请给孩子一副鱼竿作文

请给孩子一副鱼竿作文

　　在接到这个作业之前，就有写点什么的冲动。上周女儿的作业就有一篇关于《精彩极了，糟糕透了》的读后感，惊诧于女儿早熟感知的同时，更没想到的是，她多么急切地盼望我能交出一份完美的答卷。李老师还提供了一篇5班家长的范文，但她没有复印，我好奇的问她为什么，难道不想让我借鉴一下吗？她斩钉截铁地回答：“我信任你！”我不禁陷入了深深的思考......

　　课文中巴迪的父母采取了两种截然不同的教育方式和态度，给我们当今的父母提供了借鉴学习的标准。我们应该庆幸，终于开始重视教育：从家庭教育，学校教育，社会教育......到填鸭式教育，赏识教育，个性化教育......我们的国家在警醒，深知未来是他们的。日本二战后，在美国扔下的原子弹余烟未尽时，并没有急于重建城市，而是在一片废墟上着手的第一件事是如何强健下一代：每个小学生每天一袋免费牛奶；所有教师队伍中，小学教师的待遇是最高的，基础是重之重。几十年后的今天，日本经济飞速发展的同时，国民素质提高了，平均身高竟然超过了中国。可见，深知教育是强大国家的根本。

　　有人形容此时的中国就象一列突然提了速的列车，我们有幸身处在这趟车上，深切的感到作为一名中国人的骄傲与自豪。如果说十九世纪是英国的，二十世纪是美国的，那么二十一世纪就是中国的。可是未来应该由什么样的人来主宰呢？

　　现在的孩子多数是独生子女，长期在家长的呵护下，逐渐丧失了独立生活学习的能力，饭来张口，衣来伸手，甚至不知怎样融洽的与人相处，＂互敬互爱＂＂关心＂＂体贴＂＂理解＂只能从字典里查到相关词义，却无法真正的体会......更多的父母望子成龙，望女成凤，把所有连自己都不知或是懒得实现的理想强加到孩子的头上，盼望有一天他们能够出人头地或光宗耀祖......随之而来，用金钱和物质奖励孩子考试高分，用威胁缩短甚至取消玩耍时间来恐吓孩子考砸的成绩，这固然能取得暂时的效果，但决不是解决问题的根本。试想一下，没有学习兴趣，没有合理有效的学习方法，没有独立解题的能力，没有克服困难的决心，更没有坚持到底，永不退缩的精神与信念，怎样行之有效？怎样高谈教育？解决这一系列的问题成为我们家长真正的难点：因人而异，因才施教，对症下药才是解决问题的关键，而不仅仅是方程和考试的名次。“打”“骂”“哄”绝不是唯一。

　　美国著名的篮球运动员迈克尔.乔丹，是几乎所有美国人民心中崇拜的偶像，在篮球领域无人比拟。可他突发奇想，放弃篮球改打棒球，结果连小联盟都进不去，重回篮球场后，又再次雄起，夺回霸主地位。这个事例充分说明天分的重要性。我们的每一个孩子都是独一无二的，他们的身上总会有与众不同的闪光点，重要的是我们如何准确积极的发现并挖掘。作为家长的我们恰恰是这重要的舵手，稍有不慎，偏离航向，孩子也许就会从此被埋没，错失人生中很多的良机。

　　说到学习方法和解决问题的能力，和一个朋友的聊天给了我很大的启示。他，出身于一个台湾知名企业的家庭，台湾大学篮球队的主力，小提琴得过大大小小很多奖项，更是毕业于世界闻名的美国耶鲁大学，取得了法学和经济学两个MBA的学位，在台湾创办了最大的留学咨询公司，上海分公司在全国200所知名大学成立学生俱乐部，面对这么多的荣誉，他很少谈及自己的努力和勤奋，让我最记忆犹新的一句话是：“每个人都知道HARDWORKING是成功的必备要素，但不是所有HARDWORKING的人都能成功，而他们的区别是成功者善于用一种习惯去思考和解决每一个问题。”耶鲁大学所授的课本知识如果不常用会忘掉，但使他终身收益的只有两个能力：如何问问题？如何解决问题？如果你有疑惑，如果害怕别人的嘲笑而不问，那么你是愿意只做5分钟的傻瓜还是一辈子的傻瓜？我不禁释然，当然做一辈子的傻瓜是愚蠢的。在一次考试前，他按照原来的习惯准备一些小抄，但同学们告诉他，不用这样，我们所有的考试都是OPENBOOK。在他领到卷子到交卷子的12个小时里，去图书馆并备足干粮，通过查找各种资料找到答案。他好奇的问老师为什么时，老师说：我永远不会考你们3个月不用就会忘记的公式，而是要考你们独立解决问题的能力，知道到哪里找答案。结果他受益匪浅，至今都是这种习惯帮他克服一个又一个难题，成就今天的他。

　　除此以外，我也没有放松对孩子生活能力的培养。在生活中我们是无话不谈的好朋友，甚至有时不份大小，轮流做妈妈，她经常指出我的缺点，提醒我及时改正，我争取作到“言必行，行必果”，她也很少食言。这可能是来自榜样的力量。

　　我们之间还制定了打工任务：除了她必须做的家务外，超出她能力范围的如跪在地上擦地，一个月8次，如果全勤我发给她40元工资，用于她平时的开销。因为她深知得来不易，用起来不再大手大脚，懂得了珍惜。记得有次发烧，实在不想擦地了，询问是否可以扣除这次的，其余照发。我狠狠心没有同意，没想到她真的带病坚持把地擦完。我心疼之余，也心喜，她高兴的告诉我：“克服自己原来并不难”。

　　我没有课文中父母所给孩子教育的资源，不能配合着一个唱白脸，一个唱红脸。但我知道，鼓励和严厉都需要有机的结合，表扬和批评要有原则，要客观，不夸大，不走样，要具有说服力。孩子虽小，但也有他们独特的思考能力，只有在充分尊重他们的基础上加以循循善诱。

　　世界上没有完全完美的教育制度，任何制度都有它的利和弊。西方国家如此，东方国家也如此。我们只要认为最合适的就是对的。俗话说：只买对的，不买贵的。

　　我曾经问过女儿这样一个问题：你是希望得到妈妈给你钓的鱼，还是希望得到妈妈给予的一副鱼竿？女儿的回答让我振奋：“我要鱼竿，如果有一天妈妈不能再给我钓鱼吃的时候，我自己会用鱼竿钓，那么永远都会有鱼吃！”如果您是一个理性而智慧的家长，请您给孩子一副鱼竿！

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