- 相关推荐
引导孩子学做真人的重要性
“拾”来的10元钱引发的思考
一天，一位学生将10元钱交到侯溪萍手里，说是路上拾到的。对于这种拾金不昧的行为，侯溪萍当然在班上进行了表扬，并奖励她一朵小红花，给其所在的小组加了分。但没过几天，孩子的妈妈来校造访时，忧心忡忡地说了一些孩子在家偷钱的行为，并恳请侯溪萍给予帮助。侯溪萍突然想到那交公的10元钱。
孩子被叫来了。谈话就在她妈妈的面前进行。侯溪萍的神情虽然略带严肃，但却始终弥漫着关爱之情。她说，通过“拾”钱交公获得小红花和给小组加分，说明你有一定的荣誉感与集体感。但以偷代拾，不但称不上一个诚实的孩子，还有可能对你的道德品质的养成产生很坏的影响。
侯溪萍一直没在班里谈及此事，她维护了这个孩子的自尊，也点燃了她“学做真人”的希望。后来，这名学生成了一个诚实守信的孩子。
于是，侯溪萍在思考：著名教育家陶行知所说的“学做真人”绝非空穴来风，它是当今中国教育一个非常重要的课题。自此，她将教学生“学做真人”放到了举足轻重的位置上。
从周记中发现孩子的另一面
要想让学生学做真人，首先就要让学生学说真话。借助周记这样一种载体，无疑是了解孩子心灵世界的一个窗口。侯溪萍要求学生在周记中将自己的所见所闻所想真实地呈示出来。
有一天，侯溪萍在一篇周记中发现，一个学生写到学校另一个表现很乖的女孩，他的评价与教师的看法大相径庭。这个女孩甜甜的话语、微微的笑容，给所有教师带来的都是高兴与愉悦。这种嘴甜口巧的女孩，没有一个教师不喜欢。但从这篇周记中，侯溪萍才知道，那个对老师嘴甜的女孩对同班同学及教师以外的人，却表现得相当冷淡。
这对侯溪萍的心灵震动极大，甚至改变了她评价学生的思维走向。她开始表扬那些不太会说教师好话却又真诚守信的学生，并一次又一次地向学生传授诚实是立身之本的人生观念。她向那些言行不一的学生发出一种心理暗示：说些好听的漂亮话并不能博得老师的好感；相反，说老实话，做老实事，才是老师的最爱。
不可小瞧的“群言堂”
侯溪萍的班上有个“群言堂”，这就是每天10分钟的晨会。“群言堂”上，针对前一天每个人的表现情况，学生们可以无所顾忌地发表“宏论”。
“群言堂”往往是“一石激起千层浪”，甚至有狂飚突至之势。一个学生竞选上值周班长，刚刚“走马上任”，第二天早晨就在“群言堂”上被同学们拉下了马。因为有一位学生以充分的事实列举了他许多表里不一的问题。随后，其他孩子也予以“讨伐”，甚至扩展到他在家庭与社会上的不良表现。侯溪萍在学生的群情激昂中免去他的职务。她语重心长地对这名学生说，你的这些缺点不改正的话，真的危害不小。但老师和同学们都相信你能够改掉这些缺点，在以后的值周班长竞选中，希望你榜上有名。同学们给了他一阵希冀的掌声，他在痛苦中看到了一道遥而可及的曙光。课下，侯溪萍又与其促膝谈心，使他卸掉了心理上的负担，树立了走向成功的信心。此后，他的精神状态与生活行为都发生了极大的变化，不管是在学校，还是在家庭与社会上，他都言行一致，表里如一。一个月后，他又一次竞选值周班长，他得了满票，有的学生还跳起来为他大声喝彩。
“群言堂”不但有对学生的否定，也有对教师的批评。教师的一言一行同样置于学生的监控之下。假若教师不了解事情真相，表扬了哪一位不应该表扬的学生，孩子们就会将矛头直指教师，令教师当面“认错”。“群言堂”对教师的监控，避免了教师以“有色眼镜”看学生的弊端，学生的真实表现在教师的心中历历在目地呈现出来。
调皮的小男生最终上了清华
侯溪萍的班里有一个叫于干的学生，聪明而又调皮，最大的缺点是不能约束自己，有时上着课便从桌子底下爬出来做个恶作剧，甚至趁女孩子专心致志听讲的时候猛拽其辫子。即使对他进行批评，甚至他也多次保证，却依然如故。
侯溪萍欲擒故纵，先是非常郑重地对他说，老师决定给你一个最大的权力——管老师，只要老师一拖堂，你就当场叫停和批评。小家伙一听，顿时高兴得手舞足蹈。回家之后对父母说的第一句话就是：“我能管老师了！”他还真的执法如山。一次侯溪萍在下课铃响后只拖了半分钟课，他就振臂而起，大叫老师已经拖堂，理应自做批评。搞得侯溪萍当场检讨。
但在给其权力的同时，侯溪萍也对他的管理有了相应的权力，那就是一旦他不信守承诺而有了破坏纪律的行为，老师也是不留情面。这种双向约定给了侯溪萍很大的批评空间，一旦发现“情况”，侯溪萍就当场批评，这时，他也只好俯首称臣。这个孩子心甘情愿地接受批评的时间一长，缺点也越来越少，自制能力越来越强。结果，他成了侯溪萍最真诚的诤友。
可就在师生感情日渐深厚之时，侯溪萍却调到了第二实验小学。这对可以管老师和习惯了让老师管的于干来说，无疑是一个沉重的打击。他又哭又闹，非要随着侯溪萍转至二实小不可。家长实在拗不过他，只好想方设法将他转到了侯溪萍的班里。这一转，竟转出一个奇迹。他更加遵守与侯溪萍的君子协定，处处以身作则，严格要求自己，并当选上了班长，学习成绩迅速提高。
后来，他以优异的成绩考上了清华大学。步入大学的第一天，他就给侯溪萍写来一封信。他说，在侯溪萍引导下，“做一个真诚的人”成了他一生的座右铭，良好的学习生活习惯也陪伴他行走至今。
在16年的教育教学生涯中，侯溪萍走了一条自己真诚做人和引导学生“学做真人”的朴实无华之路，34岁的她，常为拥有这份精神资产而自豪。
【引导孩子学做真人的重要性】相关文章：
正确引导孩子做家务的方法05-09
怎样引导孩子体验自己的成长07-02
帮助引导敏感型孩子的方法11-29
游戏对孩子的重要性07-02
阅读对于孩子的重要性04-14
真人CS作文07-08
教家长引导孩子远离叛逆厌学的方法02-10
孩子爱打闹需要家长正确引导05-26
家长引导孩子正确的消费观的方法04-06
学做蛋糕作文05-08