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教室里的不速之客作文
在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的教室里的不速之客作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教室里的不速之客作文1
在朗朗的读书声中,我们的教室迎来了一位“不速之客”,当我们在要不要放走它的抉择下,我们选择了敬畏生命,那一个可爱的生命,请听我娓娓道来。
那是,我们正在上语文课,朗朗的读书声,这时,一只蜜蜂像是被我们感染似的,“嗡嗡”地飞了进来,与我们来了一场无硝烟的`“战争”。“啊—蜜蜂”尖叫声,惊慌声,在教室里此起彼伏,顿时,教室里的人把目光投向了那个角落,那个蜜蜂“源源不断”的角落。看着一只黑黄相间的蜜蜂挥动着它的翅膀,在空中忽高忽低,忽快忽慢,一会飞到那,一会飞到那,好似一个被困在迷宫的人,又似一只迷路的羔羊,像在说:“这里是哪里,我要回家!”它越飞越急促,越飞越猛,像在穿梭。就在这时,一个念头从我心中划过“之前,蜜蜂也是从那个角落,难道那个角落是蜜蜂的‘重生点’。”许许多多问号在我脑海中飘荡。我们的目光像是磁石般,蜜蜂飞到哪,我们就看到哪,就像向日葵。这时,不知谁喊了一声:“这蜜蜂会扎人的,小心。”一语未了,只听后方有人尖叫。突然吗,“嗡—”这个声音向我耳边越来越近,猛然间,抬头一看,只见那只蜜蜂像是无头苍蝇向我撞来,“砰”一声,我想这来者系谁,如此放诞无礼,我本能地用书本盖住我的头,过了一会,我小心翼翼地探出头,但是,那只蜜蜂像是无视我一班早已飞到远处了。
我们和蜜蜂“僵持”着,终于有一个声音打破了僵局,“快,把灯关掉,把窗打开。一个声音响起,话音刚落,沈老师便手忙脚乱地关灯,开窗,可看着蜜蜂飞来飞去,我们十分无奈,谁知,电光火石间,蜜蜂“哧溜”一下飞了出去,我们个个把心里的大石头放了下来,课堂又回到了我们的读书声下。
我想了想,觉得这个生命挺有趣,和我们来了一场精彩的互动,我的出了结论:在微不足道的生物也是一个生命,而放生,是一门最好的处理方法。
教室里的不速之客作文2
“在拥挤的地方千万不要系鞋带!”杨老师正专心致志地给我们上品德课。
“啊!老鼠!”一声惊恐的尖叫从教室的中央传出来。同学们的目光顿时聚焦到涂译夫的身上,因为叫声正是从他嘴里发出的。说时迟,那时快,涂译夫和他前面一桌的汪冠霖都已经从座位站了起来,一个又叫又跳,另一个幸灾乐祸,动作特别夸张。全班同学蜂拥而上,我也连忙挤过去,从大家的脚缝里,我隐隐约约看到一只雪白雪白的老鼠在地上乱窜。胆小的同学不停跺脚,有的甚至还捂着嘴巴赶紧退出了包围圈。“快!踩死它!”汪冠霖大吼着,伸脚去踩那飞速逃跑的小东西。“救命呀!”“啊!好讨厌!烦死人了!”教室里,呼喊声、叫骂声混作一团。趁着这个当儿,我才真真切切看清楚了那只动物,哪里是老鼠,分明就是一只可爱的小仓鼠嘛。只见它灵敏地躲避开大家的追击,顺着课桌上窜下跳。汪冠霖再次出击,他一脚往桌子脚上踏去,谁知小仓鼠轻轻一跃,到了地面上。汪冠霖的脚勾在了桌子脚上,弄得他生痛。同学们见汪冠霖在“人鼠大战”中吃了败仗,都不约而同迎上前去帮忙。小仓鼠又机灵地跳上了段雨彤的'腿。段雨彤颤颤巍巍道:“哎呀,走开呀!走开!”不停摇腿的过程中小仓鼠终于被摇下地来。周围几个女同学吓得直打哆嗦。
“是谁的仓鼠?”杨老师发话了。“兰雨欣!是兰雨欣的!”是兰雨欣的同桌告发了她。“赶紧把仓鼠放进盒子,带回家去!我们继续看书。”还是杨老师威力大,转眼之间,兰雨欣将小仓鼠拎起并收拾妥当,我们的教室恢复了平静。
教室里的不速之客作文3
“看!那里有一只大蜘蛛!”“天呐,真有一只大……大蜘蛛!”“好可怕!”这些声音划破了午后的宁静。
原来,教室的墙壁上趴着一只大蜘蛛。它长着八只长有吸盘的大脚,脚上还长着一些毛茸茸的棕毛。如果你仔细看那些黑乎乎的脚,就会发现它的脚是弓着的。它那两只大大的眼睛,四处张望着,看起来威风凛凛,那样子真像一个打了胜战的.将军,仿佛在自豪地对我们说:“你们看,我多厉害。”它宛若用自己的行动宣告着教室是它的地盘。看着它英姿勃勃的模样,同学们情不自禁地开始窃窃私语:“难道这就是传说中的蜘蛛侠、小侠客、黑色空降兵……”
接下来就是一场人蛛大战,同学们纷纷使出杀手锏,有的做了一个让它下来的手式,有的用笔盖朝它扔去,有的拿扫帚去赶它。而蜘蛛好像看懂了我们的举动,一步一步地朝我们爬来。教室里瞬间热闹起来,同学们有的吓得尖叫不已,有的赶紧躲到老师的后面,还有的急得跑出了教室。
这时,吴老师耐心地告诉我们:“蜘蛛是益虫,是捕蚊高手,我们不要伤害它!”我突然感觉到:虽然我们都很怕它,但还是欢迎它来到四(4)班,帮我们捕捉蚊虫,让我们不被蚊虫叮咬。可是,班里还是有同学拿着扫帚拍打着蜘蛛。蜘蛛只好忽上忽下,忽左忽右,一次次地完美躲避着。其他同学见状,立即拿了拖把帮忙围攻。顿时,教室里人声鼎沸,又乱成了一锅粥。最终,蜘蛛经不起这么多的武器攻击,以失败告终。
原本高傲的蜘蛛将军,如今躺在地上,一动也不动。同学们见状都长吁一口气,教室里又恢复了平静。
教室里的不速之客让我感受到了什么是害怕,什么是难忘。但我们和动物们同生活在大自然,我们不伤害它们,它们也不会来伤害我们,所以,让我们一起保护动物朋友吧!
教室里的不速之客作文4
教室里的“不速之客”···· 射阳县永和小学六年级 张鑫 星期五下午第二节课是语文,我们正在听老师讲课,当老师讲到“两只黄鹂鸣翠柳”时,忽然头顶上传来了“叽叽喳喳”的鸣叫,大家寻声望去:屋梁上站着一只鸟。
那只鸟形似麻雀,但尾巴是黄色的,肚皮上也有一团黄毛。教室里顿时炸开了锅了,有的同学问这是什么鸟,有的同学说也不知是从哪里飞的,有的'同学说它是麻雀,别的同学立即反驳,争论了半天,谁也不知道这是什么鸟。我们都被这只鸟迷住了。老师见我这样,便开了一个小玩笑:“原来是一只麻雀鸣翠柳啊。
看我上课多精彩啊,连麻雀都抢着回答问题……”话还没说完,同学们都大笑起来,那只鸟似乎也被我们感染了,欢蹦乱跳的。就在我们静下心来听讲的时候,却听见有人惊叫了一声,原来呀,我们的“小客人”不甘寂寞,拉了一泡屎在张蓉蓉的桌上,同学们立即轰堂大笑,还有些同学更夸张,竟拿起书本往自己头上挡。 “小客人”像是受了鼓励的“人来疯“的孩子,又得寸进尺在张蓉蓉头上又撒了一泡,她又惊叫了一声,不过这次带着明显的哭腔。同学们笑得更起劲了,唐乔就更夸张了,他一边用书挡住自己的头,一边大叫:“别到我这来!别到我这来!“老师也被逗笑了:“唐乔小心,你的嘴可不能张这么大。”
这让本来就不安静的课堂闹得更欢了。鸟儿如一架在空中盘旋的“敌机”,所到之处,都会引起一阵惊慌和骚乱。“叮铃铃”,下课铃响了,同学信仍饶有余味地谈论着小鸟。老师一声“下课”才让我们回过神来。这时,“小客人”也好像听完课一样,“扑腾”一声从大门飞出去,有的说:“它来得快,去得也快,真太有趣!”虽然这件事过去好久了,但同学们还会时常谈起那个“不速之客”,不知那一天它能再到我们教室来做客。· ··· 指导老师 周洪海
教室里的不速之客作文5
一天,我正专心致志地上语文课,听着刘老师的讲解……
突然,我耳边传来一阵混乱的声音。我不由得把目光转向“事发地”:只见几位同学好像正在赶着什么东西。再一看。咦,怎么那有一个小黑点儿?是我看错了?我揉了揉眼睛,仔细一看,哦,原来是一只大马蜂。顿时我的腿颤抖了起来:据说马蜂身后的毒针十分厉害,不仅毒液比蜜蜂更为致命,而且还能多次攻击,十分可怕。我慢慢地把头转向老师。反正招惹它的可不是我,我还是听老师上课吧。
可是,这位“不速之客”好像存心要吓唬我们一样,在我的耳边传来一阵烦人的嗡嗡声。准是那家伙来捣乱了!我慢慢转头看过去,抄起桌上的语文书就拚命一扇,马蜂好像被风吹跑了。这时,全班同学都已经注意到它了,有的镇定自若,有的.拼命“进攻”,而有的惊慌失措……教室里乱成了一锅粥。那马蜂可很是得意,它像一架灵活的小飞机,一会儿向上飞,一会儿俯冲,一会在我们头顶上盘旋,一会儿敏捷地躲着我们的攻击……我们被它折磨得够呛,而那它安然自得地飞来飞去,肆意地滑翔着,好像在嘲笑我们。我旁边的杜昊锋抱头鼠窜,恨不得找个地洞钻进去,只见他双手紧紧地捂着脸,生怕马蜂蜇他。而冯晨霖则双手高举“生化武器”——-花露水,马蜂一来,他就喷出一大团“烟雾”,把马蜂熏个半死。程雅萱故作镇定地端坐在那里,其实她刚才都快吓哭了。整个教室里沸腾了……
过了好一会,马蜂才败下阵来,在我们头顶上绕了一圈,就直接撞到了窗户上,一位同学把窗户打开来,马蜂才逃出了教室。
看来,遇事一定要镇定,千万不要慌张啊!