我的语文老师作文

我的语文老师作文(优秀)

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我的语文老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的语文老师作文1

　　我们班有一位老师，叫许老师。她是一位严厉、负责、知识渊博的全能老师。

　　上课时，她总是让我们抄好的笔记并且熟记，然后告诉我们这些笔记哪里可以用上。我们做辅导或做达标卷时，就不用犯愁了。许老师不会像其他班的语文老师一样叫我们每天写一篇日记。只有星期五才会让我们写日记。我觉得这样可以保持我们对写作的兴趣，以及对写作的态度。说真的，许老师教作文特别好。无论谁写作文，他都能提出一些合理的建议，让我们的作文更加的生动和有趣。

　　许老师的朗诵也是很棒的，每次许老师给我们朗诵范文和课文，声音都是那么的洪亮、那么的铿锵有力，如同海中的滔滔浪花拍打着帆船清脆的'声响。许老师给我们每个月发的阅读表，规定每天都要看十多页，每天都要叫家长签名，培养我们阅读的好习惯。就这样我们的知识日积月累，越来越丰富，写的作文也越来越好。

　　许老师教字也教的特别认真，不管是哪个笔画划，都要求我们写的很规范。有时许老师还会让我们互相交流自己的知识和想法，来提高我们。有些时候还会让我们想一想有什么成语、好词好句，比如AABC的词语有哪些……

　　我觉得许老师是一名非常出色的、优秀的、令我敬佩的老师。她每次在课堂上讲的内容都非常的精彩，深深地吸引了我。

　　谢谢您，许老师。您给我们开启了知识的大门，谢谢您，在这一年多对我的谆谆教诲，在这里，我要对您说：我爱您，许老师！

我的语文老师作文2

　　我的语文老师姓冯，长得格外漂亮。冯老师有一双明亮的眼睛。她的教书水平非常高，总让我们48个同学全懂为止，如果一个同学不懂的话，就会用尽各种办法让她懂，是一个负责任的`好老师。

　　记得有一次四年级时，我在班上记家庭作业。这时，张科挺对我说：“冯老师叫你。”我听了，急忙到冯老师办公室里。冯老师语重心长对我说：“你这次语文考试考了80多分，班上最高的是97、5分，你上学期，成绩不是好好的，这次你怎么了，怎么考了个这么坏的分数。”冯老师拿起我的试卷，又说：“你看，这些不应该错的，都扣了好几分，你从今天起，每天晚上多看看语文书，这样才会提高成绩。”我想：“老师每天都教育我们，我才考了个80多分，对不起老师，就像有一个人辛辛苦苦地种了一朵花，可没有开放。”老师把考试卷递给我，我回了家。

　　从今以后，我一定要吸取教训，好好学习，多读点好书，长大后为国家做出点贡献。现在，尽管到了五年级85分以上算优秀，我再也没有考过80多分了。

　　我爱您，冯老师。

我的语文老师作文3

　　有人说：老师是勤劳的园丁，悉心照顾着每一朵小花，老师也是采花粉的蜜蜂。没有了园丁的照顾，哪来的美丽的花;没有了蜜蜂，花儿能结出可口的果实吗? 老师是我们成长路上的扶梯，也是让我们懂得大道理和做人的准则。成功人士背后都有一位老师，不要看表面成功人士有多风光在底下里，付出多少努力，还有正确的指导人。 我的语文老师，在课堂上，很会能说会道，除了课本上的知识，总会有很多的大道理，讲给我们听，让我们理解。但那些大道理，从语文老师口中讲出来，并不觉得会很乏味，反而，给人一种听完还想听的感觉，所以，我喜欢语文课。

　　但是有时候给人一种无形的压力，还是让我认识到自己的不足。 我的语文老师还有发现学生优点的眼睛。刚刚到学校读书时，担心不能和老师好好相处。一开始，老师不了解我们，就让我们写一篇作文，不限内容，然后，批了之后，把写得好的文章优点都记下来，再一一夸奖。"原来老师这么平易近人"让学生对老师的信赖，让我们朝着伟大理想而努力。我认为语文老师是个热爱教学，喜欢学生的好老师。 在很多时候，老师也很辛苦的。当我们在休息时，老师在灯光下批改作业，备课，白天还要教学。老师的.职业生涯很长，占用了她们自己的美好青春，来教育我们。而我们也只能用良好的成绩来回报，老师经常叫我们不要放弃，我只想说:"老师，您辛苦了.” 所以说，我们的老师是无私和伟大的，我们应该尊重老师。

我的语文老师作文4

　　我的语文老师是一个“小老头”，知识渊博。一个秃秃的发型，一个高高的鼻子和一张不大不小的嘴巴，外表看起来不咋么严肃，像一位慈祥的父亲，每天关照、呵护我们，我们像一棵小树，在阳光和雨露的滋养下茁壮成长。他时常用一些名人名言来教导和指教我们，比如：“不以为耻反以为荣”“博学多思”等等，对语文方面十分了解。有几次都给了我深刻的印象，例如说在：“上课时” 、“午读时”……有一点不得不让我赞不觉口那就是他的上课思路，总是给予我们清晰的思路，让我们更快学会课文，对课文更加了解，更深刻的理清文章思路。

　　在学校里，语文老师就是我前进的马达，是我走向胜利的指示牌，引领我走向胜利。是我成长的风波，使我在风风雨雨的`打击下成长，我谨慎更得把握住我生活的小船，使它不被那一阵风吹倒，无论是“好”，是“一般般，要加油”还是“不好”这都没关系，我会把握好它，让它带我走上成功的彼岸，在语文老师的帮助下成长，勇往直前。

　　这就是我的语文老师。

我的语文老师作文5

　　我的语文老师长着一字眉，一双漂亮的大环眼水灵灵的很惹人喜爱，她把头发染成了金黄色，不长不短地披在肩上。她的体形不胖，很是苗条。

　　语文老师就像我们的大姐姐，生活中她很幽默，给我们讲笑话和我们一起开各种玩笑，可是在工作中她非常的严厉，如果上课时谁不注意听课，走神了，语文老师就会用她那火眼金睛去“秒杀”他！让他马上就回过神来认真听讲。

　　我非常喜欢语文老师的课，我在课堂上从来都不会走神，因为她的课非常的有趣，就跟看自己喜欢的动画片一样。

　　我自己很笨，总是比别人慢半拍，别人一下搞明白的问题，我得好长时间才能搞明白。我把苦恼告诉了语文老师，她就对我说：“你们每一个学生都是花朵儿，而每一个学生的花期都不相同，你的花期还没到，但老师相信你总会开放的”。听完老师的话，我的心就融化了，我有一种想哭的冲动，感激的泪花布满了我的眼眶，但我忍住了，我又继续和大家欢声笑语。

　　我要感谢我的`语文老师，是她在我最难过、最自悲的时候鼓励了我。她是冬日里的暖阳，带给我无限温暖！她是我黑夜里的明灯，指引着我找到正确的航向！我爱我的语文老师！长大我要报答她！

我的语文老师作文6

　　初中了，多了几门功课，多了几个老师，有的老师现在连名字都记不起，但有一个老师我对他很熟悉。但除了每天上课外，又不常见他。他姓王名昌波，我们都叫他王老师，他自称“休眠火山 ”。他的 脸上有两条“皱纹”，从鼻子两旁，绕过嘴角，然后便无了踪影，他还有个特点，我不知道同学们注意了没有，但是我发现了，当老师的手从上往下摆并停在空中时，不像我们四指伸直，而是中指、食 指，无名指挺直，小指两关节同时弯曲，平常人不太容易一下“形成”的样子！

　　我想我熟悉他，可能是因为我在开学之前就认识他，因为妈妈常在我面前说起他，常夸他教得好，写得好。还可能因为我和他一起主持过“幸福花开”。总之，他好像很难接近，但有时课下又好像很喜 欢开玩笑。我不得不承认，他是个两面派，一面严肃，一面温柔。

　　“休眠火山”这个称号，真的.太恰当了！我们随时都要提防火山爆发，在学校里，都会有人猝不及防的被“岩浆”烧伤。他上课一般不会让我们血压升高，但有时一旦有发火的迹象，我们就会血压升高 ，其实我们都很怕他。有一次，班里很多同学没交随笔（类似日记），这“休眠火山”再也挺不住了，最终还是爆发了！虽然用暴力不好，但从此以后再也没有那么多人不交随笔了。这“休眠火山”生 气起来挺好玩的，嘻嘻。

　　这就是我新语文的老师，记住哦！王昌波老师！

我的语文老师作文7

　　“你给我一句话，就打开我一扇窗，你给我一个微笑，我就浑身是力量……”老师，是我们的长者，是我们的引路人，是我们的朋友，亦是我们的榜样。

　　我的语文老师，瘦小的身材，一双葡萄似的眼睛，一张娃娃脸，一束头发扎成马尾，如洋娃娃般可爱！您的身体虚弱，心脏不是很好，却依然展现出一副神采奕奕，活力四射的样子；您讲课，总是那么独特，那么吸引人，同学们都说听您的.课如同听夜莺婉转的歌声，沁人心脾，回味无穷！

　　我的语文老师，陪伴我们从初一到现在，从懵懂无知到成熟稳重，“陪我们一字又一言，谱下回忆的诗篇”，这是长情的告白，是岁月的痕迹！

　　我的语文老师，即将离开我们去新的年级。您说，新的语文老师很和蔼；您说，让我们一定好好学语文；您说，您对我们有无数的不舍……我们又何尝不是。我们的内心有无数的不舍，但更多的是无穷的祝福，我们将把您对我们的爱化成学习语文的动力。

　　老师，今天是教师节，虽然您已经到了新的班级，但请您收下我们的鲜花和祝福，那是我们对您的尊敬和感恩，祝您教师节快乐，也祝我们所有的老师节日快乐，你们辛苦啦！

我的语文老师作文8

　　我的班主任是我的语文老师，她一头微卷的短发，乌黑的像墨水，十分爱穿长裙。偶尔，烫个发，让我们都认不出来她。她眼睛里充满慈祥，每次看着我们都像在和我们说话。

　　汪老师一向温柔，可是那次她却爆发了。

　　那天刚刚考完第六单元，下午最后一节课。同学们大吵大闹，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打闹;甚至有人打起了架……班长叫着，用尺子打着桌子，“不要讲话了，我要告诉老师了。”大家还是无动于衷，班长走到讲话最大声的.郑胡思辰面前，他正在与慕安琪打闹，他转过头，嬉皮笑脸地顶撞班长。其实这时候老师在窗口，一切都看在眼里。

　　老师突然走进来，打闹声戛然而止。老师进来把卷子往桌上一甩：“考试考得这么不好，在课上讲话更是不对!”老师的眼睛都快喷出火了，一气之下，让我们罚抄两篇课文，我们吓得快要休克了，老师又点了几个吵闹的班干部名字，让他们多抄一半。

　　夜深了，九点多了，我还在奋笔疾书。好不容易抄完了，一头倒在床上，摸着酸酸的手臂长叹一口气，这时候我只有一个想法：老师的火可真大，下次，可千万不能违反纪律了，不然，后果十分严重，让你追悔莫及。

我的语文老师作文9

　　我的语文老师在三年级时，我们又换了一个语文老师，她不像一年级的老师面无表情地走进教室，而是面带微笑的走进了教室，我的语文老师作文。一开始，她就介绍了她的名字：贾玉兰。话刚说完，我们班的一个人就问道：“贾老师，您的贾是哪一个贾呢？”贾老师说：“请大家猜猜看，小学五年级作文《我的语文老师作文》。”于是，我们班的那一些“大文豪”们就涌上黑板写出了许多不同的贾字，有的.写了“假”，有的写了“甲”。当这些“大文豪”们全部都回座位时，贾老师开始解释了：“假”字是指假冒伪劣的产品，我可不是假的老师。”同学们一阵哄笑之后，贾老师继续讲“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是个好老师，可是我也不敢自称第一的呀。” 接着，她指了指“贾”这个字，说：“这才是我的“贾”这个“贾”通常用在姓名上。”我们都觉得这个“贾”字很熟悉，原来，这是唐朝诗人贾岛的“贾”。贾老师和贾岛同姓。有一次，贾老师正在上《春联》这一课，她正在讲春联的写法，于是，他给我们讲了一个小故事，我们立刻记住了春联的写法。这就是我们的贾老师.

我的语文老师作文10

　　在实验小学上了六年的我，在考试中看到一个作文，要求是这样的：哪个语文老师留给你的印象最深？你对她是爱还是恨？看到这，那种“爱恨交织”的感觉便涌上心头！

　　我爱她是因为她教学有方，她上课总是绘声绘色，妙趣横生，轻轻松松我们就学会了。记得在二年级的时候，她教我们《小池》这首诗。她在讲台上美美地读了一遍，然后又在黑板上画了“小池”版的彩色粉笔画：粼粼的池水，挨挨挤挤的碧绿的荷叶，粉色、白色形态各异的荷花，嫩绿色的可爱的蜻蜓。不知不觉中我们一起读起了这首诗，好像我们都飞进了这幅画中，你变成了荷花，我变成了蜻蜓，他变成了荷叶……教我们“池”字时，她一边写，一边说：“小池里面也有水”一下子我们就把“池”字给记住了。一会儿教我们蜻蜓的`“蜓”字，她说：“有一种昆虫是绿色的，夏天时爱在庭院里边儿飞，大家猜是什么？”我们异口同声地说：“蜻蜓！”不知不觉中这首诗我们背过了，字也会写了。

　　我恨她，是因为她不能一视同仁，也许是因为我不同——我是她的儿子，她总是爱在我犯错的时候严厉地批评我，在上其他课的时候偷偷地来瞄我，看我有没有认真听讲，有没有记笔记，如果没有，下课，那就免不了吃一顿“大餐”了。我希望老师可以一视同仁，公平地对待每一位学生。

　　这就是我的语文老师，教学有方的老师，不一视同仁的老师，让我“爱恨交织”的老师。