教育笔记-被丢掉大苹果
案例：吃午点了，我巡视到果皮盆时，忽然发现里面躺着一个刚吃了几口的大苹果，便拿起苹果轻声地问：“这是谁丢掉的？多浪费呀！”“不知道。”“我也不知道。”“这不是我扔的。”孩子们你一言一语地回答着。“谁扔的？”我的声音严肃了几分，目光逐一地审视着刚吃完的几名小朋友。“戴老师，不是我。”“也不是我。”孩子们谁也不承认是自己扔的，都在用力地摆着小手、摇着头，让我这个“孩子王”一下子摸不着线索。既不能置之不理，又不能轻易冤枉无辜，怎么收场呢？当着全班幼儿，这么个小问题都解决不了，多没有面子呀！
是孩子们在推卸责任吗？还是另有原因？我再次观察吃苹果的几名幼儿，他们正在自由活动玩着游戏。其中胡重一引起了我的注意：她在玩玩具时，嘴角向上翘着，双眼闪放着光彩，那份得意，那份满足，从她红扑扑的脸蛋上洋溢了出来。平日里，她可是一个慢性子的小朋友，尤其是吃东西的时候，还不会用两边的槽牙，一口的食物都堆在门牙前咀嚼，慢慢地品味后，才能咽下。也正因为吃东西太慢，常常自由活动时候，她没办法玩。可是今天她的动作怎么这么快呀？那苹果……会是她吗？那她为什么不承认呢？这时，我的耳边响起一对双胞胎的对话：“姐姐，你别告诉妈妈我今天尿床的事，好吗？要不然妈妈又要说我没出息了。”“那我为你保密吧！”说着姐弟二人拉起了钩钩。噢！幼儿的自尊心就是这样的强，和我们成人一样，需要保护。幼儿也有尊严感，同样需要保持自己在集体中的“面子”。想到此，我便缓和了口气，说：“戴老师想这个扔了大苹果的小朋友一定是有原因的，请你游戏结束后，悄悄地来找老师，我喜欢诚实的孩子，也一定会为你保密的。”
孩子们吃完苹果后，陆续的去玩游戏了。这时，我感觉到有一双眼睛在窥视着自己。当我独自走进盥洗室的.时候，胡重一悄悄地跟了进来，她深深地低着头，不出声。我蹲了下来，用手轻轻的捧起她的小脸，说：“你是一个诚实的好孩子，有事情要告诉我，是吗？”她点了点头，声音极小的对我说：“是……是我的大苹果，我只想快点去玩玩具，您能原谅我吗？”“好孩子，”我拉起她的小手，接着说：“大苹果里有很多的营养，吃了它你就会越长越漂亮，丢掉了多浪费呀！我知道你吃东西慢，总选不到喜欢的游戏，那我们一起想个好办法，让每一位小朋友都有机会去玩自己喜欢的游戏，好吗？”她又点了点头，但还是不肯离去，小声音羞涩地说：“戴老师，您能为我保密吗？”我笑着和她拉起了钩钩。
反思：孩子最关心的是游戏和保守秘密，还有什么比这更重要的呢？幼儿虽小，但她也需要有自己的人格，同样需要理解与尊重，需要我们这些园丁的精心呵护。做为一名幼教工作者，走近孩子，了解孩子，理解他们的合理需要，是教育的前提。在解决问题时，要多站在孩子的角度想一想，还要为她们留出反省改过的空间，使他们身心健康地茁壮成长。用了解、信任、关爱作为基石，在师生之间架起一座心的桥梁，让“丢苹果”的故事不再发生。
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