中学老师随笔

　　在日复一日的学习、工作生活中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。想要学习写随笔吗？下面是小编精心整理的中学老师随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学老师随笔

中学老师随笔1

　　也不知怎的一时想起“老调重弹”这个词语。或许现在这个信息社会更欢迎新鲜的事物或词汇，好象一说到老问题就让人顿生枯燥厌恶之感。或许我是个怀旧的人，就拿音乐来说吧，对我这种五音不全，没有音乐细胞的人来说，只知道有事没事偶而哼哼，好象心情一下畅快起来。但我却对老歌情有独钟。尤其是一些经典的老歌，如陈百强的《偏偏喜欢你》，齐秦的《大约在冬季》，罗大佑的《恋曲1990》等，每当听起这些舒缓而沉静的歌，总让人回味悠长。虽然流行歌曲也会让人尤其受青年男女青睐。但“老歌重听”却是我不变的心理情结。

　　联系到我们的思维，我觉得求异求新没有错，关键的是固有的一些“老调”我们是否真正去关注去沉思了。不要一味为了所谓的求新而玩弄新鲜的词汇或说法，那样或许只是吸引人们的一时眼球，时间长了会索然无味甚至被人淡忘。还拿音乐作比方，我们寄希望有更多优美旋律、动听美好的歌曲诞生，但对于已有的经典老歌名曲我们更要细细品味，不仅陶怡身心而且对音乐的创作都有百益而无一害。再比如，民以食为天，有的人对西餐格外推崇，似乎吃起西餐，就颇有些西方人的绅士风度了。殊不知，我们的家常大米饭却是我们生活的根本。现在的小孩子物质生活丰富了，对大米饭更加讨厌了，这难道不值得我们“老调重谈”、真正重视吗？就以吃肯德基来说，现在国人对其特别喜欢，乡下人带孩子去市里总免不了去吃。可我却发现了一个奇怪的现象。有一次晚上，在繁华的上海中山路，那边小饭店很少，肚皮饿得咕咕叫了。向来不大喜欢吃肯德基的我领家人进去了。虽然以前也偶而在无锡市里吃过，但这次吃不同以往，收获很大。我发现有一家外国人四口子，他们吃完肯德基小心翼翼地用方便袋装好桌面上所有的残余物，直至桌面空无一物才拎着方便袋安心走开。而国人向来（包括我）吃好了抹好嘴皮走人，管它什么残余物。而我想，我们中国向来是礼仪之帮，若是对服务员有一种平等的尊重情怀，我们一样可以做到。或许也有人说服务员就是做这事来着的，我们犯得着做这事吗？但如果人人这样想，没有对生命的一种尊重和对公共环境的爱护，我们的生态环境、城市环境乃至心灵环境都可能会受其污染。这样的话，以礼待人，爱护环境“老调重弹”的事更有必要。

　　我们的教育经常提“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。总让人感觉冠冕堂皇的背后是急功近利，俗不可耐。更多的所谓成就都建立在牺牲学生成长的基础上，或许这句有些危言耸听，但也是实情。按理这样的“老调重弹”只会让人作呕没有必要了。但我认为这话本没有错，老调重弹也没有错，关键是在现行的教育考试制度下，一些眼光短浅，自私自利的人做错了。所以，我们不仅要老调重弹，而且要慎重地弹，细细地弹，真正弹出为学生成长奠基的教育之曲。还有新课程以来，“教师是主导，学生是主体”的理念一直在提，大会小会在说，长文短文在写，有人说老调重弹有必要吗？我觉得仍有必要，关键的是我们思维不要仅仅局限于字面意思，其背后折射出的思想和理念有多少真正在课堂教学中践行起来？所以，这样的.老调也要重弹，不仅要弹，还要弹到实处，拔动学生心灵的弦上，这样课堂才会真正成为富有生命力的乐园。还有，我们常听到的情境式教育、探究式教育，我们也要去细细地老调重弹一番，只有真正深入思考进去，才会挖掘更多新鲜的东西，而不会只注重公开课上教育方法、手段层出不穷，家常课上教师“满堂灌”，“一言谈”，“独角戏”风光依旧在。还有我们现在很流行的“人文”理念，这些现在看来都老调重谈了，但真正关注人的生命成长，关注文化成长的又有多少实际行动呢？

　　老调重谈，老生常谈，要举的事例枚不胜举，但我想说的是新调我们要追求，老调却不能不弹，而且更要用心弹好。我们国家的传统文化源远流长，博大精神，可供重弹的太多太多，当然笔者自身也需要在这方面去弹弄一番。如果我们眼光只向前向上向外，而不适时地向后向下向内，那么我们的一些文化老调会逐渐被人淡忘，直至可能会湮没在人类文化的长河中。

中学老师随笔2

　　上海的雨来得没有任何的征兆。昨天还艳阳高照，可今早一起来，天空便挂满了漫天的雨丝。

　　撑起伞行走在前往跟班学习的路上，一路积水，一路风雨。鞋湿了，衣湿了，背包也湿了。

　　当我们通过教学楼来到办公楼的时候，看到每层楼都铺上了红地毯。问一问负责打扫卫生的阿姨，地毯由谁来铺？为什么要铺上地毯，阿姨回答说：“由我们来铺，铺上地毯是因为雨天地滑，怕学生摔着、摔伤。”简单的问答，让我看到了学校管理分工的明确和学校对学生的人文关怀。想了想，铺地毯的事，如果是在我们那，根本就不会去想着要做。即便是想到了，也会安排学生来完成，根本不会安排给专门的人员来做。再想一想，雨天怕学生滑摔、滑伤而铺上地毯，这是“以人为本”，进一步讲就是“以生为本”。

　　其实，在上海师三实验学校，类似这样的基于学生的人文关怀随处可见。电源开关上的“节能也是一种进步”，从节约的角度提醒学生要做一个懂得节约的人；进入教学楼的每天都变换着的“星期一到星期五”的.方形地毯，从时间的角度告诉学生时间如白驹过隙，转眼即逝，要珍惜时间；每间教室外的班级文化建设牌，从课表、班级口号及班规等方面告诉学生要记得每一节课的任务、班级口号的践行和班归的约束，要不断地努力奋斗，使自己成为一个全面发展的现代人；……

　　所有这些，无不体现着上海师三实验学校对学生的人文关怀。何谓“以人为本”，这应该就是最好的体现。在这样充满着人文关怀的校园中学习、生活和交流，学生获得的不但是每日剧增的学科知识、不断丰厚的道德素养，更获得了关爱他人、关爱社会、关爱自然的人文情怀。

中学老师随笔3

　　早在上周的例会上就提到了这周要组织拔河比赛，大家早就蠢蠢欲动了，还没有到集合的时间，没课的老师就迫不及待的来到了场地。记忆中的拔河比赛还是高三的时候，这一晃很多年都过去了，如今能重温儿时的游戏，哪一个不兴致勃勃？

　　现在的上班族总是坐出了很多毛病，由于天气等各种原因，很少外出运动，拔河比赛真的是一个再好不过的游戏了。学校工会先组织把教师们分成若干小组，保证每个小组的男女比例协调，以确保比赛的公平公正。安排就绪以后，各组成员都整装待发跃跃欲试，部分由于身体原因不能上战场的同胞们也没有闲着，自告奋勇拉起了一支拉拉队，这阵仗真的是很壮观。

　　紧张而又激烈的拔河比赛正式拉开帷幕，在一声声加油声中队员们使劲浑身解数，大汗淋漓。大家也不顾及平时的淑女绅士形象，姿势千姿百态，瞪大眼睛，咬紧牙齿，都鼓足了吃奶的劲向后拉。看着绳中间那小红旗像淘气的小精灵在戏弄我们一样，一会儿飘左，一会飘右，我们的心也跟着一会紧一会松。几个回合下来，最后还是我们高一组的青年先锋队赢得了胜利，毕竟年轻人多嘛，这是无法改变的优势。不过比赛重在娱乐，大家也早已过了小孩子争强好胜的.年纪，哪里在意成功与失败，一切都在大家的欢声笑语中得到了最好的验证。

　　一场小小的拔河比赛，让我们看到了老师们身上的满腔热情，增强了师生之间的交流互动，更是让这凛冽的冬日多了一抹更绚丽的风景。

中学老师随笔4

　　多年来也养成了饭后散步的习惯。前几年，多了个小不丁点儿，于是多了一条尾巴，确切点说，是多了一位前锋，因为每次散步，女儿总是蹦在前面。但是在马路上，即便在慢车道上，不安全的因素还是很多，时不时有车辆从身后蹿出，尤其是电动车，或悄无声息的掠过，或摇晃着呼啸而过。所以只能拉着女儿的手，让她安分守己的走。但小孩的好动是不太会让你安稳的拉着，更多的时候是“捉”着，而女儿则时不时假装手被捏疼而挣脱我的手。所以，在路上和女儿搀手总是很不友好，我的手似乎更像是“魔掌”。

　　教师教育学生得讲究艺术，教育女儿，也得来点花样。于是我就跟她商量，既然你不愿意爸搀着，那说明你自已会走了，现在爸年纪也大了，又是近视眼，路上也看不清高低了，你眼尖，你搀着爸走，行吗？小孩一听，自已的价值得到体现了，雀跃起来，一路上，搀着我的手，很认真很负责，不时的前后张望，有没有车子过来，前面路上有没有障碍，什么地方需要注意的，时不时给我来个友情提醒，那服务可是相当的体贴。一种幸福感涌上心头，甜甜的：女儿真贴心，可真没白养。

　　但是好景不长，小孩的注意力、兴趣还是很容易转移的。一有风吹草动，不经意间便会扔下你不管，尤其一到超市，对老爸的贴心就化为对零食的爱心，玩具的欢心。无奈之下又想起了我们的教育：能不能让孩子从“要我拉”变为“我要拉”？于是，乘她在痴情玩具之际，我躲在超市的`某个角落悄悄的观望，终于她玩腻了、玩够了，乏了，家的归属感突然涌上心头，蓦然回首，爸爸不见了，在哪？容不得多想，便慌里慌张的往前快追了几步，四处张望，还是没人影，顷刻，举目无亲的恐慌便毫无掩饰的泻在她脸上，伴随着“哇”得一声，泪水开始没遮拦的在她脸上横溢，哭喊着茫然的奔走在超市的货架通道中。望尽超市路，蓦然回首，老爸正在灯火阑珊处悠闲的等着她归来。吃一堑，长一智。从此，拉着爸的手，再也不松开。

　　美丽的风筝摇曳在空中，因为有着丝缕的牵绊，更高更远的蓝天成了她心中的梦想，总也实现不了它自由飞翔的渴望。也许断了线的风筝让人可惜，因为掌控不了它随风飘动的身姿，但我觉得断了线的风筝或许更加美丽，因为它终于真正投入了蓝天的怀抱。

　　放手吧，也许那样的爱让女儿更加美丽，因为总有一天她要独立行走的。

　　于是言传身教、身临其境教给女儿一些交通安全的知识，引领着她从小路逐渐尝试着走向大路。直到有一天，她能很兴奋很自信的穿过红绿灯，融入茫茫人海。

　　新学期开学，让女儿独自上学去！

　　女儿在一天天地长大，在成长的每个阶段都会有不同的需要，我们在掌握尺度的情况下应该尽可能的满足孩子的成长需要，克服过多的担忧，多给孩子创造成长的空间和机会，充分的相信孩子，使他们能在家庭、学校和社会的共同关心下茁壮成长。

中学老师随笔5

　　蝴蝶豌豆花

　　一只蝴蝶从竹篱外飞进来，豌豆花就问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？

　　小包子：这首诗真短，怎会会成为诗集题目了呢？妈妈：这个问题我也不明白，这是个很有质量的难题哦。我们先看看简单点的题目吧！豌豆花问蝴蝶是会飞的花吗？蝴蝶会怎么回答？小包子：蝴蝶会说：笨蛋，我是蝴蝶，什么会飞的花呀！妈妈：这么说豌豆花笨可不对，豌豆花会问蝴蝶，那一定是它第一次看见蝴蝶啊，它不知道蝴蝶是什么。小包子：那蝴蝶可以和它说：你看，我翅膀上有黑色的小斑点，你没有；我有两个天线一样的触角，你没有。妈妈：你这么一说相信豌豆花会明白的。好，刚才我们是假设蝴蝶知道这是花，自己是蝴蝶。假如这也是第一天开始去采蜜的蝴蝶呢？它看到和自己长得这么像的豌豆花问自己是不是会飞的`花，它会怎么回答呢？小包子：它可能也不明白了，它会说：你是一只不会飞的蝴蝶吗？为什么你没有斑点了？妈妈：这时候，如果有个三四岁的小朋友看到了蝴蝶和豌豆花，这个小朋友会怎么想？小包子：外面好漂亮，粉色的花朵长在草丛，还会飞在空中。妈妈：那你看到了蝴蝶飞在豌豆花上，你会做什么？小包子：当然去捉蝴蝶啊！妈妈：捉得到吗？小包子：和黄蝴蝶飞进菜花丛中一样，哎！扫兴了！妈妈：儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻。哪儿扫兴了，你找到了一首古诗呢！

　　梁实秋在《雅舍谈吃》一书中提到了排骨萝卜汤美味的秘诀：多排骨、少萝卜、少水、慢火多时间煨。一口煲锅便可在我们静静的守候中炖出浓香鲜美的汤了。是否我们也可以把舌尖上的滋味转化为精致人生的思维，多一点生活里的美好体验，读一些少掺水的书，一字一句，一问一答地去体会那些画面，闲适成诗，意雅成曲，好滋味就会韵味绵长了。

中学老师随笔6

　　班主任是常人，没有非凡的脑袋与天赋，很难做到过目不忘，过心不失。有时，杂事缠身，忙于眼前。难免会有把要做之事自然遗忘、抛诸脑后的尴尬了。有领导、同事主动提醒固然很好，但学校已布置的事情，没有他们的再次提醒，没做、少做、做得不到位的情况偶有发生。这一切还是在于自己，不为失利找借口，才会激励自己做得更好。而学生的记忆力很好，班级管理中的事务他们比我清楚。在关键时刻，一句主动的提醒，更可以看出“我为班级”的服务观与大局观。

　　班级的事情并不完全是班主任一个人的，而是集体的，是班级每一个成员的事情。道理简单，而在现实的班级管理中，“我为集体，主动担当”的学生与行动很少。独生子女为主组成的集体，他们更多关注自我感受，很少能够真正把集体当成自己家，为它出力，爱惜它。实际上，人人做好份内事也能促使班级成为一个良好的集体。在这种情况下，纯朴的班风，学生的主动就显得犹为重要。

　　但也应看到，由学校经班主任意志传达给学生的多是“被动服从”，不是学生“自觉主动”达成的行动，而后者却是自治的觉醒与标志，更令人向往。就如今天为了迎接上级爱国卫生检查，周一升旗仪式上学校交代所有学生必须穿好校服。一过就四天了，而我主要考虑昨天的大扫除与复习迎考的督促，这事就不慎忘记了。出乎意料的是昨天放晚学前，班长韩宁却主动地向我提醒。我立即传达下去，明天穿好校服，天冷，外面可加件外套；课下文明休息；见到客人问声好。今天除一学生听错误穿成夏天的校服，其余都是整齐划一地穿好秋天的校服。有的班主任兼主科考前辅导任务的，也难免疏忽了。当课下华老师跟我说起穿校服一事，禁不住夸到我们班的班长会管理的。其实，倒并不是迎接检查必须穿校服这件事的本身，而是背后折射出对学生对班级的认同、精神向往，与班主任之间的那份信任与默契。于是，我在班级公开表扬了班长的及时提醒，才有了我们班穿着上整齐如一的气象。他倒诚实呢，说是张圣昊提醒他的。对了，张圣昊是体育委员，每天负责领队排队。他放在心上了，而且关键时刻主动提醒。这与我上次在运动会上陪他一起跑步，给他鼓劲有关系。这一关键时刻的主动提醒，让我感到“信任学生，学生信任自己”的力量不可小视。

　　中午，副班长沈巧燕看自修，她是值日班长。她更负责，哪个同学做得不好，她在黑板上写好了，后面注明“提醒注意”。就这样，中午自修很安静。其实，理想的班主任与学生的关系就是这样简单且充满信任，默契且富有期待。一句简单及时的提醒，意义、价值不凡。是学生那份纯朴向上，我为集体的心，更是班级走向自治中的别具一格的风景。让温情的提醒在同学间，在班主任与学生间传递，那样就会呈现齐心协力，温暖彼此的班集体了。

　　西方哲人说：“生命在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福”。而幸福的根基在于健康，健康的身体和健康的心境。健康的身体和心境是教师有效工作的重要保证，如何拥有健康的身体和心境是我们教师一生的追求，更是我们一生最宝贵的财富。

　　长期的脑力劳动和繁重的'教学任务已使不少教师身体不堪负重，要更好地教书育人，必须要强身健体。《教师最需要什么》一书中魏书生老师“松、静、匀、乐”的养身之道值得我们学习。“松”就是“身体松”，教书、写字、做题时各部位器官放松，注意力就集中了，轻装上阵，感觉自己是世界上最轻松的人。“静”就是“心灵静”，守住心灵的宁静，诸葛亮的《诫子书》中有训“才需学也，学需静也，非静无以成学，非学无以广才”。宁静方能致远，“静以修身”也。“匀”就是呼吸匀畅。保持匀畅的呼吸有利于身心健康，深呼吸“五口”可以缓解紧张情绪。“乐”就是确保自己处于快乐之中，以乐观主义的态度面对人生。面对人生的挫折、误会、是非仍能坚守内心的快乐阵地。坚守正念和乐观，每天打开眉结，打开心结，面带笑容。我们学习魏书生就要潜心学习他的养生之道。以健康的身体，快乐的心态走上讲台，调动万千思绪，使课堂充满欢乐，取得良好的教育效果。

　　一、劳逸结合两不误

　　在工作之余，教师应该懂得适当有益的放松和休息。如，听听轻音乐，悠扬清澈的旋律会让一天劳累的身心得到舒展；做做运动，如慢跑，散步，跳健身操，球类运动等，让紧张的神经得到放松；还可以和家人一起郊外远足，回归大自然，让心灵得到安详的休憩。只要能让身心放松、舒展的有趣活动都可尝试，既能保持身心健康的长远之道，又能精神充沛地投入到工作之中。

　　二、良好心态长拥有

　　教师的付出是巨大的，而物质上的收获却不富足，需要教师有一颗淡泊名利的平常心，不要一味在乎物质利益上的得失，而要在心灵构筑起一方理想乐土，让精神的享受成为激励工作的动力。生活上，不要一味与他人攀比，要知足常乐。抱着“比上不足，比下有余”的心态平衡自己的心理。更不要囿于一时的利益得失，而要着眼于自己的长远发展。对工作尽职尽责，坚信一份耕耘一份收获。“得意淡然，失意坦然”，抱着淡泊乐观的心态对待工作与生活。相信，你会始终让心灵永葆青春，因为心态好，一切都好。

　　三、高雅情趣要追求

　　有人说，一个教师的业余生活的丰富与否，很大程度上决定了一个教师的发展。听起来似乎有些夸张，但细思量确实如此。教师的业余生活丰富了，身心放松了，既能陶冶性情，又能有效工作。甚至还会为教师的专业发展提供良好的动力支持。如，有的教师喜欢书法，而书法既能陶冶情操又能为板书奠定基础，一手好字就是一张亮丽的名片。有的教师喜欢音乐，不仅爱听而且唱得很动听。既能放松心情，又能在各类文艺活动中受人欢迎，使工作愈发有趣有味；还有的教师喜欢网络思考与行走，坚持撰写教育随笔，既是真实思考的记录，又能提升教师的专业素养。看来，高雅的生活情趣值得每一个教师去追求，既能让你的生活丰富多彩又能巧妙地提高工作效率，何乐而不为呢？

　　只有教师的身心健康才会有高效的课堂和美丽的教育人生。让我们从自身做起，从每一个平凡的日子做起，努力为自己的身心健康和幸福人生奠定一个坚实的基础，给未来一个灿烂的明天！

中学老师随笔7

　　盼望着，盼望着，今天是女儿的生日。早在一个多月前，女儿就问我什么时候过生日，临到快过生日的前一周，女儿的心情更急切了。对她来说，生日有太太、爷爷奶奶、爸爸妈妈全家人的关心和祝福。最重要的还能吃到可口的蛋糕和得到喜欢的礼物。而我和妻在感到孩子成长欣慰的同时，总觉得时光如水，流淌不息，转眼间女儿五周岁了。

　　清晨7点多我还在酣睡的梦乡中，女儿清脆的叫声就在耳旁想起：“爸爸，快起来。陪我去拿蛋糕。”好家伙，这事居然记得很清楚，而且很积极。前天晚上，女儿就提前发出通知，要让我们买蛋糕。其实，女儿不说，我们都会记得的。毕竟，我们是爱女儿的，女儿的点滴成长凝聚着全家人的关怀与期盼。于是，昨天就早早去镇上的香榭丽舍把生日蛋糕预订好了，并约定今天下午3点左右去拿。看到女儿热情高兴的劲，我想睡也不能睡了。我便对她说：“爸爸记得今天下午要去给你拿蛋糕的，上午还没做好，就算早拿回来到时候味道不新鲜。”女儿很听话，就答应下午去拿。接着我说：子涵，今天爸爸带你出去逛逛，拍拍照，怎么样？女儿欢呼雀跃。要知道玩是孩子的天性，而且女儿拍照最会摆动作与造型，感觉特别默契。于是，简单准备后，我就带女儿去镇上的文化宫去拍照了。文化宫里是顾宪成纪念故居，也是老年人活动中心。那儿有运动健身设施，有池塘、树木、花草，还有亭阁、长廊。真是休身养性的好去处。女儿一到运动场所，象个快乐的鸟儿四处乱飞。一会儿坐在跷跷板上，一会儿爬上云梯，一会儿又荡起脚秋千。我跟在她后面，帮她留下了每一个快乐的瞬间。

　　正当我想带她沿着池塘和长廊逛逛时，这时相机电池没电了。只好忍痛割爱，先打道回府，赶紧充电。可恰恰不巧的是家里又停电。这下怎么办？要知道昨夜我就充好了的，没想到那个旧的充电器肯定出问题了。于是，我决定去学校办公室充电。把电池放在办公室充电后，我便带女儿去菜场了，因为今天女儿生日，中午得吃一顿面吧。长寿面也好，幸福面也好，或许是寄托平安快乐的祝愿习俗吧。买好两袋面，路过画画的地方，女儿叫着要去画画。我便陪她去画画。女儿用水彩涂起画来特别认真，两只小手抓着小画筒稳稳当当，碰到空隙很小的.地方，女儿的小手似乎有点颤抖，但还是被她不紧不慢地一一涂满了。用了十多分钟，一张印着“天天快乐”的美丽卡通小姑娘活灵活现地呈现在我们面前。我为女儿的用功和表现感到满意，也称赞她做事的耐心。

　　中午，家人吃得最简单，每人一碗面。大家伙吃很很开心，因为这面是女儿的生日面。吃饭后，妻难得有半日之闲。于是，我们一家仨便去东亭的易买得超市逛逛。本以为，妻要买什么的。但到了超市，我们都围着女儿转，给女儿买了一个贴心小靠枕和一盒彩色油笔。还有其余若干件小礼物。虽然花得很少，也很平淡，但却很有意义，很快乐。回来至学校取相机电池，给女儿拍照，她在学校的各个角落留下了微笑快乐的身影。

　　拍完照，去香榭丽舍取蛋糕，好家伙，蛋糕很小但精致可爱。比一般的蛋糕价格要贵。总的来说，女儿过生日很简单，并没有铺张浪费，因为她很开心也比较懂事。我为我的女儿感动高兴，平日里对她管教严格的我此刻写下这些随心记录的文字，无非是希望女儿每一个生日都快乐，都感受到成长的乐趣。

中学老师随笔8

　　每个人生活在这个世界上，从出生降临到最后共同奔往坟墓离开人世。不管过程平淡不惊如湖水，还是奔流不息如波涛，最终都会化作一片尘土。尘是尘，土是土，无人问津，有人想起。歌唱着光荣地死去，还是静静安详地离开，始终改变不了的是走向死亡。既然活着不易，我们就应尽可能地把有生的每一天活得有意义，让生命多姿多彩。

　　今天中午给学生观看了俞敏洪的《在绝望中寻找希望》，新东方集团的董事长，集智慧成就于一身。他给我最大的感觉就是平易近人、亲切自然。他演说中思路清晰、风趣幽默、妙语连出、大智若愚。比如：“生活需要的不是坚强，而是坚持；人生就像百米赛跑，不是比谁先跑，而是比谁活得更长久；决定人成就的不是出生，更不是长相，而是不懈地奋斗；只要肯坚持，迟早都会享受到人生的成果”等。我们就是比谁活得长久，活得精彩，而不汲汲于一时的名利。因为活得久才会见证生命中奇迹的发生。从他的演说中，确实能启发乃至改变人的思想。那就是人不管处在顺境、逆境中，都要学会等待，学会坚持，在等待与坚持中总有机遇降临。其实，就是让我们每个人在人生中要学会享受每一个过程。

　　从整体的观点来看待人生，每一个人生阶段有得意、失意之事。但要清醒一点，是高峰时必然又要回到低谷，重头开始；在低谷时，或是半山腰时，就会学会继续前行，坚持下去。人生不可能一马平川，就像俞老师所言：“人生如平原一般，就没有景致了。”应该如连绵起伏的山峰一般，有高低往复才有滋有味。

　　用乐观的心态来看待人生，暂时地不如他人不要失落，我们需要的就是比别人多坚持。成功靠的不是坚强，而是坚持。其实，在我看来，能坚持不懈、始终不渝地为一个明确的目标而执著努力，就是一种坚强。俞老师之说更多是从他人生的体会与经验来看的，能倒退的时候，回到原点，还是很难；能进取的时候，回到目标，也是很难。选择原点还是倒退，都不会有好的结果。既然如此，还是在不能坚持的'时候坚持下去。坚持也好，坚强也罢，殊途同归。

　　可见，绝境并不是无药可救，身处绝境，只要永不放弃对人生的希望与热情，就能找到通往希望的大道。我们需要的就是不徘徊，不放弃。比别人晚一点，并不是低人一等。只有自己坚守最初的信念，在寂寞中坚持，就会收获人生的芳香。那时的泪水才是真实的发自内心的幸福的泪水。这周的周记也是这个话题，希望我的学生能与我一起能探求生活的本真，直抵生活的真相，在生活本身之中感悟、成长。

中学老师随笔9

　　自律就是自我严格要求，自我约束，变被动为主动，变他治为自治。只有自律的行动才会为我们的生活争取更大的自由。青少年情绪表达直接，易冲动，自制力弱。尤其是周五放晚学，一周的任务结束了，对自由的渴望急切、热烈。这并没有错，成人教师也不例外。但当下的事要做好，才能有序地前行。连家庭作业都不清楚做什么就回家了，事后也不问同学、老师。这是缺少责任感的表现，也是自律性弱的表现。

　　在学生的成长面前，犯错在所难免。关键的是在学会在错误中汲取有益的启示，给以后的言行指明方向。这不仅仅是完成作业那般简单，更不是以忘记为借口可以掩盖。小成，这次期中考试有很大进步，进入了年级前30名。在初一也进过，但后来一直因语文、英语不优秀而没考好。这不，这次他考得很好，禁不住有些得意、轻浮了。在统一的规则面前，在心理的成长面前，在事实真相面前，对于学习成绩优异的.学生，我一向能做到一视同仁，绝不偏袒。

　　早上书声琅琅是开启新一周，新一天学习的良好开端。所以，我就跟学生约定过，早上除了完成清卫，科代表收发作业，其他同学都应投入到晨读中来。对于早上来到教室赶做作业的一律按班规处理。除非情况特殊，事先说明。而小成，早上在教室里赶数学作业。我联想到家长会当天结束后，他父亲跟我说小成以前周末一直要出去玩电脑，让我沟通教育下。实际上，在学有余力的前提下，周末能做到定时定点有成人监督玩会电脑也无可厚非。但一味出去找同伴玩电脑游戏必然会心思游离、精力分散。这不，正好是他自己犯错撞上来了，很有必要跟他说说。

　　好家伙，数学小练习册被我收了后，还没主动过来拿。我故意等两节课看他会不会主动来坦诚。结果没来。找他来问，他倒好，他一厢情愿认为我会帮他交作业。看来，还是对自己行为认识不足，或认为我好说话，平时对他不错，会放他一马。但我比较慎重地找他谈话了。我先肯定他补作业的动机是好的，是想按时完成上交作业。只是周末的家庭作业移到周一来做，确实不妥。你一向表现很好，不能放低对自己的要求。其实，我让他明白，即使成绩好的学生，犯了不该犯的错误，老师也不会轻饶。让他学会自律，为自己的事情负责。他倒能坦然接受。以下是他写的心理说明书。

　　“天有不测风云，人有旦夕祸福”。今天我真是“悲剧”了！

　　早晨匆匆忙忙地起床，匆匆忙忙地来到学校。停好车后我飞奔进教室，放下书包，把周末的作业都找出来堆在桌上，然后拿出一一交到科代表的手中。语文，英语，物理，最后数学。“数学小练在哪儿啊？”我因星期五没有记家作，导致昨天忘记小练做哪儿。于是，便凭着仅剩的一点忘记估摸着做了几页。“做71

中学老师随笔10

　　妈妈：宝贝，今天读的诗是关于书的。小包子：我已经背出来了。（带着儿童偏执的情感背了一遍）妈妈：我第一次听到书原来是一只鸟，书和鸟有什么相同的地方呀？小包子：鸟有很多羽毛，书有很多很多书页。妈妈：还有呢？看看妈妈手里的书。小包子：哦！像海鸥！妈妈：嗯，这么说来书和鸟还是挺像的。妈妈觉得这首诗像魔法一样神奇，细细地数一遍羽毛，竟然会长出一对飞翔的翅膀！数一遍羽毛是怎么做？小包子：就是翻一翻书，数数多少页。妈妈：好，我都不用数，我只要看看页码就知道这不书多少页了，这本书42页。翅膀怎么没有长出来呢？小包子：妈妈，不是数，要看书，翅膀也不是真的。妈妈：那你能告诉我翅膀是怎么回事吗？小包子：就是读书能增长知识……妈妈：你读过了《海底两万里》，你没有去过海底也会了解海底的惊险与美妙；你读过了《中国历史》，你没有去过古代你也了解了蚩尤炎帝的牛首人身；你看过了《十万个为什么》，你没有经历旱灾却知道蜗牛遇到旱灾会用泥糊住它的窝口……书本给了你一双翅膀，让你看到了双脚没有到过的.地方。小包子：还有凶猛的鳄龟。妈妈：那是你在电视上看到的节目，那也会让你看得更远。不过啊，最像鸟儿的还得是书。你最近在读美食的句子，你读的时候......小包子：口水都流下来了。妈妈：你节目上看到的食物，你吃过的食物，与你读到的食物相比，哪个更美味？小包子：读到的。好多是我没吃过的，想起来太美了！妈妈：读着文字，我们会加入自己的想象，这种想象比较自由，是你喜欢的，是你认为最美味的，书就像一双翅膀，你想飞去多高，它就带你飞得多高。小包子：我明白了，读书能让我们感受到美好。妈妈：书是谁写的呀？妈妈写得出来吗？小包子：妈妈也写不出来，哦，书是很有水平的人写的。妈妈：是的。有想法，爱动脑净，会写作的人才能写出像鸟一样的书哦！我们不能让它栖息在巢里。小包子：要读读书。妈妈：随便翻翻也不行，细细地数，仔细地读，才能让我们长出一双翅膀哦！

　　“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”这是龙应台给安德烈的建议。我们普遍认为读书可以有获得选择大学的分数从而选择人生。

　　亲爱的孩子，妈妈知道读书不见得会提高你语文的分数，不过读一些书，让你见识得更多一些，将来面临选择时，你可以无需每一条路都去探索，你可以以他人的生活智慧为经验，多一些选择，少一些悲伤。读一些书，能让你多一些角度地去考虑问题，不会钻进牛角尖，你会有追求的自由，会有取舍的坦然。读一些书，能让你在扫兴的长大历程里拥有重温童趣的体验，进行大漠探险的奇特经历，可以怀想笑傲江湖的快意，你可以拥有丰富的人生体验，不至于因为为了世俗的追逐奔波而麻木冷漠，心灵是自由的，生活便是鲜活的。

中学老师随笔11

　　周前会是要准点准时的，所以还得提前到学校，还是先到自己的班级里看一看，结果发现还是有学生恶补做作业的现象，抬头看见我进来，赶快将作业收拾一下，这样的作业有何效果？联想到上周五放学才过“五一桥”时，看到别班一些学生匆匆忙忙地走进网吧的情景，再看一看眼前的这一幕，也就不觉得奇怪了。

　　提到网吧，我觉得有话要说，现在的网吧，好像对我们的中学生没有多少的限制，有一种说法，要年满十八周岁的.成年人才可以进去的，可是据我的学生跟我反映，里面都是中小学生，只要交钱就可以，并且其服务还是比较到位的，除去可以承接学生们休息的地方之外还负责提供外卖等，有的孩子呆在网吧里，一呆就是两天，当然现在孩子所玩的各种大型游戏在网吧里都可以玩到，费用也不是太贵，大概一个小时在一元左右，这是多么大的诱惑呀。

　　人都常说，不要玩的忘乎所以，对成年人或许还是有点效果的，但对于一个未年人来说，真得要有点毅力呢，谁来为这些孩子的生存状况，为他们的安全买单，许多孩子的父母也无法控制自己的孩子的，让我们的学校来控制吗？学校又能控制多少？要知道网络上许多的游戏还带有色情、凶杀等不良场景，怎么能对孩子没有影响？网络的普及，孩子们的学习方式也不是单一的了，学习的方式有很多，如有些不良的东西就可以在网吧里学会，当然也有很多的孩子比我还会玩智能手机，所用的软件比我还多，这也不奇怪，因为很多孩子一到星期六、星期天就是在泡手机的。

　　课间休息时，曾和同事聊到这件事，老师也是叹了口气说：“现在的孩子管不得，说不得，还不能布置作业，关键是您布置作业了，许多孩子也不做，您又有何办法呢？”这也是目前许多农村中学学生的一个特点了。

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