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引路人作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的引路人作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
引路人作文1
雨淅淅沥沥的下着,我打着伞快步走回家。
一不小心,我撞着了一位中年人,我连忙说:“对不起,我不是故意的!”,他一个踉跄,他颤抖地说:“哦,没事的!”,,我对他说:“大伯,我扶着您回去吧!”“谢谢你了,小姑娘!”
在雨中,清清楚楚地看见大伯一个中等个,微风轻轻从他消瘦的脸上刮过,他是一个瞎子。我搀扶着大伯走回家去,突然,我一个趔趄,差点绊倒,一看,原来是下水道板,我埋怨的说:“是谁把下水道板弄出来,不弄好?”接着,我对大伯说:“来,大伯,我们走这边!”大伯迈了一步,就停下来,蹲下来,摸索着,他说:“如果我们不把下水道板弄好,其他人还会像你一样会绊倒的!”说着,他终于摸到了那块下水道板,把它弄好了,我们继续往前走......
雨仍然淅淅沥沥的下着,在回去的着段路中,我是他的引路人,但是,在生活中,着位大伯却是我的引路人。
我在他的`行为中,我学到了:人,并不能这么自私,要多多为别人着想,这样,你能进步很多很多。
引路人
雨淅淅沥沥的下着,我打着伞快步走回家。
一不小心,我撞着了一位中年人,我连忙说:“对不起,我不是故意的!”,他一个踉跄,他颤抖地说:“哦,没事的!”,,我对他说:“大伯,我扶着您回去吧!”“谢谢你了,小姑娘!”
在雨中,清清楚楚地看见大伯一个中等个,微风轻轻从他消瘦的脸上刮过,他是一个瞎子。我搀扶着大伯走回家去,突然,我一个趔趄,差点绊倒,一看,原来是下水道板,我埋怨的说:“是谁把下水道板弄出来,不弄好?”接着,我对大伯说:“来,大伯,我们走这边!”大伯迈了一步,就停下来,蹲下来,摸索着,他说:“如果我们不把下水道板弄好,其他人还会像你一样会绊倒的!”说着,他终于摸到了那块下水道板,把它弄好了,我们继续往前走......
雨仍然淅淅沥沥的下着,在回去的着段路中,我是他的引路人,但是,在生活中,着位大伯却是我的引路人。
我在他的行为中,我学到了:人,并不能这么自私,要多多为别人着想,这样,你能进步很多很多。
引路人作文2
生命是一场由生至死的旅行,一旦开始便无法回头,当踌躇在人生的岔路口时,或许你需要一位引路人。
才华横溢的诗人海子,希望“从明天起,做一个,幸福的人,喂马、砍柴、周游世界”,可在无情的社会之下,他却看不到明天的希望,让他没能做到“面朝大海,春暖花开”。若他找寻到一位引路人,引导他过上积极乐观的生活,或许海子会用笔尖绽开更多令人惊艳的文学之花。
但引路人难道都会正确吗?行吟泽畔的屈子追寻着。他做错了什么?小人的谗言和君主的愚钝让他几乎放弃了希望。这时,他遇见了一位渔夫,满怀希望与希冀想得到问题的答案。他得到的是“世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?。众人皆醉,何不铺其糟而歠其醨。”渔夫哪能理解这位大贤的深意呢?屈子感受到的只有不被理解的痛苦和报国无门的无奈,最终葬身汨罗江底。渔夫的无知与愚昧,纵是屈子也不能承受这样的打击。幻想的破灭,引路人的无知,让历史又多了一声叹息。
那谁是正确的引路人呢?《赤壁赋》中苏轼的友人感叹英雄不再,人世匆匆。苏子坦然笑之:“盖将自其变着而观之,则天地曾不能以一瞬,自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?”这要何其广博的胸襟和宽宏的'气魄啊!同为引路人,苏轼劝友人要换个角度思考人生,充满了生命的哲理与智慧,让友人从时光易逝的感伤中走出,“相与枕藉乎舟,中 不知东方之既白。”
人非圣贤,谁都会有迷茫的时候,苦苦思索而不得其解,感觉前方一片渺茫,一位正确的引路之人,会在这时替你的心灵点亮一盏明灯,未来是一片澄澈光明。
引路人一定是别人吗?有时,我们不妨做自己的引路人。当心情沉闷时,苦思无解之时,效仿苏轼“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”的洒脱,还有李白大师“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情,再想想王勃在年迈之时,“老当益壮,宁移白首之心,穷且益坚,不坠青云之志”的坚定。踏着坚定的步伐向明媚的远方进发,终有云开雾散,柳暗花明的一天。
生命是一场由生至死的旅行,一旦开始便无法回头,当踌躇在人生的岔路口时,或许你需要一位引路人。
引路人作文3
它教会我热爱生命,它教会我寻找生机,它教会我在逆境中勇敢拼搏……它,就是我的引路人——一株藤蔓。
一次偶然的机会,在姥姥村发现一幢老房。与其说是老房,不如说是一面斑驳的墙,一面承受着一方随时可能坍塌的屋顶。没有人知道老房的主人是谁,就连村里最老的老人也不晓得。
有一天,我在老房子墙角看见一株孱弱的植物,倚靠着土墙向上攀援。我当时并未在意,姑且就当它是一株藤吧。看着那水灵、生动的藤,我感觉到了老房周围生命的存在,感到平静如水的生活有了点波澜,心中蓦然有种悸动。
在一个雷雨交加的夜晚,那间可怜的房不幸被雷电击中,原本勉强支撑的土墙轰然到塌,那些藤蔓有的被雷电烤焦,有的甚至已经成为灰烬,幸免于难的也奄奄一息。
我在废墟中努力寻找着那株藤蔓,心里却有些矛盾——既希望它安在,以给迷惘的'我一丝安慰,又希望它死了,避免忍受更多的痛苦,
我没有找到它,有些失望地倚在洋槐树起,手指却无意间触碰到了一株柔软的植物。我仔细一看,一根纤弱的茎缠绕在树上——是它!它正依附着洋槐向上生长!
我望着它,良久无语:为什么你这么执着于活着,明明活着那么痛苦。这么孱弱地你,还有力量重新绽放出属于自己的绿吗?这些只能等到明年夏天它给我的答案了……
第二年夏天,我在路边远远看见洋槐树又绽放出小小的白花,跑过去一看,惊讶地发现开花的竟然是那株藤蔓!那小小的花瓣上还带着水珠,那是它喜悦的泪珠吗?
它为了开出白花,顽强地活着,毫不在意自己曾经经历过什么,如今,它用开花证明了自己曾经的信念——只要不放弃自己,向着心中的目标努力,开花的那一天,就是自己价值实现的那一天!
我突然被这株藤蔓感动了:是的,它就是我的引路人。它教会我热爱生命,在逆境中也要顽强地活着;它教会我寻找生机,生死掌握在自己手中;它教会我不惧困难,勇于拼搏。它给予了我前进的动力,犹如在黑暗的道路上为我点燃了一盏明亮的街灯。
引路人作文4
这两天,我看了杨红樱阿姨的《非常事件》一书,这本书共有八个章节,每个章节写的都生动有趣,留下了很深的印象,也给我了很多感想,就先从“军训事件”说起吧。
开学的第一天,学校就组织五年级同学区松林营地军训十二天,出发的那天早晨真是不得了,几乎所有学生的爸爸妈妈都来了,就像是孩子要送父母前去打仗一样,因为父母手上都是大包小包的东西,而孩子们却两手空空。在行军路上,他们进行了“卧倒”演习,多嘴的豆芽儿时时给大家带来“笑声”,在可怕的“倒功”训练中,他们倒下去站起来,站起来又倒下,迷彩服变成了泥水服,身上摔得紫一块红一块,都说教官是“魔王教官”。但在一次登山比赛时,改变了对教官的看法,觉得他特好,特温柔。小魔女把脚崴了,教官边背着小魔女走路边唱歌逗她开心。在经历了半夜时分的“紧急集合”、排雷比赛“肥猫智发鸡毛信”等训练,他们凯旋而归,校长在“魔王教官”的陪同下,检阅了五三班的方队......
读完这个"事件",我有了这样的感想。“魔王”教官是他们的“引路人”,让他们经历了“倒下去,再站起来,站起来,又倒下去”最后“胜利归来”。在我们的成长道路上,老师、父母、朋友、同学,都是我们的“引路人”是他们引导着我们一步一步走来。在校信通博客里,这样的“引路人”也有很多。“小城说雨”老师,是没见过其人,也没听过其声的默默“引路人”,不但在自己的博客里指导我们写作方法,还去博友的博客里作出详细的指点!不知使多少个博友受益多多,摘下博腕儿的'桂冠。有这样的“引路人”,我们又为何会惧怕跌倒,一篇不成,二篇不成,只要牢记“引路人”的忠告和点评!肯定会有成功的那一天!
在我的博客里,也有很多“引路人”为我指点迷津,从文章的题目,到署名,都有人做详细的指点,使我很受感动,你们的指点就是我最大的收获。在你们的指引下,我会一步一步成长起来,写出更多更优秀的博文!
让我们听从“引路人”的教导!劈荆斩刺,奋起直追,走向成功的彼岸!
引路人作文5
一个好的引路人,常常能引领我们顺利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓励过,被鼓励后的感受是甜蜜和自豪。
妈妈给我报了个阅读补习班,我极不情愿来到那,发现那里的好几个同学都是我的好朋友,于是原来那种抵触感消失殆尽。老师很慈祥,温暖,她的笑容融化了我这个害羞男孩的紧张。
上课了,老师说:“读文章,要读懂,所以要大声地读啊!”读书要读出声,并且还要大声地读,这是我最头疼的事了。朗读轮到我了,我心里直打鼓,唉,只能硬着头皮闯。时间一分一秒地滑过,我的嘴巴张着,但是喉咙却发不出声,半天没吐出一个字,周围的空气似乎已经凝固,所有的同学都用严厉的目光盯着我,我浑身像长了刺。没办法,他们都等着呢,读吧。我暗暗鼓励自己,又清了清嗓子,我的声音非常小,似乎连我自己也听不见。读完后,我将头压得低低的,两腮麻麻的,像刚出炉的圆饼,等待老师毫不留情地批评。没想到她却和蔼地说:“嗯,读得还可以,但是声音要大些呀!”说着又轻轻拍了拍我的肩膀。这时,我心中的大石终于沉了下来,仿佛眼睛里闪烁着炙热的光芒,我的信心倍增。老师轻描淡写的几句话让我不再害怕读书了。
几个星期后的`一天,我旁若无人地朗读后,“非常棒!谢家淳嘴巴里的胡萝卜现在终于咽下去了。”老师大加赞赏的这句话让我心里美滋滋的。真的,直到现在,它一直在我脑海里萦绕。就是这句话,让我找到了朗读的快乐。
补习班的同学都发表了一篇习作,榜上我名落孙山,脸上露出一种无奈的表情,老师似乎看出我的心思,鼓励我说:“其实,想发表作文很简单,只要多读书,多看书,积累好词好句,然后运用到自己的作文中,就可以了。”我脸上有一种喜悦,一种冲动,心里有一股信心。经历了无数风雨后,一篇题为《暖流》的习作终于发表了,上面赫然署名——谢家淳。我成功了。
“其实,成功很简单,我只是一个引路人,关键还要靠自己努力、奋斗”老师鼓励我又这样说。我非常感激她——我的引路人。
引路人作文6
一次暑假,我和妈妈下东莞去找在那做生意的爸爸玩,我爸爸在东莞做生意忙,离家又那么远,一年到头才回几次家。因此我下东莞的心情简直无法形容,再说东莞那么大,那么多好玩好吃的怎会不心动?
我们下了火车,来到大门口,唉!不看不知道,一看吓一跳,这里人山人海,一眼望去也只看得到人头,哪里分得清东南西北,更何况去老爸那呢?我和妈妈只好迫于无奈去路旁的小店打听路线。
正打听中,一个三十多岁的人发出的声音灌入耳中:“喂,你们是要去东风路吗?我知道,我领你们去吧。”我和妈妈露出尴尬的`神色,内心对这个陌生人感激不尽,看来大城市可真多热心人啊!我和妈妈连忙说谢谢,就随他去了。
走着走着,我们已经累得喘不过气来了,因为来大城市找老爸,我们带了不少东西,那引路人看出我们的疲劳,便主动帮我们拎了一些东西,还递给我和妈妈每人一瓶矿泉水。我咕咚咕咚地喝完了,眼神中充满着感激望着他。
到店的时候已经过去半小时了,爸爸看到我们来了,喜出望外。我和妈妈跟爸爸诉说我们遇到那位好心人,爸爸也很感激他:“哎呀,真是谢谢了!”说着递了一包烟给他,不料他说:“就这一点意思?”顿时我瞪大了眼睛,嘴巴不自觉地张得大大地,我很不舒服,这分明是在嫌少。在一旁的妈妈也从刚刚还一直感谢的状态中,顿时醒悟过来,脸色有些凝重。这时爸爸也感到不适,不过还是礼貌地问:“你想要多少?”他毫不犹豫地伸出了一只手指在我爸爸面前晃动。爸爸问:“你要10元?”他黑着脸摇了摇头。瞬间我们明白了他要一百大钞,我和爸爸不同意。可是他却说:“我不管,我带你们走了半个小时,代拎包裹,供应矿泉水,还有……”说着露出狰狞狡诈的面目,还摆出了一副不给钱就不走的架势。无奈,爸爸只好给了80块把他打发走了。
我看着他那远去的背影,我感到一阵恶心,差点把喝下去的矿泉水呕出来。
引路人作文7
每当我捧起《小学生之友》,都会不由自主地感叹她是我成长路上的引路人。是她让我感悟人生的道理,是她让我走进快乐的天地。是她让我学习有了兴趣,是她使我从一个懵懂无知的少儿成为了知书达理的少年……
“在“小巴掌童话”中,我认识了“米堆下的老鼠”,它教会我懂得只有自己亲自劳动后收获的成果才是最甜美的;“bus小狗”则让我知道成长的道路会有很多烦恼,挫折;在“草丛大厦里的好邻居”身上我懂得了团结友爱的重要性,做人要有宽容之心;还有善良的包包熊、可爱的小青蛙……是它们让我的生活变得更加绚丽多彩!
“欢乐数学”是我最爱的版块,在这里,一个个枯燥无味的阿拉伯数字就像一串串奇妙的音符,激起了我的兴趣。在这个版块中,每一个生动有趣的故事中都隐藏着一个问题,而这个问题就是开启大脑的金钥匙,每当我做出一个题目时,心里就特别的高兴。因为我的智慧之花结邮了成功的果实。在她的启迪下,我的解题思路越来越开阔,而我的数学成绩也如芝麻开花------节节高啊!
最有趣的非“超级游戏战”莫属了。在我烦闷时,我就会去书上找各种各样的`游戏玩。其中最好玩的要数走迷宫、找宝藏啦!每当我成功的走出一个迷宫,挖出一个宝藏时,我的烦恼早就被胜利的喜悦抛到九霄云外去了。有时我也会和伙伴们一起比赛脑筋急转弯、猜谜语……这些益智游戏让多少像我这样的孩子受益呀!
《小学生之友》你总是为我们打开一扇扇大门,让我们走进充满奇趣的大千世界,你总是为我们插上一双有力的翅膀,让我们去探索宇宙无穷的奥秘,你还赠予我们一枝枝生花妙笔,让我们写出生活中的缤纷色彩……
美哉!小学生之友,乐哉!小学生挚友!你是我成长路上的引路人,小学生活中两千多日子是你陪伴我度过,谢谢一路有你相随!
引路人作文8
读了《引路人》一课,我就被深深地吸引住了,本文记叙了作者给一位盲人带路,在路上绕过了没盖好盖的下水井口,盲人知道后却回过头摸索着把井盖盖上,给了作者很大的教育一事。反映了盲人具有遇事为别人着想的美好心灵,他的品质是高尚的,他的心灵是纯洁的,他的高大形象永远留在我的心中。
当我读到:“我透过他心灵的窗户看见了他那颗纯洁透亮的心,那是一颗能够想到别人的心。”我的心被颤动了,感到浑身的血都在沸腾,因为我看到一个高大的形象在我眼前出现。盲人,他自己看不见这世界,他自己需要别人的帮助,可是他心里却时时刻刻装着别人。相反的,我们这些五官健全的人倒不如这个盲人,一个盲人费尽精力才能关上的一个井盖,我们这些五官健全的`人随手一关就可关上了,但是根本没有人愿意动手。
从“在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在生活的道路上,他——一个盲人,却是我的引路人。”这句话中,更加让人体会到这个“引路人”——一个盲人,在“我”绊脚后的那一瞬间,他的时刻为人着想之火马上点燃了,不顾春雨淋淋,丢下拐杖,摸索着盖好下水井盖,他心里一直装着别人,一直惦记着别人的安危。这种行为,这种精神不正是我们所需要的吗?他确实是我的引路人,我应该从现在开始做起,哪怕是一点点小事,只要它对别人有益。
读完这篇课文后,让人抑制不住对盲人的敬佩之情,我呼吁我们身心健全的人,在为自己着想的时候也为别人想一想,做一做。
字斟句酌:原句为“本文记叙了一位盲人把一个没盖好的水井盖放好,为别人引路。”作者对“引路”一词还理解得不是很透彻,引路就是带路,也指教导别人如何做人做事。盲人的行为是给人以方便,并没有给人带路。而原文的作者把盲人当成“引路人”是因为盲人的这一行为给他很大的教育,是他自己领悟到的,盲人也许并不知晓,所以盲人并没有想着他是在“为别人引路”。再者原句概述得不够全面,不能让人明白整件事的过程。
引路人作文9
傍晚,冬雨淅淅沥沥下个不停,落在地上,屋上,溅起朵朵水花。街上行人很少,我不禁加快了脚步。
匆忙间,撞到了一个人,我急忙移开伞,抬起头,只见他踉跄了一下,扶住了墙。“对不起,对不起!”我忙道歉。“噢,不要紧的。”
这是一个老人,个头矮小,脸庞瘦削,一双眼睛,直直地盯着前方,手里还拄着一根拐杖:原来是个盲人。我一阵内疚:“老爷爷,我扶您回去吧!”“谢谢你,小伙子。”
我搀扶着他慢慢走。望着他那双黯淡无光的眼睛,一时竟难以言语。突然,我被绊了一下,差点摔倒了,低头一看,是块下水道板,便嚷嚷起来:“谁把下水道板拿开了,也不放下!噢,老爷爷,您走这边,小心被绊倒了。”他迈了一步,又停下来,把手中的拐杖放在一旁,弯着腰蹲下去用手摸索着。“老爷爷,您这?”老爷爷不紧不慢地说:“还会有人经过这里,会被绊倒的。”污浊的泥水沾满了他的双手,年迈的脸上却露出慈祥。我于心不忍,半蹲着扶着他:“老爷爷,您慢点。”终于,他摸到了那块下水道板,摸索着小心翼翼地把它盖好。他站了起来,伸手到口袋里找手帕,一切归于原状,似乎什么都没有发生。我的眼睛湿润了,赶紧拿出纸巾,递到他手里。看着他那双沾满泥水的手在洁白的`纸巾上擦着,我似乎看见了那双被雨水打湿的、模糊的眼睛也在发亮。是的,我看见了,看见了他高洁无比的心灵。
雨依然淅淅沥沥地下着,我把老人送回了家。他慈祥的笑着,饱经风霜的脸上,洋溢着欣慰、关怀、温暖。他点点头,以示我可以走了。
雨停了,路灯向我温柔地眨着眼,正如老爷爷的笑,透过假日寒冷的空气,让人心生暖意。刚才,我搀扶着他走,我是他的引路人;而在人生的道路上,他是我的引路人,引导我心中有他人,向善向美。他是我遇见的最美的君子。
引路人作文10
向日葵指引的地方,永远溢满阳光。
小心翼翼洒下的几颗葵花籽,已经发了芽,嫩嫩的叶片,水葱一般的绿,摇曳出清新的草香。
我一直深信,向日葵是乐观的花。记得他刚刚开出第一朵向日葵的时候,是一个风雨交加的天气。到处的断叶残枝,包括它。
高昂的头垂了下去,还有些稚嫩的花瓣被打得七零八落。向日葵的第一个花期,就是在这样的情境下过去的。
这幅景象,对于刚刚经受了落选打击的我,无疑使雪上加霜。我蹲下身,拾起一片被水泡蔫了的花瓣,摩挲在指尖。连你,也这般颓然了吗?不是说,向日葵面对的,总是光明吗?那是不是你低下了头,就代表着周围尽是灰暗呢?
我垂了垂眼睫。那株指引我向着光明,乐观坚韧的向日葵,原来也是这样不堪一击呢。像是心中的信念轰然倒塌一般,我躺在床上,疲惫地合上了眼睛。
再次睁眼,天光已然大亮,即使透过窗帘,还是那般的刺目。懒懒地起身,洗漱。不知为何,鬼使神差般的出门去看向日葵。许是不相信这么久的信仰真的这般脆弱,又或者,是让自己彻底放弃。
在一片残花败叶中,向日葵静静地伫立着,雨水洗去了它的`尘埃,让重新振作起来的她更加的焕然一新。在阳光的映照下,闪着耀目的金芒。
我心中忽然明亮了起来。向日葵,还是那株向日葵,让我无条件相信,无条件敬仰的向日葵,指引着光明的向日葵。
阴霾被驱散,雨霁天晴。向日葵依然指引着光明的方向。我也释怀了,其实没什么的,不管多大的风雨,总有过去的那一天,待到阳光万丈之日,依然是乐观的向日葵。
也许把信念寄托在一株向日葵上,很可笑,但确实是这样。当我迷茫仿徨之时,看到向日葵,就像有人为我拨开迷雾,指引方向。一颗心,因为有了向日葵,才有了踏实的感觉。
向日葵所指之处,是光明的远方。