- 相关推荐
终于等到你作文
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的终于等到你作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
终于等到你作文1
有人说等待是漫长的；有人说等待是可怕的；有人说等待是焦急的。而我认为，等待不过是过程而已，就如同“风雨后一定会看到彩虹”一样。等待过后会是无尽的喜悦。
那是一个夏天，烈日炎炎，我站在超市门前，朝马路张望。汽车的鸣笛扫过我的耳畔；汗珠在我脸上窜来窜去，我目光游离着。我在这茫茫人海中寻找，寻找一抹身影，我紧握着一本书，从左手换到右手，又从右手换回左手。
这本书是她借给我的，我们约定好在这个时间，这个地点，我把书还给她。我轻轻抬起左手，目光依依不舍的从人海转移到手表上。两点半，这静静到了约定的时间。她一向是个很守时的人，至少在我的记忆中。”或许是她午觉起晚了吧？”我这样安慰自己。我矗立在那里，我依旧等待着、等待着。也就是在这一刻，我明白了“度日如年”真正的含义。
火辣辣的太阳光也似乎在考验我的耐力，更加猖狂地洒下它那耀眼的光辉。在太阳强烈的“洗礼”下，我站不住了，我焦躁地看了看时间，已经过去一小时了，我深吸一口气，就坐到了台作文阶上。看着人来人往，仿佛只是电影里的片段。她为什么不来呢？她会不会忘记了？等待的可怕也莫过于此了吧。你不知道对方在干什么，也不清楚她是否已经忘记约定。
又过了很久，我猛地站起身来，我想离开，我已经等了那么久，难道还要继续等下去吗？我穿过马路，朝家的方向走去。有人曾说过“人在愤怒的一瞬间，智商为零。”事实也的.确如此。我在走到马路这边的人行道后，便后悔了。转身，低头，向回走。我选择了耐心地等待，更知道“君子一言驷马难追”的道理，我答应过她，我一定要在今天把书还给她。
就在我到达超市门前的那一刻，我看到了右方有一个急匆匆的身影，她来了，来了，是那样的匆忙，是那样的慌张，看到她那气喘吁吁满头大汗的模样，我心中的怒火早已烟消云散。还好，终于没有放弃，终于等到了她的到来。
故事就这样悄然结束。如今再想起，没有焦躁的心情，也没有了满口的抱怨，因为我已明白，结果固然美丽，而过程更是美丽的，在人生中，我们要学会等待，懂得等待，享受等待！
终于等到你作文2
有人说过：多少次前世的回眸也换不来今生的一次相遇。
――题记
蓝天白云，暖暖的阳光，那是一个夏季，我们认识了，汗水在阳光的照耀下显得格外的闪烁，我和你在这个盛夏结下了缘分。
“喂，这儿有人坐吗?”我大大咧咧地说。她抬起头寻找着声音的来源，我拍拍她的背，她先是一愣，然后对着我微笑着说：“没有，你坐吧”她看起来很文静，我们俩也渐渐越来越熟悉，有时对自己感慨一番：唉，这哪里像个淑女啊，明明是个女魔头啊，真不知道当初是从哪里看出来她文静的，不过这样也挺好的，因为我们两个性格很相同。
突然有一天，她哭着跑过来找我，对我说她的父母吵了他，还打了她一巴掌，只不过是因为她犯了一个小小的错误，他的父母对她很严厉，不允许她犯一丁点儿的错误，我静静地拥抱着她，安慰着她，她渐渐的不哭了，我以为她哭够了，谁知道她竟然睡着了，我也没有去打扰她，就一直抱着她，对她又心疼又无奈又有着同情，她一睡就是一个多小时，我也就这样静静的抱着她，让她睡了一个多小时，我的手也渐渐的麻木了，她不知不觉中醒了过来，她愣愣的看着我，又哭开了，我帮她擦着眼泪，对她俏皮地眨着眼睛，她也会意的对我眨眨眼睛，我们两个的`关系越来越好，都可以说是形影不离，我们两个经常背对着背坐着，抱着一本漫画书，就这样一下午的时光也就流逝了，我们总喜欢评价人物的特征外貌，一说起来就像河水滔滔不绝。
那一个夏季，在那个校园的操场上，那棵大树下，我遇到了你，你不仅是知己，朋友，更像是我的家人一样。那时的天蓝得如同宝石，白云如同一个又一个的棉花糖，就连太阳也好似在对着我微笑点头。
不是在前世我们拥有多少次的回眸才可以让我在今生遇到你，想必须千万次吧!终于等到你，所以我才会加倍的珍惜，你就如同那棉花糖，带给我奇迹和不一样的经历，那个夏季的情景一直在我心中缠绕着，回味着。
终于等到你作文3
期盼已久的书终于拿到了，我迫不及待地拿起赵老师新编的《悦读·慧写》，津津有味地看了起来。
仔细地读了这本书，我从中学到了不少，例如：在写作文之前要有主题构思再动笔，以防主题不突出；在作文中要加入我的感受，才会打动读者；突出重点故事要有曲折，才有看点；在平凡的事里找亮点，就不愁没得写；借情节推进，将动物形象塑造得栩栩如生……
我最有感触的是第二章的第三节“大声读，得语感”。这一节主要讲了大声朗读的重要性。文中运用美国朗读之父——吉姆·崔丽思《朗读手册》中的一段话：朗读是婴幼儿学习字词的最佳途径，听进去的东西是儿童“大脑屋“的基础，而字词更是一切学习的`基础，朗读使孩子提前建立词汇基础；朗读在孩子的大脑中，将阅读与愉悦联系在一起；朗读为孩子创造背景知识，朗读在儿童内心植入对阅读的渴求。其中：朗读是婴幼儿学习字词的最佳途径，朗读在儿童内心植入对阅读的渴求。这句话实际上表达的出了婴幼儿是用耳朵来学习语言，耳朵仿佛就是婴幼儿们接触世界的大门，而语言就是与世界建立联系的桥梁。
从小听儿歌对语言学习也是非常重要的。可以读出文字里的节奏和韵律，在抑扬顿挫、节奏鲜明、情感充沛的朗读中建立语感。读到这儿我想起了我以前连课文都懒得出声读，看课外书就更不用说了。读了这一节才知道读出声的重要性。
当然，这本书不仅教我们怎样从阅读到悦读，还教给我们许多写作技巧。读书需要大声朗读，作文写完后也是需要大声朗读，因为在读的过程中可以发现作文中不恰当的地方，描写不细致的地方，以及作文语言不流畅的地方，都会及时发现。
记得三年级的时候，我对作文是一窍不通。在赵老师的带领下才从不会到会写，而且我也逐渐懂得了围绕主题来写，不再是记流水账了，也学会了写作的小技巧。读完这本书后更是有了新的思考，例如说描写同一个事物，可以从不同的角度来写。
看完这本书我收获满满，我心里暗暗地说：终于等到你，《悦读慧写》。