让孩子的兴趣成为理想的方法

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让孩子的兴趣成为理想的方法

　　月季花中的星辰，一位刚刚进入高三年级的学生。他的另一个身份果壳网万有青年，一位对蜗牛颇为了解的小博物学家。

让孩子的兴趣成为理想的方法

　　月季花中的星辰，一位刚刚进入高三年级的学生。他的另一个身份果壳网万有青年，一位对蜗牛颇为了解的小博物学家。

　　从三岁开始对蜗牛产生兴趣，于是他便开始了蜗牛研究之路，他养过无数只蜗牛，也曾翻阅过大量关于蜗牛的中英文文献，在这个过程中锻炼了非常好的英语读写能力。可以说是兴趣让他自发学习植物学、昆虫学等大学甚至研究生阶段所要学习的知识。让我们好奇的是，他的父母是怎样培养他的呢？我们听他自己来讲一讲。

　　我是月季花下的星辰，下面和大家分享一些我的成长经历，希望以孩子的角度来讲述如何让兴趣成为理想，能给各位家长有所启发。

　　一兴趣带我回归自然，体会生命本身的纯真与美好。

　　我出生在鲁南地区的一个小城市，经济不发达，文化底蕴也不够深厚。家庭条件不是特别好，我出生时家里也刚刚从农村搬进城市不久。父母家人文化程度也不是特别高——爷爷奶奶只念到小学三年级，爸爸是研究生毕业，妈妈大专毕业。

　　三岁记事以后，爷爷带我去小区花园里，松树绿化带的基部捉蜗牛，也是那个时候我对蜗牛产生了浓厚的兴趣，它的曲线和独一无二的贝壳令我无比兴奋。

　　因此，想要培养孩子们对自然学科方面的兴趣，那就一定要给孩子回归自然、贴近生活的时间。同样也是万有青年养成计划的入围者——张乐嘉，也是在父母组织的一次次家庭旅行中培养出了对于自然、水生贝类的兴趣。

　　一兴趣指引我自主探索，对生活充满热爱。

　　大约一二年级的时候我开始养蜗牛，摸索了很久才找到蜗牛喜欢吃的植物和打破蜗牛休眠的办法。到了三年级，我第一次在课堂的即兴小演讲上向同学们介绍我养蜗牛的经历。那是一堂语文课，主讲内容是动物，语文老师希望大家能讲一讲自己喜欢的动物。讲完之后我特地去网上搜索了一下蜗牛，才发现原来蜗牛的种类是那么多，而我的了解却又这么少，意识到自己曾号称了解蜗牛是多么的自大。虽然日后发现搜索网站的结果也漏洞百出、不够严谨科学，但是对当时的我也是一种激发和鼓舞。

　　因此，想要培养孩子们的兴趣，教育工作者如何正确引导，科普网站如何提供更多更准确的解释，搜索网站如何加强对搜索内容可靠性的监管，可能都是未来需要思考和解决的问题。

　　一兴趣指明了我成长的方向。因为我一直着迷于生物的分类学，所以很早就立志大学一定要学生物，一直在为这个目标而努力奋斗。这也使得我比同龄人更知道自己想要得到什么，在追求什么。虽然有的时候自己的确比同龄人更个性，但也在大事上更有主见。

　　一兴趣帮助我形成坚强的意志和不屈的精神

　　上初二以后，我在BBS上认识了同样是蜗牛爱好者的中山大学研究生黄小鹏先生，他给予了我很大的帮助。不光向我讲解一些在那个年龄段无法理解的事情，还给了我大量的资料，建议我学习一些有关解剖的知识。他曾给我一本书《中国动物志-巴蜗牛科》，起初我对分类一窍不通，于是就自己多问多学，慢慢钻研。我五年级的时候，也曾因为读不懂书里有关兰花植物组织培养的知识而去借初中生物的全套书来学习。

　　因此，想要把兴趣发展成理想，不仅需要家长和老师的指导与指引，还需要孩子自己的钻研。有的时候孩子在课外知识上花太多时间在家长们看来是不务正业，但是如果从孩子自我发展的角度来，这种钻研更是一次自我思考的过程。我不是大家想象中的多么聪明，即使有再浓厚的兴趣，不去脚踏实地的做怎么能行呢？当我在中考考前训练体育的时候发现自己立定跳远只有一米八的时候，我开始疯狂的练习，坚持了两个月之后终于跳到两米四。我之所以强迫自己锻炼身体，就是因为我知道如果今后要学好生物，野外的活动是必不可少的，以后经历的困难也要比立定跳远难得多。由此可见，兴趣真的能够帮助你形成坚强的意志，从而潜移默化的影响其它领域。

　　如何保持兴趣长久？

　　我很小就喜欢蜗牛，但是在五、六年级时因为没有途径阅读有关蜗牛的科普著作，我对于饲养蜗牛的技术没有任何进步，成就感不足，于是对蜗牛的热爱也冷却过一段时间。但是现在的小朋友可以通过各种渠道与途径获取知识，包括这几年兴起的各种博物组织，都能帮助孩子在有好奇心的时候，能够接触到知识，再产生源源不断的成就感，最终让兴趣成为自己所热爱的东西。

　　当然，兴趣的养成除了自己去探索知识，更需要家长的帮助和启发。我在四到六年级一直被我爷爷口中各种神奇的生物传说所吸引，在这期间，我读了很多的闲书，还跟着爷爷学会了繁体字。我花了整整一个月的时间把一本厚厚的繁体字书《花经》（黄岳渊，黄德邻等）给读完，三周把一般的植物园林，绿化之类的图鉴背下来，这点真的要归功于我爷爷对我的指导。

　　所以，家长在孩子探索的过程当中应该给予孩子更多的机会，而不是直接告诉孩子答案。即使直接给出答案会提高获取知识的效率，但是它不能激发孩子们对于学习的兴趣。家长给孩子疯狂的灌输知识，并不能很好的让孩子去理解与感悟。当然我并不反对家长去指引孩子探索，但在这个过程中多让孩子试一试或许会更有利于培养兴趣，使兴趣长久。

　　初三的时候，我收到现在南京大学硕士生导师吴岷教授的PDF，发现里面全是英文。看不懂专业单词，我就花时间去记，看不懂语法，我就去读外研社双语的《简.爱》，从中研究英语语法。当时，一天花上个一个小时学习课外的英语都是十分正常的事情，每天晚上都是凌晨一点才睡觉。即使不睡午觉我依然整天精神充沛，我想这就是兴趣作为精神支柱的力量。在这里我更想强调的是，兴趣的维持需要不断的努力，家长务必要告诉孩子的是，每天说自己有多喜欢，而不去为自己的兴趣花时间，是没有任何用的。

　　孩子喜欢蜗牛，该怎么研究？

　　首先，我们需要对蜗牛有一个初步的认识和了解，可以参考果壳童学馆上发过的文章，几乎涵盖了所有的常见原生蜗牛和大部分入侵蜗牛。当孩子真的有兴趣想要进一步深入学习，那么就不能仅仅只依靠在自己小区里的发现，还需要走的更远，进入山川河流去探索，这些都需要很好的体力才能保证。

　　我曾经和妈妈一起去浙江天目山，当时没有携带足够的饮用水和食物，随身行李过重，还不小心在山里迷失了方向。山里的路也不平坦，更可怕的还是山蚂蝗。尽管我们都穿了长裤，我还提前准备好了专滴蚂蟥的风油精，但母亲还是被山蚂蟥爬了腿。最后我们依靠两个小酸苹果，走了八小时才走出山。还有一次，我在没有护栏的垂直岩壁上采集蜗牛，一边采一边就能听到落石砸向铁梯子的声音。总之，野外探索不是那么简单的，我希望我的这些经历不至于让孩子望而却步，而是能够鼓励他们意识到困难，再努力直面困难。

　　如果您的孩子真的能够徒步在路况不好的山区行走，不进食，不喝水，走上个三、四个小时，那他就基本具备了研究蜗牛，进行野外活动的能力。

　　那野外活动需要注意什么呢？首先，野外活动是需要穿上长裤、运动鞋，最好穿上防晒衣，带一个小包放采集盒、相机之类的必需品，再背上一个背包，放食物和供给品。如果徒步地较近，可以不背大包。夏天的时候，一些防暑的药品也是需要的。还可以放一本常见物种识别手册，或者携带手机以方便查阅电子图鉴。除此之外，还需要一定的生物常识，起码初中的生物教材需要先看一遍，主要关注分类学的内容。

　　准备好这些以后，家长就可以带着孩子，向大自然出发啦！

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