幼儿园0～3岁学步桥早教指导实例

幼儿园0～3岁学步桥早教指导实例

　　10个月左右的宝宝开始尝试抓栏杆扶手站立，并试着往前后左右各个方向移动自己的身体。“学步桥”为这一月龄阶段的宝宝创设了扶物站立、行走的环境。每个宝宝的发展存在很大差异，在“学步桥”上的行为表现也各不相同，教师应该认真观察，并根据宝宝的具体情况向家长提出建议。

幼儿园0～3岁学步桥早教指导实例

　　案例1

　　小帆10个月大的时候来到早教中心，那时还不会爬，12个月时刚学会手膝爬。现在小帆13个月大，个子略高于其他宝宝。经过观察，我们发现小帆在学步桥上有如下表现：

　　1．扶栏站立：爸爸把小帆放在学步桥上，小帆看到栏杆上挂着的小牛，双脚分开站立，右手紧握栏杆，试图伸左手去拿小牛，但是够不到。

　　2．扶栏交替向前走：在爸爸的鼓励下，小帆换左手往前握栏，向前迈出左脚，然后迈出右脚，同时右手往前移动，终于走到小牛前。

　　3．调整位置：小帆一手扶栏一手拉着小牛时，身体重心不稳，他连忙蹲下身，同时用双手紧抓另一侧栏杆，并将身体向左侧转了45度，左手扶栏，右手玩小牛。

　　可以看到，小帆已经具备了开步走的能力，因为下肢有力，扶栏站立时，双腿基本站直，不东倒西歪。另一方面，小帆已学会交替跨步，交替移动手，以保持身体的平衡。

　　此外，小帆还有了一定的身体控制能力，因为我们发现当他发现身体不稳时，就连忙下蹲，并用双手抓住栏杆，同时判断玩具小牛在自己身体的左侧，于是将身体转向左侧，便于自己把玩。

　　根据小帆的这些表现，以及我们对小帆行为的分析，我们向小帆父母提出以下建议：

　　1．弄堂游戏

　　小帆下肢较有力，对身体已有一定的控制能力，在家中可以利用沙发、茶几、桌椅和纸箱等围成“小弄堂”，在两侧分别放置玩具，鼓励小帆在把玩玩具的过程中练习站立。

　　2．走走、看看、认认

　　选择一堵宽敞的墙，在墙上70～80厘米高的地方贴一些宝宝认识或不认识的卡片，将沙发、茶几等物体放在墙壁旁边，间隔20～30厘米，使宝宝能一只手扶着沙发或茶几，另一只手扶着墙壁，走走、看看、认认。

　　3．注意看护

　　在家中，父母应该创设安全宽敞的环境让宝宝自己爬爬、扶物侧走、推物走等，但是需要注意的是，成人一定要注意看护，防止宝宝受到意外伤害。

　　案例2

　　10个半月的欣瑜是在8个月时来到早教中心的，由于在喂养进食上有困难，拒绝喂奶，又有挑食问题，因而欣瑜的个子较小，但她在8个月时已能手膝爬行。我们观察到，欣瑜在学步桥上的表现如下：

　　1．依靠栏杆：当奶奶把欣瑜放在学步桥上时，她一只手抓握栏杆，将身体靠在栏杆上，四下观望其他同伴。

　　2．侧移身体：奶奶摇响栏杆下的玩具响瓶，欣瑜被吸引，侧过身双手扶栏往下张望，然后将身体靠着栏杆，手握着栏杆，左右脚交替着慢慢往前移动，走到玩具响瓶前。

　　通过以上行为表现，我们觉得欣瑜的下肢力量明显不足，当她站在学步桥上时下肢有些弯曲，有时又会晃动身体，基本是将身体倚靠在栏杆上，借助栏杆支撑身体。此外，欣瑜已有跨步意识，并能借助栏杆、双手的握力来移动身体。

　　根据我们的分析，我们对欣瑜的父母提出以下建议：

　　1．不要刻意练习走路

　　欣瑜的下肢还不能支撑全身的重量，因而目前并不适合学走路。当她独自抓握栏杆站起时，可以让她尝试着站一会儿，但成人不要刻意让她练习走路。

　　2．锻炼上肢和下肢的肌肉

　　欣瑜接下来应该以爬的练习为主，成人可以创设有障碍的攀爬，以便进一步锻炼欣瑜的上肢和下肢的肌肉，为她的站立行走做好准备。

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