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《演一场皮影戏》综合实践活动
活动主题的提出:
这个主题活动是由《影子的乐园》(四年级上学期学生活动资源包)衍生而来,它更加侧重于实际应用为主的设计制作类的学习活动。皮影戏的历史源远流长,是我国非物质文化遗产之一,选择这个主题活动,并采用真实任务驱动的教学方式,是希望让越来越多的孩子了解皮影戏,喜欢皮影戏,感受中国传统文化的魅力。
教学目标:
1、能简单了解皮影戏的起源及发展。
2、能在观看皮影戏的过程中,感知皮影戏的演出内容和形式,提出感兴趣的问题。
3、能在讨论、交流活动中,明确表演一场皮影戏的任务,提出完成任务可能遇到的问题,初步形成将复杂的事情分解成几个部分解决的思维方式。
4、尝试体验演出过程,寻找解决问题的思路。
5、经历皮影戏剧本的创作、皮影的制作、以及排练、演出过程,获得真实的传统文化体验,尝试运用学科知识解决问题,懂得实践在解决问题中的重要性,同时感受皮影戏的魅力。
教学过程:
第一课时:观看皮影戏,简单了解皮影戏起源及发展。
第二课时:明确表演皮影戏的任务,提出问题,寻找解决问题的思路。
第三课时:编写剧本
第四课时:制作皮影
第五课时:小组排练
第六课时:表演展示、总结交流
第二课时
教学目标:
1、在讨论、交流活动中,明确表演一场皮影戏的任务,提出完成任务可能遇到的问题,初步形成将复杂的事情分解成几个部分解决的思维方式。
2、体验皮影戏的演出过程,寻找解决问题的思路,尝试运用学科知识解决问题,懂得实践的重要性。
教学过程:
一、导入
回顾上节课学习内容,说说自己看完皮影戏的感受,激发学生演出皮影戏的愿望。
二、明确表演任务
1、 出示专业的实物皮影,提出演出任务。
2、课件出示表演任务:
1、表演的内容各个小组决定。
2、皮影戏的演出长度是2到3分钟。
3、演出时间:10月30日。
注意:表演得好的小组将被推荐到学校,参加学校的元旦汇演。
3、 齐读要求,强调任务,让学生明确。
三、创设情境,提出问题
1、创设情境:指名一组表演,让学生发现演出皮影戏之前要做的准备,如:剧本、皮影等。
2、剧本
(1)课件出示剧本《晏子使楚》(鄂教版三年级下册语文教科书),简单了解剧本写作形式。
(2)学会运用语文课上学到的相关知识或者向语文老师请教如何写剧本。
3、皮影
(1)实物展示老师制作的简易皮影,与之前的专业皮影比较。
(2)引导发现皮影制作材料或者方法上的问题。
(3)简单了解皮影制作步骤。
(4)学会运用美术课上学到的相关知识或者向美术老师请教如何做皮影。
4、还是请刚才那个组,老师暂时给一段剧本,一个皮影,让他们表演,其他组注意观察,他们在表演过程中有没有遇到什么问题?
5、请本组和他组同学讲表演过程中遇到的问题,老师记录下来。
四、表演实践,尝试寻找解决问题的思路
1、回到学生提出的问题,看视频,观察幕后演员如何操纵皮影?
2、动手实践,尝试寻找解决问题的思路。
每个小组发一个皮影,一段剧本,小组表演,回顾刚才提出的问题,在表演过程中遇到没有,怎么解决?
3、课件出示活动要求。
4、请两个组在全班表演,其他组仔细观察,说说表演中值得学习的地方和需要改进的地方。
五、总结
回顾本节课的学习内容,学生意识到实践并借助学科知识是解决问题的重要途径。
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