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大脚丫小脚丫作文（通用21篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的大脚丫小脚丫作文，希望对大家有所帮助。
大脚丫小脚丫作文 1
在一条花香缭绕的小径上，曾经有一只大脚印里夹印着一只小脚印。两个脚印之间又封存了一段段欢声笑语，一段段爷孙情长……
爷爷是个地道的农民，浑身透着的也是泥土的气息。长年的劳作，铸造了他的魁梧身躯。而在这身躯后，却总躲着娇弱的我。我的影子，藏在爷爷的影子里；我的'脚丫子，踩在爷爷的脚印里；我的童年，裹在爷爷的慈爱里。
在春天，新绿初发的时候，爷爷就背着我去抛秧苗。呵呵！抛秧苗可有趣拉，我俯在爷爷的背上，抱着一把秧苗东一根西半根的抛。有的似一叶扁舟横卧水面；有的则“头”朝下“叫”朝上的倒立；有的则身首异处死的惨；更有甚者插在爷爷的头发上，掉在爷爷的裤兜里。总之，最后站在田埂上我们硬是看不到一个直立在“茫茫水面”上的“壮士”。就这样稀里糊涂地干了一把后，我和爷爷就收工回家。爷爷在前，我在后，走在一条窄窄的田埂上。在水里面，一只小脚正踏在一个大脚印里。
蝉鸣了，夏天到了，蚊子和炎热也到了，我的埋怨和脾气也多了。在这时候，爷爷就带我去村东头的高地上去消气。
特别是夏夜，在高高的土坡上，爷爷坐在草地上左手抱着我，右手拿着一把黄蒲扇，迎着凉亮的夜风，然后清清嗓子给我“唱”一首催眠曲。他不回唱歌，但他回唱故事。在他的故事里，我可以“看”到孙悟空的嫉恶如仇；红孩儿的顽皮率真；哪吒的无法无天；更能感受战火连天的三国；和谐美满的农庄……就这样爷爷一遍一遍地讲，我一遍一遍地听。炎热和蚊子没有打扰我，埋怨和脾气也被爷爷的故事给吸走了。夏天就在我们每次往返的途中，一片一片地踩进了脚底的鞋印里了。
但是，在一个落叶纷飞的秋天里，那条小径上大脚印不见了，只留下一行歪歪斜斜的漫无目的小脚印浅浅地印在那里，然后被秋雨淋碎。
在冬天，我总回想起春天和夏夜；在梦里，我会把小脚印从大脚印里拔出来，然后倾听封在大脚印里的一曲一曲。
大脚丫小脚丫作文 2
来到沙滩上，看到一对大脚丫以及小脚丫，那是谁的呢？我想，大概是一个爸爸或是妈妈牵着自己的孩子所留下的足迹吧！看着这对体积相差这么多的脚丫子，不禁使我回忆起前几年和妈妈一起来到沙滩上玩耍的时光……
那年，妈妈带着我到沙滩上玩，妈妈拿着堆沙堡的工具陪着我一起盖沙堡，我时而化身成了城堡的主人，在城堡里尽情的享受；时而变成了门前的侍卫，保护着城堡；时而又成了城堡内的厨师，烹煮着美味的`佳肴，在这美好的幻想世界里，享受着不同身份的乐趣，是多么棒呀！
妈妈和我曾一起享受被太阳烘烤过的沙滩，躺在那温暖的沙地上，我们大手牵小手，小脚放在大脚上，妈妈说着好听的”自编故事”，两人享受着舒服的”沙滩太阳浴，啊!是多么放松、自在，无忧无虑啊！
从小，妈妈一直是全心全力的教育我、照顾我，想要让我变更优秀、更杰出。当我在学校被老师训时，妈妈一定会安慰我；当我作业不会写时，妈妈也会耐心的教我；当我考试不好时，妈妈不但不会生气，还会不停的鼓励我，并把我教到会为止；而当我因为一些事情，心情低落时，妈妈更会引领我从黑暗的山洞中走出来。妈妈愿意花钱，让我学才艺，妈妈愿意出力，利用空闲时间带我去做休闲活动，让我放松心情。妈妈是那么用心的照顾我，我一定也要回馈妈妈，帮忙做家务，做一个知福惜福的孩子。
我现在能为妈妈做的不多，只能做家务，帮忙捶背，讲一些真心的甜言蜜语，逗妈妈高兴。但未来，我能为妈妈做的不只是如此，我要帮妈妈买一栋大房子，让妈妈舒舒服服的生活，有空时，跟妈妈一起到公园里散步，和妈妈聊天，也许，我们会回到印有大脚丫和小脚丫的沙滩上，一同回忆以前珍贵的美好时光。
此刻，微风徐徐吹来，我想象着未来……沙滩上的脚印虽然还是大脚丫和小脚丫，但角色却不同，是我带着我的小孩来了。我也深信，沙滩上的微风，也会继续诉说着大脚丫和小脚丫的故事。
大脚丫小脚丫作文 3
我们每个人都有两只小脚丫，它的用处可大了。可以走路、跑步、跳绳等。如果我们没有小脚丫，那就只能坐在轮椅上了，看着别的小朋友到处追逐，痛快的玩耍了。
我的小脚丫有两只，分别是左脚和右脚。它们长的有点像软软的面包，还像一个小土豆。它是肉色的，有点像鸡蛋壳的颜色，仔细看，还有一点粉红色。我的脚长的不小，穿36码的鞋子了。我用手捏一捏我的小脚丫，感觉厚厚的，正面很硬基本上没什么肉，全是骨头，背面则完全相反，全是肉。我观察了一下我的小脚丫，发现我的前脚掌是凸出来的，足弓凹进去了一大半，脚后跟和脚踝也是凸出来的。
我的'脚趾很像我们身上的另一个部分，对！那就是手指。脚趾和手指一样也是五个好兄弟，手指里面中指最高，脚趾则是大拇指最长；手指长而细，脚趾短而粗。
我和同桌换过鞋，觉得他的鞋子好紧啊，脚趾都疼了。我赶紧换回自己的鞋子，觉得还是自己的鞋子穿的舒服。
原来，我的小脚丫有那么多功能呀，我可一定要保护好它。
大脚丫小脚丫作文 4
我是有着"五只手"，当着一台"千斤顶"的小脚丫。
我可是一个"受气包"，有着许多的烦恼。你瞧嘴巴，可以滔滔不绝地讲话，而我却说不出我的苦衷；再看脸，主人天天把它洗得干干净净，而我却臭气熏天； 手呢，长长的指甲修剪得漂漂亮亮，一些爱美的主人，还把指甲涂的色彩各异，而我的指甲长的不能再长的时候都不剪，更别提让我的指甲色彩各异了，哎！
我的烦恼那叫个多，支撑着四五十公斤的主人，有时可能是一百多公斤的'主人，我真是比千斤顶还厉害。主人一起床，我还没呼吸一口新鲜空气的时候就被塞进了散发着恶臭的袜子，外面那么美丽的世界我一眼都看不上。练跆拳道的主人拿我当石头用，硬生生地砸向坚硬的木板……真是难为了我这个"和平"主义者。爱运动的主人，给我套上不透气的运动鞋。他在操场上英姿飒爽地奔跑，尽情挥洒着汗水，引来一片崇拜的目光，可苦了我——被闷在狭小的空间里，这"桑拿"待遇实在很难消受啊！还有爱跳绳的主人，跳得飞快，一分钟能跳几百个，而我头朝地也在一分钟内被摔了几百次……咳，说起我的烦恼啊，还有许多，那可真是说也说不完啊。
虽然我苦恼多多，可我也有可幸福的时候呢！那还是主人刚出生，每个人都抱着我没完没了地看啊，亲啊……对了我还在主人的成长纪念册上留下"足迹"呢。
我很爱我的主人，情愿为他做所有的事情。我有一个小小的心愿——要是每天能够在去掉厚厚的"包装"后，让我在热气腾腾的水里美美地泡个热水澡，那可就太美啦！
小主人，你能实现我的梦，对吧！
大脚丫小脚丫作文 5
新学期开始了，丰富多彩的校园活动接踵而来，让我们把汗水洒在操场，把欢笑留在课堂，一起感受校园活动的乐趣！
今天，我们班队活动课上开展了一次“小脚丫亲大地”的活动。
一开始，我满脸疑惑，到楼下才有点明白。因为周老师径直把我们带到了草坪上，然后说：“孩子们，脱鞋吧。”虽然我们满心疑惑，但还是陆陆续续地脱下了鞋子，一个个像乖乖驴似的。随后同学们都盯着周老师的脚看，周老师似乎明白了什么，也脱下了皮鞋，笑眯眯地对大家说：“同学们，今天让我们的小脚丫出出窝，去亲亲大地吧！跟我走！”
于是，我们在周老师的带领下排着队绕着草坪走了起来。当我们走到一处草长得比较茂盛的地方时，脚下软软的，还很滑爽，这种感觉就两个字：“舒服！”走着走着，忽然脚下感觉好像有刺似的，有点扎脚。低头一看，哦，原来我们踩到了一处草很稀少而且只剩草根的地方。后来，我们钻进了一片小树林里。那儿地上光秃秃的`，没长一根草，有的只是落叶和小石块，同学们只好一个个踮起脚尖儿踩着树叶走。
在小树林休息了一会儿，老师又把我们带到了水泥地上。我们走上去，虽然有些硬邦邦的，但中午的太阳很好，水泥地上暖和极了！最后，越过了“独木桥”，我们来到了塑胶跑道上。塑胶跑道的表面都是些塑胶小粒子，就像一部超大型按摩机按摩着我们的脚底，舒舒服服。我们在它身上尽情地奔跑、嬉闹。
下课铃响了，我们的“小脚丫亲大地”活动也结束了。此时，同学们的小脸蛋都红彤彤的，分明写着“开心”两个字呢！
大脚丫小脚丫作文 6
我，一个爱读书的小女孩，最爱在书的海洋中遨游，贪婪地吸取着书中的知识。寒假里，我读了金波老爷爷写的《乌丢丢的奇遇》这本书。
吟痴早上起来，发现自己的房子里多了一排神秘的小脚丫，这小脚丫上沾满了泥巴，吟痴顺着脚丫望去，只见窗户大开着，窗台上也有一只小脚丫，这时，吟老似乎发现了什么，原来，那些脚印都是左脚的，他很奇怪，立刻跑到厨房，案台上的面包的水果还在，他到底是来干什么的呢？吟老躺在藤椅上，点燃烟斗，陷入了沉思……突然，他为自己的这种行为感到可笑，于是，吟老穿着大大的拖鞋，走到书桌旁，开始完成每天的必修课：写诗。
但吟老什么也想不起来了，最终，他只想起了两句：只有迈开左右脚，才能实现自己的愿望。哎，都是被这排小脚丫搞的，吟老将之团扔进了“诗篓子”，这时，篓子里站起了一位“独脚娃”，吟痴老先生吓了一跳，于是，独脚娃便将其了他以前的.故事……
原来，独脚娃叫“独脚大侠乌丢丢”，他跟布袋爷爷一起去一个小镇演出的时候，不小心把他的一只脚丢在了那里，好心的残疾姑娘珍儿捡起了它，并带着它在晚上试图找到布袋爷爷，但是，并没有找到，珍儿只好把这只小脚丫带回了家，并让妈妈给它装上了一个身体，让它成为了一个真正的“人”。但乌丢丢想找到布袋爷爷，便离开了珍儿，跳上了一辆装满棉花的大卡车，但一觉睡醒，就不知到了什么地方，便到了吟老这儿。
吟老觉得乌丢丢不该离开珍儿，便和乌丢丢一起去寻找了布袋爷爷，他们得知布袋爷爷已经因为找不到这只小脚丫而死去的时候，非常伤心，便踏上了寻找珍儿的路，最后找到了珍儿的学校，发现那儿大火熊熊，而人们，好像正正在寻找珍儿，乌丢丢冲进大火中，救出了珍儿，而自己却被大火烧得只剩下一只小脚丫，晚上，小脚丫靠到珍儿那只残疾的脚上时，很冷，于是，小脚丫便用力靠在珍儿的腿上和珍儿和为了一体，学校里，少了一位只能坐在教室里的姑娘，多了一位活蹦乱跳的最快乐的姑娘，那，就是珍儿……
多么感人的一个故事呀，最后，小脚丫虽然和珍儿和为了一体，但是我相信，小脚丫在我们心中，永远是一直欢乐的跳跃着的，我们一定要向小脚丫学习这种舍己为人的精神，成为学校里的一只只小脚丫，永远快乐的跳跃……
大脚丫小脚丫作文 7
每个人都有一双可爱的小脚丫，小脚丫是我的好伙伴，我们每天形影不离。它也能帮我做好多事情，比如：可以快速的跑步，优雅的.跳绳，爬上高耸入云的山峰
我脱下鞋子，我的小脚丫长的又白又嫩。它分成三个部分：分别是脚背、脚心和脚趾。脚背摸起来有一个小骨头，就像一个广阔的平原上有一座小山峰，仔细看，还有几根小脚毛，像刚刚冒出嫩芽的小草，被风轻轻一吹正在狂欢呢。脚背还有无数青筋，密密麻麻的像蜘蛛网一样，这些青筋就是我们的血管。
脚心摸起来软软的，像摸在棉花上。你知道吗？脚心上藏着一个叫足弓的东西。这么一个小小的脚心上竟然有52块骨头，真不可思议！我们人体共有206块骨头，脚心上的骨头占了人体骨头的四分之一。竟然就是由这两块小小的足弓来承担，足弓每天默默无闻，真是太厉害了！
脚趾头好可爱，排排队像小馒头，我一按脚趾甲，脚趾头就变白了，我想一定是这个地方的血液散开了。以后一定要记住穿凉鞋只能穿包头凉鞋，这样可以更好的保护它。
我喜欢我的小脚丫，我要给它点个赞。
大脚丫小脚丫作文 8
提起童年，那光着脚丫奔跑的背影总浮现在我眼前。童年在每一处地方都留下我的一串串脚印，在记忆中定格，总是让人流连忘返！
奶奶的菜园子
那是我刚会跑的时候，奶奶时常带我到那个不大的菜园子里去玩儿，准确的说应该是奶奶下地干活，我是来帮倒忙的！我在田中如风似的奔跑，不时蹲下挖一个小地瓜，我把它放进一个灌溉田地的小溪中洗一洗，一个不大不小的地瓜就已经干净了。我拿着它，对它说“你这小东西，等着给我吃哈！”就飞快地跑去把地瓜给奶奶，奶奶无奈地摇了摇头，便寻着我的小脚印，找到那个被我挖开的小坑，把地瓜重新埋了回去，因为那是别人菜地的地瓜。
虽然我每次挖出来的地瓜又被埋了回去，但是在挖的过程中还是很快乐的啦！在奶奶的菜园子里，我奔跑留下的无数个可爱的小脚印是奶奶寻找坑的线索！哈哈哈！
我的猪娃娃
在小溪边有一块小泥地，那是我的“手工室”。我就是在那里“玩”成我的艺术“名作”的！
一次我正用我的那双灵巧的小脚丫，一圈一圈地转着，过不了一会儿，一个用脚印创造出来的小圆圈出现了！我十分得意得笑着，多么开心啊！就在这时，我看见不远处有一只小猪，十分可爱，淡肉色的身体，胖嘟嘟的`，小猪正趴着睡得正香！我又有了灵感，开始了我神一样的创作，二十分钟后，我完成了我的大作——猪娃娃。虽然也许有点抽象，但也是还可以的。我十分自信看了又看，“多美丽的画呀！”一个老人笑着对我说着，可我那时不听不懂呢，不过我自己觉得还不错就行了啦！
泥地中的脚印小猪虽然不太像，但留给我的是慢慢的快乐啊！
一群小脚人
在幼儿园大班时，我学会了画画，那次老师布置了一项画画作业。我一回家就开始了我的画画，我脑洞大开，我把脚放在画纸上，用铅笔沿着小脚轮廓画了一圈，一个小人就诞生了。我又给它们加上了手脚和五官，“小脚人”就活了，可是那么一大张纸才一个小脚人也太孤单了吧，于是我又画了几个与它作伴，一群小脚人在画纸上可爱极了！
第二天，我交了作业，老师把我的画张贴出来，同学们了都夸我了不起，我太高兴了！
小脚丫的故事就如记忆长河里的一朵朵浪花，记录了童年的懵懂与天真，也承载着我儿时不尽的快乐！
大脚丫小脚丫作文 9
我有一个形影不离的好朋友，它就是我的小脚丫，它可以走路，可以单脚跳，还可以跳绳它对我们大家很重要。
我的小脚丫分为三个部分，分别是脚背、脚掌、脚趾。
先来看看我们的脚背吧。我的脚背黑黑的，都是被晒的。脚背上的汗毛短短的，我数了数，一根、两根、三根实在是太多了，把我数的眼花缭乱，所以我叫它毛毛。小脚丫皮肤下的青筋，就像一条条长长的小河，还像一条条大青龙，我的血管不明显，它的'颜色是紫红色的。我的脚丫能穿31码的鞋啦，我摸了摸我的脚背，感觉有些硬。
脚掌跟脚背有些不同，它白里透红软软的，就像棉花糖一样，脚底还湿湿的呢。现在让我们看看足弓，我们人体共有206块骨头，足弓就已经有52根骨头了，我们每天走路跑步等就是靠这对相亲相爱的好朋友足弓支撑的，它们就像一座弯弯的拱桥。
小脚长着五根脚趾，它们比手指短得多，还胖胖的，就像五只小猪。它们好像哥哥弟弟，从高到低排着整齐的队伍。
虽然我平时并不注意小脚丫，关注它，但是我还是给你点个赞，小脚丫！
大脚丫小脚丫作文 10
我有一双可爱又干净的小脚丫，它可以让我飞快地奔跑、慢慢地走路、自由地溜冰......在生活中少了它可不敢想象!
想知道我的小脚丫有多大吗?那就让我来告诉你们吧!经过我用尺子测量，我的小脚丫长21厘米，宽7厘米。我们班上的“大脚王”胡毅恒，脚长23厘米，宽11厘米，可比我大了好多。不过，我想了想，他是男生，脚比我大也是正常的。
我的脚心和脚背都很有趣，下面我来给大家介绍一下吧!我的脚心有白里透红的"皮肤“，和弯弯的纹路。那弯弯的纹路就像老爷爷脸上的皱纹，只要走长一点的路程，脚上就会脏脏的。脚心摸起来软软的，像沙发一样有弹性。
脚背也不赖哦!它的颜色是黑中带点白，比起脚心可”丑“多了。我们的.脚背上还有一条条青筋，你可别小看它哦，它可是帮助我们输送血液的。脚背摸起来硬硬的，像一个不怕困难的”小伙子“除了这些，还有一个最厉害的器官——脚踝。你可不能小看它，没有了脚踝我们就不能自由地奔跑、走路了!
在我的脚下，还有一个默默无闻的工作者，它就是——足弓。你一定想不到我们人体一共有206块骨头排列而成，其中有52块骨头在我们的足弓上，几乎占去了骨头的四分之一。所以人体全身的重量是靠着我们小小的足弓来支撑的!真是不可思议呀!
我们的小脚丫为我们付出了这么多，平时的生活中我一定要好好爱护它!
大脚丫小脚丫作文 11
一个骄阳似火的下午，吴老师兴致勃勃地说：“想不想当一回赤脚大仙?”话音刚落，同学们纷纷举手。
你看，有的同学已经脱掉了鞋子、袜子;有的同学也已经在地上手舞足蹈、上蹿下跳的;还有的.同学很害羞，不敢脱鞋。我闭上眼睛，将脱下鞋袜的小脚轻轻地、慢慢地接近水磨地。哇，好凉爽呀!老师说：“想去操场上享受一下吗?”同学们齐声喊：“要。”大家飞快地冲了出去。啊!塑胶跑道被火辣辣的太阳照晒后，踩上去像一炉火一样，在我脚下烤，烫极了!司令台上花岗岩比塑胶跑道烫多了，我仿佛站在太阳上。于是我走向草地，我坐在草地上，小草用嫩嫩的小手，刺痒着我，笑得我肚子都痛了，连眼睛都是水汪汪的。男同学还光着脚拿着水在泡脚、跑步，女同学们赤脚印脚印、玩编花篮。我在玩转圈圈，一下子，就被转晕了，东倒西歪，像个迷迷糊糊的人。
丁铃铃，丁铃铃，这次小脚丫亲大地就在同学们的欢声笑语中不亦乐乎地结束了。
今天真开心呀!
大脚丫小脚丫作文 12
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小鸟也从南方飞回来啦，它们一边飞一边唱：“春天来了，春天来了！”春天到底在哪呢？让小脚丫带你一起去找找吧。
我走过一座小桥，往下看，桥下的河水正潺潺地流淌着，一阵春风吹过，河面漾起了一圈又一圈的水纹，啊，真美！快来看，快来看！春天这个顽皮的小妹妹正藏在小河里呢！
我又来到草地上，只见小草弟弟正慢悠悠地探出脑袋，呼吸着春天的气息。放眼望去，绿茸茸的一片，多像一块绿色的地毯呢，踩上去软绵绵的，舒服极了！我真想躺上去舒舒服服地睡上一觉。“绿毯”上还开着各色各样的鲜花，它们就像满天的星星洒在碧玉盘里，将“绿毯”点缀成了“五彩毯”。突然我在一棵老槐树下发现了一丛被烧焦的小草，仔细一看，啊！这草的.根部居然又长出了新芽，这真可谓是“野火烧不尽，春风吹又生。”
饱览了小草的魅力后，我沿着小河一直走。“啊！岸边的柳树那飘逸的长发又染色了，而且比以前更加柔顺。微风姐姐过来了，你瞧，柳条正在向她炫耀自己的秀发。我不禁想起贺知章的一首古诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是啊，温暖的春风多像一把灵巧的剪刀，剪出这样美的柳枝。原来春姑娘还在树梢上看着你呢！
不仅大自然中藏着春天，校园里也藏着春天，不信就跟着我去瞧瞧吧——
春意盎然的校园给我们创造了一个优良的学习环境。老师正在精心地备课，正用心血在哺育着我们这些祖国的花朵。同学们也毫不示弱，都在抓紧时间学习：有的在努力地写作，有的趴在窗边凝视着天空遐想什么，有的在高声朗读，清脆的声音充满了整个校园。操场上，同学们脸上绽放着春花一样的笑容在温暖的春光下尽情地玩耍着：跳高、跳远、扔沙包、踢足球、跳绳……
春天，你是多么美丽，多么绚丽。我找到你了，你在草坪上，你在树梢上，你在孩子们灿烂的笑声中，你在祖国的大地上……我爱你春天！
大脚丫小脚丫作文 13
看了我这个标题，你会想“小脚丫”是个什么东西？哈哈，告诉你们吧，“小脚丫”是我们学校的一个小水池，因为水池的形状像一个恻脚丫，所以我称它为“小脚丫”。
水池里有蓝蓝的地砖，像一片大海，“海”上有一块块石头，像一座座岛屿。下课时小朋友们就踩着“岛屿”走来走去，真好玩啊！
想知道水池里的水是从哪里来的吗？其实是从假山上流下来的，假山不光可以流水，还有一个山洞呢！在我刚刚入学时，这儿就是我的'最佳玩耍之地。
“小脚丫”的山美，水也美，更美的是四周的花儿，春天粉红的桃花开了，红红的，香香的，只要刮了一阵风，一定芳香四溢呀！还有一些我不知名的小花也开了，是一种洁白的五片花瓣的小花，鹅黄色的花心在花瓣的映衬下，显得更美了。一位少女正在这春风下，静静地阅读。好像连小鸟落在她的小辫子上都不知道哦。
我爱我的校园，更爱校园里的“小脚丫”。
大脚丫小脚丫作文 14
看，迎面走来一个蹦蹦跳跳的小女孩，圆圆的脸蛋大大的眼睛，多可爱！哎？仔细一瞧，好笑好笑，小女孩的脖子上怎么“荡”着两个“小脚丫”呢？哈哈，告诉你们，这个小女孩就是我，想听听我五岁那年发生的“小脚丫”趣事吗？
那是个冬天的早晨，天寒地冻、大雪纷飞，鹅毛般的雪花簌簌地飘落下来，窗外成了一片银装素裹的世界。今天妈妈不在家，送我上幼儿园的任务当仁不让地落在了爸爸身上。爸爸慢条斯理地给我戴上了帽子、小手套和口罩，可是好像还少了什么东西？他上上下下打量着我，啊，我的脖子上空空如也，原来是缺了围巾！这么冷的天，没围巾这个法宝还真是不行。
“寻宝大战”即刻拉开了帷幕。时间紧迫，爸爸瞬间加速，抽屉被他一个个扒得底朝天，接着衣柜又被他掏了个空，床底下此时此刻也不能放过……爸爸恨不得把脑袋变成针尖，好钻进每个缝隙里找“宝贝”。可是最后翻遍了整个屋子，宝贝围巾仍然无影无踪，好像故意在跟我们躲猫猫。看看此刻的爸爸，真是愁得眉毛都拧成了天津大麻花，这可怎么办呢？上学的时间快要到了，我们眼看就要迟到啦！
千钧一发之时，爸爸突然急中生智，动作麻利地从衣服堆里拎出了一条白色连裤袜，在我的脖子上绕了几圈，还在胸前打了一个蝴蝶结，这不就是一条“围巾”了吗？别说，这围巾替代物还真的很舒服，很暖和呢！看着爸爸的得意之作，我们父女俩终于松了一口气，高高兴兴地出发啦。
一路上，随着轻快的脚步，我脖子上跳跃着的两个“小脚丫”接受了无数行人的“注目礼”，笑容似乎洋溢在了每个人的脸上。到学校了，老师们当然也一眼发现了我的`“连裤袜围巾”，都禁不住哈哈大笑起来。爸爸却振振有词地介绍起来：“连裤袜也是长长的、软软的，多绕几下，不就是一条围巾了吗，而且也相当防寒保暖呢，不信大家都可以试一试，保证无效退货！”爸爸的妙语连珠，让老师们听了忍俊不禁，不得不佩服他的“足智多谋”啦！
“连裤袜围巾”的故事是不是很有意思？直到今天，每每想到那曾经在我胸前晃荡来、晃荡去的一对“小脚丫”，我都要捂嘴偷乐一番呢……
大脚丫小脚丫作文 15
我们成长的每个脚步，都寄托着社会、学校、父母家的关心与爱护。祖国花园中还是“幼苗”的我们，应该要努力学习，关爱自己。因而，我们要珍爱我们一生只有一次的生命。要提高安全意识，把安全牢记心中，让平安陪伴我们成长。
说到安全，我的脑海里就浮现出那些贴在学校楼梯梯阶上的一只只“小脚丫”。
记得那一天，正好是星期一。我背着书包走进学校。忽然，我发现学校楼梯的梯阶上出现了一只只方向不同的“小脚丫”。这些“小脚丫”在台阶上可引人注意了，它们有大有小，红的、蓝的、黄的……真是五彩缤纷！这些 “小脚丫”不仅色彩丰富，还很有趣呢！无论谁走过去，都会忍不住踩一下这些“小脚丫”，就连执勤的同学也加入到“踩小脚丫”的队伍中来，好像大家都不由自主地听从“小脚丫”无声的命令。
你可不能小瞧这些不讲话的小家伙，它们的作用可大了，它指挥同学们上下楼梯靠右走。这样一来，同学们按着“小脚丫”的.命令，楼梯间发生碰撞的次数就少了很多。放学了，同学们排好队，走下楼梯。瞧！大家一个个踩在“小脚丫”上，整个队伍保持向右行进，这样又快速又安全地走出了校门。上学了，同学们陆陆续续地上楼。我们一个个踩着“小脚丫”，秩序井然地走向我们的教室。你们说，小脚丫的作用是不是很大呀！
是呀！只要我们细心注意，从小事做起，就能保护我们每一天的安全。“安全无小事，时时讲安全。”我要踩好每一个坚实的脚印，走向平安快乐的未来。
大脚丫小脚丫作文 16
今天，是爸爸妈妈给我定的小脚丫书章活动，只有看一本经典名著，并背出十首古诗。
一大早，我就拿起了形影不离的老朋友《感动孩子一生的101个经典神话》读了起来。在这书中，我认识了伟大的大地母亲——女娲，她为了自己的孩子不惜一切，为了让运河水变甜而舍身的红莲，活泼勇敢的小哪吒等神话人物。我仿佛也跟着哪吒一览神奇美丽的龙宫、跟女娲一起辛勤的为人类创造一切，让人类在地球上幸福美满地生活着、跟红莲一起机智勇敢的拿回了能让运河水变甜的龙珠……我深深地陶醉在书中，怎么也不想醒来。
经过一个上午的`努力，我终于忍者干渴读了一遍，接下来就该背古诗了，心里默默的为自己打气：你可以的，你行的，加油，加油，加油。
我想了想，一年级到四年级课文里也至少有50首了吧！再加上课外读物，背十首古诗这还不是小事一桩，于是我根本没复习，就到妈妈面前开始第一次挑战……当我背到第九首时，爸爸妈妈连连鼓掌，我一报诗题就又开始背了，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。谁知细叶谁裁出……”“错了，错了。”妈妈说道，“是不是，不知细叶谁裁出！”坐在沙发上的爸爸哈哈大笑起来：“看来我们家有一个顾之章啊！连三年级的古诗都背不出来吘！”妈妈听了也跟着笑了起来。我心想：都怪我不复习，还有两次挑战机会了，我可要好好把握呀！于是，我回到房间，拿出《小学生必背古诗70首》仔细复习。
经过一个小时的复习，以前学过但有忘记的古诗全部都记住了。我走向客厅，又背了起来，爸爸似乎也想找出我的错误，放下报纸，认真听了起来。我清了清嗓子，开始背了，由于经过努力了的我，就像读古诗一样流利，十首古诗不一会儿就被出来了，我悄悄的用余光打量了爸爸一眼，爸爸偷偷的向我竖起了大拇指，我高兴极了！
这是令我难忘的一天，我相信我一定能拿到其他徽章，耶！
大脚丫小脚丫作文 17
星期天，我和爸爸一起去西瓜大棚去买西瓜。
那百亩大棚瓜田，一片白色世界，一眼望不到边，我站在瓜田边，看着摘瓜工人在刚下过雨的泥地里走来走去的，突出奇想，想到那泥里踩一踩，捧几个大西瓜，体会体会别样的感觉。我跟爸爸说了我的想法，“好啊！不过刚下过雨的.，泥有点滑，还有青蛙，蚂蟥……”！“啊！”我抬头一看，原来妈妈已经走到泥地里了，刚才被爸爸的一句“蚂蟥”吓得尖叫起来，打了个踉跄，差点滑倒在地。我看到妈妈的样子，有点胆怯了，打起了退堂鼓，可爸爸却不干了，什么男子汉说话不算数啊，胆小鬼啊……在妈妈的引诱下，爸爸的激将下，我慢慢脱了鞋，一只脚小心翼翼地踩到泥里，脚底下一股冰凉的感觉，软绵绵的稀泥顺着脚丫直向上冒，一种前所未有的舒适感涌上心头，流遍了全身，我一脚深、一脚浅，歪歪斜斜在稀泥地里走着，突然看见一个东西在泥里蠕动着，再定睛一瞧，是一个青蛙，我伸手去捉它，它好像有所察觉，一跳，我在泥里一滑，来了个“大鹏展翅”，这时一个大手抓住了我，要不然，我准来个“嘴啃泥”。原来爸爸一直在我身后跟着，生怕“天有不测风云。”“啊！蚂蟥，”这时不远处的妈妈传来一声。我吓得一把吊住了爸爸的脖子，两个腿子缠绕在爸爸的身上，……
啊！这次乡间体验活动，令我久久不肯离去！
大脚丫小脚丫作文 18
我的小脚丫作用可大了！它是我们身体里不可缺少的一部分哦。有了它，我们可以惬意地散步，也可以飞快地奔跑；有了它，我们还可以跳绳、踢球......所以说，它有好多的本领呢！
我的小脚丫有两个，分别是左脚和右脚。它们的形状像一个面包，又像一个妈妈刚买回来的土豆。它们虽然都是脚，但是颜色却不同。每个部分都有不同的颜色：脚背的颜色是肉色的，还带了点粉色。再把脚翻过来一看，呀！这里是肉红色的，已经没了脚背的棕色。我的小脚丫比较大，有36码。可是我不太了解“码”是什么意思。于是，我拿出文具盒里的尺子量了一下，我的脚长17厘米，宽7厘米。接下来，我又捏捏脚的大拇指，它比较薄，再捏一捏脚心，原来脚心是脚上最薄的地方啊！最后，我发现脚后跟是脚上最厚的地方，原来以为大拇指最软，谁知是脚心最软。小脚丫原来还有不小的学问啊！
我又仔细看了看我的小脚丫，发现我的脚背有一块比较黑。原来是我夏天穿凉鞋，露出的部分被太阳晒黑的。我们的`前脚掌是凸上去的，像一个心形。我们在跳绳时就经常用它起跳。足弓和前脚相反，是凹下去的，像个长方形。脚后跟是个圆形，它有个秘密的地方——脚踝。它有两块凸出的骨头。看来对于脚，我还是不太了解呢！
在脚上，我发现了五个小兄弟，对，它们就是脚趾！在另外一个地方，有几个跟它们长得很像的朋友——手指。大家可不要混淆哦！他们的区别是长短不一样。手指最高的是中指，而脚趾最高的是大拇指。当然了，手指也有不如脚趾的地方。比如说：手指长，收放自如。脚趾短，活动的范围有限。它们是各有所长啊！
小脚丫总是乖乖地躺在鞋子里面。今天，我要和同学换鞋啦！只听老师一声令下：“换鞋！”我和同桌手脚麻利地脱了自己的鞋，快速换上对方的鞋。“哎呀呀，太紧了！”“天哪，太大了！”不到几秒种，教室里充满了笑声。当我换上自己的鞋是，感觉还是自己的鞋穿着舒服啊！
小脚丫有这么多功能，真是太好了！不过，要提醒大家注意的是，尽量穿棉袜，穿合适舒服的鞋，这样，小脚丫才能更好地发挥它的功能！
大脚丫小脚丫作文 19
今天真的是好开心的一天啊，因为今天中午在老师的带领下，我们体验了小脚丫吻大地的课外活动。
老师先带我们来到铺满草坪的小路，当我们脱掉鞋袜光着脚丫走在绿油油的草坪上时，那种又烫又麻麻的感觉让我好兴奋啊。接着老师又带我们来到一条红色的'小路，老师告诉我们这叫橡胶路，相比第一条的草坪路我觉得这个路踩上去有点脚疼了，而且还要热点，于是我和同学们选择在有些地方跳着走。
走完橡胶路老师又带着我们感受石头路，走上去那种冰冰凉凉的感觉真的好舒服啊。感受完石头路的冰凉我们又来到了学校走廊的水泥路，好像水泥路和石头路一样的感觉，光着脚丫走在上面很是舒服呢。
最后老师带领我们走向铺着防滑垫的小路上，我们的小脚丫被防滑垫的格子印下了好多印子啊，虽然有点咯的疼但还是挺新奇的。
感受完这五条不同的路，我们的小脚丫吻大地的课外活动也就结束了。因为有了这些实践我知道了我们通常比较常见的路是什么类型的，因为有了小脚丫与地面的亲密接触，让我体会到了每条路带来的不同感受。
谢谢老师让我们学习了这些。
大脚丫小脚丫作文 20
今天午饭后，杨老师说带我们去操场参加一个赤脚大仙的活动。
我们很兴奋的排着两支队伍来到了操场的草坪和塑胶跑道上。杨老师先让女生脱掉小袜子和小鞋子，然后让她们排成一支队伍光着脚丫走在草坪上，这时候我们男生就坐在塑胶跑道上看着女生在上面感受光脚走路的感觉。我看着她们女生有的蹦蹦跳跳的，有的小心翼翼的，我都迫不及待地想去尝试一下了。终于轮到我们男生组了，我迅速地脱掉我的鞋子和袜子，走在草坪上，呀！好湿呀，可能是昨天下的`雨吧，水水哒，湿湿哒！我看着我前面郁思睿猛的跳了一脚，我想他可能是被草坪扎了一下吧。我们开心地走在草坪上欢声笑语，突然我后面的邹廷申左脚跪在了地上，他哈哈大笑的站了起来。杨老师说小朋友要注意安全哦！
我们走到了塑胶跑道上，这时我的小脚丫感觉痒痒的，麻麻的，我用手抠了抠地面感觉硬硬的。走着走着我突然发现我的小脚丫脚底变红了，我赶紧用手擦了擦，呀！我的手也变红了，天呐！这也太神奇了吧。今天的赤脚体验让我想到了西游记里的赤脚大仙，他一直是赤脚装束四处云游的，帮助人们铲除妖魔，双脚就是他的武器。好希望以后我们能够多多光脚走路去感受这个世界呀！
大脚丫小脚丫作文 21
这本书是一位父亲为女儿写的札记，记录了妞妞由出生到死亡的一切事情。里面有妞妞的天真可爱，有父母的辛酸，也有事后的坦然。因为那位父亲在序言中写道："妞妞永远一岁半，她在时间之外。我的生活没有停留在十多年前的那个苦难上面，它仍在前行，其后又发生了许多事情，这证明我的确是一个受制于时间的凡俗之人。但是，我知道，我心中有一个角落，它是超越于时间的，我能在那里与妞妞见面。我还知道，我前方有一片天地，它也是超越于时间的，我将在那里与妞妞会合。
周老师在这本书里有这么一句形容新生命的话：“每一个生命都像是在海上漂泊的帆船……是一次无意间的靠岸……”
读到刚出生的妞妞。读到爸爸每日的潺潺照料；妈妈每日的悉心照顾。书中的每一个字，直至每一个标点，便感受到妞妞的爸爸和妈妈对她的爱。妈妈为妞妞写了本日记，记录着每一天都在成长的妞妞，而爸爸也有努力地戒烟酒。看着这双未曾踩实大地的小脚丫，不论为她做什么都没有动机。
读到被诊后的妞妞，我的心被打击到了。只是一个连对天空都还没有联想的生命；只是一个连青春都还没有怒放过的生命；只是一个还没懂父爱、母爱的孩子，却将要被上天强强带走。感觉在周老师这么鲜活的描写下，都怎么也看不清眼前的这个孩子。
读到“回到只有两个人的家”，心就空了。空得死死的'。我在愤怒，怎么就真的走了呢！我在咆哮，为何就有这样的命运！但之后他们发生的事，我明白了“怎么”、“为何”。这父母早就准备好了妞妞离开的现实，即使在现场控制不住地哭喊。放不了手，又能奈何？
书说：我明知你不复存在，仍然惦记你犹如惦记一个失踪的游子。
看完，被动地找出自己小时候的相册。
第一张是自己当时7斤7两的自己，笑着翻开第二页、第三页、第四页……看着一岁咿呀学语的自己，看着二岁学步的自己，看着三岁郊游的自己，看着……
即使没有小时候的记忆，但看着这记录小时候岁月的陈旧相册，现在的我是多么感谢现在的自己。感谢当初扶着我学步踩出一个个小脚印的父母。我多么想和妞妞分享我现在的快乐！
妞妞不是一颗划过天空的流星，从未闪逝过。她是父母心中的肉，是读者心中的记忆，是我感动的泪水。妞妞让我更清晰了感恩。
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