小班幼儿教养笔记随笔
在学习、工作生活中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。想要更多的了解随笔吗？下面是小编整理的小班幼儿教养笔记随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班幼儿教养笔记随笔1
在幼儿园，当孩子发生冲突时，我们最常见的就是，老师为了安全起见，疾步上前进行制止，最后在老师主观调解下“化解”了矛盾。我们能深刻的认识到这样做既不利于孩子的社会交往，又限制了孩子解决问题的能力，可安全第一的意识总是让我们不自觉的就进入这个圈套。
今年暑假的培训，徐州的徐老师又提出了这个问题，要求老师一定要“管住嘴”“管住手”，当时听完就觉得特对不起自己班的孩子，什么事我都替他们做了，什么问题我都替他们解决了，最后孩子得到了什么呢?于是九月份开学以来，我努力地控制自己，放下急躁，给孩子充足的时间，耐心的等待，静静地观察，竟收到了不小的收获。
一次户外活动，两个女孩和一个男孩A玩的很融洽，他们按照自己制定的制度进行有序的游戏，突然闯进来两个男孩B和C，硬要打破他们的规则，加入他们的游戏，女孩和男孩A都很不高兴，与男孩B和C发生了冲突，我一步上前，正要制止时，突然意识到了什么，于是悄悄地退了出来，静静地观察，猜想孩子会怎样解决这个问题。我发现他们竟然停止了争吵，开始进行协商，虽然最终协商无果，但是男孩B和C却突然地离开了。没一会儿他们又回来捣乱，女孩们试图再一次协商，而男孩A却选择了牺牲自己，保护女孩。男孩A对男孩B和C进行挑逗，分散他们的注意力，然后带着他们去一旁“跑圈”，两个女孩有开心的玩了起来。A跑的很快，B和C没能追上他，体力也耗得差不多了，于是就放弃了追赶，参加其他游戏去了。最终女孩和男孩A又开始了有序而快乐游戏。
看到这一切，我很庆幸我控制住了自己!
小班幼儿教养笔记随笔2
这个星期三的早上，我班的倩倩小朋友来幼儿园哭了，而且是妈妈送来的，我觉得很奇怪，怎么妈妈送来幼儿园也会哭呢?我便问倩倩妈妈，孩子怎么这几次来幼儿园总是哭呢?妈妈说：“我想让他自己上楼到教室去，可是他就是不同意”。
通过这件事，我决定把自己上楼作为晨间谈话来和小朋友们说。在谈话过程中，孩子们表示以后会自己上楼，不要爸爸妈妈陪着上楼了，如果有老师在那里一定要跟着老师上楼并和爷爷奶奶、爸爸妈妈主动说再见!”
星期四早上，我站在门厅接孩子，正当我带着孩子上楼时，有一位小朋友大声对我说：早上好!这不是张珂玥嘛!我便问玥玥：爷爷奶奶呢?她说：“我和他们说再见，让他们回去了，我要自己上楼”。看来我们昨天的晨间谈话还真是起了作用。除了这些，我还发现自己接送的孩子大多数会主动和自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈说再见了，不会再拉着他们的手了。
星期五早上，我又在观察，发现越来越多的孩子会自己上楼了，而不是让爸爸妈妈，爷爷奶奶送上楼了。今天早上刘思怡的妈妈打电话问我，孩子自己上楼了吗?我便告诉她说：孩子已经上来了，而且很开心，其实你应该多放手让孩子自己去做一些事情的'。
作为家长，总是会担心孩子这个也不会，那个也不会，我想也许就是这些担心导致孩子缺少自己动手操作的能力，等到老师告诉家长你的孩子动手操作能力有点儿弱的时候，家长便开始问该怎么办呢?以后怎么办呢?怎么会这样呢?其实他们真应该问问自己，自己到底为孩子做了些什么?
小班幼儿教养笔记随笔3
昱新是个很内向的男孩。记得小班刚入园的时候他从不大声地哭闹，而是一个人坐在小椅子上悄悄地擦眼泪，老师无论怎么安慰也无济于事。但过了没多久，他就适应了幼儿园的生活，主动和老师小朋友们游戏，表现得可棒了。
可这段时间他好像变了一个人似的，每天总是无精打采的，对什么事都不感兴趣，就连他最喜欢的音乐活动也不愿参加，嘴里还总说很累，这是怎么了?
我马上和他的家长进行了沟通，了解昱新在家的表现。他的妈妈对我们说，这段时间他们很忙，本来很听话的昱新这些天在家什么也不愿意做，就连吃饭都等着妈妈喂，而且有时还说一些奠名其妙的话，什么妈妈不喜欢我了，我们听了她妈妈的话，决定要及时纠正昱新的消极心理，同时妈妈对的昱新关心应多一点，不能只顾了工作，我们让孩子之间聊聊家中有兄弟姐妹的幸福感觉，那是多么自豪，让昱新小远感到自己是快乐，鼓励和他人一起玩，让大家喜欢他，愿意和他做朋友，让他感到妈妈、老师都很爱他。
没想到我们爱的教育很快就得到了回报。妈妈对我们说，这几天在家可愿意听话了，还经常帮妈妈干活，又变得和以前一样听话了。听了他妈妈的话，我们很高兴。
今天我们户外活动回来，我的手中抱了好多的呼啦圈，“老师，用帮帮忙吗?”说着伸手拿走了一部分呼啦圈。我的心一下子暖了，心中有些激动，我们爱的教育在孩子的身上“活”了。
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