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小班教师的教学教育随笔

时间:2022-10-22 09:22:55 随笔 我要投稿

小班教师的教学教育随笔

  在学习、工作中,大家一定没少看到别人写的随笔吧?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。经典的随笔都有哪些?以下是小编精心整理的小班教师的教学教育随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教师的教学教育随笔

小班教师的教学教育随笔1

  青青是个很漂亮的女孩子,第一眼看到青青就特别喜欢她,大大的眼睛,小小的嘴巴,精致的小脸让人看起来是那么的舒服,那么的讨人喜欢。但是漂亮的青青却有个改不掉的习惯,那就是要手指甲,紧张的时候会咬,怕羞的时候也会咬,每天如此,所以她的指甲总是“伤痕累累”的。而且青青总是很自卑,不管是什么时候她总是一副很畏惧的样子,胆小不敢说话,总是自己躲到角落里,似乎怕别人知道她的存在似的,上课的时候回覆问题也不敢说话,和小朋友玩也不会高声的笑出来,我不知道这么一个漂亮的孩子究竟是在想什么。

  和青青相处了几天之后我发现,其实她基础就不是一个内向的孩子,相反的我觉得她照旧个特别生动的人,但是我不明白为什么她在幼儿园会是这样子的体现?为了能让青青打开心扉,和小朋友们每天愉快的没有记挂的玩耍,每次只要一有时机我总是会找话题和青青拉近距离,久而久之,青青开始接受了老师对她的亲近,慢慢的和老师的话越来越多,到厥后甚至和老师成为了好朋友,总是会把她开心的事情讲给老师听,好比她有什么好朋友,他们在一起都做了些什么等等。知道青青喜欢听故事,所以每次有时间我还会邀请青青给各人讲故事,青青很喜欢被各人困绕赞赏的感受,慢慢的她喜欢上了这些,所以青青总是会带许多的故事书来讲给小同伴们听。

  经过老师的努力,现在的青青进步真的很是的大,每次紧张的时候咬手指甲的习惯也淘汰了许多,险些是没有了,而且现在的青青每天都开开心心的,见到老师会很开心的跑过来抱抱老师,甚至总是会抱着老师亲,一亲就“没玩没了”了,呵呵,看来青青是真的很喜煌V在的感受,妈妈也和老师说过许多次青青的大变化,总是会谢谢老师对她的用心,我想说,孩子交到老师的手里,老师就要对孩子卖力,老师也希望每个孩子在生长的历程中每天都是健康健康、快快乐乐的!

小班教师的教学教育随笔2

  许多时候我们总会用许多的言语去强调孩子们不能这样、不能那样、应该怎样等,可在生活中我们却经常忽视给孩子们树立起好的模范,他们也就会做不到我们老师所提出的要求。为此我们作为教师必须以自身行为来引导孩子的行为。

  这时我们正在讲故事,偶尔也会小声攀谈几句,在我们说话时就听到了从孩子们那里传来了许多说悄悄话的声音,我们没有立即制止而是不发作声音,没想到一会儿孩子们也安平静静的把悄悄话收了起来,闭上了小嘴巴。从这简朴的案例中我们都能领悟到:在要求孩子的同时,我们必须再三考虑一下孩子们是否能做到,并检核一下自己的行为是不是也会像孩子们那样犯同样的小错误!

  作为老师我们应该首先为孩子们树立起好的模范,在他们的脑海中留有好老师的高峻形象,还要把孩子们当做自己的朋友、同伴来看待,让孩子们在被尊重和关爱的情况下康健快乐的生长!

小班教师的教学教育随笔3

  这天是星期一,孩子们早上来园时都能兴高采烈地,主动地向教师、阿姨问好,不象小班时需要大人提醒,几个新来的小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。说真的,仅仅才过了一个暑假,可孩子们是乎懂事了许多。一些来得早的幼儿能自我主动帮忙教师、阿姨干一些简单的事情,如:擦桌子、放杯子等等。看着这些可爱的孩子,我的思绪一下子飞到了去年的此刻,那时的他们也如此刻小班的孩子一样刚离开父母、离开熟悉的生活环境,来到陌生的环境,免不了在早上来园时因依恋家长有的也会“哼上小曲”。再回首,经过小中班两年的领悟、生活,孩子们都有了很大的提高,尤其是在自我服务潜质的方面,更是又上了一个新台阶。中午咱们班内的教师、阿姨不约而同地交流了起来,明显地感到孩子们的`提高,真是看在眼里,喜在心里。其实孩子的提高,离不开家长、教师的悉心呵护。

  忠心地祝愿咱们大六班的全体小兄弟姐妹在教师、阿姨的关心、爱护下能天天愉悦,健康成长。

小班教师的教学教育随笔4

  最近一段时间孩子们的午睡总让我感应头痛,这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等。纷歧会儿起诉声连绵不停,谁在推人,谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师高声喊也不起效果,帮这个盖被又帮那个,边劝说着,想让各人平静下来开始睡觉。可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的。可是凭据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心康健。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调治,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳,内排泄系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以,睡眠的优劣直接影响着幼儿的生长发育、身体康健、学习状况。

  在幼儿园午睡是孩子们统一的运动,可在孩子们看来,一旦睡下了。就束缚了讲话、运动的自由。因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁老师没看见做完自己想做的事,真的!当我们感受到孩子们太烦、太闹、太吵的时候,不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下,多释放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会配合老师的事情。只要你用心去做了,就一定有好的收获。

  而对于我们老师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会集美娱乐场,照顾好他们是远远不够的,还要善于视察他们每个孩子身上的闪光点,要实时勉励他们,知道他们在想什么?需要什么?和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你,愿意和你做种种游戏。

小班教师的教学教育随笔5

  玩具是孩子的最爱,每天区域活动时间总有10几个孩子在建构区玩的不亦乐乎,可是玩完玩具后总有孩子不把玩具收拾好就到另一个区域玩去了,老师不得不跟在后面收拾。怎么办呢?怎样纠正孩子不好的习惯呢?

  我想了想,于是在班里开展了一个“玩具要回家”的游戏,我事先录制好了表扬的语言和哭的声音,游戏中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬,并奖励一个贴花,落下玩具的孩子妈妈就哭,孩子们在游戏中玩得不亦乐乎,在不知不觉中纠正了不良的坏习惯。

  通过游戏孩子们明白了一个道理,玩具玩完后一定要送回家,不然他见不到妈妈会很伤心很难过的。

小班教师的教学教育随笔6

  要孩子做事有信心,家长务必要有正确的教育方法。

  不少父母把孩子视为柔弱的个体,总是竭尽全力为孩子解决各种困难,这种过度的照顾和过分的保护,实际上夺取了孩子锻炼的机会,一旦遇到困难便不知所措,因而更易受挫折、失败,并构成自卑心理。与此同时,有的家长经常将自我的意愿强加于孩子,对孩子严厉粗暴,当孩子提出问题时轻者批评,否定,重者训斥,指责,甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中,孩子就会变得情绪忧郁,缺乏自信。所以我经常分析每个儿童的发展特点,并根据每个幼儿的独特性,扬其长,避其短,提出不一样的教育要求,采取不一样的教,及时调整好他们的心态,使他们育方法有足够的心理承受潜质和排除困难的勇气和毅力,为他们创造1条最能发展其特长的道路。并与家长联系,交流教育经验,共同讨论有效的教育方法,让孩子在家时,无论干活、讲话,只要出现闪光点就及时给予鼓励,平时,应对复杂多变的世界,家长也要充满自信地击风搏浪,为孩子树立了奋发进取、做事有信心的榜样,这样持之以恒孩子的自信心就会增强。

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