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莫让家教留空白作文
提及家庭教育，可谓是贯穿了孩子成长过程的每一个阶段，婴儿期，吃喝拉撒睡、翻坐爬立行，我们对孩子注重的大都是行为习惯方面的培养。幼儿期，唱歌跳舞做运动，我们更乐意去全方位发掘孩子的兴趣爱好。到了小学阶段，有关学习方面的各种习惯渐上议程，而一旦进入青春期呢？
省心的孩子家长说：孩子基本不用我管，各种行为习惯不错，学习成绩也不错，学习玩乐时间上安排得妥妥当当，想管也插不上手啊。
烦恼的孩子家长又说了：孩子各种状态不断，成绩不容乐观或不思进取或苦学无方，想教不知从何教，教了孩子也听不进去，只好听之任之。
在很多家长的眼里，青春期好像就是一个非常特殊的阶段性时期，当孩子在这个年龄段出现了某些不同于平时的表现时，自然而然就归咎于青春期的特殊性，而忽略了家庭教育在这个时期所占的分量。用心看看身边的孩子们，我们不难发现，同样经历着青春的洗礼，在同一所学校，甚至同一个老师，有的孩子心理健康，充满了激情和阳光，有的孩子却行为乖张，叛逆心理极其严重，这又说明了什么问题？
这一方面固然有孩子自身的因素，但另一方面反映出更多的却是家庭教育上的缺位，初中阶段是很重要的一个时期，也是孩子们最易出现各种状况的高峰期，比如，原本学习挺好的孩子成绩突然下降不爱学习了，内向腼腆的孩子竟然出现早恋的苗头了，听话懂事的孩子不知道啥时候混了一帮同学打架闹事了……只要摊上一件闹心的事解决起来都让年轻的家长们举足无措，因为这个时候的孩子已经不再是你纯粹意义上的孩子，他已经开始趋向于自我独立，更加需要充分的自由空间来成长，即使他还并不具备飞翔的能力，但如果你以保护他的名义将之禁锢，只能引起他更为激进的反抗。
所以，有的家长在特殊状况下选择了以暴制暴，有的家长则用隐忍来遮掩起内心的担忧和不安----青春期嘛！面对难题不管是孩子还是家长总会有人捡起这个挡箭牌，但，青春期是罪吗？青春期是借口吗？孩子成长的每一个阶段不都是一样重要的吗？即使这个时期再有它的特殊性，也是孩子终要走过迈过的一道坎，就像他当年咿咿呀呀学着说出第一句话，摇摇晃晃站立着迈出学走的第一步路，工工整整地在作业本上写下第一个字……所以，特殊的青春期并没有那么特殊，孩子没有变，他一直在按照成长的规律在逐渐长大，变的是我们，是我们不能及时调整自己的成长步伐来跟上孩子的节拍，从而出现了各种不合拍的音符。
家有青春期儿女，不妨借给孩子十岁的年龄来跟他交流试试，也就是说，把我们的年龄减去十岁加给孩子，别把自己当家长，也别把孩子当孩子，适当的尊重孩子，用我们年轻的心态却换取他们的信任和理解，远比高压政策下的管束更为见效。其实，孩子又何尝不愿意和我们多做交流来声明自己的主张，只不过我们习惯了孩子幼儿时膜拜的眼神和小学期崇拜的目光，习惯了孩子在我们面前表现出来的乖巧懂事，习惯了孩子一成不变地按照我们的思维模式慢慢长大……所以，当他开始冒出一点点的棱角，就足以引起我们的不安和紧张，各种应对措施也顺势而生，只搞得孩子不胜其烦，最终招致不满声一片。
充分的理解是和青春期孩子交流最为融洽的金钥匙。打开这些孩子的心扉不要用什么计策了吧，这个时期的孩子心思不比我们差多少，敏感度倒不知道比我要高出多少，要是耍计谋搞不好会弄巧成拙，反倒落给孩子虚伪的把柄，还不如坦坦荡荡直来直去的当面摊牌，说对说错过去就过去了，不隔夜不记仇。他听不进呢，咱给他说明已经尽到了提醒的义务，他若听得进去三言两语呢，也不枉费我们的一番苦心啊！
莫让家教留空白，即使面对的是身处青春期的小刺猬，在保持好适度距离的同时，我们也不能忽略传递给他亲人的暖意，让他时而狂躁的心态感受到来自身边的温暖，这将是他走好青春第一步最为得力的关键，也同样是我们在家教路上最为艰辛的磨练！
PS：周一邀请蓝紫老师在青春问诊发了篇“致青春期孩子家长”的帖子，读完后心里感触很多，遂赶时间凑了个姊妹篇，比不得蓝紫姐姐的专业理论水平，纯为一青春期孩子家长的心声，不足之处请大家指正哦(*^__^*)
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