宝宝适合玩的玩具

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宝宝适合玩的玩具

　　在宝宝的不同年龄段,适合玩的玩具是不一样的。一件玩具能同时锻炼宝宝多项能力，下面是小编整理的宝宝适合玩的玩具，欢迎阅读！

宝宝适合玩的玩具

　　专家说：2岁玩积木3岁开始玩拼图

　　幼儿期：从孩子一岁到孩子五岁，都可以称为幼儿期。从一岁到三岁这个阶段，孩子慢慢开始会玩玩具，也开始会有自己的创造力。因此，在玩具的选择上，以发声、发光、耐摔且富有创造性为宜，例如积木、会叫的动物玩具等等。

　　从三岁到五岁，孩子更加成熟，对玩具的要求也更高了。他们能够自由活动，同时想象力和思考能力也有了很大的发展，这个时候，可以给他们选择橡皮泥、拼插类玩具，例如拼图等。摇

　　19个月的女宝宝能做哪些亲子游戏?

　　专家说：1．5—2岁的宝宝有以下一些心理发育特点，妈妈可以根据宝宝的特点，选择合适的游戏项目。

　　一、小儿认知能力的培养。

　　1、观察能力的培养

　　（1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。

　　（2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

　　（3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?

　　（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。

　　2、记忆力的培养。

　　（1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

　　（2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

　　3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。

　　（1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。

　　（2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。

　　（3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。

　　4、想象力和创造力的培养。

　　（1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。

　　（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。

　　（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。

　　二、动作能力的培养

　　1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

　　2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

　　3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。

　　三、习惯和生活能力的培养

　　1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

　　2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

　　3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

　　4、培养幼儿爱护玩具的习惯。

　　四、社会交往能力的培养

　　1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

　　2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

　　现在是冬季因为天冷不方便带宝宝出门，不知道各位家长们谁了解在家中和宝宝一起做的亲子游戏给介绍下。

　　专家说：可以玩一些套叠玩具，比如套碗，教宝宝套上再拆下来，锻炼宝宝的动力手能力。可以玩一些由柔软材料制作、颜色鲜艳的易抓的球类，教宝宝认识颜色，感觉不同的材质。还可以玩一些简单的拼图、模型，能锻炼宝宝的逻辑思维能力。另外可以选购一些硬壳的不易被撕破的书，图画简单，教宝宝认识各种物体，培养爱看书的习惯。

　　拓展：为宝宝选择适合的玩具的方法

　　1、质量

　　选择婴儿玩具最重要的就是质量。从材质上，婴儿玩具主要分为塑胶和布绒两种材质。这有利于锻炼宝宝对不同材质的触觉反应。塑胶材质易于清洗，颜色鲜艳，光泽度好；布绒材质质地柔软，手感好。优质的塑胶婴幼儿玩具色泽鲜艳、接口做工精细，无毒无味，可在4。布绒玩具要选用优质，不褪色、不掉毛的短毛材质，而且要经常清洗。

　　2、安全性

　　从产品设计上看玩具的安全性。婴儿玩具的形状大小，质地感觉、声音大小、音乐节奏都能体现玩具对宝宝的安全性。宝宝的玩具应考虑到其大小适合宝宝小手的抓握能力，不会发生吞咽危险，音乐柔和，声音大小适中等因素。

　　3、考虑宝宝的生长发育特点选择年龄段适合，功能难度适中的玩具

　　从出生开始，宝宝的变化和发展是日新月异的，每个阶段的宝宝对玩具的需求都是不一样的。父母一定注意观察自己宝宝的生长发育特点，选择适合的玩具，帮助宝宝发展各方面的能力。

　　4、考虑玩具玩耍的延续和多用性

　　在选择玩具时，家长可以注意考虑玩具功能的多样性，尽量开发宝宝对玩具的多种玩法和功能，延长宝宝对同样玩具的多种玩法。

　　5、年龄段玩具推荐

　　宝就开始通过听和看来了解外面的世界，这时他们充满了好奇和探索的欲望，也是锻炼视觉和听觉的最佳阶段。他们需要颜色鲜艳、能发声音、可以移动的玩具来刺激他们的视觉和听觉。

　　3个月

　　宝宝3个多月以后，就会尝试着自己用手去抓周围的东西，甚至还会把手里的玩具放在嘴里咬，这些都是宝宝对周围世界的探索。他们需要颜色鲜艳、质量安全、能发声、易于抓握以及不同质感的玩具，来刺激他们的视觉、听觉、触觉和手眼协调能力。

　　6个月

　　宝宝6个月以后，可以坐了，开始爬了。他们的视觉范围和以前躺着时有了很大的不同，他们的好奇心和探索欲越发强了。他们需要颜色鲜艳、能发声、发光、能移动、不同质感的玩具来带助他们锻炼身体协调能力、手眼配合等。

　　9个月

　　宝宝9个月后，逐渐开始站立、行走，开始咿呀学语，对周围世界的探索欲越来越强烈。他们需要玩具来帮助他们发展身体协调能力、手眼协调能力、逻辑思维能力、音乐感觉等。逐渐地宝宝可以通过玩具认识颜色、大小、形状，初步建立事物之间的联系，同时宝宝的拥有欲和所属感增强，开始认识到“你的”，“我的”。这时他们都需要玩具开帮助。

　　自我意识、模仿能力增强，他们拥有了越来越多的小伙伴，社会交往丰富起来。他们更加喜欢贴近生活和更有动感的玩具帮助他们模仿成人世界、学会分享、体会社会角色的扮演，发挥想象力和创造力。

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