《世纪之交的科学随想》同步练习习题

　　一、积累运用，我最棒！

　　1.给下列加点字注音。

　　芯片（）弥补（）聘用（）趋势（）光纤（）胆怯（）

　　2.解释下列词语。

　　（l）与日俱增：

　　（2）按部就班：

　　（3）归根到底：

　　（4）无穷无尽：

　　3.下面一段话中有重复的地方，在不影响原意的前提下，应删去的一项是：（）

　　煤气是煤燃烧时产生释放①的一种气体②，包含着许多有害成分③，包括有毒和无毒成分，其中主要的占很大比重④的成分是一氧化碳。它是煤燃烧时氧气不足⑤而形成的。通常说的⑥煤气中毒，实际上⑦就是指一氧化碳中毒。

　　A．②③⑥ B．①③④

　　C．④⑤⑦ D．①⑤⑥

　　4.仿照下面一句话，并运用比喻下一句话。

　　例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草--为壮丽的山河填上一笔绿意。

　　仿句：___________________________

　　二、阅读分析，我能行!

　　世纪之交的科学随想（节选）

　　在这种情形之下，对于每一个人、每一所学校、每一个国家，都会产生这样一个问题，就是你多用“科”、还是多用“技”？我们知道，全世界每一个国家都有“科技部”，科技部既要管“科”，也要管“技”，问题是对“科”多注一点资源，还是对“技”多注一点资源。这是一个非常复杂的问题。对个人、学校、国家，都会是一个非常挠头的问题。

　　在1921年4月，爱因斯坦第一次到了美国，准备到爱迪生的机构去做研究，抵美后受到盛大欢迎。他到波士顿的时候，有一个记者给了他一张纸，上边有一系列实际问题，包括谁发明“对数”，美国哪一个城市制造的洗衣机最多，纽约到水牛城有多远，声音的速度是多少……因为爱迪生对每一个要聘用的人要考试，问的就是这一类题目，所以记者就拿这些题目来考一考爱因斯坦，结果爱因斯坦完全不合格。

　　这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人，他们的着眼点不一样，所以会发生刚才那个故事。这是一个真实的故事。

　　5.用一句话概括选段的内容。

　　___________________________________

　　6.在作者心目中，“科”和“技”各侧重什么？

　　“科”侧重于：_________________

　　“技”侧重于：_________________

　　7. 文中举的.“爱因斯坦不及格”的例子想要说明什么问题？

　　8.“科”和“技”哪一个更重要一些？二者是什么关系？

　　9.中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？

　　三、动手写作，我可以！

　　作为一名中国的学生，你觉得自己应该属于杨振宁所说的那一种类型？在今后的学习中你有什么新的打算吗？请把你的理想写出来。

　　参考答案

　　1. xīn mí pìn qū xiān qiè

　　2.(1) 与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。

　　(2)形容做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。部、班：门类，次序；就：归于。

　　(3) 归结到根本上。

　　(4) 穷：完。没有止境，没有限度。

　　3.B

　　4.我不是奔腾在平原丘陵中的大江，而是淙淙小溪中的一滴水--为辽阔的大地填上一份活力。

　　5.说明“科”和“技”的关系。

　　6.基础性研究新技术开发

　　7.想要说明爱因斯坦和爱迪生两个人的价值观不一致，还说明从事科学和从事技术所要专注的领域和知识是不一样的。

　　8.两个都很重要，两者是相互依托，相互促进的关系。

　　9.中国的教育哲学强调基础知识，按部就班的训练，而美国的教育哲学会强调学生的自主性，会给学生更多的自主性。