木头人作文

时间:2023-07-28 15:36:46 好文 我要投稿
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木头人作文精华10篇

  在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的木头人作文,欢迎阅读与收藏。

木头人作文精华10篇

木头人作文1

  机械一般的我们,呆头呆脑。我们的生活有规律,就像地球饶着太阳转,这好像一个无法改变的定式,会一直持续到最后……

  青春年少的我们就像是木头变成的,以后还会变成更硬的木头。

  我们喜欢快乐,但我们不懂得如何追求快乐;我们有思想,但不懂得释放;我们有心思,但不懂得掩饰;我们有梦想,但会因眼前的一切,忘却梦想的价值与意义;我们热爱生活,却一直被生活左右;我们的人生充满色彩,但都是一些破碎后留下的印记。

  忘却了童真,我们失去了自我,应付着一切,不懂得找寻属于自己的`一切,也留不住属于自己的美好。就这样,我们匆匆忙忙地走过,什么都没有带走。在下着蒙蒙细雨的春天,我们被飘缈的烟雾所笼罩,迷失了方向,我们的眼睛开始迷茫。我们开始回首,我们开始留恋,我们就这样第一次回过头来,我们的希望又在燃烧,但又一次次地走向灭亡。

  后来,我们还是要继续走下去;后来,我们停下来认真思考;后来,我们终于真正明白;后来,我们不再继续等待;后来,我们抛弃无奈,勇敢去追!

  为了找寻曾经被我们抛弃的自由和梦想,我们踏上了一条全新的道路。因为我们知道,曾经的誓言与承诺已随时光淡出记忆,过去的点点滴滴已不复存在,没有遗憾,没有失望,只有一片被憧憬的光明。

  虽然,我们已经找到方向,但我们还是经常被生活欺骗,可是,我们不再怨天尤人,我们在思想斗争中成长,在风雨考验中坚强。我们不再倒数这日子,我们跑在时间前面,我们勇敢去追,我们努力守护自己的梦想。

  我们曾经是木头人吗?我们现在是木头人吗?以后我们会是木头人吗?我们发誓要打破这个定式,我们要自豪地向命运宣布:我们不再是木头人了,我们是这个世界的主宰,我们人生要由我们自己来决定!

木头人作文2

  这天下午,我约好了朋友一起在小区楼下玩“一二三木头人(又名猫抓老鼠)”游戏。

  规则是这样的:一个人当“猫(木头人)”,剩下的当“老鼠”。游戏开始,猫面对墙,老鼠站在指定位置等待猫发号施令。猫喊:“一二三木头人!”老鼠要在“人”字之前向猫前进,如果“人”字落音,猫转头发现有老鼠在动,则指定他淘汰出局。老鼠的胜利条件是能够摸到猫并向出生点跑去,且不被猫抓到;猫的胜利条件是能淘汰更多的.老鼠。

  我们选了小红当猫,我和小丽、小燕当老鼠。

  开始了,我和小燕在第一回合步子跨得很大,基本上再说一个“一二三木头人”就可以摸到小红了。我们之间,小丽的动作最夸张,只见她张着大嘴,前脚撑地,后脚悬空弯曲,双手向外平展开,滑稽的模样令人哭笑不得。谁料到,小红这次变狡猾了,嘴快了,我来不及反应,身子晃了一下,只得去当“吃瓜群众”。

  没想到小燕这么稳,眨眼间小红便与他触手可及。可是小红不知道,小红又狡猾地喊“一二三木头人”,殊不知危险就在身后。一步!两步!小燕与小红“贴”在了一起!我和小丽屏住呼吸。就在这千钧一发之际,小红以迅雷不及掩耳之势,转头伸手抓住了小燕。我们惊呼一声,十分惊讶。只见小红一脸坏笑:“嘿嘿,没想到吧!”

  小燕表示她很不服气,于是我们让她们俩单独玩一局。

  一开始,小燕还是脚下生风,采取“速战制”。小红也十分警惕,基本上三秒一回头。她们俩僵持了五分钟,最后,只因小燕单脚支地没坚持住,被发现了,惜败给了小红。小燕的脸刷红了,我们也哈哈大笑起来。

  时间过的很快,天快黑了,我们还玩得忘手所以,听到妈妈的呼唤声,不得以带着快乐,带着满足各回各家了。

木头人作文3

  一个阳光明媚的上午,我们作文班玩了一个生动有趣的游戏。那个游戏叫做“木头人”。

  游戏规则是:两人一组,喊完口号以后,一个扮演“木头人”,另一个扮演逗“木头人”笑的人。限时为1分钟,三局两胜制。

  游戏开始了,首先是我和孙辰雨对战。我心里既紧张又兴奋,一上台我俩就剑拔弩张。大家异口同声的喊着口号:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑。”在喊的过程中我想了许多的动作,喊完了口号以后我就马上做出了一个立正的姿态。我故作镇定,不让她感觉我想笑。

  刚开始我自我感觉良好,可是没过多久我就败下阵来了,这是怎么回事呢?原来她提到了我的一个好朋友,她把他的名字改成了孔子大。我一听到这个名字,我就想笑。可是我越想不笑,心里就越想笑。最后我终于忍不住的笑了起来。真是一肚子坏水,强中自有强中手啊!引得大家哈哈大笑!

  第二轮,大家还是踊跃的参加游戏,都不约而同的举起了手。老师从中选出了两位同学,一位是彭子榕,另一位是汪兀懿。由汪兀懿来逗,彭子榕扮演“木头人”。

  大家津津有味的看着他们俩表演。彭子榕为了掩盖住笑容,特意把嘴巴张的圆圆的。汪兀懿说出自己在生活中的趣事,想把他逗笑。汪兀懿一会儿做出一个鬼脸,一会儿用怪声怪气的声音讲笑话。

  有的`同学在下面喊:快把他逗笑,时间不多了。还有的同学在喊:加油啊!一定要忍住!大家七嘴八舌的讨论着谁会赢。彭子榕的脸都憋成红脸关公了。我猜彭子榕心里想:加油,时间快到了,一定要忍住了。最后彭子榕还是“扑哧”一声笑了起来。彭子榕狠狠地向汪兀懿抱怨道:“都怪你,我差一点就成最佳木头人了”。

  这次的游戏课真有趣啊!不仅体验了游戏的乐趣,而且还能增进同学之间的友谊。正所谓友谊第一,比赛第二!

木头人作文4

  “叮铃铃”上课铃响了,李老师一脸坏笑地走进教室,不怀好意地说:“同学们,我们今天玩一个游戏——木头人。”大家听到这个消息,无趣地说:“我几百年前就玩过了……”但听老师说是升级版的,同学们的兴趣转到了高潮。

  老师简单说了一下游戏规则,我们便开始了木头人之旅。

  第一轮时,我是逗笑人,同桌当木头人。见同桌一张冷漠脸,我立刻哈哈大笑起来,她终于忍不住了,呵呵笑了起来。第二轮开始了,小赵与小钱,小钱眼睛紧闭,仿佛在想:“我不看‘尘世’,看你能奈我何,哈哈。”小赵不甘心,千方百计想办法逗她笑,我们也帮小赵,人多力量大,最后小钱还是输了。

  最有趣的要数最后一轮了,我们全班逗老师这根“大木头”。几个男生凶神恶煞地冲向老师,仿佛在想:“小杰杰,想不到你也有今天,平时钱也不多发一点,今天小爷们要新仇旧恨一起算。”只见李老师手背在后面,脸部绷紧,牙关紧咬,做出一副等待死刑的.样子。我们全班一拥而上,围着老师,吓得老师面如土色,直打哆嗦。许多人都哈哈大笑起来,想借此把老师逗笑,可狡猾的小杰杰可不会上当,仍旧稳如泰山。这时,不知哪个调皮鬼的两个手指,从老师背后伸向了他的胳肢窝,老师被搞得紧闭双眼,哭笑不得。这时,我们总算找到了李老师的弱点——怕痒。同学们那一根根邪恶的手指,齐刷刷伸向老师的胳肢窝。小杰杰害怕得四处逃窜,满教室乱跑,最后躲到墙角,可怜兮兮地说:“各位大爷饶命啊,我投降!”老师这么一说,逗得大家哈哈大笑,笑声都快把教室震塌了。

  这升级版的木头人,真是太好玩了,有机会你也来语尘玩一玩吧!

木头人作文5

  今天,老师问我们,有没有玩过“木头人”的游戏。大家都异口同声地说,有。老师又问我们,“木头人”是长什么样的。我说,木头人是傻乎乎的,一动也不动。

  接下来,老师请了两个同学来充当“木头人”,另外一个充当“逗笑人”。充当“木头人”的两个同学像大树一样笔直地站在那里,一笑也不笑。尽管“逗笑人”使了很多力气,有时张牙舞爪,有时摇头晃脑,有时又蹦蹦跳跳……但是“木头人”却纹丝不动。终于老师又叫了另外一个同学上讲台来充当“逗笑人”,这个“逗笑人”很厉害,一会儿做鬼脸,一会儿比“剪刀手”,功夫不负有心人,终于把台上的两个“木头人”逗笑了。我们全班也跟着哈哈大笑,整个教室充满了欢乐的笑声。

  第二场,老师要我们和自己的同桌玩,我跟同桌商量后决定我当“逗笑人”,她当“木头人”,同桌爽快地答应了。开始我用了好多办法都逗不笑同桌,最后我想了一个好办法:眼睛绕着她全身转了一圈又一圈后,她终于开怀大笑了。之后,我们又互相换了一下角色:她当“逗笑人”,我当“木头人”,她竟然一秒钟就把我逗笑了。

  到了第三场的时候,老师请全班推荐出来的三个同学充当“木头人”,进行最后的“木头人争夺赛”,全班当“逗笑人”负责把他们三个逗笑,我们一起齐心协力逗笑了其中一个男生,于是他便灰溜溜地退出了游戏。紧接着,我们全班连同老师一起绞尽脑汁想出了五花八门的'办法也没能把另外两个“木头人”逗笑,所以她们两个最终赢得了“超级木头人”的冠军,还得到了老师颁发的一份小奖品。

  这堂课真有趣呀!希望今后还可以和大家再玩一次。

木头人作文6

  咦,教室里怎么那么热闹?啊!原来是唐老师正带着我们玩“木头人”游戏呀!“我们都是木头人,不许说话不许笑,不许动来不许跳,不许露出大门牙。”一阵阵歌谣声又响了起来,大家赶快来玩吧。

  游戏开始了,我们先玩扮演“木头人”。我们一边说着歌谣,一边想着自己的造型。歌谣一停,同学们便都放出了自己的绝招。我放出了一个“绝地求生”的动作,那就是你被击倒后所放出来的“兄弟,救救我!”的动作。我单膝跪下,一只手向前伸着,另一只手用力撑着地面,试图站起来的样子。我的身体正一动不动,眼睛的余光却不由自主地向其他人瞄去,只见有的同学模仿植物大战僵尸中僵尸的.招牌造型——两眼翻白,口吐白沫,双手伸向前方;有的同学正在模仿壁虎爬墙;还有的在模仿奥特曼打怪兽……其中就数衡瑞最有创意了,别人的造型或是威武或是恐怖,只有他一个人是装可怜,衡瑞双眉一耸,双手一抱,一副可怜巴巴的样子。啊,看到老朋友的造型,我差点笑出声来。过了一会儿,老师说:“停!”好多人就都坐下来了,没想到是一个“陷阱”,只有几个人“逃”了出来。

  接着我们又玩了逗笑“木头人”。衡瑞是“木头人”,孙奥是逗笑人。只见衡瑞如同脚下生了根,纹丝不动,坚如磐石。孙奥使用了“无头苍蝇加神经病”逗笑法,想让衡瑞大笑,可是他没逗成衡瑞,倒是乐坏了众人。他见一招不成,便又使用了“母鸡下蛋”得、的招数,只见他双手叉腰,嘴里还不断地发出“咯咯蛋”的声音,终于使衡瑞忍不住露出大门牙了。

  哈哈哈,“木头人”游戏课呀,可真好玩!

木头人作文7

  课间休息的时候,同学们三五成群,游戏活动可真不少!有老鹰捉小鸡,有跳皮筋……而我最喜欢的是“一二三木头人”游戏。

  游戏规则很简单:在参加游戏的同学们中,选出一个站在前面一段距离当“捕捉手”,其余的参与者站在“捕捉手”的后面当“木头人”。捕捉手背对着喊数:一二三的时候,我们可以乱动,并向其聚拢包围。但当捕捉手喊出:“木头人”,快速转过身时,同学们就要像木头人一样纹丝不动。如果发出声音,或身体任何一部位活动,就会被“捕捉手”抓到身边作为俘虏,直到同伴来解救为止。捕捉手把所有木头人都抓走;或其中一个木头人成功接近并碰到捕捉手,或解救队友,下次的“捕捉手”就是谁。

  游戏开始了,班里的买旭同学自告奋勇当“捕捉手”。一开始,木头人们都太兴奋,随便一动、扑哧一笑……这些都难逃买旭的火眼金睛,全部被抓,她自然又蝉联成为“捕捉手”。这一次,大家吸取了教训,喊数时,或动如脱兔,或步步为营;木头人时,各显神通,迅速停止动作,呈现出一个个稀奇古怪的姿态。有的一只腿刚刚迈出,金鸡独立;有的重心前移,弯腰躬身;还有的'完全没能收住,被捕捉手逮了个正着。更有趣的是,还有的木头人看到旁边同学,由于嘎然而止做出的怪异动作,忍不住捧腹大笑起来。于是,受益的还是捕捉手,陆陆续续地抓到好几个木头人。剩下的寥寥无几,整个场面也变得格外肃静,还是我们几个文静而又意志坚定的女孩子继续坚持。捕捉手转身喊数,下一轮继续进行,这次木头人都成功地更接近目标,没有一个再被抓出。看着被逐渐靠近围拢,买旭大眼睛一转,似乎无意的斜头一看天空“看,灰机”,“哎呀、不好”又有两位木头人被成功捕获……

  不能心态过急,排除诱惑干扰,稳扎稳打,专心致志才能逐步达到目标,学习生活不也是如此吗?真是特别有意思的游戏活动,我们都非常喜欢,同学间亲密无间的友谊,更在笑语中木头人般凝固,永远停滞在多彩多姿的瞬间。

木头人作文8

  上课了,老师迈着端庄的步伐走进了教室,一脸神神秘秘的表情,我们一猜肯定没什么好事,大家都提心吊胆地坐着。

  看到我们慌慌张张的神情,老师说:“今天我们轻松一下,玩一个‘木头人’的游戏吧!”我们立刻议论纷纷,有一个同学大叫到:“切,木头人,谁没玩过呀,都是小孩子的`游戏。”老师又说:“这次的木头人可是升级版的。”“升级版?”听到这三个字,同学们立刻激动起来。

  听老师讲了一下规则,我们便开始玩游戏了。第一轮是同桌当逗笑人,我这个木头人只能呆呆地坐着,一动不动,同桌用尽所有办法来逗我笑,可我就是不笑,同桌突然想到了办法,从口袋里拿出一根羽毛,她正要来挠我时,老师就叫结束了。我心里万分感激:老师,多亏了你,不让我就失败了。就这样,我获得了两张语尘币,心里别提有多爽了。

  第二轮开始了,轮到我当逗笑人,我准备大显身手,向她复仇了!老师刚说开始,我转头就问:“你准备好了吗?”她点了点头,我开心地说:“你动了,你动了,我赢了。”她这才反应过来,后悔莫及。我不费吹灰之力又获得了两张语尘币,可开心了。

  最后一轮了,老师牺牲自己当木头人,我们全班当逗笑人。我心想:小戴戴,你死定了,我们全班人都是开心果,还怕逗不笑你吗。开始后,老师面无表情地站着,有的同学故意敲门想引起老师的注意,有的同学大叫:“老师,有人找你”,还有的同学做出各种搞怪的表情,可老师还是无动于衷,万不得已,有一位捣蛋鬼用手指去戳老师的胳肢窝,老师才笑出声来。我们全班立刻欢呼起来。

  一堂有趣的游戏课就在欢呼声中结束了。

木头人作文9

  有人爱笑,有人爱哭。可我们班的陈笑羽却当了回'不笑女神'.

  那天,老师让我们玩'木头人'的游戏,由陈笑羽当木头人,其他同学来逗她笑。第一个上场的'勇士'是唐科楠。只见他故意歪着嘴,似哭不哭,大摇大摆,一副胜券在握的样子出现在大家面前。同学们都被唐科楠这副搞笑的样子逗得哈哈大笑。可陈笑羽却一脸茫然地望着唐科楠。唐科楠以失败告终。

  下一个出场的是黄东浩。他一边用手拍嘴,打了个大大的哈欠,一边懒洋洋地走了上去。不知是故意还是不小心,刚走到讲台旁,就摔了个四脚朝天。伴随黄东浩摔跤声的是同学们的哄堂大笑。我>同桌连肚子都笑疼了,我也笑得直拍桌子。但是看一下陈笑羽,一点笑意也没有,脸上好像写着'无聊'二字。陈笑羽啊,陈笑羽,你怎能不笑呢,亏你名字里还有个'笑'字。

  我们拿陈笑羽没办法了,只好由老师出马。老师先挠挠她的脖子,又抓抓她的腰。可陈笑羽竟是个不怕痒的家伙,对老师的'挠、抓无动于衷。看陈笑羽不吃这套,老师便开始言语进攻。她拍着陈笑羽的肩,柔情似水地哄着:'大小姐,你就笑一个吧……'我注意到陈笑羽有点想笑了,但她立马咬住嘴唇,瞪大眼睛,把才出现的一丝笑容收了回去。老师或许也发现了陈笑羽这细微的变化,感觉离成功不远了,便假装生气,用手在陈笑羽的脸庞边扇来扇去。陈笑羽终于忍不住了,'扑哧'一声笑了。'成功了,成功了!'同学们欢呼起来。

  时间在笑声中不知不觉地流逝,下课铃响了,游戏也结束了,不过这段时光将永远留在我的记忆中。

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木头人作文10

  今天的作文课上,老师带着我们玩了一个游戏,名字叫“我们都是木头人”。游戏规则是:同学们扮作可爱的木头人,一不准动,二不许笑,三不许露出小白牙,看谁的定力最好。

  游戏开始了,第一组同学先上台,随着老师的一声“定”字的口令,同学们摆出了各种各样的姿势。魏煜城的姿势最抢眼:只见他双手夹腰,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,一副生气的模样。黄寅皓的样子最搞笑:他翻着白眼,双手叉腰,嘴巴闭得紧紧的,盯着前方,像电视机里播放的画面突然按了暂停键一样。罗宇成是最聪明的',他用双手捂着嘴,我想他一定是用手紧紧地捂住嘴巴,这样大家怎么逗他他都不会笑了。老师找了两个逗笑人,一个是左鹏飞,一个是我,我负责逗笑三位女生,我先挠了挠戴嘉言,感觉她好像已经睁着眼睛睡着了,完全不理会我,我用手轻轻地温柔地在她的脖子、腋窝、腰处来回画圈,可她纹丝不动,另外两个女生也是,如此安静,感觉空气都是凝结的,她们也没有被我逗笑。

  该我们组上台了。我紧张极了,像我那么怕痒的人,身体的任何部位都是我的“弱点”,这可怎么办呀?这时我想到了一个好主意,我使劲地紧紧地抿住嘴唇,两只胳膊紧紧地夹着腋窝,不留一点缝隙,不让别人能挠到。这时换戴嘉言来挠我的痒痒了,我不停地暗示自己:多想点悲伤的事情,不能笑,一定不能笑。哈哈,可是她挠得很重,我一点儿也不觉得痒,于是我胜利过关啦!

  第三组开始了,陈昱丞站在台上,他做了一个停在半空中的仰卧起坐姿势,我就纳闷了,这样姿势能坚持多久?一定会累的。果然,没过一会儿他就失败了。

  时间一晃就过去了,我们还沉浸在快乐之中,这个游戏真好玩呀!