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你的热爱作文
你的热爱作文1
走过大江大河，我闻过熙熙攘攘各种味道。我知道在那繁华的城市街头一角，有着最平凡的生命，还有最熟悉的味道。
当那个故事在你笔下开始开花的时候，我就知道我逃不过命中这一劫。
那一次大家相约一起去博物馆的'时候，我看到了队伍的最后有一个沉默的小孩子。他一直都跟着我们走，不说话，但是却很听话很乖巧的样子。
因为我在队伍的中间有旁边又有朋友和我交谈，我只是眼光偶尔的往那儿一撇就看到了他，但是只是想着缘分那么浅显，也许下一秒就不见。也没有想着去和他上前去交谈。
我也知道在讲话的时候我总是抓不住重点。那时候就好像是在写文章概括好像什么东西都是沾一点边，但是永远又不能直击要害。学过那么多年的文章，我怎么还是在原地呢？
有时候也会感慨，为什么在这世间太多的事情你都是无能为力的，你不知道这个世界是怎样的，更不知道这个宇宙太空又是何种面目，你只是作为一粒小小的星辰，就如同一粒尘埃一般在这世间生存者。
他们说地位的卑微到了尘埃里。
可是你却不听也不信。你觉得每一朵烟花都会绽放出自己的色彩，就好像在夜空最黑暗的时候，也是他们最能够展现璀璨光辉的时候。
所以当他们眼光再次都聚集到你的身上时，你就会发现那样的舞台的光芒，其实并不是你的热爱。
你的热爱作文2
在曾经的片刻时候，也许你感觉这一切都很陌生，你不知道周围的这些环境于你而言到底有什么样的意义，更不知道自己坚守在这里，到最后又会换取什么结果。可是突然有一天你身边走来一位老人，他面目慈善的对你说，小伙子，其实很多时候你要看清楚自己的心。
一开始你感觉很疑惑，因为你并不认识这个老人，也并不知道他说的话是什么意思，你只是觉得他的笑容非常自信，好像他对你的事情了如指掌一样。后来渐渐地你发现原来一个人坚守初心是这个样子的，你把自己所有的梦想都投身于自己的工作当中，一开始你只是觉得自己的使命在这里，可是后来你却发现自己的情感也在，那就是你的热爱。
你的热爱其实一开始根本就没有多么在意。可是却在一个地方坚守多少年的平凡风雨，在那些历程当中你可以风雨兼程，也可以看清楚，其实所有的`一切都是对你的磨炼。问题其实一直都存在，但是你的热爱却足够支撑你度过这样一段艰难的旅程，无论是他们看到了什么样的结果，他们都会觉得这一切只不过有点漫长，然而却根本就没有意识到在表面背后有着什么样的本质。
就好像过很长一段时间之后，你才会想明白，原来在那一天他说的话是这个意思。
也许在以前的时候你走遍了千山万水，可是却怎样也找不到自己的灵魂皈依。只是因为在那个时候那始终都不明白事情的真谛，更不明白自己的心到哪里，这张现在你坚守了那么多年，从一开始的青葱岁月变成了现在的白发苍苍，你觉得我所有的一切都已经看得风轻云淡。
都是来源于你的热爱。
那些所有的梦想，所有的因果，所有的结论。
你的热爱作文3
看了这篇文章之后，我总在想：学生热爱我的学科吗？该怎样让学生真正热爱我的学科呢？
工作以来，一直任教低年级体育课。表面上看起来，体育课很受学生的欢迎，如遇特殊情况体育课不能正常进行时，学生会叹息、会遗憾。曾经多次反思过这种现象，是不是学生真的热爱我这门学科。
现在的学生学习压力较大，长方形的教室成了他们主要的“根据地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他们较多时间的、有限的活动空间，对正处于生长发育中的他们而言，尤显束缚与无奈。因此，能充分让他们享受阳光，享受足够活动空间的体育课成了他们放松身心、舒展筋骨、愉悦心情的重要部分，体育课也从特殊的课堂形式上赢得了学生的青睐。
面对学生体质状况不容乐观的今天，我们不能仅满足于学生对体育课形式上的热爱，更应该让他们喜欢体育课的学习内容，通过体育课的学习，掌握基本的运动技能，从而热衷于坚持经常进行体育锻炼，为具备良好的体魄奠定坚实的基础。
在体育课中，我经常通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，经常通过有趣的练习形式让学生喜欢所学的内容。如，在一年级广播体操教学中，我采用了儿歌教学法。即把广播体操枯燥的口令转换成朗朗上口、易于诵记，且融合了动作特点的儿歌，让学生在熟记儿歌的基础上，乐于经常反复进行练习，不仅提高了学生学习广播体操的兴趣，还在课间乐于边说边练的情形下保证了练习的时间，为一年级能在早操时尽快与全校各个年级相融合奠定了良好的基础。
再如，在跳短绳教学中，面对协调性相对较好、接受能力很强的学生与一部分协调性相对较弱、接受能力稍差的学生，采用了分层教学法。即，在学得快，跳得好的同学之间开展跳绳竞赛，或提出更高要求。对学得慢，不会跳的`学生采取简化动作要求，定低指标的方法鼓励其朝着目标努力。这样，强者在高要求中更强，弱者在不断的努力中也能取得新的进步。
既然，我们所任教的每一门学科都对学生健康、和谐、智慧地成长有着重要的意义，那我们就有责任让学生热爱我们的学科，在我们的学科中汲取一生的营养，为豪壮的生命奠基。
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