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捏泥陶作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的捏泥陶作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
捏泥陶作文1
今天上午，我们班组织了户外捏陶泥活动。我和妈妈骑着自行车到玛钢公园捏陶泥。不过，这次不是王老师教我们捏陶泥，另有老师教我们。
我们早早地到了玛钢公园，放好书包就开始跟同学们集合照合影。
随后，我们来到树木最密集的地方画树木。老师说要写上它的名字和它们各自的特点，并写上自己的'姓名和班级。我画了一棵高大、挺直的大槐树。妈妈说，槐花可以入药，治头晕，糖尿病等等。
然后我们开始捏陶泥。我先把它摔成正方形然后听和看老师教我们怎么捏成一个井的样子，就算成功了。
我小心翼翼地做着，捏出了样子，老师说要捏得一丝没有裂缝。我捏成了，可是里边还有缝隙，我就又仔细地捏了一下给老师看。老师满意地说：“这就可以了，捏下一个去吧！”我高高兴兴地把第二个陶泥捏完，晒干，给老师，等下个星期给我们作品！
接下来，我和高泽鑫还去了旁边的射箭场去射箭。我射中了一个，高泽鑫却没射中。他需要继续加油！
这个周末过的非常开心，也非常有意义。
捏泥陶作文2
今天我用陶泥做了一个十分喜欢的作品，就像798废弃工厂里的那些作品一样，终于有了自己的生命，有了意义。不再是只求美观，而是一个有内涵的作品，那么我就来给大家介绍一下它吧。
这个作品主要的外观是一个像女王一样的人伫立在那里，十分的威严，严肃，后面隔了一扇心门。在那后面，则是一个和她长得一模一样的人，坐在那里，伤心的哭泣着，面部已经扭曲了，整个人如骄嫩的`豆腐般一碰就破。这个作品的意思想表达，再强大的人，在那扇心门后也会有一个弱小无助的心灵。
而这，只是作品其中一个意思，当我们把作品逆时针旋转180°来看，就会发现它是一个截然不同的意思，你会感到，再弱小的人都有坚强的一面。
我想表达实物都有两面性，看的角度不同，意义不同，人亦是如此。不要因为她看着弱小就欺负她。或者不要看着她强大，就觉得她什么事都能做的成，不需要关爱。
我自己做完这个作品之后，妈妈也看了很久，说她的感触居然也深得很，这个可以称为是作品了，我真的为这个作品骄傲！
捏泥陶作文3
20xx年8月23日，今天是个晴天。吃完午饭，妈妈带着我和弟弟来到苏宁广场集合。我们来参加“陶‘泥’所想，乐满苏宁”活动。
活动开始了。点完名后，老师就给我们发了一块泥，然后让我们发挥自己的想象，去捏出属于自己的“陶泥”作品。
我想了想，决定做一个别出心裁，与众不同的作品。我从前也捏过“泥”，但那是橡皮泥。现在，我大显伸手的时刻到了。我两手一拔，就立刻出现了两个差不多大的两块泥。我双手按在桌上，把泥搓成球后，把球压成“饼”。随后，我用泥一层一层沿着一个“饼”的边缘盖上，一个简易的瓶子就完工啦！我又拿起另一个“饼”，将一个球沾上它，把球做成小猫图案。于是，盖子也搞定了。“再过十分钟就要评‘最佳创意奖’了！”耳边传来老师的催促。我又拿起牙签，在瓶子上刻四个活泼可爱的孩子。他们都有一颗纯真的'心。我给它取个名叫“孩子与猫”而弟弟却做了一个正在吐泡泡的小鱼。
最后，虽然我既没有得奖，也没有把作品带回家，但我很开心！我要感谢小记者提供的这次活动，让我第一次捏这么好玩的陶泥！
捏泥陶作文4
今天，我亲身体验了一次用陶泥做一个泥人，我是第一次体验，我一定要做得好一点。
我先把陶泥用水淋湿，再把它放到阳光下，等过了一段时间后，再把它不停的捏，直到捏软为止。我想了又想，不知道该做怎样的一个泥人，正在我冥思苦想时，我突然看见美术书上的一个泥人，我灵机一动，连忙按照美术书上的做，我先把陶泥分成三部分，我把一部分捏成圆，当作人的头，再把一部分捏成长方形，当作人的身体，最后，把剩下 一份捏成四个长条，当作四肢和头发。
我在把头上的.五官刻好，再把身上的衣服也刻好，最后把手和脚都按上去，就完成了。我真觉得自己太厉害了，居然能够做出这么精美的泥人，我觉得这还不够完美，最后还在他的脚上刻出一块花瓣来，把他成正在滑滑板的样子，我看了又看，真觉得这泥人太完美了。
通过这次体验，我深深地体会到了艺术的魅力，它可以锻炼我们的动手能力，还可以提高我们的创新精神，艺术真是一门好学问。