怎么提升自己的责任心
责任心是具有责任感的心态，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。下面是小编为大家整理的怎么提升自己的责任心，仅供参考，欢迎大家阅读。
怎么提升自己的责任心
一、主动承担责任
1、 在每一天工作量的基础上多做一点点。
2、 永远不要说：“我已经做得够好了”。
3、 不断质疑和改进自己的工作，检讨任何过失的时候，先从自己开始反省。
4、 整个部门或公司士气都很低落的时候，我要始终很阳光，很乐观，很有激情。
5、 不管老板在不在公司，我都要努力工作。
6、 每天多学一点知识，多积累一点经验，让自己成为一个行业专家。
7、 对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议和行动。
8、 把每一项任务当作是一次锻炼、提高自己的机会。
9、 拒绝浮躁，脚踏实地做好自己的工作。
10、要有一颗争当冠军的心，制定冠军的标准和要求，并全力以赴去行动，成为冠军。
二、责任意识培养方案
1、 在“跳槽”前，先要认清自己的内心需求和奋斗目标，考虑好“跳槽”的成本。
2、 发现与老板的差距，向老板学习，跟上老板的步伐。
3、 无论是面对家人、朋友、还是面对各种各样的诱惑，都要严守公司的秘密。
4、 “公司的事就是我的事”，每天早上把这句话默念三遍。
5、 当个人利益和公司利益发生冲突时，要始终把公司的利益放在首位。
6、 绝不占公家一点便宜，当别人占公家便宜的时候，要及时提醒和制止。
7、 当公司发展不顺利时，要及时献计献策，帮助公司渡过难关。
8、 在工作项目执行过程中，与同事主动沟通、交流经验，让任务更快、更好地完成。
9、 把批评和责难作为一次接受教训、磨练意志的机会，当成改进工作的建设性意见。
10、要把公司的形象当作自己的脸面。
三、第一时间践行责任方案
1、 把“日事日毕、日清日高”几个字贴在办公桌显眼处，以时时提醒自己做到。
2、 每天给事情分类、列出清单，按照事情的轻重缓急，集中精力有序而行，并学会总结反省。
3、 给自己找个学习榜样，模仿他的做事风格。
4、 把所有因为拖延而导致的问题列成表格，提醒自己，马上行动解决。
5、 强迫自己养成好习惯，每天晚上反省、总结并计划安排好明天的工作。
6、 扔掉“假如当初”的想法。
7、 为自己制定一个明确的目标，找准努力的方向；给自己制定一个学习计划，从现在开始行动。
8、 竭尽全力做好自己的工作，集体的荣誉也是我的荣誉。
9、 把困难留给自己，把方便留给同事，同事有难应主动伸出援助之手。把自己的经验和技术主动与同事交流和分享。
10、不说是非话，不听是非话，不传是非话。养成背后赞美、表扬人，有问题当面指正的好习惯。
如何培养责任心
一、为幼儿树立良好的榜样。
爱模仿是幼儿的天性，也是幼儿发展的主要途径之一，榜样塑造着成长中的.幼儿，促使幼儿逐渐形成良好的行为习惯。
如：面对幼儿每次完玩具后的残局，我都会伤心地说：“小玩具，是谁把你丢这着儿了，你是不是想回家，我送你回家好吗?”于是把玩具拾起来，放回原处。
幼儿开始时好奇，也学着做，时间长了，潜移默化，他们就形成了一种习惯，轻拿轻放，把玩具收好放好。
孩子们在模仿中进步了。
二、分配给幼儿任务，赋予一种责任。
让幼儿在完成任务中增强他的责任心效果是最好的。
如：安排幼儿值日，当值日生，就有责任整理小毛巾、水杯、分碗勺等。
再如：我班正在搞的每人养一盆花活动，每一盆花上都写有小朋友的名字，每人负责给写有自己名字的花浇水，搬出去晒太阳。
这是老师给他们的任务，也是一种责任。
孩子们很感兴趣，在活动中大大增强了责任心。
这个活动效果很好，有的家长反映，孩子在家里也负责给花浇水、松土等。
相信这种对花的责任心会迁移到更多方面。
三、教会幼儿对同伴负责。
针对幼儿不会分享与合作的情况，我在让幼儿多听多看有益的、相互关心的故事、录像的同时，在生活中引导幼儿对同伴负责。
如：我鼓励幼儿自己的事情自己做的同时，提醒能力强的幼儿去帮助能力差的幼儿，进行“结对子”、“好朋友”等活动，让他们在一日活动中体验同伴之间的情感，懂得相互关心、相互帮助。
四、引导幼儿观察成人的工作和生活，学会体贴关心他人。
在教学活动中，通过多种形式介绍成人的劳动，让幼儿懂得父母的辛苦，知道父母和老师也会累，也需要你的关爱。
如学习歌曲《我的好妈妈》，让幼儿知道妈妈上班很辛苦，我们要关心她。
观察老师的工作，如知道老师每天都要拖地、打水、打饭等，也很辛苦，要尊重老师的劳动，不随地扔纸屑，不浪费饭菜等。
培养独生子女的责任心，是一项重任，我们幼儿教师责无旁贷。
我们应该用自己的思想与行为社会做自己的贡献，培养一个个有责任心的人才。
如何培养员工责任心
“培养”——培养主人翁精神是滋生责任感的根本。
具有责任感的员工，必然对企业有深厚的感情，同时也热爱自己的岗位。笔者在企业里曾经就见到过这样的事例：生产现场的地上有一块沟盖板没有盖好，多数人走过时均视若无睹，只有一位同事在现场踌躇了一下，打起电筒查看了盖板下方以及现场周围是否有人作业，在确认无人后将盖板给盖上了。这就是员工之间由责任感造成的行为差异。
通过丰富的企业文化和潜移默化的思想政治、宣传工作，培养员工的集体荣誉感，培养员工对企业的感情，把个人的职业规划融入企业发展的大格局，时时处处考虑到企业的集体利益，把自己当成企业的主人翁，这是员工岗位责任感的思想根源。以思想观念的熏陶使员工形成正确的价值观念、行为习惯和行为准则，从而更广泛地传播企业正能量，提升凝聚力。
“引领”——优秀管理者的引领是产生责任感的关键。
管理者对于员工责任感的培养至关重要。论语里说“上为之，下效之”，一个好的管理者，一个让员工敬佩的管理者，可以用自身的一言一行来潜移默化地带动影响员工，他做事的方法、敬业的程度就是员工模仿、学习的目标。要带出一支有责任感的员工队伍，必须要有一名责任意识极强的带头人。员工个体常常会从同事或领导那里获得社会暗示，并随之调整自己的行为，所以团队的工作氛围对团队成员责任心的影响很大。
管理者要通过科学的管理方法，创建一个责任强、干劲足、创业氛围浓厚的团队。重视团队里的每一位员工，让员工知晓每一个岗位都有不可或缺的重要性，在员工做出成绩时给予表扬和对等的奖励，让员工感受到尊重、感受到价值、感受到成就，对工作的责任感油然而生。
“监督”——合理的监督是培育责任感的必要前提。
“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”监督职能就是给予员工一种适当的工作压力，使工作执行结果能够达到预期目标。在遇到急、难、险、重任务时，监督机制迫使责任人或责任部门开动脑筋，转换思路，调整工作任务、合理配置人力资源、高效统筹工作时间，改变传统工作方式方法，保质保量按时完成工作任务。良好的监督机制可使员工逐步形成自觉完成工作任务、提前谋划工作部署、创新工作方法的习惯。尤其在当前国企改革进入深化阶段，监督职能就是要成为日常管理工作中不可或缺的一把利剑，对工作中的不作为，工作进度慢、质量差、错误多进行“亮剑”问责，促使员工抛弃“无过就是功”的思想，改变碌碌无为的工作状态，树立起紧迫感、责任感。
“激励”——良性的激励是催生责任感的重要条件。
激励机制不仅可以培养员工的工作责任感，还可提高员工劳动积极性，使员工充满斗志，向着更高的个人目标迈进。激励分为物质激励和精神激励，一方面要合理进行物质激励，真正体现多劳多得、贡献大者多得，让员工体会到一分付出一分收获，才会促使员工为提高工作质量和效率而不断努力。
一方面要注重情感精神激励，满足员工的尊重需求和自我实现需求，使员工带着热情和愉悦投入工作。如果说“监督”是为了给员工压力，那么“激励”则是给予员工奋斗的动力。托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”只有当员工带着热情、带着动力、带着愉悦的心情投入工作时，才能收获高效的工作质量。