如何解决学生对老师的抵触情绪

如何解决学生对老师的抵触情绪

　　中学生在校学习及生活中的抵触心理普遍存在，这种心理的产生来自不同方面的影响，抵触心理是学生学习过程中重要的负面情绪之一，也是阻碍学生学习成绩提高的重要原因之一。以下是小编为大家整理的如何解决学生对老师的抵触情绪相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　学生对老师产生抵触情绪怎么办

　　孩子不爱学习的原因有多种，其中有一个原因竟然是不喜欢某个老师的课，因而排斥这门学科的学习。还有的学生因为被老师批评，对老师有成见。对此，有关教育人士表示，孩子一开始不能适应老师也很正常，此时家长的态度很关键。如果此时家长跟孩子一起说老师不好，那孩子就更不能接受这个老师了。如果家长能及时做好孩子的思想工作，相信孩子会改变看法的。 孩子对老师产生抵触情绪的原因主要有：

　　1.孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭

　　孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩子的问题。孩子的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。

　　2.老师忽视或冷淡孩子，孩子通过抵触来引起老师注意

　　孩子在学校里，除了学业的优秀能给他带来成就感外，老师的关注与重视是他最大的心理满足。有的孩子经常碰到上课时老师不给他提问，自己鼓足勇气与老师讲话时老师也是一副漠不关心的表情。孩子的自尊心受到伤害，为了引起更多的注意，就通过抵触老师的方式来实现被注意的愿望。

　　3.老师的教育教学方式不当

　　有许多人认为，在改革开放的过程中，教育改革是步履最慢的，无论是教学的内容还是教育的方式都已不能适应社会的要求和孩子的需要，这种说法虽然有些偏激，但不无道理。有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移;有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求;有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子;如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。

　　再定义：其实，在抵触情绪的背后也隐藏了许多积极的因素。孩子的抵触情绪表明了这些孩子具有强烈的自主意识，独立性强，不事事言听计从，依赖别人，这样的孩子以“抵触”的方式维持心理平衡，敢于发泄心中的不满，如果加以正确引导，抵触情绪还可以发挥积极作用呢!从另一方面来讲，孩子的抵触情绪也折射出我们教师教育方式的不够合理的一面，它也会提醒教师和学校改善教育方式，更有利于教育的发展和孩子的成长。那么，怎样才能消除孩子对老师的抵触情绪呢?我们给家长的建议是——

　　1.让孩子发表对学校和老师的看法。

　　当孩子产生了对老师的抵触情绪后，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。

　　2.学会换位思考。

　　孩子的认识有时有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，家长要学会培养孩子的共情心，学会换位思考，与孩子一起站在老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景与体会老师的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为他人着想。这样的话，在家中家长就可以改善孩子和老师的关系，减轻孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会了尊重老师的同时还要鼓励孩子有想法，善于提问题，不能从此之后噤气噤声，因此，教给孩子一些提意见的策略和技巧也是必不可少的。

　　3.家校配合。

　　家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。

　　怎样消除孩子对老师的抵触情绪

　　为了让孩子对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。同时，要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略。

　　1、倾听。当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。家长要认真倾听，并采取适宜的方法解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导;如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。

　　2、换位思考。让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。这既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪;也有的家长对孩子一向很溺爱，不能客观地看待孩子，觉得孩子什么都好。一旦孩子对老师有意见，就不假思索地指责老师。家长这种不经调查研究、草率表态，一味批评的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。

　　3、沟通。家长要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为，这对家长和老师共同教育孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。老师不可能在短时期内对班上每一个学生都有很全面的了解，所以在评价学生时总会产生一些偏差，如果此时家长能及时提供孩子的日常行为状况，有利于老师实施教育。同时，家长也应该逐步将孩子视为一个求知的学生，而不再是成天被捧着的、被护着的小宝贝。

　　抵触心理及其产生

　　抵触简单地说就是面对一件事情或者是一个人在心里会产生厌形情绪或者是害怕去面对的心理。一个人之所以会产生抵触心理，很重要的一个原因是他把他面对的这个事物想象为对自己不利的。人们产生抵触心理，最主要的原因是自己的心理及思想。

　　抵触心理是一种心理障碍，心理学名词，人在正常情况下不会出现这种心理，只有受到强烈刺激或挫折打击后才会出现，这是人类自我防御机制的一种体现，必须及时加以调整，不然容易产生心理疾病。尤其对于初中阶段学生，抵触心理的产生，将对其学习成绩和在校表现起到重要的负面心理推动作用。因为在现在的生活和学习过程中，个体的认知和情感等心理因素阻碍了本身对现在所提出的道德要求或执行意义的理解，从而不能自觉地把行动目标或道德要求转化为自己的需要并付诸实际行动，从而行成了“抵触心理”，或“对立情绪”，在心理学上称为“意义障碍”。

　　通常导致抵触心理产生的原因有以下几个方面：

　　1、强制。使自尊受损抵触

　　2、不公正反感抵触

　　3、个体的独立性、批判性的发展抵触。比如学生在校学习成绩的纵向比较，以及学习环境中与他人的差距使之产生了不同的认知状态其中也包括教师的态度等。

　　抵触心理的消除

　　一个成年人在工作中因受到别人对领导思评的影响，自己心里也认定领导一无是处，于是只要看到这个领导心理就不自在。一个在做一件事情的时候，一而再再面三地失败，于是，今后再做类似的事情，这个人心里就会产生很明显的抵触情绪，要么对这类似的事情逃避，要么对类似的事情恐惧……但不管是学生对老师的抵触员工对领导的抵触，还是一个人逃避自己不想做的事情，对一个人的发展来说，都是不利的抵触感不仅会破坏人与人之间的和谐，还会养成一个人逃避的习惯。因此，我们要想摆脱不利因素对自己成长的羁绊，就必须要消除自己的抵触感。

　　教师引导学生

　　第一、是意识控制。当愤愤不已的情绪即将爆发时，要用意识控制自己，提醒自己应当保持理性，还可进行自我暗示：“别发火，发火会伤身体”。有涵养的人一般能做到控制。

　　第二、是自我鼓励。用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。

　　第三、是语言调节。语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽的语句，可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能调节自己的情绪。

　　第四、环境对情绪有重要的调节和制约作用。情绪压抑的时候，到外边走一走，能起调节作用。心情不快时，到娱乐场做做游戏，会消愁解闷。情绪忧虑时，最好的办法是去看看滑稽电影。

　　第五、是安慰。当一个人追求某项目标而达不到时，为了减少内心的失望，可以找一个理由来安慰自己，就如狐狸吃不到葡萄说葡萄酸一样。这不是自欺欺人，偶尔作为缓解情绪的方法，是很有好处的。

　　第六、是转移。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。打打球、散散步、听听流行音乐，也有助于转移不愉快情绪。

　　第七、是宣泄。遇到不愉快的事情及委屈，不要埋在心里，要向知心朋友或亲人诉说出来或大哭一场。这种发泄可以释放内心郁积的不良情绪，有益于保持身心健康，但发泄的对象、地点、场合和方法要适当，避免伤害别人。

　　第九、是走进大自然。大自然的奇山秀水常能震撼人的心灵。登上高山，会顿感心胸开阔。放眼大海，会有超脱之感。走进森林，就会觉得一切都那么清新。这种美好的感觉往往都是良好情绪的诱导剂

　　教师做到

　　第一，转移注意力是消除抵触感的有效方法。这个方法特别适用于消除孩子的抵触感。孩子如果在学校里受了委屈后，家长应该给予及时的心理安慰，切忌小题大做，盲目地批评老师。绱若如此，只能加重孩子的抵触情绪

　　第二，与你抵触的人多多交流。对别人产生抵触心理，是一个人人际关系的大敌。产生抵触心理的直接后果就是破坏个人的好心情，使人产生不愉快的体验。面以诚挚的心与别人交流，并在交流的过程中多去发现他的优点和长处，你或许会发现他根本就没有你想象的那么槽糕。

　　第三，引导换位思考。在生活中，我们难免与别人发生矛盾，这些矛盾冲突如果不及时消除，就会导致抵触心理进一步发展就会降低自己的做事效率，甚至激化人与人之间的关系，改变这种不利处境的最果智的办法。就是换位思考—试着把自己置于对方的立场去思考、去感受，你就会慢慢发现对方的难处，井在这个过程中改善自己与对方的关系，减轻或避免自己对别人的抵触情绪我都希别人对自已好事实上你想别人怎样对你，你得先怎么对待别人不要害怕，放开你的心胸，主动去沟通，真诚地去了解你身边的人和事，你就会发现那些令你抵触的东西其实也没那么讨厌。