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一堂与众不同的课作文（精选23篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的一堂与众不同的课作文，希望能够帮助到大家。
一堂与众不同的课作文 1
胜与败并不重要，重要的是要去感受过程的体验和乐趣。今天的课，其实就是“玩”了一次非常有意思的“飞花令”，同时也让我悟出了许多有意义的道理。
“飞花令”是一种文化游戏，是一促寓文化学习于游戏之中的课堂活动。
首先，老师刚宣布完上课内容和游戏规则，全班顿时都像被激活了的机器人那么激动。我，还有好几位同学都上去主动请战！大将上场，一个顶俩！敌方则是仅叫几个虾兵蟹将出战，最终还是我们赢了！我们赢了的一方尝到了胜利的果实，而敌方却只能喝失败的“苦酒”。因此，我们信心倍增！
比赛时全场雷动，每时每刻都在高潮迭起，观众们则都哈哈大笑……
每一场比赛都是实力的比拼！但也有的差距悬殊，甚至有人当了逃兵……
这次比赛活动，让我悟出了一个道理：做任何事都不能半途而废！胜败不重要，重要的是去感受过程的体验和乐趣。
再接下来的比赛，“飞花令”是要飞到某个同学指定的地方，有的同学一言不发，有的同学信心十足，还有的同学不想展示自己……
这次又让我悟出了一个道理：要展示自己，把自己的.本领亮出来，让自己火起来。胜败不重要，重要的是要去感受上课的乐趣、快乐的体验。
最后是两位同学单挑了，其中一名士气高昂，另外一名则士气低落。这样，胜败已经是十分明显了。但最后这名同学还是坚持了下来，虽败犹荣，让人佩服。
这次我又悟出了一个道理：要相信自己，自己是优秀的！胜败不重要，重要的是要去感受过程的乐趣和快乐的体验。
这堂课意义非凡，大家都激情四射，踊跃参赛。我们应该积极展示自我，不要觉得自己不行。相信自己：你可以的！
一堂与众不同的课作文 2
今天，冯老师为我们上了一堂写作课，这堂写作课与众不同。
那堂课开始，我们先做眼保健操。做好眼保健操，我睁开眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼帘。禾字偏旁的桥是错的，原因？众字的来历；福字造字的理由；日字加一划可以组成哪些字？
咦，这是干什么？冯老师要给我们上什么课？难道冯老师想考考我们吗？同学们用诧异的目光看着黑板。冯老师似乎看透了我们的心，耐心地解释：“同学们，今天我们上的是写作课。”噢，没有变。接着，冯老师又说：“只是与以往不同，先请你们回答黑板上的四个问题，同时请你们仔细观察，要用心……然后，根据我们上课的情况来写一篇作文。”听到这里，同学们才恍然大悟。
然后，冯教师让我们用五分钟时间思考讨论，寻找答案。同学们立刻前后左右地讨论起来，有的.甚至跑出座位找同学去商量了。我们商量了一道题目又一道题目。
五分钟到了，冯老师就叫我们回答第一道问题。这时，同学们的小手高高举起。老师就请他们一一说说。后来，冯老师补充着说：“禾字旁代表庄稼，如果用庄稼造桥你们想会怎么样？人一走到桥上，桥就会被踩塌，人也就掉到河里了。”“噢，原来是这样啊！”
最后一道题目，许多人写出了九个字。冯老师为了鼓励我们，因此发给他们每一个人一张红星卡，真好！
之后，我们就动手写起了作文。很快，我就写好交出了。等到上课结束，大家都交出了作文。
这是一节多么与众不同的写作课呀！
一堂与众不同的课作文 3
今天，天灰蒙蒙的，像被蒙上了灰纱，与前几天并没什么两样。但在这个平常的天色下，王老师却给我们上了一节与众不同的语文课。为什么称它为“与众不同”呢？我来解释一下吧！
大家都知道，语文课经常学课文。而就是这篇课文十分不同，它可是一篇神话呢，名叫《盘古开天地》。说到盘古，想必同学们都了解他。是的，他就是这篇神话中的一名巨人。
我们开始读课文。当读到盘古把天和地劈开时，我仿佛看到了这样的情景：一个巨人抡起斧头朝着眼前劈去。但当读到盘古顶天蹬地时，脑海里又浮现出另一种情景：一位威风凛凛的巨人头顶着天，脚蹬着地。当读完整篇课文，我对盘古肃然起敬，同时也很迷惑：整个身体能变成宇宙吗？比如这句话：盘古呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。这时，王老师出了一道题目：学着上面那句话造句。大家跃跃欲试。有把骨胳比作大山的；把头发比作森林的；把牙齿比作石头的……这些句子有些是优美又有魅力的，能让全班静下来专心听。有些则是有趣的……把全班逗得哄堂大笑。
再回到课本知识里。通常这时就该学生字了，可这回不一样。王老师给我们欣赏了几张宇宙和盘古开天地时的`照片，还一边读出相应的句子，大概这样会让我们对课文更熟悉吧！
这是不是一堂快乐而又与众不同的语文课呢？
一堂与众不同的课作文 4
从一年级到现在，已经六年了。每节语文课都是那样平淡无味，而就在今天，我们班上了一节与众不同的课。
上课铃如同号角声似的，把我们召集到宽敞明亮的教师里。教室里安静极了，就如一根针掉落到地上也听的清楚。过了一刻，两位小老师也面带笑容，手拿书本，踏着轻盈的脚步走上了“三尺”长的讲台。林老师就像学生似的，坐在位子上一动不动，真是俗话说的：“坐如钟”。我的心也紧张的跳起了舞，默默地想：不知道这节可会怎么样？我看看周围，平日里嬉笑打闹的同学们今天也显的`格外的安静。小老师刚开始写出一个“王”字，然后逐渐演变成“琥”字，让我们更加了解琥珀。老师还让我们改正错别字，又让我们猜“奇异的琥珀”奇异在哪里，当讲到前俯后仰这个成语的时候，小老师还让同学上台表演，有时当小老师说着说着的时候，台下不时的会发出一阵阵笑声……没过多久，下课铃就响起来了，同学们极不情愿的下课了。
这是我第一次上这样与众不同的课，如过还有机会，我会上第一节，第二节，第三节，第四节……
一堂与众不同的课作文 5
今天的课和往常的不大一样，你想知道发生了什么有趣的事情吗？赶紧和我一起往下看吧。
开始上课了，老师跟我们说，这节课要和水来做游戏。首先，老师挑选出班上四位平时表现不错的同学作为表演者，来喝四个杯子里颜色相同，但味道不一样的水，台下的同学们要认真观察表演者的语言、动作和神态，并准确猜出他们分别喝的是什么？
其中令我印象最深刻的是曹钦轲和黄依诺，黄依诺可真是一个戏精呀！明明她喝的是糖水，却装出一副很难喝的样子，把我们大家都给迷惑了。
曹钦轲更是厉害，端起一杯不知名的水，咕噜咕噜就给喝下去了，眼神里流露出一丝不易察觉的目光，却又假装皱了皱眉头，大声说道：这是什么味道？这么难喝，莫不是老师在水里放了肥皂？说完后便捂着嘴巴飞快地跑了出去。等他回来后，同学们才反应过来，其实他喝的是雪碧。因为大家刚刚一直都去注意他脸上的.表情去了，没想到装雪碧的杯子里是会冒气泡的。哈哈！曹钦轲可真会演啊！
这真是一节与众不同的课啊！
一堂与众不同的课作文 6
今天，张老师给我们上了一节与众不同的听写课。
张老师先告诉我们要听写，不过不是课本上的内容。我一听就心慌了，要是我写不起怎么办？张老师又补充了一句：“根据自己对这个词的理解来写，写错了也没关系”。我顿时松了口气。老师开始念了。第一个词时：“jian-yi”。大家一听到这可词都诧异的'互相看了看。张老师又重复了一遍：“蹇易”。我这才恍然大悟，今天老师念的就是我们班同学蹇易的名字呢！哈哈！这可难不倒我。张老师开始念第二个词：”付钥”。我一听到付钥？“付”字我知道是怎么写的，可“钥”字我就不知道了，于是我就写了一个月亮的月。老师念的第三、四、五个我都写起了，可老师念的第六个苟晨曦把我难倒了。我先写的是“够晨西”，然后又改成“苟成戏”。名字写完后老师叫名字的主人来告诉大家名字的意思。蹇易的意思最好笑，他说是蹇易不简单，大家一听笑得前俯后仰。
这节课老师还告诉我们，正确书写他人的名字是对他人的尊重，我以后一定好好书写他人的名字。
一堂与众不同的课作文 7
上语文课了，莫老师夹着语文书缓缓地走进来。可是这次没老师站到讲台上时，语文书竟然没有打开，看来今天是一节有趣的兴趣课。
“同学们，今天的主题是自己长大之后想干什么。”莫老师还是和蔼可亲，“老师，我想当一名警察，为老百姓除暴安良。”米小圈首先举了手，“不错不错，有远大理想，真棒。”莫老师夸赞道。“老师，我以后想当一名医生，为老百姓救死扶伤！”李黎也举起了手。“老师，我想当一名科学家，为老百姓制造科技。”“老师，我以后想当一名军人，为老百姓平定外敌！”车驰，周国纷纷举起了手。“太棒了，不愧是我教的学生，有志气！”莫老师骄傲的看着学生们。
“老师，我有点不敢说。”铁头也唯唯诺诺的举起了手。“有什么不敢说的，快说出来吧！”莫老师看着铁头。“老师，我想当一名老百姓，让他们为我服务啊！”铁头缩着手，一副做错事的.样子。莫老师气愤的训斥铁头，“铁头，你太没志气了，以后别说你是我教的。下课！”
自从下课之后，同学们都念念不忘这节课，毕竟，这节课和以往的语文课有趣多了。
一堂与众不同的课作文 8
不知不觉的进入了美好的周三，想必大家都知道我为什么说初三是美好的吧！因为我们在学校最中间的一天。今天，不知为何数学老师和英语老师没来。所以，只能语文老师上课啦。第一节课没有什么意思，第二节课刚上课，有人说上历史课。我们就把历史书拿出。结果背一会儿魏炳森说历史老师去二班啦！后来，还是语文课！我们都不是很想上，第一节课就是语文课，第二节课还是语文课。老师一来我们就起哄，让老师还我们一节体育课。
这节课老师让我们以故事的形式讲蒲松龄的狼，翻译并表演。第一个表演的是四组的宋博炎，他表演的很好笑。老师却说他表演的`这个屠户对狼一点儿也不畏惧。第二个表演的是我们组的薛子航，同时也是我们班的副班长。这样。依次类推到了班长那组。班长读旁白，魏炳森当屠户，有三个人当了狼，就这样一唱一和的表演着。让我们想到了一班好和谐啊！
叮铃铃下课时间已到，老师们，同学们你们辛苦啦！唉，好不想结束这节与众不同的语文课呀，这节课会让我铭记在心的。
一堂与众不同的课作文 9
开始上作文课了，这可不是一般的作文课。
老师走进来时，带着一股神秘感，咦！怎么感觉老师今天要弄大事情。果然，老师要做一个实验。“什么？要穿越A4纸？怎么可能？”教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷，一张比头大一点点的A4纸，不可能穿越一个人的。
实验开始了，只见老师拿出一张洁白的A4纸，问同学借了一把尺子，然后又拿出了红笔，小心翼翼的在纸上左一条，又一条的画着，这让我们百思不得其解。
画好了以后，老师又像变魔术一样，变出一把剪刀，又让小智帮忙拿着那张纸，沿着横线一一剪下来，剪成了一个像福油纸一样的东西。又沿着中心线剪开，呀！是一根很长很长的`线。我们明白了，原来老师是要做一个很大的圈。然后，老师又笑嘻嘻地对大家说：“现在还有人觉得它过不去人吗？”没有人举手了。
现在，老师把它围成了一个圈，一个非常大的圈，然后又让四位同学上去，一起穿过这个圈。大家都屏息凝神，盼望着这个实验成功。穿过了！大家都大吃一惊，觉得不可思议。刚刚的喧闹声结束了，大家都呆若木鸡。
我从这个实验感觉到：只有你想不到，没有它做不到；万物皆有可能。
一堂与众不同的课作文 10
细雨蒙蒙的一天，我去上课。一进教室就大吃一惊。桌子上铺上了一层桌布，桌布上摆着各种各样的食材。
听说飞鱼老师要给我们做寿司，高兴得差点就飞上了天。老师把各小组的组长选好，做寿司就开始了。老师把一张海苔铺到了竹帘上，黄晨宇迫不及待地闻了闻，说：“真香，肯定很好吃！”我和其他两位小朋友肚子都笑疼了。
飞鱼老师又发了许多香喷喷的`米饭，黄辰宇没等我们反应过来，他神不知鬼不觉地拿了一小块米饭。当我们回过神来已经迟了，真是大力士绣花——力不从心呀！
接着，飞鱼老师又发了番茄酱、火腿肠、黄瓜等等。我们一边做，一边欢声笑语，还夸自己做的寿司又好吃又好看，真是王婆卖瓜——自卖自夸呢！
这时，到了最激动人心的时刻了——卷寿司。我们慢慢地把寿司卷起来，好几次都失败了。飞鱼老师一把小刀将寿司平均切了四份。我们迫不及待地拿起了寿司，慢慢品尝。
今天的作文课与众不同！我们懂得了只要大家一起努力，再难得事情也会成功。今天真的很开心！
一堂与众不同的课作文 11
“加油、加油……”，这是什么声音？如果你当时在场，就会看到一群小孩在拼命的呐喊。目光一转，你就会看到另外一群小孩踩到三块木板，轮流向前走着。他们在做奇怪的运动。哈哈！告诉你吧，我们作文班的同学在做一种好玩的游戏——摸石过河。
说来话长，今天老师莫名其妙的宣布要举行一场史无前例的游戏，可把我们高兴坏了。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。这个游戏的规则是：有三块木板，参与者必须站在中间的一块木板上，并把后面那块木板，放到自己前方，用这种方法到达河对岸。若途中脚踩在了地上，就要回到起点，重新开始。
比赛分为五个队伍：猎鹰队、飞虎队、飞龙队、吃鸡队、王者队。你仔细一看，就会发现赛场上有两个孤独的孩子没有参与到其中来。怎么回事？难道这两个孩子不愿意玩？告诉你吧，才不是呢，由于人数的原因，这两个孩子由参与者摇身一变，成了裁判，顺便维持纪律。这两个小孩就是我和陈卓。
赛况越来越激烈，进入了白热化阶段。猎鹰队队员和飞虎队队员把其他的`队员远远的甩在后面，两个队员不相上下，结果马失前蹄，他们居然踩空了。被我黄牌罚下，重新回到了起点。
团队赛结束了，个人赛打响了。每个队选出最快的队员，个个摆出不是你死就是我活的样子。时间一分一秒地过去了，赛场中爆发出一声惊呼。原来王者队的队员胜利了。
经过这件事我明白一个道理：个人手脚灵活固然重要，但是团结合作更重要。
一堂与众不同的课作文 12
今天，我们在中午语文课上举行了一次推销会，选出了叶姿彤、胡奕凡、侯世佳、汤欣雨、何振和陈馨作为本次推销会的推销员。
一个个精神饱满的推销员，一场场风趣的推销，使我们听得连眼睛都忘记眨了。给我印象最深的是幽默的胡式公司推销员胡奕凡与不良性竞争的芝麻公司的推销兼设计者何振：“亲爱的爱臭美的美女与帅哥们……”光是胡奕凡的开头便雷倒一片，使我们笑得死去活来，后面更是有意思，“OUT”，“500万”，“时代潮流”等，让我们牢牢记住了她推销的'产品“镜像玻璃”，也记住了这玻璃可以看到换装后的自己，我想，胡奕凡以后不去做推销员太可惜了，这也太有范了！
何振也不负众望，已走上讲台便令人忍俊不禁。瞧，他把作业本当作公文包，一副是哪个新闻发布会的代言人。一走上讲台，便又变成了一个教书先生，踏着八字步，在讲台上来回转悠，介绍自己的产品，而有时记不起词时竟会把卷起的作业本再送开来看，而他的不良性展现正好在把胡式公司的东西比下去，说自己公司的产量与胡式公司的销量多得多。这一切让全班无一不把背弯成了“C”状，连老师也笑了出来，他让我们在心里默念：“梦幻玻璃”一种可以让你实现梦想的玻璃。
这堂语文课真是与众不同，妙趣横生，而老师与推销员也真是别出心裁呀！
一堂与众不同的课作文 13
上课铃响，我们在班级里排好队，到录播厅举行一次有趣的展示课。录播厅很大，能容下了三个班学生。墙壁，天花板上有各种的摄像头，我们的一举一动暴露无遗，不过，这对我没什么影响，我们依然兴致勃勃。
展示课开始，第一个上台的小组是研究候鸟迁徙的，他们先把PPT播放给大家看，再拿着稿子给大家讲述关于候鸟的知识，听说候鸟迁徙的路线有八条，其中经常经过的就有三条……他们详细讲述着，我们目不转睛地看着，直到他说“谢谢大家！”，我才如梦初醒，给些掌声。
最吸引我的'是第二小组，他们研究的主题是关于秋天的古诗，一听到《山行》，我的脑海中便出现一片片金黄的落叶，像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞，整片树林像被涂上红色黄色的颜料……
时光在同学们的汇报中穿梭着，马上就要轮到我们小组了，我不寒而栗，心提到了嗓子眼。随着一阵掌声，我们组上台了，小组成员都笔直地站在台上，我和组长一起现场采访同学，并收获了完美的答案。
掌声响了起来，此时，回忆起小组所有的付出，分工、合作、查资料，还有许多玩的快乐……这时我听到下课铃声响了，我们很快排好队回教室收拾东西。
这节课所学的知识，就像一只只老鼠乖乖地进了猫的嘴里，当然我就是那只猫啦。这种学习方法让我们既当老师又当学生，就像科学家一样，真有意思。
一堂与众不同的课作文 14
今天，是我们这学期最开心的一天，因为我们要跟3个班的同学一起上课，哇！3个班有100多个同学，会是什么样的感觉呢？别着急，让我们拭目以待吧！
太阳公公高兴的露出了笑脸，我早早的来到了学校。过了一会儿，老师来了，她带着我们排着整齐的`队伍，迈着矫健的步伐，带着愉快的心情踏进多媒体教室。哇！后面坐了一排听课的老师，让人看了就毛骨悚然，心里也跟着紧张起来，我想平常那些调皮的同学，在今天肯定也不敢造反吧！
今天的上课方式不一样了，以前我们是一个班级的同学上课，可今天变成3个班同上一堂课。上课了，洪老师那充满自信的笑容感染着每一个同学，让我们顿时感到不紧张。课堂上，洪老师有趣的讲课方式，使同学们争先恐后地抢着回答问题，当老师讲到詹姆斯钓到一条10公斤的大鱼时，同学们睁大眼睛，张开大嘴，好重的一条鱼呀！我想：“詹姆斯他抱得动吗？如果是我一定抱不动，”老师说：“爸爸要詹姆斯把那条鱼放掉，”不是吧！好不容易钓的大鱼，就这样放掉太可惜了吧！老师这时问谁能回答为什么呢？大家你争我抢，一直喊着“我来，我来”，老师请了一位同学回答说：“钓大鲈鱼的时间还没到，所以我们不能违反规则。”老师竖起了大拇指。
这篇课文让我收获到了生活的每一个角落都是有规则的，我们不能违反规则。
今天这堂课真是“与众不同”呀！
一堂与众不同的课作文 15
今天，天灰蒙蒙的，像被蒙上了灰纱，与前几天并没什么两样。但在这个平常的天色下，王老师却给我们上了一节与众不同的语文课。为什么称它为“与众不同”呢？我来解释一下吧！
大家都知道，语文课经常学课文。而就是这篇课文十分不同，它可是一篇神话呢，名叫《盘古开天地》。说到盘古，想必同学们都了解他。是的，他就是这篇神话中的一名巨人。
我们开始读课文。当读到盘古把天和地劈开时，我仿佛看到了这样的情景：一个巨人抡起斧头朝着眼前劈去。但当读到盘古顶天蹬地时，脑海里又浮现出另一种情景：一位威风凛凛的巨人头顶着天，脚蹬着地。当读完整篇课文，我对盘古肃然起敬，同时也很迷惑：整个身体能变成宇宙吗？比如这句话：盘古呼出的`气息，变成了四季的风和飘动的云。这时，王老师出了一道题目：学着上面那句话造句。大家跃跃欲试。有把骨胳比作大山的；把头发比作森林的；把牙齿比作石头的……这些句子有些是优美又有魅力的，能让全班静下来专心听。有些则是有趣的……把全班逗得哄堂大笑。
再回到课本知识里。通常这时就该学生字了，可这回不一样。王老师给我们欣赏了几张宇宙和盘古开天地时的照片，还一边读出相应的句子，大概这样会让我们对课文更熟悉吧！
这是不是一堂快乐而又与众不同的语文课呢？
一堂与众不同的课作文 16
今天，我们上了一节妙趣横生，让人印象深刻的作文课。
上课了，只见陈老师从背包里变戏法似的取出了一根木棒、一个鸡蛋、一大包食盐、一个空杯子。我不禁纳闷起来：这陈老师的葫芦里是在卖什么药啊?作文课竟然变成了科学课?
陈老师告诉我们：“这节课，要做一个实验，让鸡蛋从水里浮上来。”哈哈，作文课变成实验课，这也太好玩了吧。只见陈老师在空杯子里倒入了一些水，把鸡蛋放了进去，鸡蛋像石头一样在水里纹丝不动。陈老师拿起木棒在水中轻轻搅拌，鸡蛋在水里忽左忽右，滚来滚去，就是不想浮上来。
陈老师往杯子里加了一些食盐，拿起木棒快速地搅拌起来。我惊讶地发现杯子里的鸡蛋竟然在慢慢地往上浮，转眼就已经离开杯底了，我不禁叫出了声：“哇!”陈老师让我来继续完成实验，我从陈老师手中接过木棒，学着陈老师的样子轻轻搅拌，但是鸡蛋就像一个害羞的小姑娘，迟迟不肯从水中探出脑袋。我就继续一边搅拌，一边往水里加盐……终于，鸡蛋像一个喝醉了老汉，摇摇摆摆地探出了脑袋，睁大好奇的眼睛看着我们。
“哇!我们成功了!鸡蛋浮起来了!”为什么鸡蛋能浮上来呢?陈老师告诉我们清水加了食盐就会增加水的.密度，增大浮力，这就是为什么鸡蛋会浮上来的科学道理。哦，原来是这样呀，我恍然大悟。
这真是一节让人印象深刻，与众不同的作文课呀!
一堂与众不同的课作文 17
听说今天的语文课很特别，老师要教我们做梅干菜大饼。我便早早地出发，迫不及待地奔向教室。
老师刚到就拿出提前准备好的面粉开始和面了，只见她先倒入半碗面粉，再加入酵母、白糖、小苏打和油，边慢慢倒入温水边用筷子不停搅拌，白白的面粉瞬间变成了一个个雪花片。然后老师改用双手揉，把面团揉光滑放在一旁发酵。
接着老师拿出泡发好的梅干菜、香菇、胡萝卜和小葱等，切成细末儿……加入提前剁好的猪肉馅儿顺时针搅拌均匀，加酱油、白糖、鸡精等调味。美味的梅干菜馅儿就做好了。
开始制作了，我们先洗干净小手，抹点油防沾手。老师把发酵好的面团先搓成长条，再切成一个个汤圆大小的小剂子。我学着老师的样子，拿了一个饱满的小圆球，先放在手心里用力压成薄薄的饼，再用食指和拇指把四周捏得竖起来，变成小碗形状。然后赶紧用勺子挖一勺香喷喷的馅儿放到面饼中间，像包包子一样把馅儿包在面团里。最后把包好的梅干菜饼放进圆圆的`电饼铛里，用手轻轻地压扁，并在上面刷上一点油，均匀地洒上黑芝麻。把电饼铛盖上锅盖后，打开上下火开始加热。我们静静地等待，双眼紧紧地盯着电饼铛。过了好几分钟，我发现锅周边有白气冒出来，还带着梅干菜特有的香味儿。老师赶紧打开盖子，我发现饼上面有一部分变成金黄的了。老师将一个个梅干菜大饼分别翻个面儿继续加热。又过了大约一分钟，周边的一缕缕白气又冒出来了，还伴随着一股浓浓的香味扑鼻而来。
我连忙打开锅盖一看，大饼一个个金灿灿的，看起来就很好吃。我忍不住夹了自己做的饼，赶紧咬了一口。哇，又软又香，就是好烫啊，舌头都快烫起泡了。连续吃了好几个，心里无限满足。今天我不仅吃到了美味的梅干菜烧饼，还学会了自己动手做。这节语文课真是与众不同！
一堂与众不同的课作文 18
“耶！我投中了。”咦？这个响声是从何而来呢？就好像电视里买彩票中了一百万的幸运者，开心到忘乎所以啦！打开教室门一看，哦！原来是作文班为收集作文素材在玩投篮游戏啊！
我也是其中一员，上课铃声响了，老师神神秘秘地拿出一个篮球和一个桶。同学们交头接耳，纷纷疑惑，百思不得其解，难道今天是要上体育课吗？
不用疑惑太久，老师便解释了游戏规则。这下我们明白了，原来这节课我们玩投篮游戏。
先由老师做一次示范，她先站在离篮筐一点五米外，手持篮球，右脚迈向前方，左脚往向撤了半步。这姿势你不服气都不行，再望向老师时，她手往前面一投，全场气氛顿时静得连根针掉落都能清晰可闻。大家出神，都在猜测老师的球是否能进篮筐。这也暴露出大家紧张和激动的心情。老师扔的球不偏不倚、盘旋而下，一下子就进篮筐内了，她可真是眼族手快啊！而进球的瞬间更是令人欢欣鼓舞，全场又欢呼雀跃起来。大伙儿也松了一口长气呢！
经过了几轮激烈的比赛后，终于轮到我上场了。我慢慢悠悠地走到白线后，因为如果站在白线上或站在了白线前面的话，那就算违规。我拿起篮球，注视着篮框，心里紧张的想：“拜托，求你了一定要投中到篮框里面啊！”这一扔，并没有得偿所愿，我迅速分析了原因，可能我使用的力气过大了，所以导致超出了篮框。该第二次投篮球了，我二话不说，快速的'拿起了篮球，这次我认真的盯着篮球，不慌不忙的扔了过去，我可不想再一次出糗了。历史总是惊人的相似，因为篮球并没有进筐内，而是直接从筐边擦肩而过。整场游戏将近一半人都有得分，而我就是那个两颗球都不中的，心里有些许失落，就连朱云峰也拿到了分数，真是厉害啊！
这场游戏我们这组大获全胜，但我觉得输赢并不是最重要的，开心才最重要了。
一堂与众不同的课作文 19
在星期四的语文课上，陆老师给我们上了一堂与众不同的作文课。陆老师神秘兮兮地说：“做题目一定要看清楚！”我突然觉得这次题目是老师设下的什么“陷阱”，就让我这个“孙悟空”用火眼睛睛去辨认一下……
他说：“一共有20道题，做得好就可以在期中测试中加分；但如果做得不好，就要在平时的分数上倒扣，而且要在三分钟内做完。”老师一说完，同学们神态都有：有的紧张，有的激动，有的好奇……甚至还有害怕的呢！
我既高兴，又有些害怕，高兴的是我如果做得好就可以在期中测试中加分，害怕的是做20道题，只能用三分钟，会不会考不好？
“开始！”老师一声令下，同学们就急忙翻开卷子，开始做题……1分钟后，同学们就有三种完全不同的态度：有的埋头奋笔疾书，有的早已做完，满面笑容地坐在位子上，还有的想：这是老师出的吗？怎么考这种“破题目”？
哦！只要在右上角写上名字就行了，因为试卷的.最后一题写着“题目都看完了，请你只做第二题。”，第二题写着“请在试卷的右上角写上自己的姓名。”
“停！”老师话音刚落，班中的大多数同学都不情愿地放下了手中的笔，有的嘟囔着：“时间过得太快了，我只做了4题！”有的还想写几个字，却被老师制止了……
等老师说出答案后，大多数同学才如梦初醒、恍然大悟：“哦！原来只要做第二题题目！”我班只有6位同学得了100分——只做完了第二题！
老师语重心长地告诉我们：“科学家如果不细心，点错了小数点，火箭飞上太空，就会爆炸；司机如果不细心，开在马路上，就会发生车祸，对社会造成影响……”
我想：今天的作文课真有趣，让我们明白了一种道理：做任何事都要认真仔细，学习上不能目空一切，自鸣得意，而应该孜孜不倦，像《礼记·中庸》所述：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。让我们从实践中写作文，从而学会这种道理。我真希望以后可以能给我们多上一些这类的课程！
一堂与众不同的课作文 20
今天下午有语文课，老师说今天的这节课要写作文，同学们都无精打采的趴在桌子上，因为每次写作文，同学们都因为找不到题材，所以作文也都写得枯槁无味了，这不都又在寻思这次要写什么作文啦。
“叮铃铃…”随着上课铃的响起，老师步入了教室，站在讲台上，向我们看了看，说到：“老师要去开会，请同学们认真的遵守纪律，不要捣乱。”咦？老师不是说这节课写作文的嘛！怎么又去开会啦！老师刚走出教室，我们班的调皮大王伸出头往窗外看了看，直到老师消失到教学楼的尽头，才松了一口气，不一会儿，教室里就闹翻了天，我们班的'调皮大王带几个人站在讲台上竟学起了济公，搞的我们班的人都哈哈大笑，有的男生站在桌子上大叫起来，有的女生在制作手工，有的调皮小男生悄悄的躲到女生身后揪起了女生的辫子，起得女生脸红脖子粗的，可这个调皮小男生就幸灾乐祸的会到自己的座位上当起了乖乖男，有的则受不起这般“鬼哭狼嚎”捂起了耳朵…
不知谁大叫一声：“老师回来了！”同学们迅速会到自己的座位上拿起了课本装样子，还不时瞟一瞟窗外，老师进来时，同学们把头低的更低了，等着老师的批评，谁知道老师竟然说：“你们玩的开心吗？这次我就是让你们玩的。”老师刚说完，同学们便叽叽喳喳的在下面讨论开了，都不知道老师要干什么，然后又迅速停止了讨论，都像犯了错的小孩子，等着老师的批评，老师见我们这样便笑了起来，说道："呵呵，我这次的目的就是：请你们以“老师不在的时候”写一篇作文，怎么样？”哦，同学们顿时都明白了过来，原来老师是在为我们找题材啊！
教室里写作文的沙沙声立刻像交响乐似的响了起来，下课时同学们都把作文教到了老师那里，老师满意的笑了。
这真是一节与众不同的语文课啊！
一堂与众不同的课作文 21
星期五下午的语文课，老师给我们宣布了一个大快人心的消息：全班同学一起玩吹泡泡游戏。
老师的话刚说完，教室里顿时热闹起来，同学们喜笑颜开，跃跃欲试。有的同学还情不自禁地跳起来，大声叫道：“欧耶，吹泡泡喽!”欢呼声响彻校园。
每个同学都迫不及待地领到一瓶泡泡水，老师也发出了大家期待已久的指令：“一、二、三，开始吹!”一场精彩纷呈的泡泡大戏随即就正式在四(1)班上演了。
你听，原本充满叽叽喳喳讲话声的教室陡然变得鸦雀无声，仿佛置身人迹罕至的世外桃源。你瞧，同学们一个个全神贯注，好像在应对一场决定命运的人生大考。同学们早已准备好使出浑身解数，吹出最有特色的“魅力泡泡”。我也在心里一个劲地给自己打气：吹泡泡可是我的拿手好戏，我可要好好露一手。
于是，大家纷纷拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，轻轻地吹着气，一个小小的气泡从管口冒了出来，逐渐地变大，风把它吹得扁扁的'，时而又变得圆圆的。一时间，教室里泡泡漫天飞舞，它们像群飞在天上的美丽仙子，不停地变幻着服装颜色，不停地展示自己优美的舞姿。五颜六色的泡泡真让人眼花缭乱，目不暇接。有的泡泡很大，如五彩缤纷神话王国中的彩虹球，也似梦寐以求童话世界中的魔幻水晶球，更像不停飞旋的地球仪，让人禁不住想紧紧地抱在怀里;有的泡泡吹得很小，如亮晶晶的玻璃珠，也似晶莹剔透的珍珠，更像价值连城的透明钻石，让人禁不住惊叹不已。更令人叹为观止的是，有的同学吹出的泡泡一串一串的，有的像一个个绿里带白的葫芦，有的像一条条若隐若现的毛毛虫，还有的像一只只活灵活现的米老鼠……不知不觉中，一场精彩异常的游戏就这样很快结束了。
这真是一堂与众不同而又别开生面的语文课!它将永远铭刻在我美好童年的回忆里!
一堂与众不同的课作文 22
“374、529。”
场下的同学踊跃地举着手，一双双手直竖着的手挡住了同学们的脸，场面就像争夺赛一样十分激烈。
当老师瞬间竖起写有一连串数字的号码牌时，大家的眼都亮了起来，我捂住脑袋静静地默背，可似乎还是背一个忘一个，我心急如焚，突然一只细长的手臂高高举了起来，我将目光转移到了他身上……
看！那是小潘！他坚定的眼神透露出了背后强大的气场。我盯着老师，突然底气不足：“6801521……3”显然是小潘记忆碎片缝合了。
老师惊喜、意外又兴奋：“掌声给他！”我手上虽鼓着掌，心里却十分不甘：我也要挑战，我肯定能记住的。
但事实不过如此，记忆碎片还是碎片，菜鸟还是菜鸟！看了那么多，你是不是认为我是个智力不发达的儿童，而小潘却是一个IQ极高的高智商的少年。不！接下来的剧情不是这样发展的！
出现了一个挑战者！我就知道我们班上还会有最强大脑的，但难道是那个不怎么靠谱的数学王子？yes！就是他。我玩着衣扣，琢磨着：到底是谁呢？这两个死板的.最强大脑，简直难分伯仲。
老师一出数字，他俩顿时沉默了，似乎正在缝合记忆碎片，当数字一收，他们把答案破口而出，不分上下，大家都在讨论到底谁是冠军？不会平局吧？
这些题目顶多来先练练手，难招不断输出，当看到那两排数字后，大家都愣住了，我似乎听到了这两位“智者”记忆碎片的破裂。数学王子小陈嗯了半天，只在那循环地报“37”，还以为冠军的希望已经紧紧拽在小潘的手中了，但小潘软绵绵地念着“37……37”。大家都“哎”了声。
这次没分出名次，可真扫兴，也不知道以后还能不能再玩“记忆碎片”这个游戏了。
记忆碎片就隐约地存在我们的大脑中，究竟谁是最强大脑，就要看你的缝合技术了……
一堂与众不同的课作文 23
““加油！加油！”“啊，快要掉下来了！”一声一声叫喊声震聋欲耳，教室里欢呼声此起彼伏，这是怎么回事？原来是我们在正在“玩橘子”游戏。
男女两队各派出两名队员参赛，只要有一方一人坚持到最后就可以赢得胜利的号角。我也是其中参赛的一员，老师细心地把准备好的“道具”橘子分发给每一位参赛选手。一颗颗小橘子，又大又圆地躺在我们的手心里，似乎在嘲笑我们：哼，想顶我赢得比赛，做梦！“我才不怕你呢！”我心里暗暗地对怂着。
“比赛开始！"老师突然一声喝令，我便迅速地把手中的橘子放在头上。正准备好好赛一场，结果这橘子似乎跟我做对，在我的头上摇来晃去，一会往左抖抖，一会往右抖抖，一点儿也不听使唤，我好像个被橘子使唤的不倒翁，也变得左摇右摆。男队们看到这一幕不禁哈哈大笑起来，但他们这一笑，并没有让我失去信心，反倒让我更加有决心。我尝试着寻找支撑点，让橘子稳定下来。没想到，神奇的事情发生了，这个“坏小子”在我的“大振”下乖乖降服了。
而男队那边的`情况却不太乐观，一位同学的橘子在他的头上晃来晃去，他的身体还紧张地微微颤抖，好像和橘子发生静电了一样。终于这个"坏小子”橘子一个360度的翻身，便投向了大地妈妈的环抱。那名男同学眼疾手快，马上抽出双手想要接住。可终究还子是晚了一步，橘子“咚”地一声掉在了地上。“加油！加油！”男队开始紧张起来，为还未轮到比赛的队员呐喊助威。个个眉头紧锁，紧握双拳，真是为他们捏了一把汗。而我呢，静观其变，身体一动也不敢动，尽量保持着平衡，而这橘子好像看穿了我的小心思，像长在了我的头上一样，那么静坐着。
“女生队获胜！”老师兴奋地喊道。
“耶！太棒了，我们胜利了！”女生队开心地欢呼起来。
就这样，“顶橘子”的游戏在我们的欢声笑语中结束了……
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