进来问我怎么做。随意看了一眼看看题目：9998＋998＋98＋8用简便运算来计算。这道题和孩子这几天做的题不太一样，这几天做的题目大多数都是交换加数位置凑成整十整百数，计算起来比较方便。可这道题怎么没有和这些数凑成整十的数，这该怎么做呢？由于正忙着做饭，顾不上做过多的思考，就让孩子先走了。不一会儿，轩源拿着书过来问我这种做法行不行。我一看，孩子把最后的8分成了四个2，分别加到前边三个数上，最后还剩一个2就加2写成算式就是：（9998＋2）＋（998＋2）＋（98＋2）＋2＝10000＋1000＋100＋2＝11102。
真是绝了，这样的话，算起来就方便多了。赶紧表扬了孩子，孩子喜滋滋地继续做题去了。
自己一边做饭，一边还在回味着这道题。生活中有很多事情，如果能找到一种简便的方法来做，就会省下很多麻烦。而这简便的'方法是需要很多人的配合，有时候甚至需要做出牺牲。比如这道题最后一个数字8，本来和9998、998和98站在一起，自己就已经少得可怜，再分别分给这几个比自己大得多的数，自己就更是小得可怜了。可是如果自己不做出这样的牺牲，这道本可以简单的式子可能就要费很多的事才能解决，自己这样小的数字也只能跟着耗时间了，不如自己做出点牺牲，让事情解决得省时省力，最终是自己的终究还是自己的，何乐而不为呢？
所以，生活中的事情，如果需要自己做出牺牲，我愿意做一个敢于牺牲自己的人！
关于数学的作文9
上一次，我们拜访了老朋友“百分数”，这一次我们继续探索着“老朋友”百分数。
上一次，我们只探索了百分应用（1）的“第一扇智慧门”，是先求相差，再求相差除以单位“1”的应用；接着，我们去拜访一下百分数的“第二扇智慧门”吧，你有勇气去陪我去探索吗？有的就来吧！
一进去，看到有一道题我们要理解其中的意思，例：阳光超市一种电磁炉的售价是320元，比原价便宜80元。电磁炉的价格降低了百分之几？我们慢慢去探索吧，张老师告诉了我们：“这一道是百分数的应用里的'一种‘逆叙’，遇到这些题目，我们先要把重点句补充完整。”比如这一道题我们先在“比原价便宜80元”前面补上“售价20元”，这样一来，我们就好去探索了。我们就可以先算出单位“1”，原价：320+80=400元，我们已知了相差（80）那我们就之前80除以400就等于了20％了，我们拿到了第二小扇门的钥匙了，我们继续开了第二小扇门，只看到有一个公式“知相差先求单位“1”，再相差除以单位“1”。我们探索了百分数的“第二扇智慧门”，我学到了许许多多的知识。现在我们来比较一下。
第一种我们不知道相差，第二种我们知相差；第一种我们知单位“1”，第二种我们不知单位“1“。第一种我们做起来简单一些，就之前求相差，再除以单位”1“就行了而第二种相当于第一种会难一点吧，但我们只要把句子补充完整，再求单位“1”，再用题目中的相差除以单位“1”就行了。
今天，我们探索了百分数的“第二扇智慧门”，我们将会很快又会遇到另一扇“智慧门”的。
关于数学的作文10
语文、数学、英语……七个课本排排站，翻开课本，语文字多；英语不懂；数学一串串公式，麻烦……(老天啊，你于心何忍，让初中生忍受这样的痛苦啊)我开始接触他们啦，我发现不一定第一感就一定准，其实他们也不错！语文字多却有趣味；英语不懂，但只要从一个单词开始，再到一个词组，就会成功；数学的公式，只要明白，就不用死记硬背啦……(老天，是你听到我的呼吁了吧！我想一定是这样)女生很少有喜欢数学的，都是男生，我今天就再次证明“谁说女子不如男”啊！
当数学等于生活时
我们的数学老师总是对我们说：“数学是来自于生活，而不是生活来自于数学！”做应用题，叫我们求火车的长度，只有我这种“傻瓜”会做成240米，这样就换来了数学老师的金玉良言：“要和实际相符！”我好恨自己，生活常识这么少，生活和数学应该是双胞胎吧！
当数学等于精确时
想当年，祖冲之算圆周率时，那叫一个精确啊！还不止一个精确，2个，3个，4个，5个……真是亏了他了。我记得，就是因为一个小数点打轻了，白白得把我的2分给扣了，我想说一句这数学老师大多数都是带眼镜的，因为学生一个小数点没打，他就盯了试卷看，看久了，眼都花了！
当数学等于了解时
“My favorite subject……”“东临碣石，以观沧海，水何澹澹……”语文、英语……都要死记硬背，只要我那可歌可敬的数学，只要了解，就可以了。老师只要讲了比较深的'问题，就说：“这个不用记，只要了解就行了。”所以说懒人都爱数学，我不禁感叹一句：天下懒人何其多！
数学=x，数学等于未知数。我爱数学；因为它可以教我生活常识；我爱数学，因为它可以改掉我马虎的小缺点；我爱数学，因为它可以满足我的小小懒之心。我不禁想起一个广告词：“我爱O泡，我爱O泡……”
关于数学的作文11
今天，我和外公外婆一起去青岛游玩。我们的第一站是海滨浴场……车子刚一到达，我就迫不及待地向海边跑去，蓝蓝的大海，一眼望不到边。我脱掉鞋子，光着脚丫，站到了海水里，感觉着凉凉的海水卷着浪花汹涌的扑过来。我兴奋地叫着、嚷着，感觉真是太棒了，这是我第一次看到大海，我就被一望无际的大海给迷住了，心里有说不出的喜悦和兴奋，深蓝色的海水，金黄色的沙滩，拥挤而快乐的人群，大海真美呀！
这时，外公走过来说，今天人真是太多了，恐怕得有好几万人吧，还好这里的面积够大的，我想：是啊，这个浴场大约有多大呢？于是我便仔细观察起来，我发现：这个浴场大约是个长方形的`，只要知道它的长和宽就可以了，但是怎么知道长和宽呢？这时，沙滩上的一排遮阳伞引起了我的注意，遮阳伞在沙滩上一字排开，直达两端，每两把之间的距离基本相等，我先在两把伞之间走了一次，数了数，大约50步，我的每步大约40厘米，两把伞之间就是40×50=20xx厘米，20xx厘米=20米了，我又跑到后面的高坡上数了数，一共有60多把伞，这样沙滩的长度就有了：60×20=1200米。
宽嘛，就简单多了，原来，从水边到岸边拉着一根警示用的长绳子，上面每一米扎着一面小红旗，小红旗一共是30面，宽就是30米，沙滩的面积就是1200米×30米=36000平方米。我在沙滩上写出计算方法给外公看，他看得直点头，旁边的游人也不住地夸我呢，今天我既游览了海边的美丽景色，又用学到的数学知识解决了生活中的小问题，我真高兴。