与校长共进午餐作文（精选9篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的与校长共进午餐作文，欢迎大家分享。

与校长共进午餐作文（精选9篇）

　　与校长共进午餐作文 1

　　早上上课时，我看着教室前面的钟表“滴答滴答”地响着，总觉得时间过得特别慢，因为我们国旗班的同学要和校长一起共进午餐。

　　“叮铃铃！”放学铃响起来了，我以最快的速度收拾好书包，叫上班里国旗班的其他同学一起走到楼下。老师让我们以组为单位站好去会议室，我们怀着忐忑不安的心情，也充满了好奇：我们去会议室做什么呢？正想着，迎面看到校长已早早站在会议室门口欢迎我们的到来，他笑眯眯地说:“同学们好！”我们齐声说:“校长好。”

　　进了会议室，校长给我们讲了一本有趣的图画书《不是我的错》。他的`口气仿佛是故事里那些小孩，让我们进入故事，如身临其境。读完绘本，他问了我们一个问题:“如果今后发生了类似的事情，你们会像故事里那14个孩子一样说‘不是我的错’吗？”听了校长的话，我们陷入了深思。是啊，我们在这个社会中承担着怎样的责任呢？这可是一个大的问题，我们以前从来没有想过的问题，校长这是深入浅出地为我们上思想课呢。我们纷纷表达了自己的看法，同时也暗下决心：以后，遇到类似的事情，我们一定不会置身事外。

　　这时，一位老师进来说:“同学们，你们的午饭已经准备好了。”我们高高兴兴地跟着老师去了小餐厅。四个人一桌，一名老师照顾我们。桌子上摆着鱼香肉丝、烧茄子、炖鸡蛋、鸡翅、土豆丝、红薯汤，还有米面和包子。“小餐厅的饭菜可真丰盛啊！”我感叹道。看着美味的午餐，我们的口水都快流下来了。校长站在餐厅中，他说：“你们都是优秀的孩子，要更加努力学习，长大以后做一个对社会有用的人。”我们热烈地鼓起了掌。

　　这次午餐，让我既开心又自豪，开心的是我们能有幸与校长一起共进午餐，自豪的是校长的嘱托让这次午餐有了更深的意义。

　　与校长共进午餐作文 2

　　期盼已久的由牛通社组织的“与校长共进午餐”活动终于到来了，就在今天中午，我即将和校长见面！我的心情既紧张又激动，紧张的是因为担心等下见到校长发挥不好，激动的是待会儿终于可以见到校长了。

　　第四节课似乎变得非常得漫长，我等啊等，盼啊盼，第四节下课的铃声终于响起来了。我连忙拿出勺子，叫上班里的另外两位“牛记”，打好饭，直奔学校图书馆一楼的会议室——那是与校长共进午餐的地方。“呀！校长已经在那儿了。”我心里又是一阵紧张，偷偷地瞅了一眼校长，只见他正笑眯眯地与先到的'同学交流着什么。看到此情景，我那“扑嗵”“扑嗵”直跳的小心脏才慢慢安定下来。

　　我赶紧找了个座位坐下，可还没等反应过来，四（5）班的小记者就已经抢着向校长提出了第一个问题。等校长回答完他的问题，我连忙站起来，问了第二个问题：“校长先生，我们都很喜欢学校的社团课，我上的是空模社团，但是，我觉得上社团课的时间太少了，能否多增加几节社团课呢？”“嗯，好多老师和同学也和我提这个建议，以后啊，我会尽量多安排几节社团课的。”校长和蔼地说。有了两个好的开头，其他小记者也争先恐后地向校长提了问题，一时间，校长都有点应接不暇了。不过，校长就是校长，真是厉害，不一会儿，就井然有序地回答了我们全部的问题。

　　我觉得与校长共进午餐，是个很有趣的活动，不但可以提升自己的胆量，而且还可以让我们更清楚地了解学校的规定，真是一举两得，希望这类活动多多益善！

　　与校长共进午餐作文 3

　　杨祖佑是美国加州大学圣塔芭芭拉分校的校长。在他的任内，该校从1998年到2004年的短短7年间，先后有5位教授获得诺贝尔奖，学校声名鹊起，也因为这个原因，杨祖佑被人称为“伯乐”。

　　当有媒体采访这位伯乐的办学经验时，杨校长自然列举了大量的办学措施，比如怎样吸引人才、怎么筹募资金、如何建设校园，等等。

　　不过其中有一个办法却是有趣的。那就是他的午餐。

　　杨校长如此自述：“当日我是战战兢兢到校的。我除了虚心向资深的学长请教。还积极和每一位教授接触。这一年，我尽量留在校园；每天中午，我都安排和8至10位教授吃饭。

　　这样的午餐会，那年我吃了100顿。和教授午餐会的谈话记录，收集了一大摞。教授都有要把大学变成世界级、领导级、研究型大学的心志，大家也非常关注本科生。

　　就这样，我们有了很简单而又明确的目标，因为都是大家的.意见，实行起来，特别通畅、顺利。”

　　午餐并不重要，重要的是距离，是教授和校长之间的距离，是学校和学校之间的距离。

　　与校长共进午餐作文 4

　　“和王校长共进午餐!”听到这个消息，我既激动又紧张，虽然平时也见过校长，也说过一两句话，但这样面对面还是第一次呢。“吃些什么呢?”“怎么吃呢?”“和校长说些什么呢?”这几个问题一直伴随着我过了两天。

　　今天第四节课一下课，我和班级另外两个小记者一起，迫不及待地冲出教室，找到了牛通社的记者姐姐。我们一起走进了教工餐厅，王校长已经早早等在了那里。一见到她，我立刻拘谨了起来，用只有自己才听的到的声音和校长打了声招呼，然后就一声不吭地坐在了座位上，心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”。这时，王校长笑眯眯地看着我们每一个同学，和蔼地和我们每个人打招呼，再亲切地教我们如何打开桌子上的'餐盒。见校长并不像我们想象中的那么严肃，我也放松了下来。

　　我们开始边吃边聊了起来，你一言我一语的，王校长也和我们一起笑着、聊着，一一回答着我们的问题。本学期开学第一周每天都上安全教育课，我非常好奇，就问校长：“为什么要让老师们每天给我们上安全课?”王校长笑着反问我道：“你觉得学习重要，还是生命重要呢?”我脱口而出：“当然是生命喽!”王校长接着说：“那不就对了，同学们天天来学校里学习，但在学习过程中不免会有一些意外发生，为了避免这些意外带来的伤害，就得让每个同学学会保护自己，所以开学第一周我们进行了一周的安全教育。”我又接着问我的第二个问题：“王校长，同学们非常喜欢周五下午的光谱课，当初您为什么想到设计这样一门课程呀?”校长幽默地说：“你不是都替我回答了吗?就因为孩子们喜欢，所以我们才要这样设计呀。光谱课可以让每个孩子选择自己感兴趣的课程，也可以增加见闻，拓宽知识面，老师们当然要努力把它上好喽!”

　　之后，王校长不厌其烦地一一回答了几位小记者的提问，还和我们聊了我们在学习中的一些困难，为我们提了很多有帮助的建议。一顿饭的时间太短了，饭吃完了，我们还是不肯散去，期待下一次还有这样的机会。