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怎样培养幼儿的挫折意识与耐挫力
一、挫折概述。
挫折就是俗话说的“碰钉子”,专指有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。遭遇挫折是每个人一生必经的坎。当挫折来临的时候,我们没有选择,只能接受不可避免的事实,并做自我调整。为了摆脱挫折,有的儿童会去为实现目标而做出更大的付出和努力。因而挫折有时是一种内驱力,它能推动儿童为实现目标而花费更多的人力、物力和精力。其实人的心理活动虽然是客观现实的反映,但这种反应绝不是机械的、被动的。遇到挫折要积极应对、敢于适应。不同年龄的人会有不同的挫折经验,也有不同的表现。
二、挫折的有益作用。
如果把成功比作大厦,那么顽强的意志、坚忍不拔的毅力就是撑起成功的柱石。巴尔扎克说:“挫折和不幸,是天才的晋身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。”儿童受点挫折,有利于培养他们的良好品德,开发他们的非智力因素,培养他们的自理自立能力、耐挫力、承受力,也可以让家长正确看待挫折的教育价值,并在生活中培养儿童挫折意识,把挫折看成是磨炼儿童意志、毅力和提高儿童适应能力的好方法。儿童耐受挫折,能激发他们情绪反应的力量,提升他们的认知反思水平,增强他们的容忍和承受的极限。所谓“吃一堑,长一智”,就是这个道理。教会儿童面对挫折,不要因受点挫折就影响自己的成就动机,减弱自控能力,甚至行为偏激,导致应激状态的发生,或者降低自己的创造性,有损自己的身心健康。而要善于化压力为动力,在挫折和失败面前不低头、不妥协、不放弃,更不要当逃兵,要勇敢面对,继续追寻解决困难的方法,经受住大考验。不经风雨怎么会见彩虹呢?
三、掌握应对挫折的方法。
中国古代学者孟子曾说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”可见,一定数量和一定强度的挫折能使儿童增加知识才干,培养其克服困难的毅力和提高其对周围环境的适应能力。
(1)树立家长育儿挫折意识。当儿童感到困难、面对挫折时,提醒儿童保持自信和乐观的态度,遇事冷静,知道挫折和教训才能使一个人变得聪明和成熟,只有在失败中找到原因,才能最终造就成功。家长应聆听儿童遇挫的心声,并强调任何人不可避免会遭遇挫折,要勇敢去面对它。
(2)给予儿童心理补偿。家长和老师应及时调整儿童原有目标,教育内容把握有度。不论是生活中的挫折、学习挫折、人际交流挫折,还是需要动机来满足的挫折或者自然环境引起的挫折等,都要帮儿童一一分析并认识。哪怕是原先的预定目标受挫,也要积极寻找别的途径达到目标,甚至改换新的目标,促成其获得新的成功。
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