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面对双0差生你的耐心够吗的作文
——写给ＺＢ同学
这个学期，由于各方面的原因，在分课时，我的课又是遇到了不少周折，最后才成了定局——教一年级的数学课。
一年级由于人数较多，大班额的教学，对于刚入小学的新生来说，管理难度不小，于是学校又进行了一次考试，然后分班。
ＺＢ是一年级新生中的老大难，让哪个班主任要，哪个班主任都不会非常爽快地答应的，因为他是所有一年级新生中的双０差生。真不想给孩子这个称呼，但孩子的成绩实在是太差了。幼儿园升小一时，语文数学均考了０分；而这次的分班考试中，又是双０分；这样的成绩，上一年级，无论是对学生、对老师都是一种考验！学校，还有他原来的班主任，曾多次做他家长的工作，想说服家长让其再上一年学前班，把能补的知识再补一下，可是他的家长非常坚决地坚持让孩子上一年级——唯一的理由便是“孩子的年龄够了”！
眼瞅着家长这边是没戏了，也只好作罢。只是没想到孩子恰好被分到了我们班。刚进班，就发现他和别的孩子不一样，眼神呆滞，反应迟钝，总是听不懂教师的话语。上课老是分神，更有甚者，根本分不清上下课，总在上课时间想要去厕所。很多时候，眼睛都没看课本，也没注意听老师讲的什么，更别说写作业了。就连发的卷纸，也常常是最讲卫生的一个，他连自己的名字都不能完整地写出来。刚开始，我还很有耐心。我常常用更多的时间去关注他，让他把本子拿出来，我在本子上示范，然后让他照着样子写。可是一个月的时间过去了，他依然连最简单的“看图数数”的题目都完不成！
对于这样一个学生，我失望极了。所以，我对他的要求降到了最低——只要他上课遵守纪律，不影响其他同学学习就行。
今天学校举行了本学期的第一次月考。尽管知道，让他考试，他一定会拖全班的后腿，但身为教师的我，难道该去剥夺一个学生应有的权利吗？所以，他参加了考试。
装订卷纸时，我看到了他的试卷。出乎意料的，他竟然只有一道大题没做。尽管做的题目中不对的很多，但竟然还有一些是对的。我粗略地算了一下，估计能考到４０分左右。这样的成绩，我想是他从来都没有考过的。一时间，我为曾经对他有过放弃的念头，而后悔不已！我们不应该带着有色眼睛去看待每个学生，哪怕他残疾、智障，我们应该抱着仁爱之心去多关心他们，多帮助他们的！
有了这样思想上的变化后，我似乎找到了更多他身上的闪光点。他挺听老师话的，尤其在卫生保持工作上，他负责我们班的垃圾箱清理工作，上午下午各倒一次。尽管有时候他会忘记，但只要老师一提醒，他就会马上去做的。他也是个不会说谎的孩子，总是问什么说什么，没有过多的闲言废语。
月考结束没多长时间，我看到语文老师把他带到了办公室。他的头上竟然起了个大包，我赶忙帮他按着。几分钟后，大包慢慢消退了。问过后，才知道是班里的一个女生把小石子扔到了他的头上。不过在整个按压冷敷的过程中，他始终没说一个“疼”字，他还是个很坚强的孩子呢！
想到最近一段时间对他的更深入的了解，我禁不住扪心自问，对于他这样的学生，我的耐心够吗
一定不够，是我的过早放弃，才会使他更显得无助，才会使他更不知所措，才会使他更迷茫彷徨。我应该更多地走进他，关心他，了解他，让他打开心扉，帮他树立信心，让他看到自己的点滴进步，让他逐渐有求知的欲望，和上进的想法……
我似乎看到了前方有一丝曙光，让我看到希望，让我看到这个孩子的明天也一样可以灿烂辉煌的！事在人为，只要努力！
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