如何开发婴幼儿的语言能力

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如何开发婴幼儿的语言能力

　　婴幼儿语言智力开发已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。重视婴幼儿语言智力开发，使每个儿童都得到应有的发展，开发自身潜能，是年轻父母应具有的科学新观念，新技能。真正提升婴幼儿治理水平的关键便在于语言智力的开发。以下是小编帮大家整理的如何开发婴幼儿的语言能力，希望能够帮助到大家。

如何开发婴幼儿的语言能力

　　每个人至少有八种智力才能：即语言智力、数学逻辑智力、空间智力、运动智力、音乐艺术智力、人际交往智力和内省智力及博物学智力。语言智力是各种智力形式和各种优秀素质的基础，语言智力发展的越早，智力水平越高。

　　1、语言智力的定义

　　语言智力是指一个人获得和使用语言的能力，包括语言接受能力和语言表达能力。即听、说、认、读、写、口语及文字的理解能力和应用能力。

　　2、语言智力的作用

　　人类的记忆力、注意力、观察力、理解力、想象力、概括能力、创新能力以及抽象思维能力的提高和拓展，都依赖于语言智力的发展。

　　3、语言智力的影响因素

　　除语言器官及大脑皮层语言中枢区的发育成熟外，周围的语言环境等因素也会造成影响。因此真正对孩子的语言发展起关键作用的是语言环境，是家长怎样教育和训练孩子的。

　　语言是人们用以沟通、交流的工具，是传递信息的载体。每个孩子生来就具有获得语言的潜能，这不仅能够改变大脑的构造，使脑内RNA增多，还能培养和提高孩子的学习兴趣及热情，使孩子从小形成较强的学习能力。婴幼儿的语言智力的开发源于自身的器官和智力天赋。年轻父母在关注孩子健康的同时，为了孩子更加聪明，让孩子自身智力得以展现和表达，适当培养婴幼儿语言智力开发是必不可少的。

　　开发宝宝语言天赋10个好方法

　　1、注意说话技巧

　　使用标准中文发音，不要用方言或儿语。因为中文与将来孩子入学后阅读及语言学习衔接较为连贯。当宝宝刚开始学习说话时，照顾者对宝宝说话应清晰且标准，让宝宝有正确的学习范本。

　　2、创造丰富的语言环境

　　语言发展与环境有密切的关系，因此照顾者在照顾宝宝时，应尽可能和宝宝说话。例如洗澡时可跟宝宝说“这是眼睛”、“鼻子在哪里”等，从宝宝6个月大开始，你可以带着宝宝一起阅读，跟孩子说故事，让大量的词汇不断进入宝宝的耳朵里。当宝宝主动要求爸爸妈妈念故事时，家长最好能回应宝宝的要求，并且重复地念给孩子听，让孩子养成阅读的兴趣。

　　3、听儿歌、看卡通

　　宝宝非常喜欢具有节奏的韵律及跳动的画面，建议你可以带宝宝跟着音乐或画面一起唱唱跳跳，宝宝虽然不一定懂歌词的含义，但对于律动的学习，他们会非常喜爱，无形中也可培养孩子区分字、词、音节的能力，对宝宝日后学习发音有很大的帮助。

　　4、回答问题

　　多与宝宝对答，问问孩子“这是什么”、“你喜欢爸爸妈妈对不对”，鼓励宝宝尽量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”来回答的简短句子，借此培养孩子认真听别人说话的能力及学习大量的词汇。

　　5、买东西

　　带宝宝外出购物，和宝宝一起挑选物品，即使只有少量物品，也能让孩子有参与感，了解商品名称及学习更多的字，还可以借此增加宝宝的记忆与观察能力。

　　6、户外活动

　　宝宝对于外面新鲜的事物很好奇，不妨尽量多带孩子出去走走，让他们能学习更多的事物；回家后，你也可和宝宝讨论外出时发生的事情。宝宝都喜欢外出活动，他们也会牢记外出等对于他们来说比较特别的事物，而且通过反复的行为，可以让宝宝学习更多的词汇。

　　7、编故事

　　你可以和宝宝讲他曾经做过的事情，虽然宝宝不一定有印象，但他会很愿意听你说，例如他曾经怎样在妈妈的肚子里“运动”，出生时哇哇大哭的样子，或是什么时候开始第一次叫爸爸妈妈这个方式可以丰富宝宝的想象力，提高其表达能力，在没有图书解说的情况下，宝宝会听得更专心。

　　8、帮孩子说完整的句子

　　宝宝呀呀学语时所说的话，大多都是几个简单的词，却包含很多内容，例如“要吃饼干”、“看爸爸”等，他们总希望大人能理解他们的意思，照顾者应帮助孩子说出他想说的完整句子，然后让宝宝跟着说一遍，教孩子完整的表达方式。

　　9、适时鼓励

　　当孩子会运用新的词汇时，别忘了马上鼓励他，尽可能运用不同的词语，这也会让孩子有动机想要学习说更多的词汇。

　　10、使用概念用语

　　对于1岁半以后的孩子，你可以配合日常生活所发生的事情，随时让他理解概念用语的含义和用法。例如“上下”，可跟他说“把苹果放在桌子上”；“中间”可说“宝宝坐在爸爸和妈妈中间”；“快慢”可说“车子跑得好快”等，一旦宝宝对这些基本概念有了初步的了解，就能更恰当的使用文字述叙。

　　宝宝的语言能力大部分是环境所造成的，照顾者应尽可能在孩子能够发挥潜能时，大量为他输入更多的词汇。对宝宝说的话越多，越能让他提早学会表达。提升宝宝的语言智能，其实从出生就可以开始了，唯有你的用心与耐心，才能让孩子学得更快、更好！

　　语言智能开发越早越好

　　一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8-9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句（15-20月）到双词句（18-24个月）到简单句及语法掌握（2-3岁）的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。

　　保持幼儿对语言的好奇

　　语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。

　　创设发展语言智能的环境

　　婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智能发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。理想的发展语言的家庭环境包括：

　　1、鼓励幼儿与人交往，因为语言智能发展是一种不可抑制的人类特性。当幼儿想表达时，消极词汇变成积极词汇，由听到说才成为可能；

　　2、让幼儿听儿童广播、看儿童电视，形成亲子共读的图书环境，可使他们在学习、欣赏文学语言的同时，激发表达自己的愿望，发展其语言智能。

　　3、摆放幼儿感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们的名称和功能；

　　4、带幼儿走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验，增加学习和表达的愿望；

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