幸福是什么
幸福是什么1
人们说：“天空的幸福，是他可以穿一身蔚蓝；森林的幸福，是他可以披上绿色的外衣；太阳的幸福，是他的光芒像钻石般的耀眼；黄昏的幸福，是他可以留下最后的美丽；我的幸福——要和朋友们去采摘，那一片蔚蓝，那一抹青绿，那一丝阳光，那一份希望……”
这些话有人用过，有人说过，有人为实现他们努力过，有人为这些话感动过，幸福谁人不想拥有，幸福谁人不想永远把它霸占！
时光匆匆，流年似水，匆匆几年间，我已从无忧无虑的小小孩儿变成了一个上高中的学生了。孩童时的幸福时时刻刻在我心间徘徊，
经过几年的学校生活，我明白了，幸福并不是我所想象的那样，他比我想象的更为美丽，更为让人向往！时间告诉我：“成功是幸福，失败也是幸福。幸福不是一叠厚厚的钞票，不是一件美丽的衣衫，不是遮盖痛苦的工具，不是享受一时欢愉的美酒。幸福，应该是心灵深处的微妙的感受，是一个人真真切切的感受，当你无助时，一点帮助就是幸福；当你悲伤时，一句安慰就是幸福；当你口渴时，幸福的甘泉会侵入你的心脾，为你带来一丝的慰籍；当你孤单时，幸福是一封远方的素笺，为你带来一点关怀；”
人们向往得到幸福，可又害怕在追寻幸福的路上跌倒，其实这种跌倒也是幸福，因为它可以帮你在任何时候都可以有勇气对自己说：“我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败也是一种幸福！”
现在，我深深爱着那蔚蓝的天，那翠绿的森林，那金灿灿的太阳，那美丽的黄昏。他们靠自己争取到了属于自己的幸福。而我呢？我是那么的不珍惜这得来不易的幸福，是我把这本已脆弱的幸福摔的粉碎。在我这20xx年间所走过道路上，留下了我的家人对我无尽的爱，无私的帮助，留下了我的朋友们对我的关切的问候，是他们照耀着我前进的方向。而我因为自私和任性，不知多少次的伤害过他们，可他们依然放弃自己的幸福，帮助我找寻我的幸福。我为我的自私和任性忏悔，是他们让我明白了人生本来就是充满荆棘和坎坷的，在这漫漫的征途中，要给自己自信，要给自己勇气，要给自己点亮一盏明灯，去寻找自己的幸福！
走下楼，头上又是一片蔚蓝的晴空，丝丝阳光温暖如昔，眼前的一切还是那样的美好，这世界的幸福究竟是怎么样的呢？其实答案就在你眼里，就在你心中。
幸福是什么2
我的朋友曾经给我讲过一个故事：
从前有一个人，他生前善良且热心助人，所以在他死后升天做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望得到幸福的味道。
一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常困扰，他向天使说：我的水牛死了，没它帮忙犁田，我怎么下地作业呢？于是天使赐给他一只健壮的水牛。农夫非常高兴。天使在他的身上感到了幸福的味道。
又一日，他遇见了一个男人，男人非常沮丧，他向天使说：“我的钱被骗光了，没盘缠回乡。于是天使给他银两做路费，男人很高兴。天使在他的身上感到了幸福的味道。
又一日，他遇见了一个诗人，诗人年轻英俊，他有才华且富有，妻子美貌且温柔，但他却不快乐。
天使问他：你不快乐吗？我能帮你吗？
诗人说：“我什么都有，只欠一样东西，你能满足我吗？”
天使回答说：“可以，你要什么？”
诗人直直的望着天使：“我要的是幸福。”
这下把天使难住了，天使想了想，说：“我明白了。”然后把诗人所拥有的都拿走了。
天使拿走诗人的才华，毁了他的容貌，夺去他的财产和他妻子的性命。做完这些事后，便离去了。
一个月后，天使再回到诗人身边。他那时饿得半死，衣衫褴褛的躺在地上挣扎。
于是天使把他的一切还给了他。
然后又离去了。
半个月后，天使再去看诗人。这次诗人搂着妻子。不住的道谢，因为他得到了幸福。
我听了感悟到：幸福是什么？一千个人就有一千种回答。幸福没有绝对的定义，平常一些小事也往往能感动你的心灵，幸福与否，只在乎你怎么看待。在需要的时候，满足就是一种幸福。因此我们每个人都要把握今天的幸福，同时为了明天能幸福而努力奋斗。
幸福是什么3
幸福是什么？在谷歌搜索上打上“幸福”这两个字，会出现718,000,000，条结果！如果在谷歌搜索上打上“幸福是什么”这五个字，会出现11，500，000，条结果！
在《开学第一课》里的孟佩杰，温馨感人，震撼人心。她自幼成为了孤儿。当养父离开家后，而养母瘫痪在床，佩杰虽然年仅八岁，但每天要用自己那单薄的肩膀来回背比自己重许多的养母，还要承担起家里所有的家务。虽然生活艰苦，但孟佩杰很幸福，因为这个世上还有一个爱她的人。正是她这颗感恩的心，让她身负重任，支撑起了这个家。回到家里，我开始想：幸福是一把永不收回的大伞，笼罩在每个人的心田；幸福是一颗常青树，成长于心田，永不凋零。我一边想一边写，这时，妈妈走进来了，我问妈妈幸福是什么？妈妈的回答是,幸福就是生病时，朋友发了一个短信，慰问你，那时候你就会觉得很幸福。对啊！其实幸福就是那么简单。记得有一次，我忘带伞，我看着外面滴滴答答的雨，那时候我真希望雨快点下完，这时，妈妈撑着一把伞去接我，那时候我觉得我自己很幸福。其实，幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
幸福是什么4
翻开发黄的相薄，记忆犹如洪水一般灌进我的大脑，望着相片上那个笑得比阳光还灿烂的我，幸福地抱者心爱的洋娃娃，脸上有一种满足感。
那一年我才六岁，什么也不懂。总觉得能吃到自己想吃的东西，拿到自己梦寐以求的玩具，就能体会到幸福。那天，我目不转睛地盯者那一个穿着迷彩服的洋娃娃，我望着妈妈，眼中充满了天真与无邪。妈妈给我买了它，我笑了……
七岁时，我喜欢上了天空。他时而蓝得清澈，时而蓝得混浊。从此，抬头仰望天空和白鸽是我每天的“必修课”，我经常望着它出神……那时的我觉得幸福就是长仰一望无际的天空……
八岁时，我渐渐地感觉到了学习带给我的压力。每天放学回家，我都会把书包一甩，躺在椅子上，放松自己的情绪。我每次都觉得这10分钟的休息时间太短暂，那时，我喜欢把自己放松下来，脑子一片空白……
九岁时，我喜欢爸爸妈妈陪着我度过假日，让我的假日不孤单。那个时候，爸爸妈妈在我的心里就是支撑着我的栋梁，我不能想象爸爸妈妈不在的日子。可爸爸妈妈几乎每天都在为我们忙碌。我开始喜欢上了这难得的时间，我喜欢在父母的陪伴下快乐地度过每一天……
现在，我十岁了。我渐渐开始发觉，人间最真实的东西——友谊、关爱。每当我有困难的时候，友谊和关爱就像一双温暖的大手，把握从忧郁和困惑中拉了出来。就像黑夜中的月亮，失去了陪伴着他的星星，也会孤零零地，寂寞，而且会给它一种单调的感觉。或许友谊和关爱只是人生棋盘中的一颗小小的棋子。但是，失去了它，就等于走了一步最错误的棋，最后全盘皆输。
它们也许在我们的生活中很渺小，但如果你不珍惜他，你的生活就像失去了最重要的东西。我终于明白人生的真谛，幸福就是拥有友谊和关爱。
幸福是什么5
幸福是什么?
毕淑敏曾用一个故事描述过这样的幸福，劳动着的幸福，幸福着的劳动。
幸福像小狗狗的尾巴，当它一圈又一圈想要去抓住自己的尾巴时，的到的只有抓不住的遗憾，但那乐趣仍在，幸福犹存。幸福依旧是狗狗的尾巴，当它寂寞的独自行走时，幸福便尾随其后，不远不近，只是一直跟着，伴着，不离不弃。
幸福是水中月，镜中花，——用影子去实现自己的“求不得“。鹰翱翔在天空，却也畅游在海底，用最深沉坚实的影子诉说着在海里的飞驰着的幸福;鱼游在水中，却也穿梭在云中，用最轻快温柔的浮游传递着在云中的嬉戏的幸福。
幸福是得不到的美丽，是游荡在身边的尘土，一沙一砾都是幸福的影子，和着空气在人的肺腑之间欢快的游离。
幸福是撑船人嘴里的号子，愈吹愈亮;幸福是打夯人手里的夯，愈捶愈实;幸福是老师手中的粉笔，纵然粉身碎骨，但也心甘情愿;幸福是犁田人牵着的牛，纵然辛勤劳苦，但也任劳任怨。
幸福便是那劳动着的美丽，纵然汗流浃背，千辛万苦，却又苦中透甜。那是一种收获着的幸福，无论是过程，还是结果，只要是用心在经营，那便是幸福。
幸福是孩子的好奇心，对一切充满新奇的空白，愈要想填满空白，愈发的想要长大;幸福是青年口中的“爱情“，即便苦涩，也要偷吃，愈想要经理，愈发的明白未来的路还很远;幸福是中年人眼中的孩子，无忧无虑，没有责任的束缚，愈想要回到过去，愈发的懂得未来固然重要，却也不能忘了现在;幸福是老人手中的照片，所有的时间与空间都只定格在那一刻，愈想要回忆，愈发的珍惜现在的每一刻。
幸福便是经历了无数次轮回又回到初始的人生，既是“求不得“的幸福，也是幸福的“求不得“。幸福其实就是一杯白开水，平平淡淡，却孕育着无限身机。不同的人放进不同的作料，品尝不同的味道，体验不同的幸福，在你手中，也在我手中。幸福是苛求不来的，要随着心宁静以致远，不要眼望着他人的幸福，忽略了自己的幸福。用自己最真最纯的心来抚摩幸福，即便没有尾巴，它也跟在你的左右。
感受着幸福;幸福着幸福。
幸福是什么6
幸福是什么？每个人的答案各不相同。而我觉得幸福其实很简单，幸福就在我们身边，幸福就在我们手中。
我们生活的时代本身就是一个幸福的时代。现在的我们可以看电视、玩儿微信、吃雪糕、坐飞机、住高楼……古代的皇帝都没有这种待遇，我们比皇帝都幸运。如此这样你还觉得自己不幸福吗？幸福其实很简单，只要你稍微用心体会一下、感受一下，就会觉得幸福在无限量地眷顾着自己。
幸福是一杯茶的温暖，口渴时、冷时喝上一杯热腾腾的茶，浑身舒畅、心生“春晖”；幸福是一本书的浏览，当我们看一本好书时，自己会在书中与许多人对话，可以得到很多写作的素材、知识的补给、道理的启示，看一本好书我们的心会得以宁静，一切杂念都会消散；幸福是几朵花的美丽，花儿绽放笑脸，给我们美的享受，看到它们我们的一切不快都会烟消云散；幸福是几句话的鼓励，爸妈、老师、同学与我们同甘共苦，在我们有困难、失败、情绪低落时会给我们安慰，他们短短的几句言语往往能驱走我们心中的“寒冷”，让我们重新悦起来；幸福是你的手扎进一根刺，幸亏它扎的不是你的眼睛；幸福是可以品味到苦辣酸甜、喜怒哀乐，当我们的生命还在时我们就该是庆幸的……
幸福是什么？我还觉得它是老师温柔的目光、下课欢乐的嬉戏、节日里一家人的团圆、被爸妈拥抱的'温暖、能看到春花秋月夏荷冬雪的美丽……
有些同学认为自己不幸福，原因是觉得作业太多、父母管得太严、玩的时间太少、上网不能尽兴、假期时间太短、冬天太冷夏天太热、病魔常袭击、零花钱太少……其实他们心眼中的“物化”的幸福观念是片面的，不正能量的，假大空的。真正的幸福是给予后的欣慰，而不是索取后的偷乐。我觉得自己就特幸福！李白坐过飞机吗？我坐过；秦始皇玩过电脑游戏吗？我玩过；和珅用过空调吗？我用过；成吉思汗见过航母吗？我见过……和古时候的伟人、名人、皇帝、富豪比我们做的许多事他们都做不了，我们用过见过的现代高科技产品他们都没见过用过。和古人比我们的生活简直就似天堂。我们还可以和非洲的儿童比一比，他们没学上，有病没钱治，没有吃的穿的用的，还在战乱中胆战心惊地生活着，他们每天都生活在水深火热、战乱、病魔袭击之中，和他们比你不觉得自己生活在天堂吗？
此时我们能坐在宽敞明亮的教室里学习本身就是一种幸福。幸福是什么？幸福是当下的点滴，幸福是我们有如花的年龄，幸福是少物质层次多精神方面的一种感觉。我们都是幸福的，所以我们都理当开开心心过好每一天。
幸福是什么7
幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。
《幸福是什么》这篇童话就想通过一个有趣的故事告诉人们幸福的真正含义。基于以上情况，以及学生自身的学习基础，我打算根据阅读提示的要求自渎课文，采取小组合作的形式，互助学习，能自己解决的小组讨论解决，不能解决的，但确实有价值的问题再提出全班讨论 上课时一切都按照设计的程序进行，半节可的自学时间过去后，我让孩子们汇报合作学习的情况
主要分为两大块
1、提出需要帮助解决的问题
2、说说本组已经解决的有价值的问题
表面上看，孩子们似乎把课文的内容读懂了，但实际上，这三个青年的经历与孩子们的生活相去甚远，他们是无法真正体会到幸福的所在。正当我苦于无处着手时，突然张文冷不丁冒了一句“老师，我最怕医生了，总是打针。”我灵机一动，引导孩子们发挥自己的想象，第一个青年是如何在异地他乡为治病救人的。可以说也可以合作表演，课堂一下子就活跃了起来，更重要的是在这个过程中，孩子们最大程度的走进了第一个青年的身边，感受到了他的幸福，理解了幸福的不同含义。
既然是教后反思，我在写下以上的文字之后，不免感到一丝遗憾。对幸福的理解，一开始孩子只是停留在理解的表层，经过后来的“走近主人公”也增加了感性的体验，应该说是有收获的，但是我觉得自己忽略了对这一感受的再延伸，如果让孩子们继续思考自己身边是否也有像这三个青年一样的人，进而再想想自己是否也从生活中感受过收获知识、帮助他人、尊敬长辈……这一切所带来的幸福。
幸福是什么8
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时候很抽象，有时有很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。我总说老天不公平，让我生在这个教师家庭，而别人却说：你身在福中不知福，也许是我不会享受，但是我怎么想都不觉得，朋友说你家有那么多好吃的，难道这不是幸福吗？
我想他不知道什么是幸福，能吃怎么了，别忘了，病从口入。还有人说，你家不是有电脑吗，想玩就玩，这还不是幸福？这句话算说中了要害，知道这一段为什么我的学习成绩下降吗？就是那电脑惹的祸。
还有人说，你是家中的独生子，有爸爸妈妈疼，这还不是幸福？那当然了，现在是竞争的社会，我可不想成为温室的花草，经不起一点风吹雨打。我要的是历练！他们说的只不过是些表面现象，俗话说的好，娇子如害子，他们都不知道什么是真正的幸福，其实有时候我也说不清幸福是什么，幸福也许是你伤心时的一句安慰；幸福也许是寒冷时的一杯热茶；幸福也许是自己的一个美好的祝愿；幸福也许是……
我整天在寻找幸福，也许要找一天，也许要找一周，也许要找一个月，也许更长的时间。聪明的你告诉我，幸福到底是什么，它又在哪里呢？
幸福是什么9
幸福，是一个多麽熟悉，多麽美好的形容词啊！但我却找不到真正的它。幸福到底是什麽呢？从小到现在我对“幸福”这个词的含义都没有清晰和准确的认识。因此，我今天带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情去阅读了《幸福是什麽》这篇文章。
这篇文章主要讲了：有三个孩子亲自去寻找自己的真正幸福，十年后在约定的地方相见。 幸福这个词可以用许多东西来代表，例如：有吃喝玩乐，有钱。这不就是现代人们所拥有的“幸福”吗？这不就是现代人们所追求的“幸福”吗？这也不就是现代人们所谓知道，所谓明白的“幸福”吗？虽然是这样但那三个孩字十年后找到的幸福与现代人们所拥有追求的“幸福”完全不同。他们的幸福是：做医生的，帮病人把病治好就是幸福；做工人勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福；做农民，把农作物种植好，养活了人自己劳动没白费，就是幸福》......他们三个的幸福是那麽真，那麽充实。这不就是真正的幸福吗？可现代人们的幸福却是停留在追求物质享受上。两个相比来看对比度是相差多麽大呀！
我想这应该就是幸福的真与假的区别吧！ 通过这三个孩子寻找自己的真正幸福这一事，让我重新去领会和感受幸福，让我重新去体会幸福的含义，再让我重新清析和明确地去认识幸福。《幸福是什麽》这一文真的令我受益良多。
幸福是什么10
【知识要点】
1.理解课文内容，懂得什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。
2.练习概括中心思想。
3.有感情地朗读课文。
【双基同步训练】
一、看拼音写词语。
ｑｉāｎｘū ｚｈì ｈｕì ｃｈà ｙìū
( ) ( ) ( )
ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎ ｓｈàｎｌｉáｎｇ
( ) （ ）
ｍàｏｍì ｊｉàｎｋāｎｇ ｋū ｚｈī ｂàｉｙè
( ) ( ) ( )
二、将下列带点字的音节补充完整。
q __ __à __uǎ huo
铁 锹 树杈 爪印 养活
三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。
ｘｉāｎｇｘｉàｎｇ 互相( ) 相声( )
ｈǎｏｈàｏ 好奇( ) 学好( )
ｚｕò ｚｕō 工作( ) 作弄( )
ｄōｕｄū 都是( ) 首都( )
四、近义词
神奇—— 假如—— 清澈——
义务—— 依照—— 枯枝败叶——
五、反义词。
谦虚—— 幸福—— 清澈——
快乐—— 明白—— 强健——
六、先理解词语，再解释带点字的意思。
有益：
谦虚：
彼此：
七、从下列词语中找出四组反义词。
混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小
宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
八、读懂课文后再填空。
1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。
2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。
3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。
九、按课文内容填空。
( )的小孩子 ( )的头发
( )的大树 ( )的青年
( )姑娘 ( )的出口
十、仔细阅读课文，回答下列问题。
1.划出智慧女儿的两次谈话。
答：
2.细读课文，完成表格。(附后)
3.你是怎样体会智慧女儿的话的?请举例说说。
答：
十一、给下面的句子填上适当的关联词语，并任选两个造句。
1.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。
2.他们( )只做了一件小事，( )给别人带来了多大的( )好处啊!
3.我( )当过消防队员，( )做过花匠。
4.( )我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福。
5.三个孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的杂物清理了。
十二、仿例子扩句。
例：泉水填满小井。
清澈的泉水慢慢填满那口小井。
1.树叶飘落。
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2.小鸟歌唱。
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3.( )太阳放射( )光芒。
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4.( )老师( )教育我们。
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十三、阅读下面的短文，然后回答问题。
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1.文中哪一句话能概括全段的主要意思?在这句话下面用“______”标出。
2.文中哪些话写“姿态万千”?用〔 〕标出。
3.文中哪些话写“变化无常”?用（ ）标出。
4.文中“像奔马”的后面为什么要用省略号?
【创新能力训练】
一、本文通过讲述________________________的故事，告诉我们_______________________________道理。
二、智慧姑娘是怎样引导牧童去探究幸福的真正含义的。
三、读下面一段话，做作业。
这些鹅红嘴巴，高额头，浑身雪白。我弟弟特别喜欢它们，常常给它们喂食。鹅一看见他，就伸长脖子围着他转。
1.这段话有( )句。
2.写鹅的嘴巴、身上颜色的词有( )、( )。
3.写鹅的动作的词有( )、( )、( )、( )。
4.第( )句写弟弟非常喜欢鹅。
【实践能力训练】
幸福是什么，你现在幸福吗?谈谈你对幸福是怎样理解的。