家长应该制止孩子第一次的耍熊行为指导

家长应该制止孩子第一次的耍熊行为指导

　　熊孩子，让家长都十分头痛，但是家长为何为让孩子变成熊孩子呢?其实，家长应该早在孩子第一次“耍熊”的时候就加以制止。以下是小编给大家带来的家长应该制止孩子第一次的耍熊行为指导，希望对大家有帮助。

　　及早纠正孩子的“过分”行为

　　孩子1~2岁的时候，实际上他还不懂得哪些行为是对的哪些是错的，但是他能够从父母的语言、表情中知道自己哪些做法是可以被接受的，哪些做法是不能被接受的。因此，家长就要对孩子的行为有明确的态度，让他逐渐对客观事物有个判断标准。

　　朱冬生说，父母对孩子正确的语言行为要不吝啬地表扬，如微笑着摸摸他的头告诉他：“宝宝好棒哦。”但第一次遇到宝宝“耍熊”，比如有不正确的语言、行为，家长就应制止，绝不能姑息迁就，应该要让孩子的任性苗头得到及时的遏制，比如孩子打人，家长可以严肃地告诉他打人是不对的，妈妈不喜欢打人的孩子。

　　事先约法三章，预防任性的发生

　　用事先“约法三章”的办法来预防熊孩子的各种无理要求。比如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要让妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不带你出去了。”

　　如果孩子一上街，就想让父母给他买各种玩具或食物，不买就哭闹不止。对于这种情况，父母事先就要与孩子约法三章，先说好买什么东西，而不是孩子要什么就随便买什么，最好根据实际需要买合适的东西，而不是完全满足孩子的欲望，要让孩子懂得克制自己。

　　孩子哭闹，试试冷处理

　　如果孩子提出不合理要求，达不到就哭闹的话，家长不能随意妥协，也不能跟他讨价还价，应该要表现出一副你不怕他哭闹的表情，或暂时离开他，当孩子看到没有人理他时，哭闹一会儿之后他便会无趣地停止哭闹了。

　　在阻止孩子破坏行为的同时要满足其好奇心

　　孩子的好奇心很强，看到什么东西都想自己去摸一摸，撕书、扔东西、碰这碰那，这些表面上看起来都像是孩子的破坏行为，实际上是孩子的好奇心在驱使，是儿童的探索行为，家长在阻止他破坏的同时，可以将其注意力转移到满足探索心上。朱冬生说，如果孩子喜欢撕书，可以告诉他，书里面有很多很好听的故事，撕坏了妈妈就不能给你讲故事了，然后拿一些废纸给他撕，让他在满足了好奇心的同时，也知道书籍是用来看而不是用来撕的。

　　奖惩分明，绝不含糊

　　当孩子能够主动将玩具分给小朋友一起玩，可以微笑着表扬他，让他知道学会分享是一件能令爸爸妈妈喜欢的行为，是可以得到赞扬。需要提醒家长注意的是，有些家长喜欢用物质奖励的方法表扬孩子，但要注意物质奖励不要过多、过大，否则很快就会失效。

　　对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走，不用担心饿坏了孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育是不会有什么大的影响的。

　　如何解决初中孩子不听话问题

　　为什么孩子到了初一、初二，到了十三四岁，就变得和以前不一样了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下换了个人，变成了一个喜欢和父母对着干，脾气古怪又神神秘秘的家伙？其实原因很简单：因为孩子在长大，他们开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，把孩子的这一段成长时期叫做"叛逆期"。

　　在孩子的叛逆期里，很多过去看上去不错的"亲子关系"好像一下子出了问题。为了改变孩子，父母从批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实，正确的做法应该是：父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。

　　要建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。

　　在亲子关系的建立中，有"三条高压线"和"两个陷阱"是家长应该特别注意的。"三条高压线"分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。"两个陷阱"是"有条件的爱"和"输不起的心态"。

　　千万不要用物质奖励去激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。调查数据显示，仍然有23%的家长保有此种心态，他们认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该好好学习。

　　"输不起的心态"一个明显的表现就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望时刻监视孩子，知道他(她)的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏你们之间的信任和关系。现场调查表的统计数据显示，近一半的家长表示关于孩子的任何事情都想知道，这说明，至少近一半的家长都可能陷入了"输不起的心态"这个陷阱中。